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<正> 1986年全国先进体育传统项目学校已经产生,全国共100所,每所奖给6000元奖金(国家体委奖3000元,国家教委奖3000元)。近几年,学校开展体育传统项目工作不断深入,质量不断提高。这次全国评选出的100所学校连同前三年已评上的体育传统项目学校,就是这类学校的先进代表。它们共同的特点是:自觉地把体育纳入学校教育的总体工作,
1987年02期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：266 ] <正> 中国高等教育学会体育研究会和中国教育学会体育研究会于1986年12月24日在厦门集美正式成立。它将团结和组织全国广大有志于学校体育、卫生保健研究的专家、学者和体育、卫生保健工作者、教育工作者深入研究与探讨学校体育、卫生保健的理论与实践问题,推动学校体育、卫生保健的改革,为多出人才,出好人才作出贡献。
1987年02期 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：247 ] -
<正> 中国体育科学学会于1987年1月23日在北京召开了常务理事会扩大会议,会议研究决定正式成立中国体育科学学会学校体育研究会。研究会挂靠在北京体育学院,日常工工作由《学校体育》杂志社负责办理。其干部组成如下: 主任委员:曲宗湖副主任委员:郭敏
1987年02期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：239 ] <正> 由中国高等教育学会体育研究会筹备组、中国教育学会体育研究会筹备组和中国体育科学学会体育科学理论学会联合举办的1986年全国学校体育学术报告会,于去年12月19日至12月23日在福建省厦门市集美镇举行。这次学术报告会,共征得论文582篇。作者来自除台湾省以外的全国29个省、自治区、直辖市。筹备这次学术报告会的联合领导小组,聘请了39位学校体育方面的专家、学者,组成了13个论文评审小组(每个论文评审小组由三名不同单位的专家、学者组成),
1987年02期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：225 ] - 轲犁;
<正> 同志们: 这次学术报告会是由中国高等教育学会体育研究会筹备组、中国教育学会体育研究会筹备组和中国体育科学学会体育科学理论学会三个单位联合举办的。 1983年体育科学理论学会在苏州举办了第一次全国性的学校体育学术报告会,这次可以说是第二次了。但由三个单位联合举办,还是第一次。在这次学术报告会之后,还将正式成立中国高等教育学会体育研究会和中国教育学会体育研究会。所有这些,都标志着我国的学校体育和学校体育的科学研究,已经进入了一个新的发展时期。《中共中央关于进一步发展体育运动的通知》、《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决定》为发展学校体育指明了方向。前不久,李鹏同志、何东昌同志在全国大、中学生运动会开幕式上的讲话发表之后,学校体育的发展有了新的势
1987年02期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：235 ] - 王英杰;
<正> 同志们: 1986年全国学校体育学术报告会是在我国教育体制、体育体制改革稳步前进,社会主义精神文明建设深入发展的形势下召开的。这场伟大的社会变革,给这次报告会打上了深刻的印记。这次报告会是我国学校体育界规模最大的一次学术活动。它将以丰硕的学术成果和特有的科学价值对我国学校体育实践和理论的发展,产生积极的推动作用,在我国学校体育及其科学研究的历史上占据重要的一页。一、论文的基本情况这次报告会在全国29个省、市、自治区共征集了论文582篇。经过严格的密封评审,评选出论文127篇。这次征集到论文的数量比1983年第一次全国学校体育
1987年02期 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：228 ] - 古奇踪;
