政策管理

  • 课改中如何开创农村学校体育工作

    蔡臻东;

    根据我省、我市农村学校体育工作开展情况,结合《体育与健康》新课程改革进行调研及现状分析和解决途径,以确保农村学校体育工作的开展。

    2011年S1期 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 989K]
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  • 有效开发利用学校体育场地器材

    樊晏坤;

    <正>一、利用体育活动添置常用器材(镇级运动会、市或区级运动会)运动会:在运动会举行之际,是体育组添置体育器材的最好时机。利用体育工作检查添置器材:为了应付上级体育检查,一般是缺啥买啥,要啥给啥,只要能完成体育工作检查任务就行,利用体育检查购置体育器材是最有成

    2011年S1期 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 829K]
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  • 剖析学校体育伤害事故

    周琼美;

    <正>体育教学是以"动"为主,以身体练习为主。在这一过程中,由于激烈的身体运动和对抗很容易发生伤害事故。这也注定体育课伤害事故远远高于其他学科。另一方面,学生的运动越来越少,家长的维权意识也越来越高,近年来学生在校伤害事故及由此引发的诉讼案件呈快速上升趋势,给学校教育学校体育

    2011年S1期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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  • 体育高考生心理素质的有效培养

    王善岭;张一忠;

    <正>心理素质训练是运动训练重要的组成部分。如果学生缺乏良好的心理准备状态,就很难达到在运动训练中的更高要求,自然地就更不能在高考的体育术科考试中取得优异成绩。在考生身体、技术、战术等训练水平相当的情况下,心理因素往往会对最终的考试成绩起到

    2011年S1期 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 830K]
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  • 浅谈课间操改革的尝试与探索

    吴娟;秦巧云;茆晓静;

    课间操是学校的重要组成部分,在学校已经存在几十年了,它为增强学生体质,培养学生组织纪律性和团队精神,使学生养成遵纪守法的习惯,做出了不可磨灭的贡献。但长期以来大多是流于形式,组织管理的力度不大。多年来学生只做一套国家规定的徒手操,形式单一,内容枯燥,学生兴趣不浓,参与的热情不高,显然实际效果不大。有些学校为改变这一现状,试图通过组织开展课间操评比竞赛活动,以调动学生参与课间操的积极性,但效果仍然不佳。因为它没有从根本上解决"形式单调、内容枯燥"这一弊端。本文通过对课间操作一些尝试性的改革实验与研究,探索一条提高课间操质量的途径与方法,从根本上改变学生在课间操时"出工不出力"的状况,为进一步提高和巩固课间操质量提出了一些建议和意见。

    2011年S1期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1007K]
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  • 影响学生参与体育锻炼的因素及对策

    张恩全;

    <正>目前,学生在校除了早操、体育课外,几乎没有参与锻炼。学生在家做完作业后,不是看电视就是玩电脑,自觉进行体育锻炼的时间少得可怜,以致不少学生认为只要文化成绩好,体育成绩及格就可以的思想。从而使许多学生对体育缺乏正确的认识,对体育锻炼不仅积极性不高,而且产生厌恶态度,拒绝参加体育锻炼。

    2011年S1期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 842K]
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  • 山区农村中小学发展“体育爱好家庭”可行性分析

    龚惠芳;

    <正>"体育爱好家庭"是指家中除了龄前儿童、行走不便的老人、四级伤残以上的家庭成员外,其余成员都关心体育,不少于2/3成员经常参加体育活动,并对某个或多个体育项目具有较深认知乃至有一定的解说、评价能力的家庭。就广东省的目前的经济生活水平来说,有

    2011年S1期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 843K]
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  • 体育教学中安全事故的原因及预防措施

    周敏;

    <正>目前,有的学校和教师为了尽量避免事故的发生,在体育课中采取一些消极预防办法,这样既影响了体育教学大纲的贯彻,阻碍了体育教学发展,也极大影响了学生身体机能的提高。我认为当前学校和教师都应以一个客观的态度去看待体育教学中的安全问

    2011年S1期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 830K]
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  • 施行《国家学生体质健康标准》的点滴体会

    杨勇;

    <正>从1985年底开始,中国进行了四次全国青少年体质健康调查,调查显示,最近以来20年来,中国青少年体质在持续下降,表现尤为突出的是:耐力、速度、爆发力量素质,肥胖学生继续增多(学生肥胖率在过去的几年内迅速增长,四分之一的城市男生是"胖墩")

    2011年S1期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 824K]
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  • “体育高考”是可行且行得通的

    钱汝伟;

    <正>山东省日前公布了十二五普通高考制度改革方案,宣布从2012年开始,山东省将在高考中纳入考生体能和身体素质考核。高考项目设置为:男子1000米、女子800米跑;立定跳远;掷实心球,2012年高考3个项目由考生任选2项,男子1000米、女子800米跑为必侧

    2011年S1期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 850K]
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教学研究

  • 开展阳光体育与大课间体育活动的行动研究

    李建龙;

    <正>通过开展阳光体育与开展大课间体育活动将有助于学生树立在生活中进行健康体育的观念;有利于推动学校德育工作的开展;有利于培养学生的创新精神和实践能力;有利于促使体育教师良性发展;有利于校本课程的开发。

    2011年S1期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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  • 建构主义理论在初中篮球课三步上篮中的运用

    钱耿飞;

    <正>一、前言三步上篮是篮球教学中的主要组成部分,其动作技术具有一定的难度,需要学生有相应的身体素质和协调能力,以及相应的篮球技术才能保证学生能完成三步上篮技术。在实际的学习过程中,由于不少学生对动作要领掌握不好、理解不透彻,常常造成手接

    2011年S1期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 828K]
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  • 篮球运动进攻与防守的辩证关系

    陈建设;

    <正>一、引言篮球运动的形式是建立在辩证唯物主义的基础之上的。篮球运动中的进攻和防守关系,是一对对立又统一的关系,它们之间相互结合、相互吸引、相互排斥、相互离异,它们的矛盾关系是统一中的对立,对立中的统一。由于它们之间的这种矛盾,推动着篮球运动的

    2011年S1期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 822K]
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  • 论中学生体育能力的培养

    张云萍;

    <正>中学生是人生过程中发展智力和体力的重要阶段,是培养创新精神和开拓能力,现代化的思维和素质、坚强体魄的奠基时期。因此,培养中学生体育能力对实现学校体育的目标,全民健身运动的开展至关重要。体育能力不仅是体育意识的外在表现,也是提高生活质量的一个方面。现就中学生体育能力培

    2011年S1期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 830K]
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  • 后奥运时期学校奥林匹克教育的创新与实践

    温织琳;

    <正>一、前言奥林匹克给人们带来的或许是期许,或许是胜利,但是奥林匹克给学校带来的是欢乐与享受、体验与参与。奥林匹克的精髓是教育,教育是奥林匹克运动的出发点和归宿。北京奥运会为我们留下了一份宝贵的奥运遗产——无形的文化遗产,我们应该在精神、文

    2011年S1期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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  • 做好“五点分析”,提高教案写作质量

    肖忠兴;

    <正>笔者认为教案写作要提高质量,必须做好以下五点分析。一、动作要领分析只有正确理解动作技术要领,才能建立起正确的动作形态;尤其要对动作结构进行深入的分析,要理解与掌握该动作技能是由

    2011年S1期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 863K]
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  • 中国公路自行车项目的发展地位分析

    李富玉;

    <正>一、自行车的历史综合概述1.数据:中国的自行车数量世界第一、骑自行车的人数世界第一,但是,中国的"自行车运动人口"有多少?中国自行车运动协会官员张斌给出了这样一组数字:中国骑车人数以亿计,玩车人只有区区100万人,注册的运动员更是少得可怜的2000人。而在人口6500多万的法

    2011年S1期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 845K]
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  • 论“小组合作学习”在体育课上的效应

    缪大贵;李庆国;

    <正>一、问题的提出《课程标准》指出:教学中要注意以多种形式激发学生的求知欲望,调动学生的学习主动性和积极性。而心理学又告诉我们,兴趣是推动学生探究知识和获得能力的动力,是调动学生积极性的催化剂。传统的体育课堂教学基本上是沿用传统的体育教学法,忽视学生主体

    2011年S1期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 986K]
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  • 让“较量”在学生中绽放运动之花

    黄绪田;

