卷首语

  • 以深刻的变革推动体育教研工作的转型升级

    吴键;

    <正>2020年年初,新冠肺炎疫情突发。党和政府号令天下,应对有序,全国人民众志成城,全体加入抗疫队伍,全面进入抗疫模式,目前,抗疫取得重大战略性成果。2020年2月12日,鉴于新冠肺炎疫情发展态势,为保障广大师生的生命安全,同时在最大限度上缓解、降低疫情带来的冲击与影响,教育部办公厅等部门印发《关于中小学延期开学期间"停

    2020年06期 v.39;No.320 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K]
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消息报道

  • 聚焦学校体育发展 代表委员建言献策

    本刊报道;

    <正>建议增加体育成绩在考试中占比应将健康教育纳入国民教育体系,加强国家学生体质健康标准的实施检查力度,建立科学的专项督查抽查和公告制度,并实施必要的行政问责。加强以学校为基础的健康普及教育,将学生体育教育纳入教育现代化评估指标,增加体育成绩在日常考试升学中的占比,修订中小学体育教师、场地和器材配备的基本标准,并加大相关财政经费投入。

    2020年06期 v.39;No.320 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 3602K]
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  • “将体育纳入高考”成为全国两会热议话题

    王宗平;丁轶建;

    <正>在今年5月召开的全国两会上,学校体育和学生体质健康再次受到代表和委员们的广泛关注,"把体育列入中高考必考科目"的建议更是成为全社会热议的话题。一、加强学校体育工作刻不容缓全国政协委员、民盟中央副主席程红5月25日在政协大会上发言指出,我国缺乏

    2020年06期 v.39;No.320 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
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  • 线上教研为学校体育改革助力

    于玮玥;

    <正>5月15日,为贯彻《教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室关于在常态化疫情防控下做好学校体育工作的指导意见》和《深圳市疫情防控期间学校体育工作指导意见》有关要求,由广东省深圳市教育科学研究院主办、深圳市福田区教育科学研究院承办的"深圳市《体育与健康》学科在线教学研讨及观摩活动"在深圳市福田区华富中学举行。

    2020年06期 v.39;No.320 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K]
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  • 江苏省扎实做好疫情防控期间体育课程开设

    张鲤鲤;

    <正>为进一步强化疫情防控期间青少年学生居家学习生活,促进身心健康全面发展,最大限度减少疫情对体育课程教育教学的影响,江苏省教育厅指导各级各类学校按照"五育并举"要求积极应对,扎实做好疫情防控期间线上体育课程教育教学工作,取得了显著成效。

    2020年06期 v.39;No.320 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1121K]
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特别关注

  • 新时代体育教研员的职责与使命——北京市中小学体育学科教研的实践与思考

    樊伟;

    <正>一、随着我国课程改革推进,塑造了教研员的复杂化角色教学研究部门是在1956年前后,全国各地为了适应教育事业空前的发展和教师素质的提高而产生的,它是承担中小学教学研究和学科教学业务管理的事业机构,其主要工作是运用科学的理论和方法,有目的、有意识地对教学现象进行研究,旨在帮助教师探索和掌握教学规律,为改进

    2020年06期 v.39;No.320 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1856K]
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  • 激发教师潜能 另辟教研蹊径——体育教研模式探寻

    牛晓;

    <正>日臻成熟的教研体系对我国基础教育的发展发挥着十分重要的作用,教研员为提高教育质量作出了自己独特的贡献,故有"教育大计,质量为重;质量大计,教研为先"之说。2019年11月教育部印发了《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》(教基[2019]14号)(以下简称《意见》),这是新中国成立以来,国家第一次对中小学教研工作做出具体部

    2020年06期 v.39;No.320 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1837K]
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  • 建设专业化体育教研员队伍”五策略“

    马杨旭;

    <正>《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》(教基[2019]14号)(以下简称《意见》)明确指出:教研工作是保障基础教育质量的重要支撑。这肯定了教研工作在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策等方面发挥的重要作用。新中国成立70年来,教研制度作为我国中小学教育质量提升特殊