<正> 各位领导、各位同志: 1986年全国学校体育学术报告会已经圆满完成了各项议题,即将胜利闭幕。在这里我谨代表这次大会的领导小组和全体与会同志,向国家教委、国家体委、上级学会及福建省、厦门市、集美学村的领导同志表示衷心的感谢!感谢他们对学术报告会的关怀,支持和指导。我们还要特别感谢大会工作人员和集美宾馆的全体同志,感谢他们为保证学术报告会圆满成功所付出的辛勤劳动! 在近一周的学术活动中,来自祖国各地的专家、学者、教授和教育、体育、卫生保健工作者,报告了自己的科研成果,交流了经验,研讨了我国学校体育的发展趋势和改革方向。这是一次展示我国学校体育研究成果的盛会。许多同志畅谈了自己的收获和体会,高度评价了这次学术报告会所取得的成果。现就同志们所反映的大会的一些成功经验和今后应注意的
1987年02期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：229 ] <正>~~
1987年02期 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：193 ] - 孙林经;
<正> (一) 一九四二年,山东省掖县淳于村还是一个非常贫困的村庄。潘家的日子本来就贫困,却偏偏还有老少七张要东西吃的嘴。他,潘政好,却偏偏还又降临人世,给本来已被生活的重担压弯了腰的母亲(父亲在外做工),又添加了一个沉重的包袱。从降生的那天起,他就吸吮了生活的苦汁。从懂事的那天起,他就体味到了生活的苦味。但人的志气,人的骨气,往往和生活的艰辛成正比。上学了,他勤奋好学,是班里的优等生。操场上,他活蹦乱跳,百米赛跑,跳高比赛,常赢来小同伴们的阵阵欢呼。连大人们都说:“这孩子象那个样,将来会有出息。”但日子的穷困,就象粗壮的绳索,死死捆住了他
1987年02期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：218 ] - 罗希尧;阎斯民;王伯英;
中小学教师的“专业合格证书”文化专业知识考试,在全国业已逐步展开。为了帮助广大中小学体育教师复习迎考,本刊拟从本期开始,在“教师天地”栏目里开设辅导讲座。其内容有体育理论(供初、高中教师用)、运动生理卫生(供初中教师用)、运动生理学(供高中教师用)以及小学体育的基本内容。上述各内容,本年度内全部刊完。本讲座是由北京教育学院体育教研室负责组织撰写的,仅供广大读者参考。
1987年02期 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：269 ] - 周琪;
<正> 一、人体的结构及运动从人体的外形看,可分为头、颈、躯干和四肢四个部分。人体在结构上两侧是对称的,头颈和躯干位于中轴线上,四肢在躯干的两侧。头分为颅和脸;躯干分为胸腔、腹腔和盆腔;颈连接着头和躯干;四肢分为上肢和下肢。成人的骨骼有206块,上肢骨有(左右共有64块):锁骨、肩岬骨、肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨和指骨;下肢骨有(左右共62块):髋骨、股骨、髌骨、胫骨、腓骨、跗骨、蹠骨和趾骨;躯干骨有(共80块):颅骨(包括听小骨和舌骨)、胸骨、肋骨、椎骨、骶骨和尾骨。骨和关节共同组成人体构架。人体的每一部分都由细胞与细胞间质构成,细胞和细胞间质是人体形态结构和生理功能的基本单位,是生理功能的物质基础,生理功能则是细胞和细胞间
1987年02期 21-23+62页 [查看摘要][在线阅读][下载 240K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：229 ] - 杜良智;
<正> 1980年就曾有人大胆提出编写体育课本,但没有被重视。六年过去了,在中国的教育史上,更确切地讲是在中国学校体育史上,从没有见到过的中小学生用书——体育课本,经过一个时期的艰苦努力,终于从无到有,从局部到全国蓬勃发展起来了。 1985年10月,全国17个省、市和地区编写体育课本的同志聚集山西太原,第一次交流、研讨中小学体育课本的有关问题。1986年10月,21个省、市和地区编写课本的同志再聚河南郑州,除交流一年来各自试用体育课本的情况外,还深入研讨了体育课本编写、试用、修改、
1987年02期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：240 ] - 延烽;
