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<正> 按说,刊物出版后,编者就算完成了任务。可是不,每当新的一期刊物带着油墨的芳香飞向全国四面八方时,我们的心也往往荡荡相随,渴望得到读者对刊物内容的反映。本期刊出的国家教委副主任邹时炎在九年义务教育体育教学大纲设计方案论证会上的讲话,是否能帮助您深入了解这次编写新体育教学大纲的
1987年03期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：218 ] <正> 为了贯彻《关于开展课余体育训练,提高学校体育运动技术水平的规划》的通知精神,巩固和发展中小学体育传统项目学校和试点学校,提高普通高等学校体育运动技术水平,培养德、智、体、美、劳全面发展的高水平学生运动员,国家教委于1987年4月9日下发(87)教学字008号文件,对部分普通高等学校试办高水平运动队的招生办法作出如下
1987年03期 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：245 ] - 邹时炎;
<正> 学校体育是教育工作的一个重要方面,要做好学校体育工作,必然要涉及到许多学科。因此,这次我们邀请了这么多专家、学者、科研人员、优秀体育教师和行政管理工作者一起来论证体育教学大纲设计方案,这是十分必要的。召开这样的论证会,在我国体育教材建设上还是第一次。一、制订九年义务教育的教学大纲是一件十分有意义的工作《中华人民共和国义务教育法》指出:“义务教育必须贯彻国家的教育方针,努力提高教育质量,使儿童、少年在品德,智力、体质等方面全面发展,为提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。”我们要实行
1987年03期 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：259 ] <正>~~
1987年03期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：218 ] - 李崇岗;
<正> 为了加强体育师资队伍建设,努力提高在职教师的文化素质和业务水平,以适应新时期教育、体育形势发展的要求,山东省经过几年的酝酿和筹备,现已正式确定对高师体育专业实施自学考试。考试的具体办法为: 一、考试科目和考试时间: 参照高等师范院校体育专业(大专)教学计划的要求,开设十三门课程。考试十二门课程:哲学、学校体育学、田径、人体解剖学、篮球、运动生理学、体操、体育保健学、体育心理学、武术、教育学,排球、足球任选一门。考试从1987年开始,三年内考完。二、报考对象和考试方法: 凡是山东省常住户口的从事学校体育教育工作的在职人员,不受年龄、学历的限制,均可申请报考。考试分为笔试和技术考核两种。笔试按百分制记
1987年03期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：242 ] - 罗希尧;阎斯民;王伯英;
<正> 一、体育教学的特点体育教学是在教师的指导和学生的参加下,按照教育计划和体育教学大纲,有目的、有组织地由教师向学生传授体育知识、技术和技能,发展学生身体,对学生进行共产主义思想、道德、意志品质教育的过程。体育教学过程就其组成结构和性能来说,它与其它教学过程一样,都有教师、学生、教学内容、教学原则、方法、手段以及教学目的和任务等基本要素。体育教学是一个多因素、多变量的动态系统,并且与整个社会环境有着不可分割的联系。体育教学与其它课程的教学有共同点,也有不同点。其共同点是:两者都是为贯彻教育方针,具有明确的任务,有组织的师生双边活动,都是教师有目
1987年03期 8-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 243K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：276 ] - 周琪;
<正> 一、运动过程中人体机能变化的规律人在参加体育活动过程中,工作能力和某些器官的机能都要发生一系列变化。这些变化在运动之前就已经开始,一直持续到运动结束后一段时间。根据它们的发生顺序,分别叫做赛前状态、进入工作状态、稳定状态、疲劳和恢复状态五个阶段。研究和掌握各个阶段的规律,对于增强体质,提高工作效率,防止伤害事故和提高运动成绩都具有重要意义。 (一)赛前状态是在进行训练或比赛前,人体各器官、系统产生的一系列条件反射性变化。它可以预先动员各器官、系统的机能,来适应即将来临的肌肉活动,并能克服神
1987年03期 12-15+42页 [查看摘要][在线阅读][下载 296K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：239 ] - 吴维鹏;
<正> 全市教育、文化、卫生系统首届《理想·纪律》演讲比赛即将举行,考虑到代表性,教育局要求体育教师也要有一个名额,没想到同行们最后推荐了我。这真大大出乎我的意料。这对我来说,真是大姑娘上轿——头一次。由于思想准备不足,我真有些犯难了,这样的题目,怎样才能与体育教师的工作挂上钩呢? 当参赛的名单下发后,有些人就议论开了: “体育教师也会演讲?哼!四肢发达,头脑简单……。”“还不是凑个数。讲话粗鲁,缺乏涵养,能讲出个什么名堂!”啊!我仿佛被人抽了一鞭子。这种偏见的议论曾是多么耳熟啊。不说别人,就是我妻子,对我的事业,也曾是怎样的不理解啊。那是婚后不久,一天晚饭后,妻子见我又在写啊画的,就奇怪地问道:“你们体育老师也要备课?”
