卷首

  • 全面贯彻党的教育方针 狠抓青少年健康素

    李小伟;

    <正>继今年4月中共中央政治局召开会议研究加强青少年体育和网络文化建设工作之后,《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》于5月颁布,随后,国务院又召开加强青少年体质电视电话会议,贯彻落实《意见》精神,这一系列强有力的行动和举措表明了党中央对青少年健康的极大关怀,同时,也是向全党全社会吹响了加强青少年体育工作的号角。我们有理由相信,青少年参加体育运动的热潮必将在神州大地上蓬勃开展,而这对于全面落实科学发展观、深入贯彻党的教育方针、大力推进素质教育、培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,对于提高全民族健康素质、全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴都有着重要而深远的意义!

    2007年06期 No.164 2+1页 [查看摘要][在线阅读][下载 2793K]
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法规·管理_文件

  • 中共中央国务院关于加强青少年体育 增强青少年体质的意见

    <正>增强青少年体质、促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事。以迎接2008年北京奥运会为契机,进一步加强青少年体育、增强青少年体质,对于全面落实科学发展观,深入贯彻党的教育方针,大力推进素质教育,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,具有重要意义。为此,提出如下意见。

    2007年06期 No.164 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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法规·管理_报道

法规·管理_电视电话会议

法规·管理电视_电话会议

  • 倡议书:我运动 我健康 我快乐

    贵州省部分中小学生代表;

    <正>五月,阳光明媚五月,鲜花盛开我们是祖国的未来我们是民族的希望以胡锦涛爷爷为总书记的党中央高度重视我们青少年的健康成长党中央国务院发出了7号文件加强青少年体育、增强青少年体质为我们指明了前进的方向我们欢呼我们歌唱我们乘着2008北京奥运的号角我们踏着“阳光体育运动”的鼓点迈向一个充满憧憬的未来——我们是贵州省百万中小学生的代表在此,向全国亲爱的同学发起

    2007年06期 No.164 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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法规·管理_论述

  • 不抓落实也是一种腐败

    宋学光;

    <正>第五次全国学生体质健康调研说明“学生的肺活量水平、体能素质持续下降;体能素质中的速度素质及力量素质连续十年下降,而耐力素质持续20年下降;超重及肥胖学生检出率迅速上升;学生视力不良检出率仍然居高不下……”

    2007年06期 No.164 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K]
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  • 转移学校风险与发展学校体育

    涂丽娥;

    令人担忧的学校体育现状,产生的根源之一在于安全事故。化解学校体育风险是促进其发展的重要前提;转移学校体育经济风险则是发展的主要条件。

    2007年06期 No.164 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 四川省农村学校体育工作回顾与展望

    汪学莲;邱永诚;

    <正>四川省土地面积48.5万平方公里,人口8356.5万,辖21个市(州)、180个县(市、区),农业人口占总人口数的84.12%,受各种因素制约,教育事业的发展不平衡,农牧山区的教育仍然滞后于城市平原地区。经过十余年的改革与发展,农村学校体育工作取得了长足进步,逐步缩小了与城市学校的差距。到目前为止,已经有159个县实现了“普九”,满足了广大农村孩子接受基本体育教育的需要;岳池县、南部县先后成为全国农村学校体育的先进典型,标志着四川省农村学校体育工作取得了令人瞩目的成就。同时,也应该清醒

    2007年06期 No.164 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 全面建设小康社会背景下学区体育的兴起与发展对策探微

    上官戎;

    本研究运用文献资料法、问卷调查法、座谈访问法等方法,首先从理论上阐述了学区体育概念以及学区体育的产生和发展,再进一步分析学校体育对人的全面发展的作用和社区体育对学校体育的反馈作用,最终得出结论:在全面建设小康社会进程中,学区体育是解决社区体育难题的有效模式,学区体育是社区体育与学校体育协调发展的必然,学区体育是社区体育发展的最佳形式。

    2007年06期 No.164 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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理论·研究_教改论坛

  • 体育教学一定要有基本的运动负荷——兼对“保证基本部分有足够的教学时间是对教学的制约”说法的质疑

    毛振明;赖天德;