    2020年06期 v.39;No.320 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K]
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  • 新时代抓好体育教研工作的思考

    李玉荣;李巍;

    <正>教研工作是基础教育质量的重要支撑,长期以来,教研工作在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策等方面,发挥了十分重要的作用,教研工作也得到国家的重视。2019年11月,教育部印发了《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》(教基[2019]14号),对教研工作提出了

    2020年06期 v.39;No.320 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K]
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  • 如何发挥好体育教研员的少数关键作用

    黄镇敏;

    <正>体育教研员作为"体育教师的教师",是各地体育学科教学教研的组织者和领头人。由于政府人事编制有限,各地市一般仅有1~2名体育教研员,却要负责指导辖区内几百甚至几千名体育教师的课堂教学和体育活动的开展,此外,还承担本学科教育教学研究以及培训工作,以及本地教育行政部门和政府宏观政策

    2020年06期 v.39;No.320 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1484K]
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  • 新时代基层体育教研工作开展的方法与策略

    裴绍志;

    <正>2019年11月,教育部印发的《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》(教基[2019]14号)(以下简称《意见》)中,定位了教研工作的价值与地位,即"教研工作是保障基础教育质量的重要支撑"。肯定了教研工作在新中国成立以来课程改革、指导教学实践等方面发挥的重要作用。进入新时代,教研工作将如何面对发展素质教育、全面提高基础

    2020年06期 v.39;No.320 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 课程建设:南通体育教研的区域实践

    杨浩;

    <正>教育部关于印发《国家基础教育课程改革纲要(试行)》的通知(教基[2001]17号)中,明确了教研部门的作用,规范教研工作职能,要求"各级中小学教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作,充分发挥教学研究、指导和服务等作用"。在《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号)中强调,教育科研

    2020年06期 v.39;No.320 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1504K]
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  • 探索 发现 激励 成长——新时代地市体育教研员工作的思考与实践

    俞文东;

    <正>习近平总书记在党的十九大报告中提出:"经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。"这一重大定位赋予"新时代"丰富的内涵,认真研究"新时代"的各项要求,对教研工作具有重大意义。2019年6月,《中共中央国务院关于深化教育教学改革全

    2020年06期 v.39;No.320 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1664K]
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  • 2020年第9~12期《教师教研》栏目计划

    <正>最佳投稿时间:第9期:2020年7月7日-7月22日第10期:2020年8月7日-8月22日第11期:2020年9月7日-9月22日第12期:2020年10月7日-10月22日注:除专题稿件外,也接收自然来稿。第9期:教研员学校联系点制度的有效实施撰稿提纲:

    2020年06期 v.39;No.320 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1420K]
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特别关注

课程探索

  • 从体育课程一体化谈大课间的有效开展

    于素梅;

    <正>体育课程一体化确定了"纵向衔接、横向一致、内在统一、形式联合"的基本内涵,其中,形式联合,是要做到课内外、校内外联合,学、练、赛形式多样,家、校、社联动等。~([1])就课内外联合而言,提高大课间与体育课堂的关联性成为学校体育课程改革不可忽视的环节。但如何做到联合,更有效地开展学校体育大课间活动?

    2020年06期 v.39;No.320 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1465K]
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教学研究

  • 基于项目制的小学居家体育教学设计

    徐峰;张刚;

    <正>2020年以来,为抗击新型冠状病毒肺炎疫情,全国各地各类学校纷纷开启了"停课不停学"的体育居家线上教学。这样的学习模式有其价值所在,然而由于居家环境的原因,活动场地受到限制,又没有居家教学纲要和以往模式可以借鉴,线上体育教学难免存在局限性。针对居家体

    2020年06期 v.39;No.320 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K]
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  • 项目组合让技能习得真实发生

    高春明;夏冰;

