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2019, No.308(06) 55-56

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自我同课异构:教师专业技能自主提升新样态

孟宪明;

摘要(Abstract):

<正>自我同课异构是同一个教师选用同一教学内容,根据学生的实际,结合现有教学条件和自身教学特点及风格,设计出不同的教学方案,针对同一年级不同班级的学生进行课堂教学实践的一种形式或模式~([1])。自我同课异构立足于教师自身的教

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作者(Author): 孟宪明;

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