1987年03期 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：223 ] - 陈正培;
<正> 中小学体育师资严重不足的问题,在湖南省益阳地区也同样存在。但他们不消极等待,而是采取强有力的措施来解决这一问题。到八五年底,该地区的中小学体育教师基本上配备齐全,而且队伍稳定,质量也有较大幅度的提高。一、开辟多渠道体育师资缺乏,益阳最缺在小学。为了尽快解决这一问题,他们就多渠道广罗人材。一是,就地取材,从高考落选学生、复员退伍军人及社会青年中,通过文化考试和体育技术测验,择优录取,集中培训半年到一年,然后安排到农村中心小学任专职的民办体育教师。县教育局每年拿出一定指标,将其工作出色的转为国家正式职工。1985年以
1987年03期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：240 ] - 王占春;
<正> 新修订的《小学体育教学大纲》、《中学体育教学大纲》(以下简称大纲),是以1977年至1978年原教育部制订并颁发的中小学体育教学大纲为基础修改而成的。修订大纲,虽然吸取了近几年来体育教学改革的经验,并在指导思想、教学目的与任务及教材等方面,增加了新意,做了改动和补充,但是从具体的教学内容来看,并未在体系上做重大的改变。这是因为教材体系的重大改变,不仅涉及理论上的研究和实践方面的论证,而且还受教育、教学改革整体设计的制约。因此,这部大纲是九年义务教育体育教学大纲编订出版前的过渡性大纲。新大纲以中共中央教育体制改革的决定和九年义务教育法为依据,根据国家教委的有关具体指示(即
1987年03期 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K] [下载次数：155 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：303 ] - 苏竞存;
<正> 体育教学方法的改革,是学校体育改革的一个重要方面。由于我们的体育教学法大多是经验的沿袭,缺乏足够的科学根据,所以说是较为保守落后的。正象《中共中央关于教育体制改革的决定》中所指出的,我们“课程内容陈旧,教学方法死板,……落后于当代科学文化的发展。”就学校体育的教学法来讲,在科学性方面,已大大落后于竞技运动的训练方法。当前,国内外对儿童青少年的竞技运动训练,已采用了现代体育科学研究的许多理论与方法,不仅在提高运动技术方面,而且包括发展身体素质、增强体质各方面,都取得了较好的效果。这是学校体育教学难以比拟的,我们应当看到并承认这种事实。在科学技术高度发展的时代,科学研究是提高生
1987年03期 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 220K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：254 ] - 孟昭澄;
<正> 目前三合土篮、排、网、羽毛球等运动场地,洒水通常在附近设暗井式水节门,用胶管供水。这种方法洒水既不均匀,也容易冲坏场地,而且浪费时间和人力,效果不好。笔者通过实践设计出不用任何动力,仅以一时自来水管为水源,外接(根据实际需要距离)胶管的“平移、旋转式小型喷洒器”(如图),在自来水1～2公斤压力的情况下喷射半径13～18米范围。喷洒器上装有托盘及三个万向脚轮,使用自如。通过实验得出,地面含水量14%左右为宜,每天最好傍晚洒水降低地表面温度,这样可以引起地下水气向上凝聚从而节约用水量。 1.塑料喷头(农用、园林用喷头) 2.1吋钢管(外接胶管) 3.Φ12mm圆钢(支架)
1987年03期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：219 ] - 李可可;
