• 马约翰

    鲁牧;

    <正> 马约翰教授(1882-1966)是我国最著名的体育家和体育教育家。他是我国近代体育的主要开拓者之一,对于我国近代体育的理论和实践有着突出的贡献。为了表彰马约翰教授的贡献,1984年经党中央和国务院有关部门的批准,决定在他的故乡福建鼓浪屿建立纪念性塑象。马约翰生于1882年10月10日,先在鼓浪屿读私塾,后到上海明强中学上学。1911年毕业于上海圣约翰大学。1914年到清华学校(清华大学前身)任教,1920年升任教授兼体育部主

    1986年01期 2+1页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 国家体委副主任何振梁答本刊记者问

    刘欣;

    一九八五年十二月二日,本刊记者采访了国家体委副主任何振梁。何振梁副主任就记者提出的学校体育为什么是发展我国体育事业的战略重点等有关问题做了如下答复:

    1986年01期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • 学校体育的改革与发展战略研究

    闻昕;

    <正> 在全国改革形势的推动下,广大学校体育工作者与研究者,近年来对学校体育的改革,作了许多有益的探索和实践,在一定程度上促进了学校体育的发展。然而,由于我们对学校体育的发展战略,缺乏有组织的系统深入的研究,更未形成指令性的战略决策,因而使我们的改革工作缺乏明确的方向与目标,缺乏全局的筹划,难以统合全体成员的意志,而只能自发地、分散地在某些微观问题和个别中观问题上作些有限的努力,严重地影响了改革的全面深入进行。为此,我们就当前学校体育的研究与改革,从宏观上谈几点看法,与同志们共同研究,并希望能引起有关领导部门的重视。要把学校体育的改革和发展战略研究紧密地结合起来改革本身不是目的。改革是为了实现既定目标所

    1986年01期 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 308K]
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  • 探索规律,致力改革 为培养未来人材加强协作研究——七城市首届中小学体育教学研讨会情况综述

    邓芳;

    <正> 在国家教委体育司以及七市教育行政部门的支持和促进下,重庆、武汉、大连、沈阳、广州、西安、哈尔滨等七个经济单列城市首届中小学体育教学研讨会于1985年10月28日至11月2日在武汉召开。武汉市教委副主任彭义智、武汉市教研室主任郑仁斌及国家教委体育司杜良智同志出席了会议。会议期间,代表们交流了各地体育教学改革的信息,观摩了体育改革研究课,研讨了当前体育教学改革的有关问题。一、深入探讨了体育教学改革的指导思想。会议认为,体育教学改革首先是体育教育

    1986年01期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 273K]
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  • 中国体育科学学会将于今冬举办1986年学校体育学术报告会

    司云;

    <正> 中国体育科学学会体育理论学会研究决定,拟于今年11月举办1986年全国学校体育学术报告会。现已向各省、自治区、直辖市的体育科学理论学会发出正式通知,要求他们将有关事宜及早通知有关会员及学校体育研究人员,以便及早进行准备。这次报告会的征文重点是:有关学校体育发展战略目标的研究;有关学校体育在培养四化建设人才中的地位、作用和任务的研究,以及有关学校体育改革的研究(包括学校体育的管理问题、师资培养问题、业余体育训练问题及卫生保健问题)。

    1986年01期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 解决体育教师不足的一个好办法——跨校任课

    舒宽;

    中小学体育教师不足,在我国是普遍存在的一个问题,在广大山区、农村尤为严重。密山县连珠山乡采用跨校任课的办法,不仅有效地缓和了当前师资短缺的矛盾,而且还促进了教师业务水平和教学质量的提高。连珠山乡这种从实际出发,大胆改革学校体育管理体制的思维方式,很值得一学。

    1986年01期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 回忆我的父亲马约翰

    马启伟;

    <正> 一提到马约翰,人们就会想起一个身材不高,但体魄健壮、精神饱满,不论冬夏总是身着兰布灯笼裤、带着黑色领结的体育家。他为人正直可亲,待人热情诚恳,无论是教师、职工,还是学生,也不论是老人、青年,还是少年儿童,都非常愿意和他接近,他给人们留下了深刻的印象。如今,他已离开我们整整二十年了,但人们还时常谈起他,怀念他。他从事体育工作整整五十年。在他一生的经历中,既有顺利时的欢乐,也有困难时的烦恼;既有提职提级的舒畅,也有被无理降职降级的委屈。但所有这一切,都从未动摇过他从

