• 我们是幸福的少年

    姚承嵘;

    <正>~~

    1983年05期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 必须加强女体育教师的培养与管理

    郑林;

    <正> 我国女体育教师历来存在着培养少,需要多的矛盾,加上管理工作的问题,致使我国女体育教师更加匮乏。学校体育课、实行男女分班教学;女生体育课,最好由女体育教师担任。这已是被国内外学校体育实践所证明了的。然而,目前我国女体育教师的数量与实际需要悬殊太大。例如,

    1983年05期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 简讯

    <正> 全国学校体育卫生工作会议于1983年5月20日—29日在陕西省西安市召开。教育部高沂同志,陕西省副省长孙达人,教育部体育司负责人药元林,国家体委群体司司长董念黎,卫生部防疫司副司长汤双振及部分省市厅局长,

    1983年05期 4+22+57页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K]
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  • 体育和智育的辩证关系

    <正> 体育和智育的关系,如果用形而上学的观点看问题,只能是孤立、片面地看到在学校里开展体育活动,需要拿出一部分人力、物力、财力,领导上要花费精力,也要占用学生一部分时间,似乎体育和智育是对立的,互相排斥的,二者无法兼顾并举,抓了体育必然会影响智育。这样的观点是不符合唯物辩证法的。毛泽

    1983年05期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 绥化市举办第三期小学体育教师脱产进修班

    文学权;

    <正> 绥化市教育科和体委为了全面贯彻党的教育方针,迅速提高小学体育教师的业务水平,最近举办了第三期小学体育教师脱产进修班。这是贯彻执行“黑教体字”1983年17号文件“关于全省中小学体育教材过关考试通知”的一项措施。

    1983年05期 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 非抓一下不可了

    唐东山;

    <正> 最近,我们对××县农村公社中心小学的办学条件进行了一次全面调查。从调查的结果来看,当前农村小学体育的条件是相当差的。具体表现为: 1.全县69所公社中心小学,226个教学班,11702名在校学生。至今还没有一名专职体育教师。在兼职教师中,也无一人受过专门的体育训练。

    1983年05期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
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  • 实行学校体育与卫生工作相结合

    李观云;

    <正> 为了更有效地增进学生的健康,增强学生的体质,上海育才中学把学校的体育、卫生工作紧密地结合起来,调整了体制,把体育教研组和学校卫生室合并成立体育卫生教研组。任命体育教师为组长,卫生教师为副组长。为加强学校体育、卫生工作的医务监督和指导,提供了组织保证。例

    1983年05期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 检查騐收后怎么办?

    杨丁;

    <正> 去年十二月,黄浦区教育局、体委等有关领导,对我校贯彻落实两个《暂行规定》的情况,进行了检查验收。检查验收的结果,我校被评为优秀单位。这对我们全校师生是一个极大的鼓舞,然而,检查验收后,学校的体育卫生工作怎么办?我们学校根据区检查验收小组的意见,就这个问题组织了有关方面的同志进行了认真的研究,统一了思想,提高了认识,落实了措施。

    1983年05期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 浙江省中等专业学校体育调查报告

    姚正培;李翅鹏;

    <正> 为了更好地适应我国四化建设的需要,我国中等教育正在进行着一场重大的改革。大力发展中等专业教育,是这场改革的一个极为重要的方面。中等专业教育的一个显著特点是专业性强,与生产劳动有着更加广泛和更加直接的紧密联系。它所培养的学生,在脑力劳动和体力劳动的结合上,要求具有较高的水平。因此,对学生的体质健康水平也就相应地提出了更高的要求。

    1983年05期 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K]
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  • 甘当铺路石的人

    戴琦福;

    <正> 徐州市实验学校的蒋业性同志,是一位已过“知命”之年的体育教师。执教三十多年来,他以校为家,把全部心血都倾注在事业之中。他是一位有理想、有信念、有毅力、踏实

    1983年05期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 寓趣于教

    孙民治;

    <正> 科学巨匠爱因斯坦有过这样的名言:“对一切来说,只有热爱才是最好的老师,它远远超过责任感”。许多杰出人材的成功之路启示人们,自幼培养对某一事物的兴趣,对从事这一事业,直至走上成功之路是十分重要的。不言而喻、作为中小学生的体育的启蒙教师,若能以自己创造性的教学艺术,引导学生对体育活动,由不趣到感趣,由感趣到乐趣,由乐

    1983年05期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 292K]
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  • 你能叫出所有学生的名字吗?