<正> 任何一种知识或技能的学习,如果不在学生大脑中形成巩固而深刻的动力定型,一段时间后这种知识或技能就会自动消退或遗忘。而抑制这种消退的基本手段就是及时进行复习。多年来,人们对“及时复习”的理解,一般认为就是复习时间越早则效果越好。这种概念来源于德国心理学家艾宾浩斯的著名的遗忘曲线理论,即学习的遗忘的进程在刚熟记之后特别快,然后便缓慢下来。例如在学习20分钟之后,遗忘就达到了41.8%,可是在学习31天之后,遗忘也不过才达到78.9%。因此,在知识学习过程中,如果复习时间越早,大脑中保持的材料就越多,当然复习的效果也就越好。可是,艾宾浩斯所采用的学习实验材料都是关于思维知识学习方面的,如无意义音节、字母、词组和图形等。而在体育课中学生所学习的主要是一些需要身体参与活动的技术动作。体育技术动作
1987年03期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：233 ] - 王良田;
<正> 寓趣于练心理学的研究证明,学龄初期的儿童形象思维占优势,有意注意持续时间短,因此,对抽象的技术概念不易理解,对枯燥的技术练习往往不能引起兴趣。我在体育教学中把乏味的教学内容与游戏融为一体,引起学生的兴趣,收到了良好的教学效果。例如,队列练习中的“立正”、“稍息”是枯燥的,为了巩固动作,我创编了一个“只抓不会立正(或稍息)的人”的游戏。教学时做这个游戏,孩子们在逞强好胜心理的驱使下,谁也不愿被捉住,大大加强了他们的克制力和坚持性,且而很有兴趣地做出“立正”和“稍息”的正确动作。这时,再不时给他们以赞扬和鼓励。就这样,教
1987年03期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：250 ] - 王伯华;
<正> 侧手翻的动作规格可用一句话来表示:“地上六点成一线,空中分腿一个面。”而在教学中最易出现的错误,不是撑手不正,就是空中没有分腿倒立的过程,即“横扫”或是屈髋。根据侧手翻动作的规格要求和普遍存在的错误,笔者采用与侧手翻的常规保护帮助方法,即“背向”保护帮助方法不同站位的“镜面”保护帮助方法来改进动作错误,收到较好的教学效果。顾名思义,所谓“镜面”保护帮助方法,即在保护帮助的整个过程中,帮助者与练习者始终保持面对面的关系。首先,帮助者的开始站位,其两脚的位置作为练习者向前“直线”撑手的方向。其次,帮助者的身体犹如限制物,限制练习者出现“横扫”、屈髋的错误。现以正起向左侧手翻为例,介绍分解与完整练习的“镜面”
1987年03期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：223 ] - 吴忠义;
<正> 编排意图力求克服此练习的单调枯燥,以科学、多样、趣味性调动学生的练习积极性,从而达到良好的教学效果。教法手段 (一)正(反)握杠的屈臂悬垂静止练习教法建议:采用计时静止升级法(5″、10″、15″、20″、25″、30″-强度″)进行练习(图1)。 (二)屈臂悬垂静止势的左右手正反交替换握杠练习教法建议:采用教学竞赛法看谁正反换握杠轮次多(图2)。
1987年03期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：239 ] - 苏正富;
<正> 爬绳(竿)练习是中小学校体育教材之一,它是采用手或手脚同时攀登绳(竿)的一种锻炼身体的方法,在生产建设和军事上具有较大的实用价值。通过教学能发展学生的悬垂力量和技能,增强上肢、肩带肌肉的力量和耐力,锻炼握力,培养勇敢顽强,克服困难等优良品质。爬绳和爬竿的方法相同,本文介绍下面两种方法。一、手脚并用爬法 1.三拍法(图1):预备姿势为直臂悬垂,两手靠拢握绳(图1①)。第一拍:两腿弯屈上提,两脚(一脚脚背,另一脚脚跟)和两腿夹绳(图1②)。第二拍:屈臂引体向上,同时两脚和腿蹬绳,身体上升成屈臂夹绳悬垂(图1③)。
1987年03期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：233 ] - 王仲生;