    <正>"较量"是在新课标引领下的一种体育教学比赛模式、是一种教学激励机制。"较量"能让学生感受到体育的魅力、爱的激励、美的享受和体验成功的喜悦;"较量"有利于激活课堂氛围、融洽师生关系、促进学生身心健康,进而增强学生体质,为学生的终身发

    2011年S1期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 864K]
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  • 对高中生学习体育技能的影响因素的探讨

    姚琳瑜;

    <正>高中阶段,学生在学习不同的运动技能,受到对动作的认识和理解力的影响;对不同项目类型的学习,还受到项目特点和难易程度的影响;采取不同教法和具有不同技能水平的教师所教授的学生,其体育教法也有所不同。因此,高中生学习体育技能的影响不是某一方面的因素所

    2011年S1期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 830K]
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  • 体育分层教学对学生心理的影响分析

    蔺琛;

    体育教学应面向上课的每一个学生,关注每一个学生素质的提高和心理的变化。重视学生差异的存在,开展体育课堂分层教学研究,在分项授课中把集体教学与个体化教学结合起来。采取与学生学习可能达到的水平相适应的方法进行分层施教,分层引导,全员参与,充分调动学生的学习积极性,让各层次各类型学生都获得不同程度的发展。

    2011年S1期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1007K]
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  • 体育公开课设计的六个注意

    李松;

    <正>体育公开课是检验体育课教学质量的手段,是我们一线体育教学工作者实践探索的经验展示。作为一种要被众人评说的课,受到无数教师的重视。褒奖也好,批评也罢,在教师的业务能力提高方面总能起到独特的作用。依据笔者上体育公开课的感悟,在设计体育公开课时应注意的六个方面,与大家

    2011年S1期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 829K]
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  • 影响我校学生体育选项因素的调查与分析

    林玉兰;

    <正>一、结果与分析(一)研究结果我校高一学生体育选项内容男生基本集中在篮球、足球、乒乓球和武术等项目,女生基本集中在健美操、乒乓球和篮球等项目,其中乒乓球项目选择人数最多(见表1)。

    2011年S1期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 960K]
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  • 学生主动思考对体育教学的促进作用

    卜凡永;

    <正>一次在体育课的开始部分笔者给学生安排了"智取宝贝"这个游戏,游戏的方法是学生相对站在两条平行的相距10米线外,报数后记住自己的号数,中间处有一直径为20厘米的圆,"宝贝"放在圆内,听到老师喊出的数后,相对两位学生跑到中间把"宝贝"拿到后

    2011年S1期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 830K]
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  • 单跳双落有效教学的研究

    王钰桦;王玉;

    <正>一、熟悉教材教学是指导者与学习者围绕经验的传承而实施社会交往活动,而指导者和学习者必须借助某种媒体才能使经验的"传授—学习"(即教学)得以现实化,很显然,这里的教材就是这个媒体。可以说教学的好坏直接受到教材的影响,上好一节课就要首先对教材进

    2011年S1期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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  • 对开展高中体育新课程研究性学习的探讨

    甘任泉;

    <正>全面推进素质教育,培养具有主动发展和终身学习的能力、能适应未来知识经济时代要求的新人,是学校教育的基本任务。"研究性学习"是一种全新的教学模式,作为一个独具特色的课程领域,被公认为我国当前课程改革的一大亮点。它是以学生的自主性、探

    2011年S1期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 829K]
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  • 小学体育教学中学生创新能力培养的实践研究

    柯红;

    <正>一、课题提出的背景(一)体育教学的开放性、超越性,为创新意识的培养奠下基石创新的特点就是开拓和开放。体育教学场景开阔,尤其在分组活动或自由活动中,学生情绪高涨,思维活跃,学生潜在的创新意识、表现欲望得以充分的挖掘和体现。(二)体育教学的活动性、练习性,为创新能

    2011年S1期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1134K]
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  • 小学体育校本课程开发的实践与研究

    雷龙发;

    <正>一、问题的提出一直以来小学体育教学始终是以国家课程为核心和主导而展开。然而,实践经验告诉我们,国家统一组织编写的体育教材往往忽视了国家发展水平的"地区梯度",很难全面顾及不同地区、社会、经济、文化科技发展水平和趋势对体育教学的不同要求,从而造成统编教材与地方教育环境的脱节。这使我们

    2011年S1期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 972K]
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  • 在体育与健康课程中建立新型师生关系的探索

    谢启林;

    <正>一、前言教学实践表明,学生热爱一位教师,连带着也热爱这位教师所教的学科。新课程要求教师与学生间要建立起民主、平等、合作、融洽、和谐的关系,这就要求每一位体育教师不断提高自身素质,更新观念,转变角色,使教学行为产生相应的变化。二、新旧体育课程对师生关系

    2011年S1期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 829K]
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  • 高中体育分层教学对学生影响机制的探究

    蘧剑宇;

    <正>一、前言高中体育教学中采用分层教学,能够有效调动学生学习的积极性和主动性,有助于学生体育知识与技能的形成,同时提高学生的心理适应能力与自我效能感。当前高中阶段的分层教学已趋于成熟,无论从理论上还是从实践上都有了很大的发展,但是分层教学在实施过程中还存在一定的问题,影响了分层教学实施的

    2011年S1期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 822K]
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  • 我国普通高校开展柔道运动的现状与发展对策研究

    张文杰;

    <正>一、柔道运动在我国普通高校开展的现状除我国各地的体育院校之外,在我国的普通高等学校中,开设柔道运动这门课程的学校屈指可数,据调查,目前开设有柔道课程的普通高校有清华大学、北京科技大学、郑州大学、兰州大学、天津航空学院、深圳大学

    2011年S1期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 830K]
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  • 对体育教学设计思路的再思考

    夏春华;

    <正>体育课堂教学设计就是根据现代教育教学理论依据、学生身体机能与身心发展规律、《国家体育课程标准》、体育学科的特点等,为满足人的发展需要、社会需求、教育发展的要求,依据体育教学设计的内涵和教学实际操作的具体需要,科学地规划体育教学

    2011年S1期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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  • 在学校开展女子防身术课程的可行性研究

    偰德群;张文杰;

    <正>一、前言为研究在笔者学校开展女子防身术课程的可行性,本次调查就学校开展女子防身术的条件要素及学校现有条件要素的情况进行了调查。经过对相关专家及学校领导的咨询,以及拥有相关文献资料的情况,笔者认为,"师资力量"、"课程设置"、"教学设

    2011年S1期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 978K]
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  • 中国学校奥林匹克教育的特征分析

    徐春景;

    <正>一、前言自2001年申奥成功以后,奥林匹克教育给学校带来了发展契机。研究学校奥林匹克教育的特征,分析奥林匹克教育与学校教育的相互关系,对进一步开展好后奥运时期中国奥林匹克教育工作具有现实意义。二、特征分析1".符号性"特征

    2011年S1期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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  • 提高高等体育院校专业竞争力发展的研究

    胡小妹;

    <正>中国社会发展的过程就是改革、创新的过程。中国近20年来之所以能取得如此翻天覆地的变化就是不断创新的结果。高等体育院校的发展是一个复杂的问题,其竞争涉及到社会政治与经济环境、高校体育资源、教育理念、教学方法手段、教学评价和政策等方

    2011年S1期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 829K]
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  • 对体育教学中渗透运动技能的对策及思考

    魏婉萍;毛姗姗;

    <正>运动技能是指,与人体各种心理活动紧密相关的,并受心理过程的控制,通过身体练习而获得的迅速、精准、流畅和娴熟的身体运动能力。在教学中,教师应重视运动技能教学的育人功能。运动技能教学不能一味地"为运动技能而教,为运动技能而学",在重

    2011年S1期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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  • 对高中体育选项教学的实践与思考

    罗浓珍;

    <正>体育教师应积极思考,推陈出新,采用选项分组教学、建立机构、健全评价体系和优选教材等方法,实现方法创新、管理创新、机制创新,缓解教学资源的不足,变被动为主动,使劣势成优势,使新的课程标准能得到充分落实。

    2011年S1期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 830K]
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  • 立足于课堂,提高教学实效

    彭盛勇;

    <正>体育教学中"练"是体育教学的重要特征,无身体练习的课算不上真正意义上的体育课。"练"是提高学生身体素质的必要手段,练习是学生各种技能形成的基本途径。只有通过有效的"练"才能更好的完成学校体育的任务,真正提高体育课的价值。