    潘绍伟;

    <正> 作为一个体育教师,能否叫出自己任课班级所有学生的名字,有人认为那是无关紧要的,其实不然。倘若一个体育教师,上了很长一段时间的课,只能叫出几位班干部或体育骨干的名字,而大部分学生的名字都叫不上来,用“这位同学”、“那位同学”、“前排第五名”、“后排排尾”等来称呼或呼唤学生,势必在师生感

    1983年05期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 介绍两种25米往返跑的练习

    刘恕;

    <正> 25米往返跑是新颁布的《国家体育锻炼标准》的主要项目之一,场地小的学校也能开展。但如果组织不得法,也容易影响练习效果。现介绍两种简便的方法。一、不间断跑首先按照《国家体育锻炼标准》中的要求,划好场地,插好竹杆,跑道加宽到2.2米左右,两端线之间每隔一米划一横,横线要划

    1983年05期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 错误的摆臂及纠正方法

    朱洪涛;

    <正> 错误的摆臂动作直接影响跑的速度。常见的错误摆臂动作有: 1.上体和肩部的肌肉过于紧张,摆臂时端肩。 2.摆臂幅度小,速度快,影响下肢的动作幅度。 3.前臂与上臂的角度过大,近似于直臂摆动,影响下肢的动作频率。 4.摆臂时,手过多超过身体中心线,造

    1983年05期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 场地小,如何进行手榴弹教学

    陈志超;

    <正> 投掷手榴弹是中小学体育课的基本教材和考核项目之一。由于投掷教材是以远度决定成绩的项目,因此在教学中首先涉及到投掷场地和教学安全问题。那么,场地小如何进行投掷手榴弹教学呢?我们的做法是:

    1983年05期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 背越式跳高助跑和过杆的诱导练习

    振华;

    <正> 一、助跑练习 1.半径为5—6米的圆圈加速跑和半圆加速跑目的:体会弧线跑的运动感觉和弧线跑的正确方法。方法及要求:圆圈跑1—2次,较快速的半圆跑2—3次。要求身体向内倾斜。 2.直线进入弧线的加速跑

    1983年05期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 怎样教“三步上篮”

    仲曾寿;

    <正> “三步上篮”是篮球行进间投篮(跑篮)的俗称,它是在快速跑动中接球或运球结束时做近距离投篮时所采用的一种方法,常在快攻中或突破切入篮下时运用。由于篮球规则对球、手、脚的关系有严格的限制,所以“三步上篮”实为“两步上篮”,决不能理解为“跨三步后才上篮”。

    1983年05期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 提高铅球练习密度的几点措施

    刘新威;

    <正> 铅球教学由于受到技术本身特点的限制,一般来说练习密度都较小,因而既难以使学生掌握技术动作,也难以有效地发展学生的素质。我们在某中学进行了一轮教学实验,在50分钟的体育课中进行两项教材的教学,其中一项是铅球,在改进组织教法之前,15次课铅球(包括辅助练习)的平均练习密度为10.8%;

    1983年05期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 体操器械倾斜教学法

    封官生;

    <正> 所谓倾斜法,就是根据力学原理,从教学的实际需要出发,把正常的体操场地或器械等,改变成倾斜状态,以达到预期教学效果的一种方法。第一,能改变动作肌肉用力状态,降低完成动作难度或加大完成动作难度。如在倾斜的器械上由高处往低处做动作,由于练习者的身体重心处于较高的位置,使之

    1983年05期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 武术教学要重视领做和运用口令

    罗显达;

    <正> 武术套路复杂多变,在教学中单靠讲解、示范,学生是较难掌握动作和套路的。几年来,我在武术教材的教学中,重视了领做和运用口令,因而加快了教学进度,收到了较好的教学效果。我在进行领做的过程中,除了注意自己领做的位置、方向、速度、眼神、手脚行进的路

    1983年05期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 太极拳教学的几点体会

    马青海;

    <正> 太极拳运动已被人们喜闻乐见,流传广泛,风及中外,所以教育部已把简化太极拳列为体育教材内容,在中小学教职工中开展也很广泛,为了提高太极拳的教学效果,谈几点体会。一、分解教学由于初学太极拳的人,常常感到顾了手顾不了脚,顾了四肢又顾不了躯干,因而感到不易掌握。针对初学者的困难和特点,把简化太极拳的动作分解为几动,配以相应的口令来进