    1986年01期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 252K]
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  • 准备部分教学过程的昨天和今天

    刘瑞武;

    <正> 无论是什么样的课堂结构和教学模式,都离不开准备过程。传统的沿袭了几十年的准备部分的教学过程具有比较稳固的特点,这些特点反映了一定阶段的教学思想,对具体过程中的教学内容、教学形式产生了较大的影响甚至制约作用。然而对于这些特点过去我们在理论上缺乏研究,它们似乎自然地形成于教学实践之中。但是在进行教学改革的今天我们只有去深刻地认识这些特点,才能使相应的教学过程有所突破,得到充实和发展。一、传统的准备部分教学过程的特点 1.统一性。准备部分教学过程的统一性

    1986年01期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K]
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  • 谈谈体育课的分析评定

    罗映清;

    <正> 对体育课进行分析和评定,有利于提高体育教学的质量和效果,提高教师业务水平,有利于进行教学研究,把体育教学建立在科学的基础上。要客观地分析评定一堂体育课的好坏,必须建立科学的评价标准。△日本的一些学者认为,好的教学对学生来说,应表现在以下四个方面: (一)能使学生全力以赴地进行运动,或称愉快的运动。课的运动负荷适当,学生有竭尽全力、爽快的活动感。 (二)能使技能得到提高。使学生体验到自己独创和努力的效果所带来的喜悦。

    1986年01期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 病残少年儿童体育教育初探

    朱洪涛;

    <正> 1980年开始至今,在我所任教的班级中共有病残、特体学生二十多人,我对他们进行了体育锻炼指导,收到了一定成效。我感到,作为一名体育教师,除了对正常的学生进行体育教育以外,对那些病残少儿也不能弃之不顾,而要通过体育教育使他们树立战胜残疾的信念和提高生活的勇气,恢复他们的身心健康。这不仅关系到残病者本人和家庭的切身利益,而且能为“四化”建设发掘一支社会力量。正象1984年王震同志在中国少年活动中心举行的重视弱智儿童智力开发联欢会上讲的那样:“要让这部分儿童得到学校、家长、同学、老师和社会的更多关怀、照顾和温暖,让他们在我们伟大的祖国和全国少年儿童

    1986年01期 18-20+35页 [查看摘要][在线阅读][下载 240K]
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  • 数字口令与动作节奏

    李岳峰;

    <正> 体育运动中的任何技术动作,都具有一定的节奏,按一定的节奏进行练习,能使身体各运动部分和内脏器官系统之间协调一致,有利于掌握正确的技术动作,形成正确的动力定型。在体育教学和训练中应用音响刺激的方法帮助学生建立动作节奏感是一种很有效的方法。学生在改进与提高动作技能阶段主要是根据肌肉感觉来判断完成某一动作的准确性。如果在练习时,配以有节奏的音响如喊“数字口令”等,就可以使“数字口令”的节拍与学生的动作建立联系,以帮助提高肌肉感觉的准确性,加强肌肉活动的节奏感。下面介绍我在田径教学中运用此方法的体会。一、运用“数字口令”,能帮助加快动作速度如跨栏的栏间跑要求速度要快,否则将影

    1986年01期 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K]
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  • 纱巾基本动作介绍

    陆奂奂;

    <正> 纱巾虽然不属竞技性艺术体操项目,但却早被广泛运用于各种表演。尤其是青少年初学艺术体操时采用纱巾练习,更为适宜。纱巾练习速度平稳,动作柔和、连贯,与身体动作和谐一致,互相衬托。要使纱巾动作做得好,首先要注意纱巾在动作过程中不碰地、不缠身,身体动作要随纱巾的起伏而动,身体的运动又带动纱巾的飘舞。为能充分体现纱巾动作的特点,在选择纱

    1986年01期 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K]
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  • 我对音乐进课堂边唱边练的看法

    王武;