    2011年S1期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 842K]
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  • 新课标下体育教学方法设计的问题与策略

    殷伟东;

    <正>《体育与健康课程标准》中明确提出要加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,只研究教师的教法,不重视学生学法的研究探索,不利于调动学生的积极性,提高教学质量。因此要以学生发展为中心,重视学生的主体地位,这是

    2011年S1期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 842K]
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  • 浅论中国民间民族传统体育项目在体育教学中的有效渗透

    张军民;

    <正>一、引言《体育(与健康)课程标准》十分强调发挥地方教学内容的特色,中国地大物博,人口众多,具有五千多年的悠久文明历史,有许多的体育传统文化可以取其精华为我们所用。对其在教学中进行有效渗透,即可以提高学生的健康水平、激发学生参

    2011年S1期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 978K]
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  • 体育教学与心理健康教育的和谐发展

    郭宗文;

    <正>一、体育教学中体育锻炼对心理健康的影响中小学生,特别是中学生因考试和其它方面的挫折而引起焦虑症和抑郁症,通过体育锻炼可以减缓和消除这些心里疾病。参加体育活动有助于培养人的勇敢顽强,吃苦耐劳,坚持不懈,克服困难的思想作

    2011年S1期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 824K]
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  • 探析农民工子女的心理健康问题——对合肥城区部分学校农民工子女心理健康状况的调查分析及体育课教学对策

    张军民;

    <正>一、引言刚刚结束的中国流动儿童状况抽样调查显示,有近四分之一的流动儿童因认为受歧视而自卑,认为城里人看不起他们等,部分农民工子女出现心理问题。心理学专家、南京师范大学发展与教育心理学博士生导师傅宏教授指出:"农民工子女已感觉到了城市孩子与

    2011年S1期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1114K]
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  • 中专生篮球投篮教学的研究

    罗杰;雷风;

    <正>一、研究目的中专生正处于身体发育的迅猛阶段。各项身体素质发展不平衡。要找出适合他们自己的篮球投篮方法,而不能照搬其他阶段学生的投篮教学方法。如果照搬其他阶段学生的投篮教学方法会对中专生的身心造成伤害,不利于中专生的健康发展。

    2011年S1期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 966K]
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  • 从课改的角度探究学生的学习“兴趣”与“效果”

    李久生;

    <正>一、"运动参与"目标领域下的兴趣与效果(一)从学生的思维角度看体育中考的有效性学生对知识体系掌握多少,需要我们进行一个模拟实验来检查。测验的各项指标主要指标有以下几种:身体素质、技术水平、技能水平。体育知识可以讲是一个静态指标,我们是知识的传承者。从考试的角度去分析,只

    2011年S1期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 843K]
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  • 对我校毕业班学生体育课态度的调查分析及对策

    魏珊珊;

    <正>本文通过实地调查,分析研究了影响毕业班(九年级)学生体育课兴趣的原因,并提出了相应的解决方法和措施。一、研究对象和方法研究对象:滨海三中九年级的267名学生。研究方法:访谈法和问卷调查法。

    2011年S1期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 957K]
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  • 农村小学体育教学乡土资源挖掘的策略研究

    查姚卫;

    <正>如何立足农村实际,引进农村资源,建设富有农味的课程,从而充分发挥农村体育课堂教学的优势,为农村体育课堂教学的内涵,笔者作了如下探索和思考。一、串添"农"味,使课堂教学内容具有生活性

    2011年S1期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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  • 提高师德修养,不抛弃体育后进生

    钟艳冬;

    体育后进生是客观存在的,也是往往体育教师最头疼和抛弃的。那么如何让他们也喜欢上体育课,让他们在体育课上也快乐起来。这就需要体育教师不断提高师德修养,不抛弃、不放弃。教育学生要豁达、团结、主动帮助弱小,用快乐的学习氛围来感染体育后进生,让学生不排斥体育;在玩中激发参加体育活动兴趣。关注个体差异,让枯燥的技能学习快乐起来。区别对待体育后进生,及时表扬鼓励,消除对体育的厌学倾向。深入钻研教材、教法,树立服务意识,为体育后进生找到既简洁又易记方法。使每个学生既能从体育课中学习到知识技能,锻炼身体,又获得乐趣。

    2011年S1期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 996K]
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  • 让生活走进小学低段体育课堂

    王玲飞;

    <正>体育新课程标准指出:加强课程与学生生活和现实社会实际之间的联系,使它们更有效地融合起来。因此,作为一名体育教师,如何立足于学生生活实际,关注学生的需求,关注学生的发展,有效地改变学生的学习方式,让他们主动地、富有个性地开展体育锻炼

    2011年S1期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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  • 体育教学中关注学生心理健康的研究

    张丽红;

    <正>体育与健康包括身体健康与心理健康。作为一名体育教师,我们不但要关注学生的身体生长发育,发展身体素质,提高身体机能水平,更要促进学生的心理健康。笔者经过多年的学习与研究,针对学生的心理健康总结心得如下:

    2011年S1期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 828K]
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训练与实践

  • 趣味运动会项目革新例谈

    乔仰峰;周昊;

    <正>在今年学校举行的趣味运动会中,笔者与教研组同事以"我运动、我健康、我快乐"为主题,对运动会的项目进行了革新,不仅提高了运动项目的趣味性,同时,也满足了不同层次学生的需求,实现了人人参与、人人快乐的目的。本届趣味运动会项目主要包括个人项目和集体项目两类,具体设置如下。

    2011年S1期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 822K]
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  • 跨栏跑中的过栏技术分析

    张振;

    <正>过栏是指起跨结束,身体转入无支撑阶段起,到摆动腿过栏后着地的这段时间的动作。起跨结束离地后(摆动腿因惯性作用大腿继续向前上方高抬,摆动腿异侧臂屈肘向后摆),摆动腿膝关节继续前伸到脚掌接近栏板时,摆动腿几乎伸直,脚尖微微上翘,使大

    2011年S1期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 973K]
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  • 中学生篮球队联防训练基本方法

    石军;

    <正>联防防守是中学生业余比赛中常用的防守战术之一。笔者在长期的中学生篮球教学和训练中摸索出的点滴心得,现与大家分享,不当之处,多请指正。一、"二三联防"时队员的基本移动训练1.两名后卫队员的移动练习球在罚球线及其延长线以上传递时,两

    2011年S1期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 963K]
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  • 仙桃市中学生身体素质的状态分析

    曹继锋;

    <正>一、前言根据国家六部委有关《2010年全国学生体质调研实施方案》的通知精神以及《省教育厅等六部门关于开展2010年湖北省学生体质健康状况调研工作的通知》,进行了第六次全国学生体质调研。采用整群抽样调查的方法,即以年级分层,以班级为单位随机整群抽构成

    2011年S1期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1238K]
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  • 北京市中学体育教师职业倦怠状况及影响因素的研究

    薛春花;窦海波;

    <正>目前,北京市中学体育教师职业倦怠水平不高,但是情绪衰竭较严重,性别、婚姻状况和职称在职业倦怠各维度上均无显著差异,工作6~10年的教师的倦怠水平最高,职业倦怠水平与学历不是线性相关,担任班主任的体育教师职业倦怠水平较高。

    2011年S1期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1144K]
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  • 简易跑道画线器的制作与使用

    李龑;

    <正>塑胶跑道虽然对体育教学和训练都有许多优点,但是塑胶跑道由于价钱昂贵,很多学校都无法购买。不一定每间学校都能够买得起,现在我们农村中小学普遍都是煤灰跑道和泥土跑道。在体育考试和每年一度的校运会中,画跑道是摆在我们面前的一

    2011年S1期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1125K]
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  • 体育考生心理训练的几点见解

    纪合龙;

    <正>心理训练是通过各种手段有意识地对考生的心理过程和个性特征施加影响,使考生学会调节自己的心理状态的各种方法,为更好的参加训练和考试,争取优异成绩做好各种心理准备的训练。每年的体育专业考试,都会出现一些身体素质非常好、运动水平相当不错的运动员,在

    2011年S1期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1052K]
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  • 小学武术教学培养学生良好的心理素质的研究

    王玉;王钰桦;