    1983年05期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 教学要灵活分组

    李新民;

    <正> 日前,体育课教学分组大致有两种形式: 一种是混合分组:不管学生体质强弱,掌握基本技术和基本技能情况如何,将学生编成若干个练习小组。优点是:能较好地发挥体育骨干的作用,便于学生之间互帮互学。缺点是:不利于因材施教、区别对待,影响课的效果。

    1983年05期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 女生徒手体操

    陈德星;

    <正> 女生徒手体操是根据女生心理、生理特点编排的,是以自然、优美、柔软、协调的动作为基础的集体练习。它的动作简单,变化多样,富于表现力,并带有艺术性,是体育教学的基本教材之一,也是体育课准备活动的基本内容。

    1983年05期 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K]
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  • 从“得分率”看当前体育教学中存在的问题 ——参加全国重点中、小学体育卫生工作检查验收心得之一

    包昌明;

    <正> 去年10—11月份,笔者参加了全国重点中、小学体育卫生的验收工作,按照《检查验收细则和评分表》分别对重庆市的四所中学、七所小学(其中六所是四川省1981年度体育工作的先进单位,九所是重庆市1981年度体育卫生工作的先进单位)进行了检查验收。本

    1983年05期 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K]
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  • 安排教材要考虑身体素质发展敏感期

    赵贻贤;王金保;

    <正> 身体素质是体质的重要组成部分,也是掌握技术动作,提高运动成绩的基础。良好的身体素质对于正确、熟练地掌握技术动作,减少错误动作,迅速提高运动成绩,更好地完成教学任务都具有积极的影响。因此,有目的、有计划地发展学生的身体素质是非常重要的。所以在体育教学大纲和教材中,每个年级都安排了一定分量的素质练习。

    1983年05期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 历届全国运动会情况简介

    <正>~~

    1983年05期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
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  • 假期体育作业

    <正> 中学生正处在生长、发育阶段,需要系统的、不间断的体育锻炼,以促进身体的全面发展。学生在校学习期间,一般来说都能保证体育锻炼的经常性,但到了寒、暑假就无法保证了。1981年寒假结束时,我们对全校1080名学生做了一次调查,经常参加户外锻炼的只有

    1983年05期 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
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  • 我做家长工作

    张满友;

    <正> 家长对自己的子女一般来说都了解得比较全面、细致,具有较高的权威。体育教师要想做好体育工作,和家长建立必要的联系,取得他们的支持和配合,是非常必要的。我是通过下述途径来做这一工作的。

    1983年05期 39+37页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 中学跨栏代表队的训练

    张尧清;

    <正> 跨栏跑是一项具有较高锻炼价值的运动项目。从事系统的跨栏跑训练,不仅可以发展学生的速度、弹跳、柔韧和灵敏等身体素质,而且还有助于培养学生勇敢、顽强、果断等心理品质。所以,尽管跨栏跑的难度较高,但仍然是青少年所喜爱的一个运动项目。

    1983年05期 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 286K]
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  • 力量素质训练中的配伍禁忌

    赵振荣;

    <正> 力量素质,在各项身体素质中,占有极为重要的地位。它不仅是发展速度、弹跳等素质的基础,而且还直接影响着运动技术水平的提高。为了提高力量素质训练的效果,在安排训练计划时不仅要注意确定力量练习在全面身体训练中的比重,同时

    1983年05期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 体育教师如何预防痔疮和腰病?

    顾立健;

    <正> 当前,中小学体育师资不足,大部分教师工作量偏重,每周除上体育课、带运动队训练、组织课间操、早操和课外体育活动外,还要负责其它社会活动的组织工作,工作量每周相当于20—30课时。而目前学校的体育课往往安排在上午三、四节和下午一、二节,这就势必形成全天工作量负担过于集中、不均衡的现象。因此体育教师与其他教师相比,站立时间

    1983年05期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 体质调查的方法与设计

    邢文华;

    <正> 近年来,对大中小学生的体育调查与研究,受到了各级体育、教育、卫生部门的广泛重视。通过调查研究,可以获得大量的有关学生体质状况的数据资料,为不断改善学校体育、卫生工作,提供科学依据。但是,有些调查,由于缺乏经验,设计不够严密,方法不够统一,因而影响了研究工作的质量,降低了资料和成果的科学价值。本文就有关体质调查的方法与设计作些简要介绍,以供广大体育教师和学校卫生工作者参考。