<正> 儿童从幼儿园升入小学,是他们生活中的一个重要转折。从此,学习就为儿童的主要任务了。但是,小学教学与幼儿园教学(下简称小幼教学)在任务、要求、形式、教法等方面都存在着明显差异,这些差异对于小学一年级新生来说,既使他们感到新奇,又使他们感到不适。因此,搞好小幼教学的衔接,使学龄初期儿童尽快适应、习惯以致热爱小学生活,是一项十分重要的工作。做好一年级新生的起始教育,对学生的身心发展、学习任务的完成及德智体美劳的全面发展,都将起到良好的促进作用,体育教育就是其中的重要方面。要做好起始教育,必须了解小幼教学的差异,对此我们进行了调查,结果见表1。
1987年03期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：226 ] - 刘瑞武;
<正> 教学组织形式是指在教学过程中,根据教师与学生以及学生之间的关系,为课的任务的实施而确定的一种基本的活动形态。在课堂教学活动中体现具体教材和任务,联系和贯穿教学双边活动的,主要是学习内容、教学方式和组织形式三个方面。它们的具体实施和有机组合,必然使学生在身体素质、思维和世界观方面有所发展。因此我们在选择和安排学生的具体练习,灵活运用不同特点的教学方式的同时,还必须注意和加强对组织形式的研究。事实上,有效的教学组织形式能够大大提高教学效率,使整个教学过程更加切合实际,从而顺利地完成课堂教学的任务。我们的教学组织形式最初主要是以自然班组进行
1987年03期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：296 ] - 刘绍曾;
<正> 体育课的教学任务直接影响到体育课教学的方向、内容、方法和组织等一系列问题。研讨体育课教学任务是很有必要的。一、体育课教学任务的基本内容体育课是学校体育的一个组成部分,学校体育又是教育和体育的组成部分。体育课的任务既要服从、服务于学校体育的任务,又要服从、服务于教育和体育的任务。然而,体育课教学本身又是一个多系列、多层次的完整体系,具有对学生身心施加良好影响的整体效应。所以,体育课教学任务绝不是单一的,而是综合的。它的任务,应能反映具有促进学生身心多方面整体发展的功能,又反映出它本身是一个结构完整的复杂过程。这里不对体育课教学任务的总体结构进行全面
1987年03期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：246 ] - 邓芳;
<正> 语言法是指在体育教学中,运用各种形式的语言,指导学生掌握学习内容和进行身体练习的一种教学方法。语言是人类独有的信号刺激。正确地使用语言,对顺利完成教学任务有重要意义。善于运用语言是体育教师必须具备的基本素质。毛泽东同志在总结前人经验的基础上提出了“十九教授法”,其中有关语言的就占了四条,即“说话要通俗化”、“说话要明白”、“说话要有趣味”、“以姿势助说话”。这充分表明语言法在教学方法中有着十分重要的地位。体育教学中运用语言法主要有讲解,口令、指示和提示,口头评价,口头汇报、默念和自我暗示等形式。一、讲解
1987年03期 36-37+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：230 ] - 常然;
<正> (一)俯身式(霸王作揖) 功法1前俯身①做完预备式后(图1),两脚尖并拢朝前,两腿挺膝伸直。同时两手于腹前交叉,掌心朝上,两臂稍弯屈。眼向前平视(图2)。②两手内旋使掌心朝下,两臂伸直。吸气,两掌由体前弧形上举至头上方,两臂靠近耳侧,掌心朝上(图3)。③呼气,向前弯身,先把两掌按于两脚背上,伸展脊柱,不得屈膝。自然呼吸,保持姿势三秒钟。然后吸气,两手向上提起10厘米,呼气,两手向下按于脚前地面,保持姿势三秒钟(图4、5)。④深吸一口气后,呼气两手分开,左手绕经左腿后,抓握右脚踝部;右手绕经右腿后,抓握左脚踝部。同时,脊柱尽量伸展,降低上体,直至前额贴于小腿前。自然呼吸,保持姿势五秒钟(图6)。
1987年03期 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：246 ] - 杨文清;刘泽珍;