<正> “体育课结构的几个部分,是根据人体生理机能活动能力的变化规律确定的,它是任何一堂课都必须遵循的规律。”这是写在我国《体育理论》体育院系通用教材第61页(1981年版)中的一段话。在实践中,体育课的结构几十年来一直遵循这一基本理论(以下对此简称“规律——结构论”)分成几个部分。这一理论成了金科玉律,使人不敢逾越雷池一步。其影响可谓深、广。“规律——结构论”作为体育课结构形式的指导理论,长期以来给体育课套上了固定的结构程式。体育课结构的程式化已使体育教学的目的、任务、内容、负荷安排、学生体质的提高、学生个性的发展、教师创造性的发挥等一系列的问题,受到了牵制。近十多年来体育教学中争论的
1987年02期 26-27+15页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：260 ] - 马建华;
<正> 讲解、示范是体育教学的最基本方法,在教学中也运用最多,可以说只要上体育课就离不开讲解、示范。讲解、示范运用得当,有利于提高教学质量。一、讲解讲解是教师向学生说明教学任务、动作名称、作用、要领、做法及要求,以指导学生掌握技术、技能,进行练习的教学方法。讲解应注意以下几点: (一)抓住重点在向学生传授技术动作的过程中,讲解应当重点突出。在每一项技术动作中都有它的技术重点,即关键环节。如跳远、跳高中的助跑与起跳相结合的技术环节,铅球、标枪的最后用力都是该项目的关键环节。对于这些关键环节必须讲深讲透。
1987年02期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：236 ] - 尹中原;
<正> 教授标枪的最后用力技术,简单的方法是选择原地投掷做为最好途径。原地投标枪是在双腿支撑状态下进行的全身用力动作,在整个用力过程中,能否形成“满弓”用力动作,是评定最后用力技术好坏的重要标准之一。要在原地投标枪中,形成良好的“满弓”用力动作,应具备如下几方面的条件。一、形成良好的原地投枪预备姿势原地投标枪是完整投枪技术的一部分,在最后用力的动作结构上与完整投枪是相同的,但在形成最后用力的预备姿势上却有区别(见图1 A.B)。
1987年02期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：211 ] - 丛中笑;
<正> 目前市场上出售的游泳练习板有许多缺点,在某些方面已不适合教学的要求。这里,我们向您介绍一种新的简易游泳器具——它是利用容量为一升左右的空塑料瓶制成的,在某些方面可以弥补游泳练习板的不足。具体做法如下:用柔软的塑料绳把两个塑料瓶平行绑在一起(如图示)。绳子的长度以能从腰后绕至腹前固定好为宜。这种简易器具与游泳练习板相比有以下优点:首先是花费少,经济;第二是较牢固;第三也是最大的优点,即可根据需要调节浮力的大小。调节的方法
1987年02期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：228 ] - 汪晓;
<正> 中、小学学生不仅正处在身体各组织、器官生长发育的突增期,而且他们的心理素质也正处速成期。因此,在体育教学中要把握学生的生理、心理活动规律与特征,避免或减少心理障碍。心理障碍是指外界环境的变化和机体内部状态所造成的人的心理活动上的紊乱和失调,并阻碍正常心理活动的主观体验。它直接影响学习的效率,甚至引起对体育课的厌倦情绪、冷漠态度。主要表现为注意力分散,情绪抑郁怠惰,勉强应付练习;不愿努力思考和掌握动作要领等。在体育教学中导致学生产生心理障碍的因素较多,本文拟就教学过程中两大基本要素(学生与教师)加以探究。(见下图)
1987年02期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：296 ] - 志深;湖洪;
<正> 受环境、性格、能力以及体育基础知识、文化修养等方面的影响,学生在体育课中进行练习时,会表现出各种不同的心理倾向和行为,大致有以下六种类型。进取型:指努力向上、争取成功的一种心理倾向。这类学生在练习中以追求高难度技术为荣,往往不屑于容易和简单的练习;个性鲜明、争强好胜,独立性强,但往往不能正确评价自己,易产生激进心理;练习时动作技能掌握快,“吃不饱”。因此教师可让他们独立完成动作,并在完成动作的质量上适当地提出新的、更高的要求,同时让他们当好教师的助手,帮助较差的同学。