    <正> 读《学校体育》去年第五期,见刊载有关“音乐进课堂和边唱边练”问题的讨论,这是很有意义的。我长期从事体育教学,对此问题感触颇多。近几年来,全国各地学校大兴体育教改创新之风,对教材、教法、教案等运用,都提倡各显神通、不沿袭旧套,也不强求统一。即使在试验中失败了也是允许的,这是好现象。音乐、舞蹈与体育本来就是有着血缘关系的。最近我先后观摩过不少中小学体育教改试验课,并读过某些报刊发表的有关教改的体育课时计划或教学现场记实等经验介绍文章。大都把音乐伴奏或边唱边练当作时髦的、体育

    1986年01期 26+25页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 边唱边练与呼吸

    王兵建;

    <正> 《学校体育》在1985年第5期“读者信箱”栏目中,以《怎样看待音乐进课堂和边唱边练?》为题,发表了曹萌、蒋正安、张晶三位同志的信。我仅想就信中提到的体育课能否由学生边唱边练的问题,谈一点意见。从来信中看到,体育课由学生边唱边练,得到了一部分同志的赞赏,同时也有人感到孩子们边唱边练有些上气不接下气,由此而产生了疑义。究竟应该如何看待这个问题?我认为应首先弄清楚一点,那就是唱歌时和体育活动时对于呼吸的要求是否相同。对于唱歌来讲,我是门外汉。但我也知道,凡是唱歌,必须要按照一

    1986年01期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 音乐进课堂不是教改的方向

    曾祥维;

    <正> 音乐进入体育课堂,不能视之为体育教改的方向。否则,改革有陷入华而不实的危险境地。因为: 一、用音乐伴奏,一般要求学生必须随音乐节奏而动,同时往往要求动作整齐划一。这样不但难以对学生做到个别对待,而且动作质

    1986年01期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 高中生的生理心理特点与体育教学

    张洪泰;罗耀芳;

    <正> 高中生一般属于14、15-17、18岁这个年龄阶段,此阶段称为青年初期或学龄晚期。青年初期是从儿童到成人的过渡时期,无论从生理上或心理上都正处于走向成熟,但尚未完全成熟阶段。是一个人充满生机,蓬勃向上发展的兴旺时期,是独立走向社会生活的准备时期,也是一个人开始严肃考虑人生道路的时期。一、高中生体育活动的生理特点 1.在形态方面,如身高、体重、胸围等已经接近成人。由于性激素对脑垂体的抑制作用,身高、体重和各器官的增长发育逐渐缓慢下来。骨骼已基本骨化,骨组织内有机物和水分减少,无机盐增多,骨骼较坚固,能承受用力较大的运动负荷,但关节的灵活性不及儿童和少年.

    1986年01期 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 244K]
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  • 中学体育基本知识的教学层次

    程纪新;徐清来;

    <正> 体育基本知识是体育教学中的一项重要内容,对提高青少年学生参加体育锻炼的自觉性和科学性有很大的影响,对全面完成学校体育的任务有显著作用。但是,从目前情况看,这方面的作用没有能够得到充分发挥。究其原因,教学方法不甚得当是不可忽视的一条,这种不当主要表现在:第一,由于在考虑知识面和教学要求时,对学生的接受能力估计不够,因此,教材安排不尽合理;第二,缺乏与实践紧密结合的指导思想,导致了“纯理论”教学、知识教学与技术技能教学相脱节;第三,

    1986年01期 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K]
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  • “模特儿”演示法

    小馥;

    <正> 体育教学中的直观法可分为直接直观和间接直观两种。前者是以教师或以指定学生的具体动作,后者则通过挂图、幻灯、人体模型等直观教具的演示来帮助学生建立正确的动作表象,了解动作的各个阶段和整个动作过程。而模特儿演示法则是通过数名表演者构成一套完整连贯的分解造型动作来达到直观教学的目的。它在一定的范围内兼备直接和间接直观的双重功能,在教学中合理地运用,能有效地提高学生的兴趣,获取清晰的动作表象,激发自觉积极性,使学生乐意模仿学习,从而尽快形成正确的动作技能。它是近几年来,由我们上

    1986年01期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K]
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  • H地体育教学观摩活动见闻

    李亦芳;