    <正>武术练习是实现培养学生良好素质的最好载体。我校以注重练习学生的基本功和简单的长拳套路为主要的学习内容。基本功的练习是武术学习的基础,是武术练习和训练的一个重要环节;简单长拳套路的练习对学生身体灵活、柔韧、力量、

    2011年S1期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 841K]
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  • 拉丁健身操与拉丁舞之间的关系分析

    文秀丽;鹿志海;

    <正>随着生活水平的提高,健身项目也随之变得多姿多彩,具有妩媚性感和热烈奔放特质的拉丁舞也走进了学校。但是,由于对拉丁健身操和拉丁舞二者概念上的混淆,直接影响了锻炼的效果。在此,笔者主要探讨了二者之间的区别与联系,以此引导大家正确认识

    2011年S1期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1067K]
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  • 学校田径运动场地的改造对学校体育教育的影响

    何海光;

    <正>一、学校田径运动场地的改造对实施学校体育教育的作用学校田径场地的修建由于受学校规模和经济条件等各方面因素的限制,一直都没有改造成塑胶跑道,使我们学生在上田径课的时候灰心丧气,在训练、课外活动以及比赛时积极性很差,不利于学校体育工作的开展。为

    2011年S1期 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 991K]
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  • 体育教学中表扬与批评的正确处理

    熊昌军;

    <正>课堂上,教师根据学生的表现有的放矢地采用表扬与批评,是向学生进行思想品德教育的重要方法之一,也是常用行之有效的教育方法,是提高课堂教学质量、实施校园阳光体育活动开展的有力保障。在体育教学中,应该如何正确处理好表扬与批评之间的关系呢?笔者认为,应该做到以下三点。

    2011年S1期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 843K]
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  • 体育教师如何组织开展阳光大课间活动

    刘之纯;

    <正>一、做《阳光大课间实施方案》制订的协调者体育教师要协同学校,针对本校的实际情况制订出适合本校的活动方案。学校要成立大课间活动领导小组,建立起校长任组长、各行政主任、级部主任和体育教师为组员的组织机构。建立大课间评价、考勤制度,对大课间活动情况进行适时监督,保证大课间活动质量。

    2011年S1期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 830K]
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  • 水平四“后滚翻”教材的教学技巧

    王帮凯;

    <正>在技巧单元教材中,滚翻动作有着相当大的比例,可见滚翻动作是技巧动作的基础动作,而"后滚翻"的动作技术是整个滚翻动作中相对较难的。"后滚翻"动作对前庭分析器官的机能,学生的平衡能力和控制能力的要求较高。所以,在教学过程中,学生通过练

    2011年S1期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 844K]
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  • 合理利用体育中考促进课堂教学

    陈建豪;郑春;

    <正>一、社会重视化体育中考不仅是配合新课改理念下的高效课堂的方式,而且是社会关注中学生体育教学的一种很好的形式。学校加大宣传力度,让社会了解体育的必要性,了解中考体育的重要性。当体育中考在学校、家庭、学生中形成

    2011年S1期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 863K]
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  • 侧向滑步推铅球中侧倒现象分析及对策

    贺锃艳;

    <正>在侧向滑步推铅球中,很多学生在出手时,身体侧向倾倒导致成绩不理想。出现这种情况往往导致出手角度不够甚至是向下出手,而且很容易导致身体失去平衡而犯规。面对这种普遍现象,如果不加以改进,学生的成绩就容易受限制而进步缓慢。针对这个普遍事实,我们应该正视其产生因素并加以帮助改进(以下技术分析都是以右手推铅球为例)。

    2011年S1期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 842K]
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  • 体育教学中激励法的运用

    陈宗君;张凤波;

    <正>管理心理学认为,通过激励可以巧妙地给学生造成一种兴奋的心态和强烈的氛围,从而激发起内部"能源",最大限度地调动和发挥他们的积极性、主动性和创造性。体育教学是通过师生间身体活动与思维活动来进行的,由于学生的性别、年龄、体育知识技能的

    2011年S1期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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  • 对羽毛球多球训练法的探讨

    何轶;

    <正>一、多球训练法概述羽毛球多球训练法,就是运动员在进行专业训练的过程中教练员连续提供球到预订或不预订的区域,运动员运用一种或多种击球技术连续击球到指定区域或规定线路的一种训练方法。羽毛球属于轻巧型的隔网运动,其落地变化无常、球速快,当今优秀运动员击

    2011年S1期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 828K]
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  • 浅谈DV摄像在体育教学中的有效运用

    胡剑敏;

    <正>体育教学不同于其他学科的知识传授模式,它是以教师言传身教为教学的主要手段的一种教学模式。在传统的体育教学模式中教学方法有完整法、分解法、完整与分解相结合、以及循序渐进法等方法。然而笔者利用摄像DV技术进行教学,在实心球、立定跳远、篮球这三个教学内容中实践证明是用之有效的。

    2011年S1期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1358K]
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  • 草根学校 草根训练——农村完小的业训模式

    陈武兵;

    <正>一、农村小学业余体育训练的存在原因从学校体育的整体来看,我国农村学校业余训练规模不大。但是,学校业余体育训练是实现我国体育运动发展战略目标的基础,在竞技体育发展过程中占有重要地位,但发展极不平衡。器材、人员等方面,是阻碍

    2011年S1期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 830K]
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  • 如何成为成功的削球手

    姜敏;

    <正>2011年11月6日我校输送队员范瑛获得乒乓球女子世界杯团体冠军。范瑛是名特殊打法的削球手,近5年来对外国选手保持不败,而国家队选派大赛人员时,这是很重用的一点。从中我们可以看出,削球打法不失为一支奇兵,只要不断创新,适应时代要求,完全可以重放异彩。提高削球打法的技术,当前应注意的重点是:

    2011年S1期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 962K]
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  • 青少年排球比赛中如何接好一传

    汤宇鹏;

    <正>排球当中,垫、传、扣是三项最基本的技术,其中以垫球最为基本,在排球比赛中占有重要地位。垫球主要用于接发球、接扣球、接拦回球;有时也用来组织进攻。当对方的发球过网的时候,考验球队的第一项技术就是垫球一传,它是比赛的重要环节,是组织各

    2011年S1期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 830K]
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  • 如何提高高中生中长跑后半程冲刺能力

    蒋俊英;胡明立;

    <正>某些运动员在前半程遥遥领先,但在后半程由于各种原因被超越,这种现象时时出现在比赛现场。主要原因是经过长时间的途中跑身体堆积了大量的乳酸,导致体力不支,动作技术变形、两腿发软。笔者通过这几年对高中生中长跑训练的实践,特别是对后半程训练的一些方法和经验与同仁分享。

    2011年S1期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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  • “望闻问切”打造高效课堂

    曲衍波;

    <正>"望、闻、问、切",是中医诊治疾病的基本方法,被历代医学名家尊为"医之纲领"。能否将"四诊"借鉴到体育教学中,准确的诊断学生在运动中出现的缺点,打造高效的课堂呢?笔者认为,可以适度借鉴,灵活运用。一、望形态,提前预防

    2011年S1期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 850K]
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  • 中专学校开设拓展训练课程的意义

    栾少俊;祝红军;

    <正>钱永健表示,拓展训练引入体育课堂是对体育传统教学一个必要的补充,是一个将多学科与体育结合进行教育的尝试。中专学校的体育课应该是更加全面的对体育的功能进行学习的过程,体育不仅包括身体方面的学习与训练,也应包括心理的、社会方面的教育,且多学

    2011年S1期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 988K]
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  • 提高立定跳远成绩的有效方法

    冯琦;

    <正>立定跳远是跳跃项目中的一类,它可以增强腿部力量,提高弹跳能力,发展速度、力量、灵敏、协调等素质。由于它的技术动作简单,所需场地不大,器材简易,因此把它作为身体素质测验必不可少的项目之一。如小学的体育达标测试;初中升高中的体育加试;高

    2011年S1期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 985K]
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  • 游戏记忆

    张帮龙;

    <正>当我们在《体育与健康课程》的要求下思考如何上体育课时,我想起了小时候的一些体育游戏,就其特点做一介绍。游戏名称:打瓦器件:用一块瓦片或石头片敲击成圆形供参加者使用,另一块敲击成一边方形能直立住。

    2011年S1期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 968K]
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  • 体育课安全问题之我见

    李作佳;