    <正>《浙江省义务教育与健康课程指导纲要》(以下简称《纲要》)中指出,以学生的发展需要为根本,合理定位不同运动项目的特征与功能,体现教学的价值。~([1])学练三个一中组合练习进入一线教师视野,经过教学实践中不断的尝试、推翻、创新等一系列探究后,笔者发现,教学中存在为了组合而组合以及组合内容局限性的问

    2020年06期 v.39;No.320 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1435K]
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  • 小学体育常态课中小团队教学模式的运用

    霍磊;王挺;

    <正>笔者从教学职责、教学站位、教学比赛、教学流程、裁判职责和教学评价六方面构建小学体育常态课教学中的小团队教学模式。该模式在实践运用中可以让学生真正成为课堂的主人,在比赛中感受成功与乐趣,发挥学生的主动学习能力。不仅可以提高课堂练习密度,提升教学效率,还可以提升学生体质健康,同时培养学生体育核心素养。

    2020年06期 v.39;No.320 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1802K]
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  • 提问有方 教学有道

    刘萍;

    <正>《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中提出:"要重视学生在学习过程中的主体地位,培养其自主、合作、探究学习的能力。"体育教学中,恰当的提问能够引导学生有效进行观察、分析与思考,发挥学生学习的主动性与创造性,提高学习效率。

    2020年06期 v.39;No.320 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1258K]
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教学实践

  • 初一新生开学第一节体育理论课教学“四策略”

    杨峰;

    <正>良好的开端是成功的一半,初一新生开学第一节体育课也是小升初后上的第一节体育课,标志着初中体育教育的起点。体育教师要抓住开学第一节理论教育课的契机,充分运用"首因效应",精心设计教学计划,创新理论课教学形式,让学生全面了解体育的价值、魅力,以及体育课的课堂规则和安全事项等,激发学生体育学习的兴趣和热情,为初中体育学习奠定基础。

    2020年06期 v.39;No.320 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1977K]
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  • 迎面接力游戏的创新与变化

    刘芳;

    <正>迎面接力游戏是深受学生喜爱的体育游戏活动,它富有挑战性、竞技性,符合小学生争强好胜的心理特点。以往课堂上迎面接力的规则是各队人数相等,两队面对面站立,发令后第一名学生手持接力棒快速跑到对面队后将接力棒传给对面的同伴,直到最后一棒的学生跑到终点,游戏结束。但笔者经过多年的教学实践发

    2020年06期 v.39;No.320 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1908K]
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  • 利用拔河绳让学生在快乐中发展体能

    江娜;王磊;

    <正>对广大的农村中小学而言,一方面体育器材相对匮乏,另一方面又存在现有器材闲置的问题。这里所说的闲置器材是指一些在体育课堂中使用频率小的器材,拔河绳就是其中之一。如何能科学、充分地利用现有器材让体育课堂更加精彩,是对广大农村中小学体育教师的考验。笔者根

    2020年06期 v.39;No.320 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1640K]
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  • 巧用田字格进行跑步练习

    王芳;刘柱;

    <正>雨雪、雾霾、疫情……很多情况下,体育锻炼都要被迫在室内进行,田字格里跑步练习不需器材,练习需要的场地较小,开展起来十分方便,用作中小学体育课堂教学中的身体素质练习内容,讲解示范简单直接,受客观条件限制较小,锻炼效果也十分明显。找一块平整防滑

    2020年06期 v.39;No.320 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1838K]
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  • 运用“米字格”进行体能练习方法创编

    胡晓晴;

    <正>学生体能是评价学生体质健康水平的重点,也是体育与健康学科运动能力、健康行为、体育品德三大核心素养发展的依托和载体。目前体育课中,体能练习大多数都是教师指令下的集体练习或跟随教师一起练习,久而久之学生感到枯燥,开始偷懒,达不到体能锻炼的最佳效果。

    2020年06期 v.39;No.320 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1520K]
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  • 滚翻类练习在体能练习中的应用

    鲍丽芬;吴海燕;