    1983年05期 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 234K]
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  • 知识小问答

    刘绍曾;

    <正> 一、体育教学应遵循哪些基本规律? 根据体育教学的特点和任务,体育教学一般应遵循下面几个基本规律: 1.动作形成的规律:一个动作从不会做到会做,一般要经历粗略地掌握动作、改进提高动作和巩固并运用自如三个阶段。

    1983年05期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 5.篮球比赛中一些主要违例的判断和处理(上)

    郭洪宝;

    <正> 一、怎样判断和处理带球跑与两次运球 (一)带球跑的判断与处理规则对队员持球移动的具体限制和规定,概括起来有以下三点:第一,队员静止时接球可以用任何一脚为轴进行移动;第二,队员在移动中接球合法停步后,如果脚分前后而立,则只准以后脚为轴,如果两脚不分前后,则可以用任何一脚为轴;第三,队员静

    1983年05期 49-52+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 323K]
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  • 体育教学工作文件的制订(一)

    屈迳;

    为了有助于提高学校体育教学质量和体育教师的业务水平,本刊应广大读者的要求,从本期开始,举办。体育教学工作文件的制订”专题讲座。讲座共分四讲。欢迎读者对讲座随时提出意见和建议,以利于使讲座办得更加符合广大体育教师的需要和要求。

    1983年05期 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
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  • 人体运动器官中支持负重的部分——下肢(二)

    沈海琴;

    <正> 二、膝关节及其活动 (一)膝关节的构造(图3—1、2) 膝关节是由股骨下端的滑车椭圆形关节面和胫骨上端的关节面、髌骨后面借关节囊连结而成的滑车椭圆关节。当人体站立时,膝关节属

    1983年05期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 第六讲 U检验与t检验

    徐迪生;

    <正> 差异的显著性检验,是统计学中最常用的重要方法。在科研中常把研究对象分为几个组,并施以不同的措施,然后检验其结果的差别。由于实验是抽样实验,存在着抽样误差,即使两总体均数是相等的,两样本均数也往往不相等。两个同类的统计量(两个均数、两个百分比、两个标准差、两个相关系数……)之间的差别的产生有两种可能:一种是抽样的误差引起的,另一

    1983年05期 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K]
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  • 甜味与趣味

    吴庆茂;

    <正> 我有两个孩子,小时候吃药的态度不同,一个在讲清道理之后, 知道吃药能治病,所以即使苦也硬着头皮吃;另一个不行,硬灌也不张嘴,即使大了几岁之后,见了没有糖衣的药也发怵。现在有些中小学生对上体育课,也有点

    1983年05期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 日本中小学体育教学情况

    朱岩;

    <正> 一、小学初中体育教学情况据说日本小学体育教学比初中搞得好,小学体育教师比初中体育教师干劲大。问题在哪里呢?有人认为下述几个方面,值得考虑。 1.日本小学各科教学,原则上都由级任教师兼任。初中各科教学则由专科教师担任。这是日本教育法所规定的。

    1983年05期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 提高中学生快速跑成绩的练习

    师兵;

    <正> 要提高中学生快速跑的成绩,必须发展学生腿部肌肉群的力量,改进动作技术。为此,下列一些练习是值得考虑的。一、摆臂练习按正确姿势做原地与慢跑的摆臂练习。每组做10—20秒。练习时间不宜过多,否则容易

    1983年05期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 怎样才能提高俯卧撑和引体向上的次数?

    裔程洪;

    <正> 编辑同志:我们南方许多中、小学,在推行《国家体育锻炼标准》过程中,发现许多中小学生经过一定时间的锻炼,绝大多数项目都能达到,甚至超过《国家体育锻炼标准》规定的要求,唯独俯卧撑和引体向上达不到最低分数线,有些学生甚至连一次也做不起来,极大

    1983年05期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 体育锻炼后肌肉酸痛对身体有害吗?

    沈守信;

    <正> 编辑同志: 我有时参加体育锻炼,之后全身肌肉总要疼好几天。锻炼后肌肉为什么会酸痛,这对身体有害处吗? 四川杜哲在体育锻炼或参加比赛过程中,由于运动量的突然加大,往往会使人感到四肢肌肉酸

    1983年05期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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