<正> 如果把我国体操运动后继乏人的问题,归罪于1982年公布的《国家体育锻炼标准》取消了体操内容,那是失之偏颇的。但如果说与此毫不相干,恐怕也不尽然。值得我们重视的是1986年12月在成都举行的全国学生体质、健康调研总结和论文报告会上宣布:我国儿童青少年生长发育良好,增长值超过日本同期水平,但体型发展欠佳,即存在着继续向细长型发展的问题。这个问题,恐怕与在《锻炼标准》中取消体操内容关系要更大一些。为什么当时会在《锻炼标准》中取消体操内容呢?原因之一就是认为广大中小学师资水平低,体育器材设备差,缺乏开展体操运动的条件。为此,我们对西南三省132所不同类型的中学有针对性地作了调查,并就此谈谈我们的看法。
1987年03期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：228 ] - 田健生;
<正> 体育教学与达标易产生矛盾是个老问题。要么是体育课变成了达标课,要么是只顾教学而忽略达标。长期来一直没有找到一个较好的解决办法。我们在学习大连市第八中学经验的基础上,经过三年的改革实践,总算摸索出了一条路子,效果不错。其具体作法,是把达标内容列入全年的教学计划之中,分阶段安排。现以第一学期为例予以说明。在开学典礼上向全体初、高中新生宣布:入校前的达标成绩一律作废,各班的达标率一律重新计算。十月份召开全校达标运动会。从而掀起一个开展达标活动的高潮。在教学进度安排上,把“三基教学”放在期中之前进行(根据第一学期气候特点制定
1987年03期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：223 ] -
<正> 课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分。加强对课外活动的组织管理,充分调动师生的积极性,发挥现有条件的效用,提高课外体育活动的质量,是不容忽视的一个重要方面。确定“两个为主、三个培养”的指导思想体育活动只有建立在学生自觉、主动的基础上,才能取得积极的效果。因此,根据课外体育活动的特点及本校的实际,我们确定了“两个为主、三个培养”的指导思想。两个为主即以发展学生的个性、发挥学坐的主体作用为主;以发展个人爱好、开展各种身体练习为主。三个培养即培养学生的自我锻炼能力;组织管理能力;养成终身锻炼的习惯。
1987年03期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：245 ] - 王功长;
<正> 我在长期的观察调查中发现,在课外活动中,很少有同学去复习体育课的内容,对老师布置的体育作业也不怎么感兴趣。而同学们对滚铁环、抓石子,投纸飞机等活动,倒是表现出浓厚的兴趣,常常是乐此不疲。这些适合儿童少年心理、生理特点的自发活动,丰富了孩子们的课余生活,于他们的身心健康也带来一定的益处。但是,由于纯是自发,也往往带有一定的盲目性,一些不太健康的东西也容易掺杂其间,因而产生一些不好的后果。我想,若能对此给予一定的重视,加以必要的引导,其效果将会是大不相同的。一、引入课堂。有些教材内容,由于项目本身的原因,学生学起来往往感到枯燥无味,比如投掷课。但若将孩子们平时爱玩的一些练习引进课堂,效果会大不一样。如有的教师在课上,让学生投自己折叠的纸飞机作为轻物掷远,学生们便兴趣盎然,在高涨的
1987年03期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：257 ] - 童俊;
<正> 近年来,学校课余训练已成为学校体育的一个重要组成部分。如何加强中、小学课余训练的领导和管理工作,使学校课余训练工作科学化、系统化,是我市课余训练工作中亟待解决的问题之一。通过1985年武汉市体育传统项目学校的检查验收,我们感到为基层中、小学设计一套较为完整的、统一的、规范的,能记载运动员各方面情况的表格和供体育教师在训练时使用的教案本,将给整个课余训练工作带来极大的力便和好处。因此,市体委、市教委于1986年7月决定建立和实施学校课余训练的档案制度,联合编印了《武汉市中、小学校课余运动员技术档案卡》、《武汉市中、小学校课余运动员登记表》和《武汉市学校课余训练工作日志》(以下简称《档案卡》、《登记