    <正>滚翻是人体基本的活动能力之一,也是生活化场景中人体在"紧急状态下"的一种常用的自我保护方法。按照动作方法,滚翻类练习可以分为前后翻滚、左右翻滚、生活应用类翻滚。通过此类练习,既可以发展学生的身体柔韧、协调、力量、平衡等素质,增强肌肉力量及时空感,又能提升人在生活应用场景中摔倒时采用翻

    2020年06期 v.39;No.320 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1249K]
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教师教研

  • 上海市中小学体育学科“空中课堂”的教研探索

    王立新;

    <正>为贯彻落实《中共教育部党组关于统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控和教育改革发展工作的通知》(教党[2020]16号)中"停课不停教、停课不停学"的相关要求,上海于2020年3月2日开启全市中小学校大规模在线教学——"空中课堂"。上海"空中课堂"开始的第1天,部分主流

    2020年06期 v.39;No.320 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K]
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  • PDC项目经理制:小学体育学习型教研组的创新与实践——以花样跳绳课程项目建设为例

    钱秀霞;

    <正>PDC项目经理制是参照项目经理的运营模式,以花样跳绳课程项目建设为载体,每位教师申领一个花样跳绳内容,成为该项目的项目经理,参照项目运营——计划(Plan)、实施(Do)和反馈(Check)的模式,通过研修解读、细化梳理和计划申领,让项目经理深入了解该项目;通过课例式教

    2020年06期 v.39;No.320 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1832K]
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装备与器材

  • 软式绳梯在小学体育教学中的应用

    李婷;

    <正>小学生利用软式绳梯进行练习和游戏,可以有效发展下肢力量和身体灵活性、敏捷性。此外,绳梯练习方式多样,可以自由组合,有利于引起小学生的练习兴趣。再加上软式绳梯轻便实用,便于移动和携带,适于在室内和室外不同场地开展练习,应用范围很广。

    2020年06期 v.39;No.320 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1811K]
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训练竞赛

  • 青少年速度滑冰夏季化训练方法体系的构建

    卢卓;刘俊一;张珈鑫;

    <正>速度滑冰项目是我国冬季运动中历史悠久、备受关注、重点发展的项目之一,青少年速度滑冰训练方法体系的研究是速度滑冰项目持续发展、备战奥运、人才培养的基础和关键。夏季化训练是速度滑冰项目训练理论中的重要组成部分,国内外众多学者和教练员都普遍采用和认知夏季化训练,将速度滑冰的夏季化训练作为

    2020年06期 v.39;No.320 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
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  • 基于“治未病”思想的定向越野训练设计

    彭行儒;施大伟;

    <正>"治未病"最早出自《黄帝内经》,是传统中医的主要思想之一,指在人体未发生病变时采取相应方式,防止病变的发生,达到未病先防、既病防变的目的。现代运动项目的可持续发展必须重视运动员的健康,形成未伤先防的意识。定向越野是一项体能与智慧相结合的新兴项目,学生利用指北针和地图依次到访地图上的点标并打卡,用时最少

    2020年06期 v.39;No.320 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1884K]
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幼教与职教

体质与健康

  • 青少年健康体能练习塑造良好身体姿态(二)——X型腿的外在表现与纠正训练

    张梦瑶;王晓光;吴键;

    <正>X型腿是指膝关节向内侧突出,小腿向外偏移并外旋,人体直立时股骨和胫骨形成过大的向外开放的角度,两胫骨内髁可以相互接触,但两踝则无法接触而互相分离,分离的大小是畸形程度轻重的标志。X型腿的人由于膝盖内扣,身体重量过多地集中在膝盖外侧关节面,会导致膝关节外侧面软骨磨损。不仅如

    2020年06期 v.39;No.320 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1990K]
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  • 对我国“双一流”高校与普通院校女大学生体育伤害事故的比较分析

    闫振龙;苏洋;

    <正>对我国"双一流"高校和普通院校女大学生进行抽样调查,并对"双一流"高校与普通院校女大学生的体育伤害事故现状进行比较研究,探讨"双一流"高校与普通院校女大学生发生运动伤害的主要原因及存在的问题,为我国高校女大学生的体育教育提供一些参考意见。