    近年来各级教育行政部门,在体育教学改革中都作出了很大的努力,对提高体育教学质量,起到了积极的推动作用。应当说我们的探索是有益的,工作是有成效的,主流是好的。然而,我们也必须清醒地看到,在改革中也出现了这样或那样的问题。本文所反映的某些问题,并非只是H地,其他一些地区也有不同形式的表现,这尽管是我们教改工作中非本质、非主流的东西,但很值得我们重视和警惕。作为各级教育行政部门,一定要加强对改革的指导,反对搞形式主义,以保证我们的改革工作能朝着正确的方向健康地发展。

    1986年01期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K]
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  • 运球接力·跳高积分

    李道吉;

    <正> ·运球接力·游戏目的:培养学生快速跑的能力,发展灵敏素质。游戏准备:画两条相距15-20米的平行线,一条为起跑线,另一条为放置球线。备球圈、球若干(见图一)。在各个球圈内放置一球。游戏方法:把学生分成人数相等(偶数)的几队,面向放球处,分别成横排站到起跑线后,各队排头均持一球。发令后,各排头与排尾队员同时迅速跑向放球处,排尾队员先将球抱起回跑,排头队员随即将手中的球放在球圈

    1986年01期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 教育面向现代化与体育教学改革(摘要)

    包昌明;富嘉贞;

    <正> 现代化是一个历史概念。我们现在说的现代化,是以目前世界新的科学技术发展水平为标准的。从某种意义上来说,现代化的实质就是科学化、知识化。我们说的教育“面向现代化”,是面向社会主义的现代化,和资本主义的现代化有本质的区别。这就是不仅要求教育与先进的科学技术、生产力的发展相适应,还要与社会主义的生产关系,上层建筑的不断发展、完善相适应。教育要面向现代化,有两层含义。第一,教育要适应经济建设和社会发展的需要,为我国社会主义物质文明、精神文明以及民主与法制建设培养多种合格人才。第二,教育自身的现代化。通过改革教育

    1986年01期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • 论课外体育活动在学校体育中的地位与作用

    王占春;耿培新;

    <正> 课外体育活动的概念、内涵及其意义与作用,在我国教育和学校体育的发展中,在不同的阶段有不同的认识,即使在同一时期在认识上也有不同。比较普遍的看法,体育课是基本组织形式,课外体育活动是体育课的继续延伸和补充。目前在世界性的教育改革的浪潮中,对教学、课外活动,以及他们之间的关系,进行了广泛深入的研究,在提法和做法上可以说是千差万别。我国的教育改革不断深入,在改革中提出的诸多问题,其中必然涉及到课外活动这个课题。因此,有的人不满足课堂教学的传统形式,提出“第二课堂”、“第二渠道”等等。应当如何理解和认识这些问题,本文想从教学论的发展谈谈体育教学与课外体育活动的关系,课外体育活动在学校体育中的地位与作用。

    1986年01期 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 296K]
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  • 正确认识体育课与课外体育活动的关系

    王则珊;

    <正> 课,是教学的基本组织形式。体育课(本文主要指体育实践课)具有一般文化课的特点,即有固定的教师、固定的班组与固定的课表,在教师的主导作用下,有计划地完成体育教学大纲规定的任务,并定期对学生进行考核。从这些方面来看,体育课确是体育教学的基本组织形式。但是,体育课又有不同于一般文化课的特点,它要求组织、指导学生进行身体练习,承担一定的运动负荷,使学生掌握体育的基本知识、技能与技术,通过教学和专门安排的一些身体练习,以增强学生体质,全面发展学生的身体。从上述意义上来讲,体育课在学校体育工作中占有极其重要的地位。因此,不少体育工作者认为体育课是学校体育工作的基础是有道理的,在当前的学校体育改革

    1986年01期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K]
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  • 身到基层 效果不同

    王荣恩;

    <正> 一个地区推行《国家体育锻炼标准》的工作究竟做得怎么样,作为体育部门的干部,如果单坐在办公室里听汇报、看报表,虽也能得到一部分情况,但却总难以杜绝估报、假报的现象。为此,我们决定到实地去检查,进行当面评议。我们的做法是和市教育局首先联合成立了达标检查小组。然后按学校类型、性质和从属,划成大中专、市直、区乡、企业子弟学校四个小组。接着再把检查内容、时间、评比条件、报表要求以及奖励办法提前一个月通知各校。检查时,根据各校学年度达标统计报表的先后顺序,赴校实地检查验收。其主要方法采用的是听、看、测,评议计分。