    <正>一、问题的提出在新一轮体育课程与教学改革全面展开的时候,在广大体育教师正在积极探索如何提高体育教学质量,如何通过体育教学来增进学生健康的时候,却出现了一种忽视学生身体锻炼和运动负荷安排的倾向。例如,有的专家说:“在三年多试验过程中我们看到,教师对于新课程的新理念有了更深的认识,‘学校要贯彻健康第一的指导思想’决不是一句空的口号,在体育教学中,体育已经不再局限于健身,不

    2007年06期 No.164 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 关于“体育课的运动负荷问题”来稿主要观点摘登

    <正>运动负荷——体育课不得不说的话题随着体育课程改革的深入发展,体育课堂教学的形式和内容变得丰富多彩。但值得注意的是,在热热闹闹的体育课展示活动中,却传出了一些不同的声音,如“体育课不像体育课像文艺表演”,“体育教师不教体育技能,像是做杂耍”。令我们这些正在探索中的体育教师,对如何上好体育课感到困惑与迷茫。2006年第11期《中国学校体育》杂志的教改门诊栏目,毛振明教授在《如何看待体育课的运动负荷》文章中明确

    2007年06期 No.164 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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理论·研究_教学研究

  • 中学生体育弱势群体的心理分析与教学策略

    沈伯娟;

    <正>任何一所学校和班级都存在体育弱势群体,许多体育教师都为他们伤透了脑筋。心理学研究表明,“自卑—厌学—拒教”是弱势群体的三大特征。自卑是弱势学生的认识特征,厌学是弱势学生的情感特征。拒教是弱势学生的行为特征。目前有相当一部分中学生心理失衡,存在许多心理障碍,并产生了一些不良行为。关注他们的心理,采用适宜的教学策略,是深化体育教学改革对我们体育教师提出的新的要求。

    2007年06期 No.164 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 新课程背景下体育与健康课教学对中学生心理健康水平培养的研究

    菊燕妮;何晔瑞;

    对于现代中学生心理问题越来越严重,通过对中学生抽样、测试、统计、分析、教育得出结论:体育锻炼是提高中学生心理健康水平的有效手段,体育与健康课的教学是培养中学生心理健康水平的有效途径。

    2007年06期 No.164 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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实践·方法

  • 信息技术环境下体育教学的策略

    郑伟锋;

    从实际的教学改革和教学的需要入手,根据体育课程教学实践性和操作强的特点,依据教学目标、教学内容、体育设施条件,提出了信息技术环境下体育教学的三种策略,并对这三种教学策略的教学流程、功能特点、适用范围、注意事项等进行了详细介绍。

    2007年06期 No.164 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K]
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  • 普通高校体育俱乐部教学应考虑的几个问题

    张得保;

    <正>体育教学俱乐部是在普通高校实施体育教学改革的新形势下,出现的一种新的教学模式。目前这种教学模式经过近十年的不断研究与实践,正日益完善,作为取代过去普通高校那种来自同一院系和同一年级的学生以行政班为单位,不论什么项目男生、女生都同时甚至同班上课,一学期什么都学,而什么都不可能学好的旧的“公体”教学方式,

    2007年06期 No.164 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • 让课堂评价语言充满魅力

    牟先涛;

    <正>[案例1]一位教师执教“跨越式跳高”的教学片段:一名同学因动作掌握不好,每次助跑后的起跳点不是离横杆太远就是离横杆太近,跳了几次也没有完成。教师说道:“掌握好起跳点,再来一次。”继续试跳,教师继续鼓励道:“没关系,再来一次。”学生就是在教师“再来一次”的鼓励当中越过了横杆。

    2007年06期 No.164 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 透视游戏化、情景化教学——对新课程理念下运动技能教学方法的评析

    徐大从;刘兵;

    <正>在体育课的运动技能教学中,由于学生的年龄和性别的不同以及学生运动能力的差异,单一的教学形式会影响到体育课的教学效果,根据体育课的具体情况,适当采用游戏化、情景化的教学方法,学生在一定的情景中倍增学习兴趣或加深对运动的理解,提高学生在体育课中学习的自觉性和实效性。值得注意的是,体育课中的游戏化教学必须玩中有学,学的是与身体运动相关的内容,否则就是娱乐游戏。情景化教学必须景中寓意,激发出学生不

    2007年06期 No.164 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K]
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  • 网球初学者应注意的四种伤病

    兰斯凯;