    2020年06期 v.39;No.320 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1946K]
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  • 青少年大强度训练期的营养补充策略

    支宇飞;

    <正>一、大强度运动对青少年身体机能的影响(一)能源物质大强度训练会通过无氧代谢消耗大量的人体糖原和磷酸原储备。在大强度运动后期,当人体的糖原储备不足时,机体就会通过糖异生途径将氨基酸、乳酸、甘油等物质转变为葡萄糖来为人体提供能量。

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网研集锦

  • 助力学生自主学习的策略

    李大健;

    <正>自主学习是以学生独立自主学习和合作探究为前提,通过个人学习、小组合作探究来解决问题的一种教学活动形式。现代教育理念倡导在教育教学中师生互动、情感融洽、气氛和谐,释放每个学生的精神活力,引发学生自主思考、合作探究,唤起他们的探究欲望,使课堂充满活力、充满激情,真正体现课程标准理念的要求,发挥学生的主体作用,使学生成为学习的

    2020年06期 v.39;No.320 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1389K]
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  • 体育教学中如何有效培养学生的自主学习能力

    李德法;

    <正>在知识环境不断更新与信息化高度发达的现代社会,只有具备自主学习的能力,会学习,才能更好地适应未来社会的发展需要。如何在体育教学中培养学生的自主学习能力值得思考,笔者从以下四个视角进行分析与探讨。一、关注学生认知,激发学生自主学习兴趣

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  • 教学策略“五个一” 提高学生自主学习能力

    韩庆敏;

    <正>自主学习能力是由"他主"转变为"自主"的发展过程。在此过程中需要教师引导、激发、辅导和帮助,使学生能够掌握科学的学习方法并运用到自己的学习与实践中,逐步形成自主学习能力。笔者结合教学实践,总结出培养学生自主学习能力的"五个一",与全国的体育同仁们分享。

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  • 立足“四点”培养学生自主学习能力

    朱永雷;

    <正>陶行知认为:先生只有"教学生学",交给学生学习方法和钥匙,启发他们的思维,培养他们的自学能力,才能"探知识的本源,求知识的归宿"。~([1])因此,从这个意义上讲,学生在体育课堂里获得一种学习能力比学习知识与技能更加重要,有了这种能力,即使离开了教师,离开了体育课堂,也照样能自主学习。

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  • 例谈体育教学中提高学生自主学习质量的策略

    汤祥;

    <正>一、增强参与意识,促进学生"要学"1.优化练习形式,增强学习动机案例:二年级《跑几步,单脚向上起跳》教学课中的自主学习环节,教师在操场上设置了8个不同高度的"悬置物",组织学生结合动作要领,根据自己的情况选择高度,练习"跑几步,单脚向上起跳"用手触碰"悬置物"。连续成功3次者可以挑

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  • 体育教学中学生自主学习能力提升的策略

    黄继东;薛蕾;

    <正>自主学习能力是在自主学习、合作学习等学习方式的基础上,培养独立个体的学习能力的同时,将体育与健康的学习与锻炼纳入到个人的生活中去,成为生活的一部分。体育教学中如何引导学生提升自主学习能力,参与研讨的教师基于提升途径、影响因素、提升策略的研讨,从教学

    2020年06期 v.39;No.320 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K]
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一线话题

  • 一根竹竿,“撬动”一个班级的成长

    李佳慧;

    <正>一、案例背景笔者所在单位在研究课题"农村幼儿园乡土资源的开发与应用实践研究"中要求教师以班级为单位,利用本土材料,开展参与性、趣味性、健身性、创造性强的体育游戏活动;遵照《幼儿园教育指导纲要(试行)》中"玩是幼儿的天性,教师要发现、保护和引导幼儿固有的天性,以游戏为基本活动释放孩子的天

    2020年06期 v.39;No.320 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 3052K]
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  • 攻坚克难 “大步”向前

    邓亚兵;