1987年03期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：224 ] - 宁建民;
<正> 跳绳是一项具有民族特色的民间项目,它不仅有趣味性,有锻炼价值,而且还不受场地限制,运动器械及技术动作都很简单,深受广大中小学生的喜爱。跳绳很容易普及,为更好发挥其锻炼价值,我们成立了代表队并进行了必要的训练,成绩提高很快。我校四年级学生赵静、李星在西安市第五届“三跳”运动会上,分别以143次、137次的优异成绩打破了小学一分钟短绳双摇跳的男女纪录。训练中我们主要抓了两点: 一、注重技术动作的规范短绳一摇跳是花样跳和双摇跳的基础,必须注意动作的合理。一摇跳动作要求跳绳者身体正直、放松,两臂自然下垂(不要有意识地内夹),两脚自然并拢,腿微屈,前脚掌着地,跳起高度以1厘米左右为
1987年03期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：289 ] - 徐福生;
<正> 本文介绍的少年儿童足球基本技术训练方法是先从运球技术练起的。这些基本技术的动作与要领,除用文字叙述外,还附有图解,可以在训练时对照学习。 (一)球的部位分解(见图①)。 (二)脚与球接触的各部位(见图②)。 (三)脚的各部位(见图③)。 (四)本文中运球的各种动作符号(见图④)。一、运球部分
1987年03期 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：250 ] - 田麦久;
<正> 为了更好地参加季节性的运动竞赛,中小学经常要组织中、短期集训。集训时间在四周以下称为短期集训,四周至十二周称为中期集训。中、短期集训有如下特点,在组织实施时须认真考虑。①中、短期集训通常构成一个独立的阶段训练过程,教练员需要单独制订训练计划; ②中、短期集训的参加者各有不同的训练史,教练员要注意区别对待; ③中、短期集训从总体上看都属于赛前训练; ④中、短期集训以参加预定比赛为主要的直接目标,比赛结果是评价集训效果的主要依据。一、中、短期集训计划的结构及负荷特点在大多数情况下,可将中、短期集训看做是若干个周训练的组合。每周的训练,既各有自己明显的特点,又彼此衔接,共同组成一个统一的阶段训练过程。正确地安排集训中各周的训练任务是组织好中、
1987年03期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：260 ] -
根据广大读者的迫切要求,现将1979年与1985年全国学生体质调研有关形态、机能与素质的部分指标数据刊登如后,供广大体育教师与科研人员从事学生体质研究时参考。
1987年03期 54-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 313K] [下载次数：180 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：217 ] - 东之化;
<正> 随着科学技术的进步和社会的发展,人的现代化问题越来越受到人们广泛的注意和重视。促进人的现代化是时代赋予教育的新的历史使命。作为教育重要组成部分之一的学校体育,在完成这一历史使命中责无旁贷地要发挥应有的作用。怎样认识这一作用呢?本文将讨论它及其有关问题。一、什么是人的现代化要探讨学校体育促进人的现代化的作用,首先应弄清什么是人的现代化。人的现代化是当今世界很时髦的一个研究课题,但研究尚未达到一定的深度。对于什么是人的现代化,众说纷纭,莫衷一是。因此,本文有必要阐明以下两个问题: (一)人的现代化涵义所谓“现代化”,《现代汉语词典》解释为:
1987年03期 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：208 ] - 李行;