1987年02期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：212 ] - 蒙俊红;
<正> 在体育教学中,我们时常碰到脾气倔强的学生专跟教师“作对”。学习动作时,教师要求这样做,他却不理睬,偏要那样做;犯了错误后,你对他进行耐心的说服教育,他不但不听,反而摆出一付不服气的样子,跟你唱对台戏等等。这种现象在心理学上叫做逆反心理。这种心理是指一种较为稳定的,对外环境的刺激产生与一般人对立的或相反的情绪体验的行为倾向。学生产生逆反心理的原因是复杂的。首先,与学生的年龄特征有关。学生在儿童时期似乎都把家长,教师视为绝对权威,唯命是从,随着年龄的增长,渐渐地变为持怀疑的眼光、批判的态度看待成人习以为
1987年02期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：227 ] - 方建新;
<正> 体育教师在体育教学过程中应使全班学生的思想和行动一致,严格地按照教学程序完成教学任务。要想使学生的思想和行动一致,教师必须能掌握全体学生在教学过程中所表现出来的心理行为倾向,即“群体心理”。只有掌握了学生群体内心活动的规律,才能实现对体育教学组织目标的科学管理。所谓“群体心理”,是指由若干个人组成的为实现组织目标利益而相互信赖,相互影响,相互作用,并规定其成员行为规范所构成的人群结合体(即群体)。在社会活动中所表现出来的一般社会心理行为倾向,是管理心理学研究的一个分支。体育教学过程实际上也是一个管理过程,即是体育教师(管理者)对学生(被管理者)学习行为进行控制调节的过程。
1987年02期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：245 ] - 陈华;
<正> 在体育教学中有时会出现一些意外的伤害事故,它不仅给当事人带来极大痛苦,还会给其余学生的心理上笼罩一层阴影。引起伤害事故的原因很多,如场地设备、气候变化、准备活动等。但从心理学角度去分析,不少中学体育课中的伤害事故往往与学生的性格有关。性格是在个体生活过程中形成的、对现实稳定的态度,以及与之相适应的习惯了的行为方式。人的性格具有较大的差异性。每个人在学习过程中,通过其学习态度、情绪、意志和智理特征表现出他们的不同性格特点。笔者在体育教学中,以及在观察一些中学
1987年02期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：237 ] - 丁忠元;于涛;
<正> 暗示是人类常见的一种特殊心理现象。自我暗示在运动竞赛中的积极作用已被广大教师所熟知。但是,在体育教学中,暗示怎样影响教学效果和学习成绩,暗示与学生年龄、性别、课中心理状态有何关系?为了探索这些问题,我们借教学之便,做了一次“权威”暗示的现场实验研究,以期为体育教学提供一点有关的资料。对象和方法实验对象:以泰安师专83级政史、数学系两个班共88名学生为对象,分成对照班和实验班。对照班42人(男27人,女15人),实验班46人(男32人,女14人),学生年龄在19-22
1987年02期 39+38页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：243 ] - 刘春友;
<正> 在体育教学和训练工作中,体育教师和教练员在备课书写教案时往往要绘制各种运动场地和器材示意图。为节约画图时间和提高制图质量,我根据多年来教学备课实践,设计了“体育场地器材制图板”。使用证明,可提高备课时间3-4倍,收到了良好的效果。经多方征求意见,受到了一致的好评。制图板共有各种图形32个,它包括了常用的田径、球类、体操、队列和其它几何图形,同时备有16厘米的直尺和半圆仪,既可当体育场地器材制图板,又可当几何模板,起到了一尺多用,灵活多变的作用,使用起来得心应手,实为体育教师理想的绘图工具。使用方法
1987年02期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：210 ] - 黄江燊;吴国治;梁枫;郑学明;