    <正>一、案例背景2019年5月,笔者有幸参加了武汉市东湖新技术开发区组织的"同课异构"活动,与另一所学校的教师同上水平一(二年级)《走与游戏:大步走》。经过前期精心准备,笔者信心满满地开始上试教课。选用塑料圆环作为教具,遵循"一物多用"的原则,塑料圆环一直都被运用在教学的每一个环节。

    2020年06期 v.39;No.320 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 2748K]
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  • “飞行证书”在一年级队列队形教学中的运用

    牛翠翠;

    <正>一、案例背景刚步入小学校门的一年级新生,活泼好动,自控能力差,上节课安排好的站队位置,下节课就忘了,找不到位置时就在队伍中你推我拽、大声嚷嚷、乱成一团,这种一年级站队难的问题并不鲜见。如何能让一年级的新生喜欢教师、听教师指挥,在最快的时间内把队伍排好、站准确呢?笔者运用"飞行证书"游

    2020年06期 v.39;No.320 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 2252K]
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  • 教学智慧融“情”于实践——评案例《“飞行证书”在一年级队列队形教学中的运用》

    王海霞;

    <正>教师都是有故事的人,我们从来不会缺少体育教学案例的素材,而是缺失发现素材的"锐眼"和付诸实际行动的"撰写力"。牛翠翠老师的《"飞行证书"在一年级队列队形教学中的运用》,是她探索队列队形教学研究的旅程,也是她追求体育教学真谛、研磨教学技艺、深耕教学过程的映照。

    2020年06期 v.39;No.320 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1752K]
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  • 一场因胎记引发的争议

    陈修修;

    <正>体育课堂中,学生常常因一件不起眼的小事就能引发争议和冲突。有经验的教师会发现,隐藏在争议和冲突的背后,常常是因为学生们缺少生活情景的教育,缺少在游戏环境中品德的修正,体育游戏是学生们乐于参加的活动,但需要教师能抓住课堂争议,有的放矢地开展品德教育,把健全人格的教育落到实处。

    2020年06期 v.39;No.320 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1762K]
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  • 小小弹簧床,学习“跪跳起”的好帮手

    成璐;尤军;

    <正>为了帮助肥胖和超重的学生学好跪跳起的方法,笔者借助于小小弹簧床进行了探索。"同学们,本节课我们学习跪跳起。"课的开始时我说。学生们看着我,用力地点了点头。练习开始了,我在巡视指导的过程当中,发现学生A和学生B两个偏胖的学生正歪着脑袋,一脸颓势地站

    2020年06期 v.39;No.320 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1762K]
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  • 再给老师一次机会,老师会做得更好

    许岩石;

    <正>为完成《国家学生体质健康标准》的测试工作,这一天体育课的主要教学内容是50×8m往返跑。往返跑历来是学生比较头痛的项目,每次练习都有个别学生因为各种原因不能很好地完成练习任务,于是我狠下心来对学生严加督促。这时突然发现一名平时表现较好的个子较高的男生磨磨蹭蹭地跑在全班队伍的最后。我急促地大声

    2020年06期 v.39;No.320 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1560K]
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  • 既要合作也要竞争——以如何处理好高中女生合班上课的人际关系为例

    许颖志;

    <正>笔者十余年来一直从事高中女生的体育教学,曾困扰笔者的问题是两个班的女生合在一起上课,内部矛盾、外部矛盾接踵而来。"山重水复疑无路"片段一:第一次体育实践课的集合整队,排成四列横队。两个班的女生人数分别为21人和23人,每一列平均11人。我

    2020年06期 v.39;No.320 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1560K]
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  • 舍不得不读你——漫谈“案例背景”的写作

    陆生宁;

    <正>从阅读角度来说,读一篇案例,首先是标题进而就是案例背景,案例背景是整篇案例的开篇,具有引领作用。这段文字的"出场"像相声里的"包袱"一样,能勾起读者的好奇心,想看看何时破"包袱",这篇文章便有"门"了。但也有些案例十分可惜,纵使案例描述写得精彩,反思写

    2020年06期 v.39;No.320 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 2002K]
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  • “糊涂”时读书——我的学习之道

    申郁林;