    <正>在素质教育如火如荼实施的今天,学校的体育教师是辛苦的,地位是不高的,笔者从1995年至今辛勤工作在体育教学一线上,依然努力工作着。现阶段,体育教师的课时增加,体育课堂教学中不安全因素固然存在,为此,笔者将6年前的一节至今印象深刻的体育

    2011年S1期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K]
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  • 关于高中女生对体育课兴趣的调查及对策

    陈崇凌;

    <正>高中女生已进入青春期阶段,其身体形态、机体的代谢功能都已日见完善,她们具有旺盛的精力、蓬勃的朝气,能较好地适应外部环境变化,其生理和心理在不断地走向成熟。学生的生理、心理状态决定了兴趣与爱好。传统的教学思想和模式束缚着学生,即学

    2011年S1期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1026K]
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  • 通过课外体育兴趣活动促进中学生的德育教育

    蒋天香;

    <正>教育是一个复杂的过程,在教育过程中德育和体育是一个统一的整体。它们相互联系、相互依存、相互制约、相互协调,共同对教育对象施加影响,既不能相互替代,又缺一不可。换一种表达方式就是没有孤立的体育,体育教学要贯穿德育教育,通过体育教学对

    2011年S1期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1862K]
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  • 中小学生三分钟台阶实验的改革与实现

    王锦;

    <正>一、引言3分钟台阶实验最初是有Harvard疲劳实验室的Brcha及其同事于第二次世界大战期间在DavidB.Bill跑步机实验的基础上建立起来的,由于该实验指数是以定量运动负荷后心率恢复为主要计算依据,并经过多次修正,已被广泛用于评价国民体质及健康水

    2011年S1期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1056K]
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  • 如何在小学体育课堂中提高学生的身体素质

    李春梅;

    <正>一、小学生身体素质差的主要原因(一)学习的压力过大,课业负担重如今的社会生活水平提高,家长对孩子的期望值也逐渐提高,各种补习班占据了学生的业余时间,学生根本没有多余的时间去锻炼身体,提高身体素质。

    2011年S1期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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  • 浅析北京奥运会对竞技武术套路发展的影响

    田宝华;

    <正>一、竞技武术套路的定义及其本质特征对于竞技武术套路的定义有多种解释,但其主要内容是一致的。"武术是以技击为主要内容,以套路和搏斗的运动形式,注重内外兼修的中国传统体育项目"武术套路运动是以技击动作作为素材,以攻守进退、动静疾

    2011年S1期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 992K]
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  • 记一次长跑课

    茌远强;

    <正>当我走到田径场的时候,体委已经整好队带学生做徒手操啦。我很高兴:一段时间的整顿有了效果,学生听到预备铃就开始排队,上课铃一响体育委员就带领学生做准备活动,课前常规达到了预期的效果。学生学会了自我管理时间,同时也是师生共同遵守时间。形成自

    2011年S1期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 824K]
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  • 如何克服体育课中学生的情绪障碍

    汪中义;

    <正>情绪障碍是指学生在体育课堂中所表现的畏惧、胆怯、紧张、自信的不足,不如他人,可能学不会及对立情绪的总和,如果这类学生的人数达到一定的数量,那么整堂课的效果是难以达到的。一、造成情绪障碍的原因1.志趣原因:即兴趣爱好,有些学生因平时参与体育活动,对自己的弱项,平时很少接

    2011年S1期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1130K]
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  • 利用篮球罚球区两旁的区位线设置投篮小比赛

    顾波;

    <正>在初中篮球教学中,有许多学生练习投篮的热情不能够保持长久,练习中往往喜欢打比赛。由于篮球基本功有好有差,对于基本功差的学生在篮球技能提高方面有很大的影响。固定的投篮练习模式不能够激发学生长时间练习热情,因此本人根据篮球场地罚球线两边站位

    2011年S1期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1141K]
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  • 体育教学中的重点与难点探析

    刘岩;王司宇;

    <正>教师备课制订教学计划(教案)时,都要确定教学重点和难点,究竟什么是教学重点?什么是教学难点?两者有什么异同?如何突破教学重点、难点?在此,笔者将谈一些自己的肤浅拙见。一、教学重点、难点的界定及异同

    2011年S1期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 822K]
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  • 体育教学起始环节的有效操作

    魏君;

    <正>在体育课的感知过程,也就是课的起始环节,如何让学生经历由感性认识到理性认识,引发学生学习的兴趣与动机,从而让学生在美的教学情境中主动积极、生动活泼地掌握知识、技能,获得心理满足呢?

    2011年S1期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 843K]
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  • 体育考核课的有效教学

    徐艳秋;郭雅斌;王海明;

    <正>高中新课程教材内容丰富,有六个运动技能系列必修10学分,每个系列包含若干模块,一个模块由某一运动项目中相对完整的若干内容组成,如球类、田径、体操、武术等项目。学生每完成一个模块的学习,通过考核并成绩合格者可取得1学分。再看,高中《国家

    2011年S1期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 843K]
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  • 夏季体育课注意事项

    周琼美;

    <正>夏天特别的炎热,五月刚过气温居然达到了30多度。高温不仅给体育教师的组织教学带来了一些困难,同时也给学生的心理带来了一定的压力。但夏季在体育课不进行行体育锻炼也是不可能的。因为夏季合理的进行体育锻炼能避免体能的衰退,有效地提高人体

    2011年S1期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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  • 学校运动会项目设置有讲究

    姜有明;陶再明;

    <正>多年的经验告诉笔者,学校运动会项目的设计需要考虑以下五大方面。一、竞技性运动项目当然必不可少说实在的,我不太赞同淡化运动技能的教学,至少也应该做到有的放矢,切不可走入极端。现在有的体育教师上课不痛不痒,运

    2011年S1期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 829K]
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  • 巧用小体操垫提高体育课堂实效

    李运杰;

    <正>现在学校里体育课上通常用的小体操垫通常是60×120cm或50×100cm,中间可以对折。它是传统的体育器材之一,在体育教学中我们常常用于滚动、滚翻、爬行等体操类项目和一些基本身体素质的练习,用来减少和缓解学生在练习过程中产生的恐惧心理,增加

    2011年S1期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 972K]
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  • 让体育课堂充满“生活味”

    黄洪祥;

    <正>生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石,其理论内涵十分深广,给我们深深启迪。有人说生活像一首歌,有欢快的节奏、迷人的旋律,让我们陶醉不已;也有人说生活是吃喝拉撒睡的简单堆积,任何人都不可能脱离和回避这些俗得不能再俗的琐碎行为。

    2011年S1期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 866K]
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  • 掷实心球的几个影响因素及易犯错误

    吴淑金;

    <正>一、正面双手头上向前掷实心球的影响因素(一)准备活动通过准备活动能提高肌肉温度,克服肌组织的粘滞性,增加肌肉、韧带的伸展性和弹性,预防运动损伤的发生。能提高内脏器官的机能水平,同时接通各运动中枢间的神经联系,使大脑皮层处于最佳的兴奋状态。因此掷

    2011年S1期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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  • “对话”教学法在低年级体育教学中的运用

    王艺兵;

    <正>低年级学生具有好奇,好动,好模仿,注意力不易集中,自我控制能力比较低等特点,这给正常、有效地开展体育教学带来了很大的难度。针对这种情况,我通过教学实践和查阅相关材料,采用"对话"教学法,进行低年级的体育教学,起到了很好的教学效果。现分

    2011年S1期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 862K]
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  • 好玩的轮胎

    李胜荣;

    <正>一、设计意图通过观察,我发现活动区摆放的几个轮胎对一二年级学生的吸引力非常大,一到课间活动,学生争着抢着去玩轮胎,尤其受到男生的青睐。因此,我就想,"车轮胎"既是学生日常生活中常见的,又是学生不容易玩到的材料,既然学生对它这么感兴趣,能不能

    2011年S1期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 822K]
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  • 体育课中的倾听——闭眼教学法

    黄桂花;

    <正>人人都说:体育教师有一个金嗓子,能做到"一呼千里百应回"。可大家不知道这"一呼千里百应回"的功夫,是一天天"被逼"练就出来的。一直以来本人都担任一年级的教学工作,可用一个字来概括那就是"烦",两个字就是"太烦",可每当看见学

    2011年S1期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 830K]
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  • 拓展学校体育空间 增强学生身体素质——小场地学校体育活动和教学的实践