<正> 在1986年第4期《学校体育》探索园地里发表了杨明远、李小萍两同志撰写的《关于学校体育目的问题的哲学思考》一文,受到了一定的启发。然而,作者对“学校体育的目的在于增强学生体质”,“增强体质是学校体育的出发点和归宿”提出的三点看法,是很值得商榷的。作者对学校体育目的以增强体质为主的第一点看法是:“只是从生物学的角度来研究学校体育,只反映体育的自然属性,而忽视了体育的社会属性。忽视了人的行为的目的性与其他动物的最根本的区别……。”我不赞成这种说法,恕我直言,作者离开教育这个大前提来谈体育的两个属性,这说明作者对体育和教育的关系仍未搞清。体育同教育的关系从逻辑法则角度来分析,是从
1987年03期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：225 ] - 曹湘君;
<正> 体育运动作为一种社会文化现象,有其自身发展的规律,有一定的独立性。同时,它又是整个社会肌体的一个组成部分,在社会这个更大的系统中,体育与其它各种社会活动如政治、教育、经济、军事和大众传播等都有着密切的联系,我们要深刻认识体育,不仅要研究体育内部的发展规律,而且要研究体育的外部联系。一、体育与政治体育与政治的关系是一个不容回避的问题。资产阶级的某些政治家和他们的学者,企图否认体育与政治的关系,但是,社会实践表明,体育对政治的渗透及政治对体育的干预,已经成了众所周知的事实。近年来又有一些外国学者试图通过一些措施来割断体育与政治的联系,消除政治对奥运会的影响,但实际上
1987年03期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：214 ] - 张夏;
<正> 径赛裁判工作,一环套一环,必须配合默契。每个裁判组除完成本组的工作外,还要为前面的裁判组补台,把方便让给后面的裁判组,起到承上启下的作用。如检录组带运动员进场的时间晚了,发令就得抓紧,把耽误的时间赶回来,并给记时和终点留有余地。因此人们称径赛裁判是“一条龙”。衡量径赛裁判水平的重要标志是准时,而保证起点能准时发令的首先是检录组的工作,以及其他组的配合。一、怎样当好检录裁判 (一)检录工作的主要任务根据运动会竞赛秩序册所规定的比赛时间,在每个项目比赛前召集运动员点名,带领运动员到达比赛场地。
1987年03期 69-70+66页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：228 ] - 萧坤;
<正> 近年来,随着美国参加各类体育运动的人数的不断增加,女运动员的人数也在相应地增加,几乎各类运动项目中都有女运动员,尤其是在高等院校,女子体育运动发展很快,参加各类体育运动的女学生也越来越多。各高校竞相选拔女子体育人才今天,有些大学的女子运动队已经可以靠出售女子排、篮球比赛门票的收入来支付她们进行体育活动所需要的经费,而且还有余款上交学校。美国各大学主管体育负责人经常到全国各地的中学去物色那些体育成绩突出的女学生,用奖学金吸引她们到自己所在的学校去学习深造,参加学校的代表队。据统计,目前美国一千八百多所高等院校总共设立了一万多种不
1987年03期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：238 ] - 曲宗湖;
<正> 在联邦德国访问期间,海克尔教授专门陪同我观摩了法兰克福市附近隆克镇的一所小学和一所中学的两堂不同特点的体育课,使我们从一个侧面了解联邦德国体育教学的不同特点及做法。一堂体现教师主导作用的体育课教学对象是小学四年级的25名学生(男13名,女12名,其中有1名见习生),上课地点是在一个标准篮球场大小的健身房内,上课教师是有20年教龄的尤根先生。这堂课的主要任务是通过各种小球游戏发展学生的运动能力,掌握小篮球技能和熟悉球性。课的整个组织结构是这样的: 学生用了四分钟时间更衣后,就围住尤根老师,老师亲切地告诉学生这堂课主要学习篮球的运球、断球的基本技术,要求大家上好这堂课以表达对中国贵