    <正>"清醒时做事,糊涂时读书,大怒时睡觉,独处时思考。"这其中有三句话笔者体会不深,但糊涂时读书确实说得在理,引起了笔者的共鸣。从求学之路,到学校从教,再到从事体育教学的教研工作,直到现在已是知天命的年龄,在每一次人生选择的十字路口,每一次工作开展遇到"瓶颈"之时,笔

    2020年06期 v.39;No.320 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K]
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  • 向着“阳光”再出发

    孙香丽;

    <正>两年前一次偶然的机会,笔者收到了研究生导师送来的一本书《教书,不简单——一位乡村教师的教育生活》,导师意味深长地对笔者说:"好好研读,读完了写一篇读书心得给我,记得要细细读。"怀着不解和疑惑,笔者收下了这本书。说实话,参加工作两年以来,笔者已经

    2020年06期 v.39;No.320 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K]
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  • 做一名爱读书的体育教师

    宋积花;

    <正>西汉刘向有一句名言:书犹药也,善读之可以医愚。2018年,在省内支教这段难忘的时间里,由于在学校的时间比较充足,笔者渐渐地喜欢上了书本,以前不爱读书的笔者,竟第一次连续不断地读完路遥的代表作——《人生》《平凡的世界》等四本书,也是从这一年开始,笔者慢慢养成了每天坚持阅

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  • 传承经典 谱写新篇——“黄河、长江”游戏的创新与开发

    姜倩倩;朱玉君;

    <正>经典的体育游戏代代相传,经久不息,伴随着我们每个人美好的校园记忆。说到经典就不得不提"黄河、长江"这一游戏,响亮的名字、易懂的规则、紧张刺激的过程,使笔者学生时代的体育课留下了深刻的印象。作为一种传承,也欣喜于学生们能钟爱笔者以"黄河、长江"原版游戏(以下简称:原版)为基础创新的多种玩法。

    2020年06期 v.39;No.320 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 3051K]
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  • “黄河、长江”游戏的“五变化”

    于占爽;

    <正>"黄河、长江"游戏,不仅能有效锻炼学生快速跑能力、下肢力量和反应能力,还能调节课堂气氛,激发学生的练习兴趣。笔者结合教学实践,将"黄河、长江"游戏结合具体的教学内容进行举例,供同行们研讨。一、跪跳起"黄河、长江"变化方法:队形同经典"黄河、长江"

    2020年06期 v.39;No.320 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K]
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  • 一线话题栏目2020年第6期温馨告知

    《中国学校体育》一线话题栏目组;

    <正>一、2020年第8期部分征稿主题(收稿截止时间:2020年6月23日)教学有招:阳光操场;各抒己见。二、2020年第9期部分征稿主题(收稿截止时间:2020年7月23日)为师之道:读书明理——做一个爱读书的体育教师(仅限第四届全国学校体育优秀教育教学案例征集活动的参与者投稿)。

    2020年06期 v.39;No.320 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K]
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一线话题

  • 欢迎订阅2020年校园足球

    <正>订阅方式:1.可直接到邮局订阅:每月1期,12.5元/期,全年150元,邮发代号:82-672。2.杂志社直接邮购在本刊办理邮购九折优惠;全年12期邮购价为135元,可随时订阅。汇款地址:北京市海淀区上地西路8号院上地科技大厦4号楼602;邮政编码:100085;收款人:中国学校体育杂志社;

    2020年06期 v.39;No.320 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K]
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  • 欢迎订阅2020年中国学校体育

    <正>订阅方式:1.可直接到邮局订阅:每月1期,12.5元/期,全年150元,邮发代号:2-438。2.淘宝网店订购,网址:http://shop70974313.taobao.com。3.杂志社邮购:在本刊办理邮购九折优惠;全年12期邮购价为135元,可随时订阅。汇款地址:北京市海淀区上地西路8号院上地科技大厦4号楼602室邮政编码:100085;收款人:中国学校体育杂志社

    2020年06期 v.39;No.320 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 5178K]
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