<正> 气功与体育教学气功在保健医疗和养生的长期实践中,吸取了中医的经络学说作为它的理论基础,逐渐发展和形成了各种不同流派。它的作用是通过“调心、调息、调身”,在意识主导下,用特定的方法进行锻炼,促进人体内气运行,疏通经络,调和血气,平秘阴阳,增强元气,调整身体内部功能,进行自我修复,从而增强体质,提高抗病能力,以达到治病强身的目的。正因为气功在身心锻炼上有它的独特风格和强大的生命力,才使气功几千年来在民间流传不衰。现代体育着重于外部“身形”的锻炼。当然,在身形锻炼的过程中,对体内各器官也起良好的促进作用。然而,气功在医疗保健上的独特作用,则是现代体育所无法相比的,换句话说,也正是现代体育所应吸取的精华。在体育教学和训练中,借鉴气功所特有的防病、治病、强身的医疗保健作用,适当进行气功
1987年02期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：250 ] - 常然;
应广大读者的要求,本刊将陆续介绍“气功教材与教法”,仅供参考、选用。
1987年02期 43-44+42页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：227 ] - 杨时勉;
<正> 体育教学以提高技术为主,还是以增强体质为主,这是学校体育界长期争论未解决的问题。有人认为体育教学中使学生掌握了技术,提高了技能,自然就会增强学生体质,说技能教学是第一位的。有人认为提高技术与增强体质都是为主的。因为技术学习过程中能促进体质的增强,增强了体质,反过来又能提高技术水平,把技术与体质看作是在任何情况下都是互为因果的。这种认识看起来两面俱到,实际上混淆了目的和手段,把为增强体质所采取的手段与教学目的等同起来了。事实上,在有的情况下,技术水平提高了,并不都能增强体质,甚至还会适得其反。
1987年02期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：218 ] - 李树材;
<正> 体育教学的任务是全面发展学生的身体素质,提高学生的体质,使他们掌握一定的运动技能和锻炼身体的方法。要对体育教学进行改革,我觉得首先应是主导思想上的改革,要把体育教学的“教”的观念改之为以“训”(训练)的指导思想。也就是说要以训练代表队的形式来取代体育课的形式。为此,目前的体育教材、教学组织形式都应有所改变,学生应按体能分班上课。只有这样,才能完成体育教学增强学生体质的
1987年02期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：229 ] - 陈建华;
<正> 关于体育“第二课堂”的讨论,存在一些不同的观点。有人认为体育“第二课堂”的开发是学校体育改革的趋势,具有重要意义;有人认为这不过是课外体育活动的别称或新提法,没有什么意义;还有人认为,这样的提法容易混淆课内与课外的区别,使课外体育活动失去应有的特点等等。综观各种观点,我觉得有必要对这个问题作进一步的分析研究。现谈谈个人的一些看法: 一、第二课堂是现代教育思想的产物在教育思想发展史上,从17世纪夸美纽斯创立班级课堂授课制到今天,其间出现了实质教育、形式教
1987年02期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：246 ] - 胡红;潘志琛;
<正> 一、思想性它是课外体育活动的指南。我们社会主义的学校体育,决定了课外体育活动的内容必须为社会主义现代化建设服务。这一指南必须贯穿在整个课外体育活动过程中。二、群体性它是课外体育活动的前提。在同一体育活动中结成的群体,其学生自觉不自觉地形成竞赛,相互影响,相互促进,相互交流,从而陶冶每个学生的思想情操,增强集体主义观念。若无教师、家长、社会的自觉投入,若无多数学生参加,是无法开展的。三、兴趣性它是课外体育活动的内在动力。寓课外体育活动于趣,“启其蒙而引其趣”,使学生在
1987年02期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：242 ] - 程来;