    徐军平;

    <正>一、问题的提出笔者所在学校是本区一所中等偏大的小学,共计26个教学班,学生人数1200多人,有4名专职体育教师。体育运动场地包括130米的环形跑道和长24米、宽12米的篮球场,以及排球场、5楼平台400平方米空地,全校能供

    2011年S1期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 842K]
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  • 如何提高学生学习搏击操的兴趣

    石新辉;王志达;

    <正>近年来,笔者在搏击操教学的实践中,着重分析了影响学生学习搏击操兴趣的诸因素,并提出了激发学生对搏击操学习兴趣的途径与方法。一、体育教师要不断学习,提高专业知识水平时代在发展,体育运动更是如此,新名词、新概念不断出现,教师只有不断学习,不

    2011年S1期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 822K]
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  • 体育优质课课堂教学中学生参与度的调查与分析

    郝东华;王燕;

    <正>何为参与度,在体育教学中,学生的参与度是指学生在体育学习过程中知、情、意、行等方面所达到的程度。它是教师与学生通过教育、教学活动的相互作用所表现出的结果。体育教学中,学生的参与度不仅反映了学生对体育的认知程度、思维、情感及价值观,而

    2011年S1期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 830K]
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  • 有限的体育课堂孕育无限身体健康

    张锐;

    <正>新课程改革倡导教师要学会反思,做一个"科研型"、"反思型"教师,要以教学随笔的形式进行记录。在此,笔者摘录一个片段权作抛砖引玉,与大家共同进行商榷,恳请得到大家的斧正。片段回顾:不久前,在北京市进行的一场小学生足球赛,对战双方分别是来自俄罗斯少

    2011年S1期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 824K]
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  • 分组轮换教学法在高校网球教学中的运用

    薛春花;窦海波;

    <正>一、教学实验实施过程选择网球选修课的两个班,任选其中一个班为实验班,另一个班为对照班。在2010年9月~2011年6月,进行了为期一学年的教学对比实践。对照班采用传统式的统一授课的教学模式,实验组按照分组轮换教学法进行教学。1.分组

    2011年S1期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 978K]
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  • 体育课堂中优化师生关系的策略

    黄秀玲;

    <正>就教育工作的效果来说,很重要的一点是看师生之间的关系如何。在这些年的体育教学过程中,笔者非常注重体育课堂教学,努力寻找着一切教育的契机,有效地融化师生间的种种隔膜和猜测,不断增进师生间的相互理解,协调好教师与学生间的各种关系,正确理解和掌握了在体育教学过程中,和谐

    2011年S1期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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  • 中学体育教学“合作学习”模式的应用

    张磊;李维芹;

    <正>合作学习又称为协作学习,是以社会心理学、教育社会学、认知心理学等为基础;以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点,以目标设计为先导,以小组活动为形式的教学方式;以提高学生成绩,改善班级内的协作气氛,培养学生良好的心理品质、社会适应能力

    2011年S1期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K]
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  • 培养小学生在体育课堂自主学习的三点尝试

    秦礼春;

    <正>现行课程标准指出:学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者,是平等中的首席。在教学中,教师要充分发挥学生在学习过程中的主体作用。小学体育课是一门趣味性很强的学科。在课堂教学中,学生自主学习的愿望表现得十分强烈,学生有控制课堂

    2011年S1期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 824K]
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  • 智慧树下学快跑——课的构思与设计

    杜丽红;

    <正>一、综观本课,说教材教材简析:《智慧树下学快跑》是义务教育课程水平一体育课30米快速跑教材,这节课是在学生学会自然站立式起跑和加速跑的基础上,进一步提高学生的快速奔跑能力。笔者选择30米快速跑是因为跑步对于二年级学

    2011年S1期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 830K]
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  • 体育教学中培养高中生自主学习能力的思考

    胡连峰;

    <正>高中生年龄基本处于16~18岁的阶段,具有一定的自学能力。在体育教学中,培养学生的体育自主学习能力非常重要。现代教学论认为,教学的真正含义是培养学生的自主学习能力,"教是为了学","教是为了不教"。传统的"讲解—示范—练习"教学模式,忽视了

    2011年S1期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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  • 对高中生体育课外作业的评价与思考

    王荣;

    <正>随着教学改革的不断深化,教师更多追求的是学生的升学率,特别是在高中阶段,学生课业负担过重,体育锻炼时间严重不足,极大地影响了学生的身心健康,这样不仅导致了学生体育健康意识差,而且其运动能力也逐渐成下降状态。笔者认为,作为一名体育教师,首先应该让学生有一定的体育与健康意

    2011年S1期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 829K]
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  • 影响初中女生上体育课兴趣的因素及对策

    吴仁能;

    <正>提高初中女生对体育课的兴趣,是完成教学任务的根本保证,对她们养成终身锻炼习惯也有十分重要的作用。男、女分班上课较为科学,可充分调动女生积极性,课堂效果明显。但很多学校存在实际问题,暂不能开展,笔者学校也是其中之一,本人通过教学实践和调查,

    2011年S1期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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  • 关注个体差异 促进课堂和谐

    庄东阳;

    <正>在教学中,有时会发现有的学生对你的指导并没有预期的反应,甚至逃避,出现这种现象的原因,根本的就是学生没有意识到在教学过程中他所起到的主体作用,认为学不会动作或完不成要求是不光彩的行为。此时,教师就应该先抛开技术技能的完成情况,而

    2011年S1期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 829K]
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  • 体育教学中塑造小学生个性心理的对策

    高平;

    <正>健康第一"已成为体育课堂教学的指导思想,体育教学的目的之一就是要促进学生身心得到和谐的发展。长久以来,"健康"是指的身心健康,可是我们的教育工作者又有多少人,把培养和塑造学生的"心理健康"写进自己的教学计划和目的中。人类进入21世纪,人类的疾

    2011年S1期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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  • 藏族传统体育项目锅庄舞在学校体育教学中的尝试

    段敬文;梁文潮;

    <正>校本课程是根据国家的教育目的和地方的教育要求,由学校教师对本校的环境因素和学生的实际需求进行分析,针对本校学生进行编制,实施,评价的课程。校本课程是新课程改革的重要组成部分,是对传统体育教材内容的重要补充,校本教材的开发与运用,

    2011年S1期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 830K]
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  • 小学体育说课教案——水平(二)

    顾德;

    <正>一、教材简介本课依据《体育课程标准》,选择水平二阶段四年级部分,以《投掷》单元《原地肩上投掷》第4次课为主教材,这是在学生掌握了原地肩上投掷基本技术动作的基础上,着重学习和练习投掷中出手角度和力度问题,为下一水平

    2011年S1期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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  • 体育教学对学生健康人格的培养对策与思考

    朱丽宏;

    <正>体育教学是实施素质教育的重要内容之一,它对促进学生全面发展和健康成长,塑造学生健康人格具有不可替代的作用。一个人能不能很好地适应社会,顺利地与他人合作、沟通,愉快地生活,将来走入社会能不能成功,除了与他的智力因素有关,很大程度上与他的人

    2011年S1期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 830K]
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  • 六年级学生体育家庭作业的设计与管理

    沈咪咪;肖忠兴;

    <正>一、作业设计的基本原则1.简单易行体育家庭作业的布置,应遵循简单易操作的原则,尽量选择较简单又见成效的锻炼方式,如俯卧撑、仰卧起坐等。2.可选择性很大程度上学生的学习动机的内驱力来

    2011年S1期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 969K]
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  • 体育学困生的转化对策与思考

    于嵩;

    <正>当前全国青少年身体素质的不断持续下降已经是一个不争的事实,在学校体育教学中,体育学困生数量也越来越多。"体育学困生"是指在生理、心理、年龄等相应的水平领域中,对及时掌握和达到体育新课程标准的要求存在着一定的困难,特别是在体育品德和

    2011年S1期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 830K]
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  • 小学生手球训练心得

    刘涛;

    <正>一、手球起源与介绍手球运动起源于中欧地区,最早出现类似手球的运动项目大约是在1555年。1917年—1919年开始制订手球官方规则,1917年女子手球11人制成立,1919年男子手球11人制成立,

    2011年S1期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 859K]
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  • “毛巾球”的制作与巧用

    张惠儒;