    <正>如果你的学生对网球学习的兴趣正浓,但在练球中不小心受了伤,这会使他们的运动停歇、热情渐减。其实,教学方法很重要,你要尽可能避免学生在运动中受伤,并使其球技突飞猛进。这里不妨介绍几个伤病的应对方案。

    2007年06期 No.164 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 广播体操《雏鹰起飞》的故事创编及实践反思

    杨正刚;

    <正>第二套全国小学生系列广播体操《雏鹰起飞》共分9节(包括预备节和8节操),持续时间3分09秒,是针对小学生的身心特点创编而成的。正如该广播体操的创编介绍所指出:“该广播体操以基本体操动作为主,加入了一些儿童舞蹈的素材,丰富了广播体操的表现内容和形式。与第一套广播操相比,本套广播操的特色表现在围绕着一个主题塑造出鲜明的主体动作形象‘雏鹰起飞’,以形象生动的操名和动作语汇激发和调动学生做操的情趣,培养少年儿童活泼、开朗的性格,丰富其想象力与表现力,从而加强了广播体操的教育性。”同时,依据本次系列广播体操创编的指导思想,该广播体操创编的原则确定为:教育性、健身性、针对性和创新性。

    2007年06期 No.164 40-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 674K]
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  • 定向运动与小学生社会适应能力的培养

    叶友红;

    <正>一个人的成长是离不开社会环境的,体育教学作为小学教育重要组成部分,其根本目的是增进学生的健康,现代社会把一个人的健康定义在三个方面:即生理、心理和社会适应。可见学生社会适应程度如何是衡量健康的重要标志之一。实践告诉我们,体育对于发展学生的社会适应能力具有独特的作用;经常参加体育活动的学生其社会适应能力会有明显提高,具体表现在合作和竞争意识加强,交往能力和对集体关心程度提高。

    2007年06期 No.164 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 短跑技术教学图解

    王强军;王林;

    <正>途中跑1.短跑途中跑技术与图解1.1完整技术阶段1.1.1每一单步可分为支撑阶段(可分为前支撑和蹬伸阶段)和腾空阶段(可分为前摆下压和折叠阶段)(见图1)1.1.2在支撑阶段中的前支撑阶段,身体处于减速状态,然后在蹬伸阶段再进行加速

    2007年06期 No.164 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 995K]
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  • 趣味跳长绳

    武长河;沈维芹;

    <正>一、四角跳长绳方法:四人摇长绳,四人成正方形站立,相邻的两个人各持长绳一端,每人每只手各握一个长绳的一端。跳长绳的同学在任何一个摇绳者体侧,以一名同学为排头成一路纵队站好,站成四个四路纵队。练习开始后,四人同时摇绳,各队排头同学同时进入跳长绳,跳完第一个后,进入第二、第三、第四依次跳完各绳,跳完四个长绳后,回到本队队尾,第二名同学开始跳,最后看哪组同学失误的少(如图1)。

    2007年06期 No.164 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K]
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  • 关于篮球运动员视野运用的探讨

    李庆波;

    <正>篮球运动员在比赛场上要做出的正确决策,观察是第一位的。篮球运动员的视野越开阔,则观察的信息越全面,观察的信息进入大脑后,经过整合加工,篮球运动员才有可能会产生正确的行动,否则,行动往往是盲目的,且还会造成整体攻守的失效。现有的少数文献对篮球运动的视野重要性及通过训练扩大生理学方面的视野有所研究,但缺乏对比赛实践中篮球运动员视野应用的相关问题的系统研究。

    2007年06期 No.164 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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教师·教研

  • 浙江省农村义务教育课程改革“携手行动”——初中体育与健康课堂教学展示活动

    余立峰;本刊特约记者;

    <正>本刊讯2007年5月30至6月1日,浙江省农村义务教育课程改革“携手行动”——初中体育与健康课堂教学展示活动在温州市苍南龙港第十二中学隆重举行。出席本次活动的有原杭州市体育教研员、省体育教育界老前辈施绍曾,浙江师范大学体育与健康科学学院王章明教授,省体育教研员余立峰,以及各地市、县的教研员、中学校长和体育骨干教师近150人。

    2007年06期 No.164 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K]
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  • 教研开课:聆听上课教师的心声

    张海平;