<正> 新的《国家体育锻炼标准》颁布实施已经三年多了。三年多来的实践表明,只要认真抓,绝大多数学生达标是没多大问题的。正因为如此,有些领导或部门,往往以此为满足,不再采取有力措施,将达标工作提高到一个新水平。因而,直接影响了体育工作的进一步开展,首先是课外体育活动的质量下降。我们认为,为了纠正这种现象,各级主管部门,对那些达标率较高的地区、学校(或学校对班级),应当根据实际情况,提出良好率和优秀率的比例要求,并制订出相应的评比标准,以推动达标工作深入持久的开展。1985年上半年,我校曾运用这种方法指导班级的达标工作,在短短的三个多月中,不仅达标率继续提高,而且优秀率也从原来的12%上升到22%。田径队
1987年02期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：211 ] - 刘诗唐;荣双敏;白荣正;
<正> 为了推动学校体育工作,促进群众性竞赛活动的开展,人们都在探索各种各样的新途径。去年暑假,由北京、内蒙、云南、黑龙江等12个省市在南京共同举办的第二届中学生“振兴中华杯”排球夏令营活动,不失为一种富有创新的好形式。这次活动,是1985年在北京举办的首届活动的继续,得到了国家体委及江苏省体委、教委、南京市政府与驻宁部队等三十四个单位的大力支持和赞助。国家体委、国家教委发来了贺电、贺信。南京市政府、省体委、省团委、南京军区文化部的负责同志参加了夏令营活动。在为期十三天的活动中,来自全国七个民族的380多名男女运动员,奋力拼杀,切磋技艺,使不同风格、不同打法的技术得到交流,促进了各队技术水
1987年02期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：204 ] - 杨军;
<正> 怎样安排课间和课外锻炼,是每个小学体育工作的一项难题。目前大部分学校的课外锻炼,基本采用的是分组练习法。学生根据体育教师的表格安排内容,分组分项分片锻炼。这种分组分项活动存在着几点不足:一是,活动方式比较单调,学生兴趣不太高,往往一个项目练习几十分钟,小学生感到烦燥。二是,活动内容比较单一,学生往往下肢活动多,上肢活动少,达不到全面锻炼的目的。三是,由于条件所限,一般学校场地器材条件往往难以满足要求,练习密度小。根据我校情况,一般都在10～20%以下,因而效益甚低。
1987年02期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：234 ] - 郑如城;
<正> 水上拔河,是在水上开展的一项具有竞技性、趣味性与娱乐性的集体角力运动。它因场地器材简单,节省裁判人力,适宜于各界人士开展。特别是学校,它不但可以增强学生的体质,促进学生游泳技术水平的提高,培养学生集体主义和刻苦耐劳的精神,而且可以丰富体育课与课外活动内容,活跃学校体育气氛。实践中,我校学生对此项运动很感兴趣。1985年省(广东)港(香港)海员游泳大赛采用这一项目,运动员也反映良好。
1987年02期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：202 ] - 田麦久;
<正> 运动训练计划是对未来的训练过程先做出的理论设计,统一参加训练活动的教练员和运动员的认识和行动。中小学生课余训练的时间较短,要想充分利用有限的时间取得理想的训练效应,就更需要认真制订科学的切实可行的训练计划。按运动训练计划时间跨度的大小,可将其分为多年训练计划、年度训练计划、阶段训练计划、周训练计划和课训练计划五种类型。在中小学生的课余训练中,年度训练计划和周训练计划是最常用的。有条件的学校和教师,还应力求为学生制订2-6年的多年训练计划。尽管不同的训练计划在内容上各有侧重,但基本内容却是一样的,都必须包括以下各点:
1987年02期 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K] [下载次数：207 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：260 ] - 皮将;
<正> 最近,笔者带着如何办好体育传统项目学校这一问题,走访了河南、湖北两省的一些传统校。这些传统校近几年来都取得了一定的经验,给了我们一些有益的启示。 1.从抓体育入手,带动全面发展,把学校办出自己的特色这是我们走访的这些传统校的一个共同特点。体育是党的教育方针的重要组成部分,学校开展体育活动是为培养全面发展的人才服务的。郑州三十四中,每年新生入学时,都要进行学校的体育传统教育,通过介绍体育概况和典