    <正>北方的冬天,天寒地冻;北方的小学校,体育器材极缺,孩子们上体育课总也玩不够,玩不痛快。爱玩是孩子的天性,孩子们特别喜欢上体育课,为了满足孩子们上好体育课的愿望,把体育课上得既安全又有趣,既健身又能启发孩子们智能的健康发展,我们制作了"毛巾球",玩出了乐趣,玩出了健康,也玩出了平安。

    2011年S1期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 876K]
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  • 如何提高小学生对体育课的兴趣

    林家添;

    <正>一、前言学生对体育课的兴趣如何,直接关系到体育课堂的教学效果。笔者对所教学生进行了调查,调查结果表明,学生对体育课较有兴趣的占63%,一般和没有兴趣的占37%。37%不是一个小的比例,不能忽视这部分学生的兴趣培养,体育课堂上只有注意激发和保持学

    2011年S1期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 840K]
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  • 体育投准游戏——击打活动靶

    周鲁;陈昌福;

    <正>投准是初中体育与健康的投掷教材内容之一,篮球是学生非常喜欢的一项运动,将篮球当作"活动靶"运用到投掷教材中,有助于学生提高投掷的兴趣。一、游戏目的由于篮球轻、易于操作有利于学生学习投掷动作,将篮球当作"活动靶子"具有一定

    2011年S1期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1246K]
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  • 让低年级的体育课堂多些色彩

    沈向男;

    <正>丰富的色彩不仅能构成生活的绚丽画面,而且能够影响人的性格,陶冶人的情操,调节人的情绪。儿童的好奇心比较强,对色彩十分敏感,往往会被一些颜色鲜艳、色彩丰富的东西所吸引。在学校体育教学中,也包含着许多色彩因素,如果能够巧妙地利用,不仅

    2011年S1期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1257K]
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  • 孩子,让我们共同来教育——体育教师家校联系实例初探

    朱姣丽;王光标;郑忠;罗宁;

    <正>"体育课也这么忙,会不会影响学习成绩呢?"当我在开学初把我校每月要组织的体育活动计划告诉家长后,居然收到一位家长这样的回复。就从校讯通家长给我的这条留言来开始我的思索:体育教师有没有必要跟家长取得联系?这届学生我从一年级任教以来快五个年

    2011年S1期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 843K]
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  • “躲避球”游戏

    刘映虹;

    <正>一、游戏目的1.发展学生的快速反应能力、及灵敏素质;2.培养学生遇到安全问题时能够快速躲避的能力;3.增强学生的自信心,培养他们善于与同伴之间的合作精神,形成积极主动的学习与生活态度,激发学生的运动兴趣。二、游戏准备

    2011年S1期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 993K]
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  • 高校校园体育文化建设的迫切性与必然性研究

    安连慧;史全珠;栗晓燕;

    <正>体育作为高校校园体育文化的载体,是一种独立的文化形态,它的作用是任何其他文化形态所不能取代的,其存在和发展将有助于完善和健全校园文化,也有利于学生自身的协调发展。一、建设校园体育文化的迫切性与必然性

    2011年S1期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1013K]
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  • 体育课四十五分钟实现高效益、高效率的管理技巧

    陈水生;

    <正>我们向体育课45分钟要效益,全面发展学生身体素质。这需要有针对性的指导,主要包括:秋季技术储备、冬训体能储备、春季发展提高、考前精心准备四个阶段,工作的重点是提升学生的运动技巧与技能。所以制订一个科学、合理的指导方案尤为重要。根据近几年的体育中考的体验,笔者简单作如下阐述:

    2011年S1期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 831K]
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  • 改变,让体育课堂更加精彩

    曹志花;景海龙;

    <正>【案例背景】高三第二学期刚开始,随着学习压力的增大,很多女生都不到操场上体育课,尤其是文科班的女生,一节课有20多人不来,操场上站着稀稀拉拉几个人,笔者心里很不是滋味。笔者知道她们的学习压力大,开学时就告诉她们,所有的体育学分已经修

    2011年S1期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 824K]
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  • 中考体育做好安全教育的三点做法

    吕明;

    <正>教育部办公厅下发的《关于做好初中毕业升学体育考试安全工作的通知》中指出,初中毕业升学体育考试制度实施以来,各级教育行政部门已基本形成了一整套组织实施体育考试的办法和措施,许多地区体育考试工作已达到了制度化、规范化的程

    2011年S1期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 843K]
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  • 课堂教学中保证学生有效锻炼身体的基本要求

    周日平;

    <正>在教学中,很多时候学生对学习内容不"感冒",教学设计不合理,过度讲解,过多地调动队伍,造成低效的课堂效率,使学生身体得不到很好的锻炼。在学生体质不断下降的今天,要使学生身体在课堂中得到锻炼,教学要做到下面三点基本要求。

    2011年S1期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 830K]
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  • 羽毛球运动中膝、踝关节的损伤的防治

    吴建华;

    <正>在羽毛球运动中,经常会出现反复的短距离内瞬间变向,侧身及前屈、后伸、起跳、跨步、后蹬等动作。膝、踝关节的稳定装置不断承受剧烈拉应力和牵扯力,一旦某个动作不协调或过度用力,或过度疲劳常常容易引发这两个关节的各种损伤。因此,在进行羽毛球运动时,特

    2011年S1期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 824K]
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  • 拓展训练对中专学生心理的影响

    蒋小琴;祝红军;

    <正>长期以来学校体育教学沿着技能教育为主的传统,内容枯燥,不能适应当前中专学生的心理需求,其中有不少体育项目在技术难度或场地器材上难以面对全体,另外在教学过程中存在着教学方法单一、教学机械呆

    2011年S1期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 842K]
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  • 提高中长跑能力的教学方法

    张凤波;

    <正>学校体育为增进学生健康和增强学生体质服务,也是学校贯彻"健康第一"指导思想的体现。中长跑项目运动量大、枯燥、劳累,学生不喜欢,但确是一项锻炼价值极高的运动,对于增进健康、增强体质、培养意志品质、发展个性和塑造气质具有极其重要的作用。我校在教学中积累一点经验,供大家参考。

    2011年S1期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 829K]
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  • 对“剪刀、石头、布”游戏的升级与实践

    刘映虹;

    <正>"剪刀、石头、布"游戏是小学生非常喜爱的一项活动,特别是在各项游戏比赛开始之前,学生都喜欢用这游戏来确定输赢,然后由赢的一方先有选择权,这游戏一般都是用手势来决定胜负的。笔者结合这项游戏进行游戏升级,让学生用双脚来代替双手。学生

    2011年S1期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 859K]
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  • 建立和谐师生关系的案例研究

    朱雪山;

    <正>一、案例背景教育既是一种活动,也是一种交往。是以家校交往、师生交往、生活交往、亲子交往为前提条件的人文实践。儿童是在与人的交往中产生人的情感,掌握行为方式,道德规范,又在交往过程中把他人作为一面镜子来反映自己。改善教育交往,就是要以解放儿童为目的,使之

    2011年S1期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 859K]
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  • 再论“初学踢毽子的小技巧”

    赵爱国;

    <正>作为教师,应该用科学的理论武装自己的头脑,在教学中为实践而服务。在2011年第五期《中国学校体育》"初学踢毽子的小技巧"一文中(下称原文),笔者认为有以下两处有悖于严谨的科学理论。一、关于"减弹踢——减少毽子底座的弹性,增加稳定性"

    2011年S1期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 866K]
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  • 快速提高实心球成绩的方法

    杨和;王良;

    <正>投掷实心球是北京、重庆、山东、江苏、广东等全国大多数省市的中考项目。实心球是一项以力量为基础,以动作速度为核心的速度力量型投掷项目。考试重点是检验学生的力量、速度、协调等综合素质。在投掷中要快速完成蹬地——伸膝——挺髋——收腹——送肩——挥臂——鞭打——拨球——控制重心

    2011年S1期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 879K]
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  • 如何有效应对夏季大课间活动的开展

    孙尚峰;

    <正>大课间活动在全国中小学学校蓬勃开展,那么随着进入夏季,天气的越来越热,在这一季节我们怎样来开展好大课间活动呢?根据调查发现对于大多数的中小学学校来说都已暂停了大课间活动。1、受天气影响:进入夏天,一般到上午九时,太阳光已是相当凶猛,学生一活动就是满头大汗,体力不支的学