    <正>《体育与健康》课堂教学评价的最终目的不应只是形成对教师教学业务水平高低的判断,而是要分析课堂教学的得失成败,通过教师之间相互交流、分析和探究,诊断出课堂教学中存在的问题,为改进和修正课堂教学设计提供理性依据。要想达成上述目的,笔者认为上课教师的自我剖析和反思与评课、观摩教师之间的对话不可忽略。然而,在现实的教研活动中,上课教师只负责将课准备好和上好,在课后的评价中,如果是评奖之类,那么更多的是回

    2007年06期 No.164 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
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  • 在体育教学中疏导“情感阻隔”的教学机智

    吴俊伟;

    <正>1.问题提出在教学过程中教师一相情愿地传授知识与技能,学生亦步亦趋地接受,这样的“授”、“受”过程,教师所教知识与技能难以内化为自己的东西,其原因在于教学过程中缺乏师生交往,缺乏师生情感的交融与催化,即存在情感阻隔。而教学机智是教师在教学过程中应付和处理偶发事件、随机应变、因势利导、善于捕捉和发掘教育契机的能力与素质。那么在体育教学中怎样运用教学机智疏导师生之间存在的情感阻隔呢?

    2007年06期 No.164 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
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  • 观新疆第七届中学体育优质课调讲活动有感

    王晓芳;

    <正>2006年10月8日至10月13日,新疆维吾尔自治区第七届中小学体育优质课调讲活动在昌吉回族自治州举行。此次活动共展示了来自新疆乌鲁木齐、石河子、塔城、伊宁、吐鲁番、喀什、昌吉、克拉玛依、库尔勒9个地区中小学的57节优质课,其中小学33节,中学24节,这也是新疆实施新课程标准以来第三次实践成果的展示。笔者有幸完整观摩了这次中学体育优质课的评选活动,从中学体育优质课的展示和获奖结果以及体育教师的评论来看,与前两届(2002年和2004年)相比,体育教师和专家评委对新课程标准的理解与以往有所不同。对这次评优课笔者有一些体会和建议,愿同大家探讨。

    2007年06期 No.164 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
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海外·交流

  • 德国学校假期体育活动的特点及启示

    王海源;

    德国学校假期体育活动的开展极为普及,也很有特色。假期体育活动为推进体育社会化、生活化和减少学校假期体育场馆设施闲置现象起到了积极的促进作用;对扩展学校体育空间和推动体育事业的发展有着重要的意义。开展假期体育活动是学校体育效能的发展和进步。

    2007年06期 No.164 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
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知识·讲座_奥林匹克理论系列讲座(七)

  • 什么是奥林匹克理想

    熊斗寅;

    <正>第29届奥林匹克运动会已进入倒计时阶段,这一体育盛事必将对我国各项事业的发展起到积极的促进作用,同时也为东西方文化交流和我国的全民精神文明建设作出应有的贡献。但我们在各项准备工作中,不可忽略的是要做好理论与思想准备,不仅把奥运会看成是一次重大而精彩的国际体育赛事,而且要深刻理解奥林匹克运动的宗旨和目的,推行奥林匹克主义,发扬奥林匹克文化,进行奥林匹克教育,弘扬奥林匹克精神,以实现奥林匹克运动奠基人皮埃尔·德·顾拜旦所追求的

    2007年06期 No.164 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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知识·讲座_奥林匹克教育

  • “我的奥林匹克”主题教育活动

    本刊记者;

    <正>2007年5月29日上午阳光明媚,北京石油附小的校园里彩旗招展、歌声飞扬,全校师生和来宾一起兴高采烈地融入“我的奥林匹克”主题教育活动之中。首先,少先队员的献词和校长的致辞拉开了活动的序幕——“天地间最美的音乐是我们的歌声;天地间最美的图画是我们的笑脸。笑容是世界上最美丽的“语言”,我们石油附小的每位师生要用这最真诚、最美丽的“语言”迎接2008年的到来,要用这最动人的笑容感动北京、奥运

    2007年06期 No.164 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 582K]
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博客沙龙

  • 中国学校体育博客圈在我们生涯中的每一天

    中国学校体育博客圈圈主;