1987年03期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：288 ] - 晓矛;
<正> 一、日本战后以来出现的理论观点 1.“生活体育”理论生活体育的核心理论,来源于美国的经验主义教育思想,是战后最早传入日本的,影响很大。它反对传统的系统教育。主张根据儿童生活需要和欲求来组织教材,在解决问题的过程中培养学生的能力;主张先把生活理解成儿童实现自我(发展目标)的过程,再把这个过程中与运动有关的方面进行整体的理解,然后把这些经验有意识地、有组织地再构成,用此来培养儿童解决现实生活中各种问题的能力,达到体育教养的、社会的、娱乐的目的。日本学者们接受了这样的思想并力图付诸于实践,他们首先碰到的问题是教材组织问题。于是经验主义的核心教材理论(Co-
1987年03期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：215 ] - 刘传纶;艾尔弗雷德;
<正> 本文是一篇以经验评定为基础的研究文章,其目的是了解其它学科教师如何看待体育教师问卷内容有五个方面:体育学科在整个学科中的位置;对体育教师的评价;体育教师与其它教师的联系;教育学原则和师生关系。调查对象:比利时五个讲法语省的50所中学。调查者对670份问卷进行了统计分析。调查结果:体育是全部学科中必不可少的组成部分;体育被评价为有极大的教育价值;50%以上的人认为体育超过了两小时实际课时的价值,但不否定对学生也有一些不好的影响。对体育教师的个人评价,是与其它学科教师比较而言,在职业习惯和一些个人特征上存在着一些异
1987年03期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：243 ] <正> 《健美大全》将由中国青年出版社出版。全书二十五万字,分为健美概论、健美操、健美运动(健力)、健美武术、健美艺术体操等五编。该书对健美理论进行了较全面、系统的探讨,具有较大的实用性,并把武术引入健美领域,可作为各级各类学校开展健美运动的参考用书。怎样练短跑《怎样练短跑》一书由北京体育学院出版社出版。该书是青少年的科普读物,内容包括选材、现代短跑技术规格和特点、科学训练方法,并精选了发展身体素质、改进技术的手段200例。
1987年03期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：205 ] -
<正> 国家教委于1987年3月18日～23日在北京召开了“九年义务教育体育教学大纲设计方案论证会”。参加论证会的有来自全国四十名学校体育的专家、学者、优秀教师、管理人员和科研人员。国家教委副主任邹时炎同志到会作了重要讲话(见本期第5页)。会议代表学习了有关文献、讲话,听取了大纲编写组关于制订大纲的生理学依据、制订大纲的心理学依据、全国学校体育场地现状分析、部分地区学校体育现状调查、国外体育教学大纲综述等五个报告,对编写组提供的
1987年03期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：208 ] - 冷雨;
<正> 蔡元培(1864-1940)字孑民,号鹤卿,浙江绍兴人。我国近代史上的民主革命家、教育家。 1902年,他同章炳麟等发起成立中国教育会,被推任会长,创办爱国学社和爱国女校,宣传民主革命思想。1904年,他与章炳麟、陶成章等组织光复会,任会长。次年加入同盟会,进行反清革命活动。1912年1月,任南京临时政府教育总长。1916年,任北大校长。后又任国民党政府常务委员,代理司法部长,监察院长,中央研究院院长等职。纵观蔡元培辛亥革命前后的教育思想和实践,他始终把倡导体育作为改革旧教育制度的重要工作之一。他的体育思想,对近代中国学校体育的兴起,不仅起过历史作用,而且也产生过深远影响。蔡元培担任教育总长以及比北大校长期间,都十分重视体育。他提出了“养成共和国民健全人格”
1987年03期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：215 ] 下载本期数据