    2011年S1期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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  • 沧溪中学2011级初一新生体质健康与锻炼习惯调查分析及对策

    王金顺;

    <正>一、沧溪中学2011级初一新生体质健康状况调查与分析上述数据公布之日(2011-9-2)正值新学期开学之际,作为一位一直工作在农村初级中学的一线体育教师看到上述现象不可能无动于衷,增强和提高学生的体质我们体育教师责无旁贷。

    2011年S1期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1012K]
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  • 对中国乒乓球优秀横拍运动员郭跃的技战术分析

    宋海燕;徐昕;

    <正>一、前言"女子技术男性化"作为乒乓球一种理想化的境界,必将在以后的过程中得到更积极的发展。在此,笔者对郭跃在第49界世乒赛和2007年国际乒联巡回赛女单比赛中的发球抢攻段、接发球抢攻段和相持段的技战术特点进行了诊断和分析。目前,对于"女子技术男性化"的打法特点有许多研究,如何能够

    2011年S1期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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  • 体育教学从“闷头练的运动学习”到“动脑筋的运动学习”

    陈海川;

    <正>很多时候,多数教师容易将体育学习简单地理解为形成"技巧"、"技能"和"体能"的过程,因此,教师在体育教学中—直很重视"反复的练习"。这—点从技能掌握的过程来看的确是必需的,但是我们要警觉的是"闷头练的运动学习"会使学生失去动脑筋的机会,

    2011年S1期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1151K]
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  • “体育素材”与“体育教材”教学化的实践

    景海龙;曹志花;

    <正>体育素材,是指对身心发展具有潜在意义的、未经总结和提炼的、保持原有性质的原始材料,也可视为被选择的—切身体活动内容。体育教材,是在体育课程中为实现教育目标而精选、组织的身体活动的内容体系,是体育教师和学生在教学过程中据此进行教与学活动的材料。"体育素材"与"体育教材"之

    2011年S1期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1196K]
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  • 论新世纪体育教师应具备的基本素质

    马明金;

    <正>一、高尚的师德行为21世纪的体育教师,首先应具备高尚的品德。体育教师的品德一方面将成为学生学习和模仿的榜样,教师的敬业精神、责任感甚至一言一行都将对学生良好品格的培养起到潜移默化的作用;另一方面,教师的优秀品格将为学生所崇拜和效仿,学生往往会将对教

    2011年S1期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 978K]
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  • “严、精、巧、实”乃体育课的求质之本

    姜承华;

    <正>一、严严谨的管理、严格的要求,严明的课堂组织纪律,是上好一堂体育课,确保课堂教学有序进行的基石。在平时的课堂教学实践中,我总是一个"严"字穿插于全课堂。如体育课的常规集队,为了培养学生养成良好的站队习惯,规定在三次哨音后集合好队伍,并做到快、静、

    2011年S1期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1016K]
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  • 健康教育课教学方法的探讨

    翟文山;

    <正>在以前的体育理论课中也有许多关于健康的知识和内容,导致在体育教师群体中出现了一个这样观点:健康教育模块就是普通的体育理论课。这是错误的。在新课程改革中,健康教育被单独作为一个独立的模块出现在新的高中体育与健康课程标准中。

    2011年S1期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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装备与器材

  • 大学生学习太极拳的动机与兴趣的有效培养

    党兴云;王合霞;

    <正>一、前言当前高校中太极拳教学活动发展参差不齐,主要表现为学生学习兴趣和动机不明确、教材过于刻板、专业师资匮乏等,在一定程度上影响了太极拳课的教学效果。在此,笔者认为,在教学中要从五个方面培养和激发学生学习的兴趣和动机。二、研究结果与分析

    2011年S1期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 830K]
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  • 对高校体育场馆管理与社会共享的思考

    史峰;

    <正>全民健身计划(2011年-2015年)第四部分社会保障措施要求:"提高学校体育设施利用率,学校在课余时间和节假日要向学生开放体育设施,并在保证校园安全的前提下,积极创造条件向公众开放体育设施。学校体育设施具有多种社会服务、经济服务等功能。"

    2011年S1期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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  • 中小学体育场地器材改造不应缓行

    马宁;繆建华;

    <正>一、上令下不行有校长说过"体育场地是一个学校的脸面",但是很多中小学的"脸面"和"身体"却是严重不协调的。至今距《〈中小学体育器材和场地〉国家标准》颁布已经快6年了,成人化的体育场地器材却依然还是"傲然屹立"在很多初中、小学学校的显要地段,学生们依然望而生畏或者以变形的技术动作别扭的

    2011年S1期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 978K]
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  • 国外体育用品行业发展趋势的研究

    孙伟恺;高林;

    <正>全球体育用品行业有着2670亿美元的市场,而且这个市场还在进一步扩大。这个市场主要分成了4个部分:鞋类、器材、服装和自行车。在北美,美国的体育用品业规模就达到了约700亿美元,而体育用品在我国的市场价值仅为490亿美元,但是亚洲的居民人数却是北美

    2011年S1期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 991K]
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教师教研

  • 中小学体育教师专业化发展困境及对策研究

    文秀丽;窦海波;

    <正>一、体育教师专业化内涵教师专业化基本含义是:第一,教师专业既包括学科专业性,也包括教育专业性,国家对教师任职既有规定的学历标准,也有必需的教育知识、教育能力和职业道德的要求;第

    2011年S1期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 830K]
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  • 新课程背景下体育教研组的建设

    徐吉源;

    <正>学校体育教研组在学校体育中应发挥什么样的功能以及如何开展教研活动?笔者结合我校教研组的一些做法,谈点粗浅看法。一、新课程背景下教研组的功能教研组是学校组织的重要细胞,是教师实现专业发展的肥沃土壤,更是教师团队合作

    2011年S1期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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  • 新教师如何参与教研活动

    王君亚;

    <正>我们都知道,体育教师是进行学校体育教育的主力军,其专业的成长直接关系到其教学质量的提高。可喜的是体育教师专业成长越来越受到当地各级教育主管部门的重视,但是在这种被重视与被发展的背景下,一些教师对于如何参加教研活动却表现出不知所措或者出人不出力的现象,尤其是新教师

    2011年S1期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 829K]
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  • 《宁夏中小学体育教师网络教研活动的开发与实践研究》课题阶段总结

    田龙;

    <正>自2010年10月我申请的课题《宁夏中小学体育教师网络教研活动的开发与实践研究》被自治区教研室批准立项以来,在一年多的时间内课题组成员按照课题实施方案开展了一系列工作,取得了阶段性的成果,现将课题阶段总结如下:

    2011年S1期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 841K]
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  • 中小学体育教师创新能力需求分析

    曾令武;

    <正>一、创新型体育教师素质构建(一)崇高的职业精神崇高的职业精神是指教师敬业、爱岗、无私奉献的精神,它是一种真挚的教育情感。具有这种精神的教师能够热爱教学、热爱学

    2011年S1期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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  • “五个百”促体育教师可持续发展

    江月蓉;汪志清;

    <正>随着社会的发展、教育形势的变化,教师这个群体承担着重大的社会责任和历史使命,教育部门、学校各级为了促进教师的发展通过很多途径,采取了很多方法。笔者作为一线的体育教师,在教育教学实践中,就体育教师该如何促使自身的成才与可持续发展做了

    2011年S1期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1027K]
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  • 没有枪,没有炮,由我们自己造——做课程资源开发的先锋

    牟海峰;牟保真;

    <正>在农村中小学,往往没有足够的场地和器材,那么作为一名体育教师,怎样挖掘课程资源,上好体育课呢?我们是这样做的:一、跳绳资源的开发我选择开发跳绳资源的最主要原因就是:简单易行,经济实惠,一人一绳,打结后装进口袋,随时随地可用,最最适合在场地器材匮乏,体育教师短缺、贫穷落后的农村中小学

    2011年S1期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 992K]
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  • 2012年上半年增刊征稿通知

    <正>应部分一线教师的强烈要求,本刊拟在今年6月1日前出版2012年增刊(教学探索版),欢迎广大教师投稿。教学探索版刊号经新闻出版局批准。稿件必须是原创,未在其他公开刊物发表的文章,作者文责自负。如因抄袭剽窃引起的版权纠纷,本刊概不负责;未被我刊录用

    2011年S1期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K]
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