    <正>博客(Blog,Weblog)是21世纪初在互联网流行的在线书面交流媒介,按照其流行的势头,如果博客所提供的服务继续像电子邮件所提供的服务一样免费而便捷的话,博客的使用将进一步飞速普及,很可能超过个人主页(Homepage),成为继电子邮件之后最流行的在线交流方式。

    2007年06期 No.164 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 博客感想:生活·心灵·自信

    <正>【生活篇】与“博”成益友,胜读十年书与益友在一起,谈知识,谈文化,相互融通,智慧交流,灵感碰撞。这些东西是课堂中学不到的,是自己心灵上的东西,情感所动,兴趣所至。学习是主动的、积极的,所以收益也是深刻的、牢固的。通过相互学习和交流,自己的灵感被激活,智慧在增加。孔子有句话说:“君子以文会友”,文指的是知识、智慧。孔子还有句话说,“以友辅仁”,这里的“辅”是相互辅助,相互补充,相辅相成之意,知识增长,智慧相融。“仁”就是德。道德增长了,厚德载物,以道德来涵养知识、智慧,便是大智大德。数月相伴而行,中国学校体育博客实为良师益友。入圈交友,入博论道,受益匪浅。

    2007年06期 No.164 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K]
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  • 高中《体育与健康》教学计划

    高始玲;刘加顺;

    <正>一、指导思想体育与健康课是国家课程改革方案规定的全体高中学生的必修课程,《课程标准》中明确规定:“为了满足学生在体育与健康方面,不同层次的多样化的需求,将高中体育与健康课程内容划分为必修和选修两部分。必修内容是对全体高中学生学习体育与健康课程的共同要求。”在《课标》水平五中,规定了每一位高中学生通过自己的努力应达到的学习目标,是全体高中学生共同必修的内容。其中六个运动技能系列必修10学分。健康教育专题系列必修1学分。在运动技能学习中,基于田径类项目在促进学生体能发展和意志品质培养方面的重要性,要求学生在田径类项目中至少必修1学分。

    2007年06期 No.164 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K]
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  • 现阶段高中体育选项课应直面的几个问题

    肖威;

    <正>高中阶段是人生中个性和爱好养成的重要阶段,每个学生都有不同的性格和爱好,选项课教学承认了学生个性差异,给学生更好地选择机会,为个性化的学习提供了新平台,有利于我国素质教育的进一步推进。肯定会受到学生欢迎。由于这种教学形式刚刚起步,还有许多问题要我们去面对、去思考:

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  • 走“近”高中体育课改

    尚文进;

    <正>高中课程改革在我校已经“轰轰烈烈”地进行了一年多,对于全组每一位老师来说都是一个严峻的挑战。面对诸多困难,我们没有退缩,我们更多地看到了课程改革给学校体育教育带来的无限生机与美好憧憬,现就我校的一些实践经验与大家分享。

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一线话题_一点心声

  • 星月交辉更灿烂 和谐相处能致远

    王振强;

    <正>题记:众星捧月,月更明;月映星辰,星灿烂。相识2003年8月,我被调入实验小学,才有缘与教研组长姜建明老师共事。当时他30岁,我40岁,而他在这里已经工作了9年,属于“元老级”人物,我却是一个“新兵”。

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  • 我与教研组长的故事

    徐继锋;

    <正>俗话说,有缘无处不相逢。市里要搞个大众操比赛,社区的体育老师自然成了骨干。我是健美操专业的,于是大家都推选我为教练,一起训练、切磋、交流。就这样,我与现在的教研组长在还没有成为同事之前,便认识了他。后来因为沧联小学体育教师不够用,我就通过应聘进了他所在的这所小学。

    2007年06期 No.164 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K]
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  • 像父亲一样的教研组长

    廖忠钰;

    <正>回想17年前,我拿着派遣证,到集团组织部报到时的情景:组织部长打电话到子弟学校,请他们派个人过来接我。来接我的人长着矮壮的身材,穿着一身运动短装,一看就是体育老师。那就是我们的教研组长——陈华洲老师,那年,他已50岁。虽然已过去17年了,但我依然还清晰地记得陈老师对我说的那句话:“小廖,我是来接你的。我是咱们学校第一个专职体育老师,你是第一个女体育老师。咱们俩都是第一。”简简单单的一句话,让我一个战战兢兢踏入社会的女孩子,陡然有了一丝自

    2007年06期 No.164 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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一线话题