1987年02期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：213 ] - 徐福生;
徐福生同志是我国研究儿童少年足球训练的专家,著有《儿童足球训练法108例》。1986年12月,他在全国体育记者讲习班讲学,专门介绍了儿童足球训练法。徐福生同志应邀为本刊撰写的《足球从儿童少年抓起的新探索》一文,很有见地地提出了儿童足球训练的基本思想,值得一读。本刊还将陆续介绍徐福生同志新编的少儿足球训练方法。
1987年02期 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：269 ] - 中国学生体质、健康调研组;
<正> 中国学生体质、健康调查结果表明: 1.我国学生视力不良率近年来不断上升,7-22岁汉族大、中、小学生平均视力不良率达34.26%,视力不良率最高的年龄组达74.67%,其严重程度已经到了不可忽视的地步。由于视力不良率随年龄的增长而增长,最终,我国成年人将有2/3为视力不良患者。所以,各级政府和教育部门、卫生部门、学校、家长及全社会都要注重下一代的全面发展,关心青少年学生的视力保护问题。我国学生和日本学生相比,沙眼、脊柱侧弯的检出率远远超过日本,这也是不容忽视的情况。
1987年02期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：235 ] - 孙逊;
<正> 培根说,“人对生理卫生知识的了解,也是一种保健食品。”世界卫生组织总部精神卫生处处长诺曼·萨托瑞斯指出,“至少有50%病人的病是出自己的行为引起的。”可见,卫生知识的教育与卫生习惯的培养对于人的健康是多么重要。在某种意义上讲,学校体育与卫生保健工作是一对挛生兄弟,因为只有把学校体育与卫生紧密地结合起来,使广大中小学生学到体育、卫生知识和养成良好的卫生与锻炼习惯,才能达到增进健康和增强体质的目的。那么,体育教师结合自己的工作特点,应对中小学生进行哪些卫生知识的教育和卫生习惯的培养呢?
1987年02期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：291 ] - 熊斗寅;
《体育教育与人的现代化》一文,对学校体育如何贯彻“三个面向”,给人以新的启迪。
1987年02期 63-65+1页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：248 ] - 曹湘君;
<正> 现代科学技术的高度发展,引起了生产方式和社会生活的巨大变化。无庸置疑,现代科学技术,带来了现代社会的文明。然而,我们也不能不看到,现代科学技术的进步,也给人类的社会生活带来了许多新的矛盾,对人体的健康带来了一些不利的影响,因而体育在现代文明社会中的地位也就显得更加重要、更加突出了。一、现代社会对人体健康的影响 (一)现代生产方式对人体健康的影响随着现代科学技术的发展,现代生产方式已经由传统的生产方式,向机械化、自动化、智能化、电气化的方向发展,人在生产中的身体活动,越来越多地被现代技术装置所代替。这种变化全面地影响到社会结构和社会生存活动的一切方面,影响到劳动者的生活方式、文化以及身心的发展。
1987年02期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：230 ] - 章士珍;
<正> (三)编排竞赛秩序竞赛秩序的编排,可以分为两种不同的程序:一种是收到报名单后,根据编排竞赛秩序的原则及各项竞赛分组、人数和兼项等情况进行编排。另一种是在报名前,按兼项的一般规律及编排的一般原则,先把各项目的比赛顺序排好在各比赛单元内,并随竞赛规程及报名单一起发到各单位,要求各单位根据竞赛规程的有关规定及竞赛项目顺序的安排进行报名。然后再进行分组与安排具体的比赛时间。这种编排程序有利于减少兼项的冲突。不过无论采用哪种编排程序,其基本原则和方法都是一样的。 1.编排竞赛秩序应注意的事项①对各项竞赛所用时间要有充分估计,对各项竞
1987年02期 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：230 ] - 毛振明;
本刊特约记者毛振明的国外专稿《日本学校体育中的“集团活动”》,将日本学校体育中的集体活动情况首次介绍给我国读者,不妨一读。