    1986年01期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 江苏省体育传统校办学经验介绍——江苏省体委、教育厅有关负责同志答本刊记者问

    金茜;

    一九八五年十一月一日至四日,江苏省体委、教育厅在徐州市联合召开了全省体育传统项目学校办学经验交流会。江苏省11市和部分县区体委、教育局的学校体育负责人和152所省级、7所市级体育传统校的校长共二百余人参加了会议。江苏省体育传统项目学校的工作一直是比较突出的:各级体委和教育行政部门密切配合,加强组织管理,注重理论研究和从实际出发,使全省体育传统校办得很有生气。为了使读者了解他们办学经验,本刊记者专程去徐州参加会议,并就有关问题采访了省体委和教育厅主管学校体育工作的负责同志。

    1986年01期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • 田径训练文摘三则

    <正> 短跑训练中斜坡跑练习的有效性短跑训练中常采用斜坡跑练习。目前,斜坡跑练习对于短跑能力的提高到底有何影响等问题尚不完全明了。为此,日本的一些研究人员通过对平地跑和上坡跑动作的对比,对斜坡跑有效性问题做了深入的研究。结果表明:上坡跑和平地跑的动作无明显

    1986年01期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • ①椅子操

    “图示操”与读者见面了。顾名思义,图示操以图代字,看图练习。其目的在于:为读者提供一些练习方法,并希望能有助于提高部分读者的识图能力。

    1986年01期 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K]
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  • “运动生理学·第一篇·第九讲” 运动技能的转换

    杨锡让;

    <正> 运动技能的转换是指:一个人把已经掌握了的某些运动技能,运用到学习某些新的运动技能中去的过程。运动技能之间,既存在着相互促进的积极的一面,也存在着相互干扰的消极的一面。对于积极的一面,我们称之为运动技能的转换或转移;对于消极的一面,我们称之为运动技能的干扰。学习和研究运动技能的转换的主要目的在于,在体育教学、训练实践中注意排除其相互干扰的一面,而充分利用其相互促进的一面,以加速新的运动技能的形成。因此,它关系到体育

    1986年01期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • “足球裁判·第一讲” 足球规则的基本精神及对球场与球的解释

    曹镜鉴;

    <正> 一、前言球类运动以其特有的强烈的对抗性与快速的多变性受到国内外广大群众特别是青少年的欢迎,尤其是足球,被人们誉为“球中之王”。足球运动在我国有着广泛的群众基础,全国各级各类的比赛每年要超过万余场。随着四化建设的发展和人民生活水平的提高,足球运动的开展必将越来越广泛,竞赛也必将越来越频繁。但从我国目前足球裁判队伍来看,在数量和质量上都还跟不上足球运动发展的需要。足球运动在大中学开展得也十分广泛,它是体育教学、代表队训练及开展课外体育活动的一项重要内容。作为一个体育教师,掌握必要的足球规则与裁判知识,既是本职工作的需要,也是社会工作的需要。初学足球裁判者必须从学习规则开始。足球规则

    1986年01期 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K]
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  • 学校体育的国际动向——学校与社会体育的逐渐同化

    成田十次郎;茅迪;

    <正> 前言自一九六○年开始的世界范围内的学校体育改革运动已经二十余年了。现在一些国家经过了试行阶段而进入了相对确定时期,当然还有一些国家仍在探索阶段之中。但纵观全局,大多数人认为,现在的学校体育是处在一个变化的阶段。本文的目的是从变化中的学校体育的国际动态中,找到几个共同的趋势,从而为我们学校体育的发展提供参考。现在“体育”一词经常为人们采用,在这里也可以用“运动教育”一词来代替。

    1986年01期 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 224K]
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  • 美国的体育工作者组织——AAHPERD

    杨宏建;