  • 主持人编后语

    <正>读着一个个《我与教研组长的故事》,犹如迎面吹来一缕缕温暖的春风!浙江贺明锋老师回想起自己刚毕业时教研组长所做的一切,深刻体会到教研组长当初那种“望子成龙”的心情,品味着组长用他那最平淡、最朴素的同事之情,而恰恰表达出的又是那无私、博大的“父爱”;江苏苏颂凯老师与体育教研组长的故事中为我们勾勒出一位凝视着窗外的操场,目光中流露出的自信、睿智、坚定的教研组长形象!贵州杨俊昌与教研组长不仅是“金童玉女黄金搭

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  • 点子搜索

    <正>第8期(最佳投稿期:2007年6月20日前)“一点心声”:我与班主任的故事;“点击课改”:热点问题研讨;“点点新意”:常用教材的教学技巧系列之十三:手倒立;“点子下载”:教育要有“心”;“点子中标”:器材的妙用系列之二十六:塑料圈第9期(最佳投稿期:2007年6月21日~7月20日)“一点心声”:我与一线话题栏目的故事;

    2007年06期 No.164 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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一线话题_点击课改

  • 教师运动技能的提高是体育课程改革的需要

    张德余;

    张老师已年过半百,在28年的体育教师生涯中曾三次被评为全国优秀体育教师和先进工作者。他不仅是江苏泰州的名教师、优秀共产党员,为国家培养了大批的体育人才,值得称道!就是看到那20多本几十万字字迹工整的训练和教学笔记,就不得不让人为之震撼!现在张老师对体育课改中的一些现状感到迷茫,而“教师运动技能下降”是其中的问题之一。他的观点是否有道理?让我们来看一看他的文章。

    2007年06期 No.164 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 298K]
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一线话题_点点新意

  • 小学“后滚翻”教学的四步骤

    薛雯玮;

    <正>“后滚翻”是技巧运动的基本动作,也是儿童喜欢练习的一项动作技能。设计“后滚翻”动作技能教学有效的步骤,不仅能帮助学生正确掌握其动作方法,而且还能促进学生灵巧、柔韧、协调等身体素质的发展,还能起到自我保护的作用。多年来本人采用四个步骤进行“后滚翻”教学,取得了比较理想的教学效果。现将其方法简介如下,仅供老师们参考。

    2007年06期 No.164 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K]
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  • 学练“后滚翻”的技巧

    李开唐;

    <正>一、团身抱腿练习1.蹲撑团身抱腿练习:练习者由蹲撑姿势开始,要求臀部靠近脚后跟,两腿尽量弯曲使膝关节靠近肩关节处,两手紧紧抱住小腿中部成球状,反复练习此动作,相互纠正其姿势(图1)。2.仰卧团身抱腿练习:练习者仰卧在垫子上,做团身抱小腿的动作,姿势完全同蹲撑团身抱腿姿势,多次练习,要求抱腿圆而紧,看谁会模仿球的动作(图2)。

    2007年06期 No.164 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K]
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  • 妙用“口诀”,巧教“后滚翻”

    姚立明;

    <正>“口诀”教学法是根据教学内容的动作技能的直观性,抓住动作的实质,利用学生熟悉的语言、喜爱的方式,将难以理解和记忆的动作要领归纳成简明扼要、具体形象、易懂、易记的口诀式要领,有利于学生掌握技术动作要领的一种方法。后滚翻是小学学习内容,按规格要求,小学生是很难一下子掌握动作的要领和方法的,所以要根据学生的生理、心理特点,在后滚翻教

    2007年06期 No.164 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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一线话题_点子中标

  • 各种纸球的规格和制作方法

    梅黎明;

    <正>废报纸对于我们体育教师来说,其实是个“宝”。将报纸制作成各种“纸球”,在小学体育教学中几乎处处可用。这里主要介绍我校“彩纸球”、“亮光球”、“玲珑纸球”、“圈球”、“双球”、“彩带球”、“小弹球”的规格和制作方法。

    2007年06期 No.164 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K]
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  • 报纸游戏8则

    王良;王斌;