1987年02期 71-72+1页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：518 ] - 谢翔;
<正> 回顾我上中学的时候,教练员很少鼓励进行力量练习。他们认为力量练习会使“肌肉僵硬”,那些进行举重练习的运动员常常是偷偷地自己进行练习的。现在,时代已发生了很大变化,力量训练已是大多数高校和中学训练计划中的必练内容。教练员认识到了力量的重要性,“健身房”和“健身教练”已成为素质练习过程中必不可少的部分。在力量练习过程中,教练员应当更多地考虑练习的目的和所要采用的方式、方法。在制定一个力量练习计划中应考虑到四个基本因素,即:练习的密度、练习的组数、练习的重复次数和练习的时间。对这些因素,我逐一地进行了研究。现在就对制定力量训练计划提供一些实际的指标。
1987年02期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：212 ] - 黄向东;
<正> 学校保健教育在日本中小学整个教育过程中占有重要地位。各级政府及学校领导十分重视学生的体质健康状况。因此,每个学校都设有保健室,配备专职保健教师,并制定严格的检查与监督制度。学校保健教师的主要来源于:1.学校保健专业的大学毕业生通过录用学校的考试而就职;2.参加文部省举办学校保健人员培训班,取得学分结业后,发给文凭方能到学校担任保健工作。保健教师的主要工作是:1.保健课教学。根据学生不同年龄的心理、生理特点,介绍人体生理发展变化的规律及卫生保健常识。2.定期检查、监督学生的健康状况,发现疾病及时通知家长配合学校做积极的治疗。3.介绍交通安全常识。从小学入手,让学生从
1987年02期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：244 ] - 曲宗湖;
<正> 在科隆体院残障体育教学法博士鲍惠尔小姐的陪同下,我们观摩了三堂残障儿童的体育课。这里介绍其中的一堂。据鲍惠尔博士介绍,这些学生都是轻度脑损伤的儿童。从外表看,他们与健康学生区别不大,而实际上活动滞呆,动作不灵活,反应迟钝。这些不幸的学生主要是因母亲在怀孕期时用药不慎,或有些行为不注意,并且发现较晚、治疗不及时而带来的后果。但是,只要抓紧对这些学生的药物治疗,在身心健康方面诱导得法,通过适当的体育教育,对于他们的智力发展是有一定的积极作用的。这堂课是在一个篮球场大小的健身房内上的,课时45分钟,由两名科隆体院毕业的青年教师执教,学生12名。课的教学过程见下表。
1987年02期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：303 ] <正> 辽宁省举办全省学校体育教研员学习班为了总结辽宁省“六五”期间学校体育工作,制订“七五”计划时期学校体育工作的任务,振兴辽宁省学校体育,辽宁省教育厅于1987年1月17日至22日在锦州市举办了全省学校体育教研员学习班,共有150人参加。锦州市另有100人左右也参加了旁听学习。省教育厅副厅长张宝琦同志亲自组织领导学习班的工作,并向学员做了重要讲话。学习班还邀请了部分专家、学者、教授讲述了学校体育思想的变化、体育教材的理论和实践、国际学校体育发展趋势和学校体育科学研究等专题。
1987年02期 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：210 ] - 谢凌宇;
<正> 吴蕴瑞,字麟若,1892年2月20日生于江苏省江阳县峭岐乡。是我国著名的体育教育家。他自1918年从南京高等师范第一届二年制体育科毕业后,就开始了体育教育生涯,直到1976年逝世。为我国的体育教育事业献出了毕生精力。 1924年前,吴先生先后在南京高师、东南大学体育科任助教,同时刻苦补读大学学分,1924年获学士学位。1925年2月考取了江苏省公费赴美留学生,初入芝加哥大学医学院学解剖学、生理学,后又在哥伦比亚大学师范体育系研究院攻读,1927年1月毕业,获硕士学位。同年2月赴欧,在德、法、英作实地考察,并在德国学习德文,10月回国后,任南京国立中央大学体育系讲师,兼主任。1930年8月受张学良将
1987年02期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：219 ] 下载本期数据