    <正> “全美健康、体育、娱乐与舞蹈联盟”(American Alliance of Health Physical Education,Recreation and Dance)是美国较大的体育工作者协会之一。它成立于1885年,总部设在华盛顿,在42000个成员中大部分是体育教师,还有教练、科研和行政管理人员,以及学生。这个非官方组织的主要任务是:(1)向成员提供信息,包括最新的研究成果、趋向、新技术和设备,以及就业机会;(2)通过向求助者提供业务指导来提高整个职业水平;(3)向有价值的科研项目提供资助;(4)团结同仁,起工会的作用;(5)向公众介绍、宣传体育工作者对美国社会进步

    1986年01期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 联邦德国中学各年级的教学内容均有特色

    宫厚朋子;陆慧媛;

    <正> 我曾经在联邦德国一所八至九年制的学校里读书,按学年计算则是五年级至十三年级。该校共有学生900人左右,35个班。随着班级的升高,学生人数也越来越少。每周有教学课约三十节左右,每个月的第三周的星期六不上课。体育课每周为2-3节,上体育课时,学生们可以自由地穿着自己喜欢的衣服,不象日本必须穿运动服。在体育馆活动时,女孩子们喜欢穿舞蹈服。如果在室外打球,为了防止外伤,则要求学生们必须穿运动鞋。

    1986年01期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 莫斯顿的教学形式综合表与教学效果

    宏根;

    <正> 莫斯顿的教学形式综合表(Moss ton’s Spectrum of Teach ing Styles)自1950年问世以来,一直被体育教育界广泛应用。莫斯顿本人曾三次修改此表,使之日臻完善。这个综合表根据教学中教师与学生在掌握主动权上的不同程度,将教学分为八种形式,即从由教师全盘控制过渡到由学生自主掌握。每个教学过程又被分为三个阶段,即练习前影响(对动作的认识,练习计划的决定)、练习过程(怎样练)与练习后评价。下表即为莫斯顿的教学形式综合表。 1982年,美国宾夕法尼亚州费城坦布尔大学体育系的麦克尔·金伯格等人在小学五年级

    1986年01期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 国外学校体育竞赛情况简介

    刘绍曾;

    <正> 自从1796年英国的伊顿公学和威斯敏斯特公学举行男生板球比赛以来,学校体育竞赛至已今有近二百年的历史了。近二百年来,它在世界各国得到了蓬勃的发展,成为推动学校体育工作开展的有力杠杆。当今国外中小学的体育竞赛,不仅保持了校内竞赛的传统,而且校际间的竞赛越来越频繁,同时还经常开展市、地区、州乃至全国性的体育竞赛。竞赛的组织工作,一般都由学校的体育俱乐部来承担,而俱乐部又分别隶属于一个全国性的组织。例如,“瑞典学校体育协会”、“芬兰中学运动协会”等等。这些协会主要是提供财政援助。有的国家,学校体育竞

    1986年01期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • 苏联中小学体育的有关数字

    刘铮;

    <正> 下面两个表格向读者介绍了苏联中小学体育的主要统计数字,可以看出: 一、苏联中小学体育工作在师资、场地器材设备等方面,得到全面的改善,达到了较高水平。二、普及和提高、课内和课外、教学与锻炼有机地结合。在中小学生中间培养了为数众多的体育骨干;为开展群众性的体育活动创造了有利的条件;在广泛开展群众性体育活动的基础上,又涌现出大批的等级运动员,成为苏

    1986年01期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 日本教育改革的基本思想

    毛振明;

    <正> 日本的临时教育审议会在1985年6月26日向中曾根首相提交了总理府第二十四次总会关于教育改革的报告。报告中指出:“教育改革要在教育基本法的范围内进行”,指出当前教育的荒废现象的原因是由于制度和运用的“划一性”和“硬直性”。提出了“重视个性”的改革基本原则,还提出要在“自由化”的基础上“扩大选择的机会”。要在教育中进行“生生的活力和创造性,丰富的人性及人们之间内心相互融合的恢复”。教育改革的另一个重要方面是要加强“德育”教育,强调教育应按德、智、体的顺序全

    1986年01期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 信息台

    <正> 《北京高校体育》创刊《北京高校体育》于1985年9月创刊,荣高棠同志为该杂志题写了刊名。《北京高校体育》是研究高校体育的学术性季刊,主要面向普通高校的体育工作者。编辑部设在北京农业大学。

    1986年01期 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K]
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