    <正>报纸和纸球已成为日常生活中随处可见的器物,因其价廉、易取、安全及功能广泛而备受我校师生的关注与青睐。通过参与2005年中国学校体育杂志社举办的“鲤鱼跳龙门”报纸游戏通讯赛,在拓展思路的同时,报纸也成为我校体育工作中大量采用的教学器材。简单易取而又造价不高的报纸与纸球对于我们这样的少数民族地区农村小学来说可真是价廉物美。现将我校创编的8则报纸游戏简介如下:

    2007年06期 No.164 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 581K]
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  • 纸球虽小趣味多

    马红梅;

    <正>一、纸球游戏1.千难万险(图1)将若干纸球相距一定距离放置,让学生依次从纸球上方跳过,跳的方式可采用直腿跳、深蹲跳、侧跳或单脚跳等。该练习旨在增强学生的腿部力量,发展弹跳力,

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  • 有趣的报纸游戏

    吴中明;沈一帆;

    <正>1.袋鼠跳手拉报纸上沿,脚踩下半张报纸,手脚配合向前跳,一定距离内看谁先成功到达终点。此游戏初学时有一定的难度,但趣味性极强。2.巧用力两人一组,每人拿住纸的一端,看谁先把纸夺过来,如谁的一端纸先撕破,则为输。此游戏适合在雨天教室内进行,用硬一点的纸片更佳。

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装备·器材

  • 学校应该选择什么样的人造草

    <正>对于一般的学校用户来说,使用何种型号或款式的运动型人造草,基本上是通过借鉴其他用户的经验,甚至更多的是通过人造草厂商及工程商的推介进行选择,可以这么说,用户是处于被动选择的一方,造成了部分用户在工程完成后才发觉选错了人造草品种,这就令使用效果大打折扣。

    2007年06期 No.164 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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摄影·图解_竞技场

  • 迎奥运 庆六一 跳皮筋

    本刊记者;

    <正>五彩皮筋在孩子们的脚下变换出无穷花样——“迎奥运庆六一:2007年北京市少年儿童跳皮筋比赛”5月27日在北京西藏中学体育馆举行,来自全市57所学校的500多名小学生运动员参加了比赛。由北京市教育委员会、北京市体育局主办,北京学生活动管理中心承办的此项赛事,旨在弘扬奥林匹克精神,在北京市全市中小学推广跳皮筋活动。

    2007年06期 No.164 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 276K]
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  • 再碰“西南王”

    尹嘉妮;梁茵;杨晓红;黄杏杏;赵捷;林晓斌;

    <正>阔别一年,5月14日汕头大学男篮在第九届CUBA联赛男子八强赛中又一次遭遇西南赛区的冠军——武汉理工大学队。本回合在汕头大学主场进行,汕大篮男没有给对手任何机会,一路领先,以86:77的比分胜出,在两回合的比赛中占据先机。与前两届相同,汕头大学男篮再次在男八强首轮与武汉理工相遇,双方已经可以说是一对“老冤家”了。两遇“西南王”武汉理工而败北的汕大男篮,在第三次与“老冤家”碰头的时候,凭借主场的优势以

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摄影·图解_动态传真

  • 北京:《体育与健康》课教学研究现场会

    本刊记者;

    <正>由北京市教科院基础教育研究中心主办的2007年北京市《体育与健康》课教学研究现场会于5月30日在北京昌平二中举行,来自全市18个区县的300多名中学骨干体育教师参加了现场会。

    2007年06期 No.164 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 329K]
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摄影·图解_挂图

  • 少年儿童田径运动教学卡片(四)

    李铁录;孙南;

    <正>趣味田径:跑的竞赛游戏设计的指导思想:游戏是接照某种理念——跑步设计的,带有推强的比赛性质。教师在组织这些教学时,首先要让孩子们了解游成内容,即游戏本身的情景含义,然后再组织比赛。这些例子与竞技比赛有相同点,即“要比其他人做碍好”,在耐力游成中,是以“尽可能准确”的理念作为补充的。

    2007年06期 No.164 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 446K]
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  • 关于征集“体育合作类集体游戏”稿件的通知

    <正>为响应教育部、国家体育总局和团中央关于“全面启动全国亿万青少年学生阳光体育运动”的号召,更好地吸引广大学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,本刊决定向全国征集“体育合作类集体游戏”,并精选部分游戏设专栏发表(稿酬从优),为各级学校大课间活动提供优质的游戏资源。现将有关的要求通知如下:

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