政策管理

  • 借助“课程化”管理模式促进大课间活动高效开展

    冯永刚;

    <正>自中央七号文件下发以来,教育部又先后印发了《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》、《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》等重要文件,对我国中小学学校体育工作提出了更加具体、更为明确的要求。为了有效落实上级文件精神,经过多方论证,结合学校工作实际,最终确定从中小学日常的大课间活动人手,改革大课间活动的组织形式,对大课间活动实行"课程化"模式管理(课程化管理就是把大课间活动作为一门课程列入学校

    2013年S2期 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 关于和溪中学民间体育课程资源开发的调查与研究

    骆超;

    <正>一、研究目的如何实施"活动要经常,项目有特色,身心要健康,个人有特长"的贵州地城农村学校特色,是当前教育工作者最关心的话题。当前面临农村体育器材短缺,场地受限,资金不足,领导不够重视,体育教师地位低下等问题。在这样的环境下和溪中学体育组带着更多的困难和问题,探索一条符合自身学校发展的思路,"因地制宜,因简就简"开展了民间体育活动(如走高跷、打陀螺),受到学生的普遍欢迎,课程改革收到良好的效果。

    2013年S2期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K]
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  • 对中小学生体质下滑原因的深层次思考

    丁伟;崔红伟;

    <正>笔者认为,素质教育说到底是在全面贯彻党的教育方针的前提下,让学生能够充分、自由地发展,为社会各行各业培养具备不同技能的高素质人才。但千万别忘了最基本的前提,那就是各行各业能为这些人才提供充足的就业岗位。现实果真如此吗?我们每年有上千万的大、中专毕业生,可就业形势却一年更比一年严峻。去年全国新增就业岗位850万,今年却只有722.5万。勿论往届毕业无业可就者比比皆是,只讲这些岗位面向全社会提供,其竞争激烈程度就可想而知。家长望子成龙、望女成凤的殷切期望逼着学校一

    2013年S2期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 我国农村体育现代化途径研究——基于湖南省农村体育现状调查

    曹小芬;李泽群;

    <正>随着社会的发展,发展农村体育对于优化农村人口的老龄化、减少疾病、丰富农村居民的精神世界构建,将传统文化与现代社会结合起来,以推动农村体育事业的现代化发展都具有重要意义。一、调研描述湖南省位于我国中部,是西部和东部地区的交界地带,湖南省整体面积为21万平方公里,地貌广阔,经济发展属于中等水平,近几年来有了较大的提升。农民的人均收入为2065元,在全国范围来看处于中游。近年来,湖南省为推动省市的体育发展,进行了体育发展的整体规划,因此,研究湖南省的农村体育发展情况较具有代表性。

    2013年S2期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K]
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  • 《国家学生体质健康标准》实施过程中的困惑及问题

    李威;赵敏;

    <正>《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)是由教育部和国家体育总局于2007年颁布实施的。客观地讲,作为一项国家出台的具有法律效力的体育制度,实施几年来,它的确发挥了其应有的积极作用。但事物都是一分为二的,再好的《标准》,也需要从实践中来到实践中去,不断接受检验,才能更加充实、完善,从而为有效增强学生体质发挥更大的功效。借此机会,作为长期工作在乡镇学校的小学体育教师,我们也把在《标准》实施过程中遇到的困惑和问题形成文字,与大家探讨:

    2013年S2期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 对钟祥市义务教育学校体育教育走可持续均衡发展之路的思考

    周相进;郭秀华;余春艳;

    <正>一、问题的提出学校体育教育是全面发展教育的重要组成部分,如何深化学校体育教育改革,让义务教育学校体育教育工作可持续、均衡发展,是当前亟待解决的重要课题。如果是一两个人体质下降,也许不值得大惊小怪。但现在的问题是青少年整体体质下降。根据荆门市义务教育学校体育教育教学可持续均衡发展调研提纲,我们分别于2010年4月、2011年5月对全市义务教育学校体育课的开设、体育群体活动的开展、场地设

    2013年S2期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 226K]
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  • “先锋”是怎样炼成的

    秦巧云;

    <正>走进溧水区第三小学简陋而拥挤的体育办公室,最引人注目的是墙上的一张张奖状:"南京市工人先锋号"、"溧水县工人先锋号"、"第47届中小学运动会上田径运动会总分第一名"、"第47届中小学运动会上田径运动会体育道德风尚奖"、"溧水县五项综合竞赛第一名"、"溧水县中小学大课问评比一等奖"、"南京市‘奇奇杯运动会'‘连环传递'项目第一名"、"溧水县第48届中小学运动会上田径总分第一名,团体总分第一名"、"县‘校园集体舞'一等奖"、"溧水县第49届中小学生运动会总分第一名"……人们不禁要问:"这样一支充满战斗力的先锋团队,是怎样炼成的呢?"

    2013年S2期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 我国网球运动现状与对策研究

    闫芳芳;

    <正>纵观网球运动的发展状况不难看出,网球在欧洲各国已经开展得如火如荼,在我国也是方兴未艾,发展势头十分迅速,越来越受到各类人群的喜爱。然而,中国网球运动目前还处在底子薄、普及率低的状态。几年来,尽管郑洁、晏紫、李娜、彭帅这些"中国金花"都为中国网球取得了突破性的好成绩,但比起欧美网球运动发达国家,中国的网球投入还较薄弱。一、我国网球运动的现状1.网球人口少大众基础薄弱。据不完全统计,网球人口占全国总人口的万分之四点七,爱好者占万分之三十一点六,这一数字与许多国

    2013年S2期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 农村中学体育教学的现状与对策

    宋庆峰;

    <正>一、现状分析在学生的眼中体育课就是玩的课,爱玩是每一个孩子的天性,在完成繁重的学习任务后,玩也是一种好的放松方式,可是国家设立体育这门课却不是让学生们去玩的,这种错误思想是要不得的,还有一些农村的中学生盲目的崇拜体育明星模仿自己的偶像,片面的爱好某一项体育活动,这样不利于他们的身体健康发展,崇拜体育明星也无可厚非,毕竟这也激发他们的一种体育兴趣,教师应该正确引导学生,让他们从玩的心理转变到学习知识的心理上来。单个的体育项目会对青少年的健康发育不利,比如,爱打篮球的同学

    2013年S2期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 249K]
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  • 阳光体育运动背景下大课间活动的规划与对策

    邓锋;

    <正>一、前言2007年开始,结合《国家学生体质健康标准》的全面实施,在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。《通知》指出,开展阳光体育运动,要与体育课教学相结合,深化教学改革,不断提高教学质量,通过体育教学,教育、引导学生积极参加阳光体育运动。教育部为保障学生每天一小时阳光体育活动时间,把大课间活动扩展为一门系统的、有目的、有组织,有计划、促进学生健康发展的体育锻炼模式,它是一种新型的学校体育组织形式,不仅能有效地缓解学生的学习压力,还能提高学生的体质和健康水平,促进学生全面和谐的发

    2013年S2期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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理论争鸣

  • 学校阳光体育运动运行的长效机制研究

    张四清;

    <正>青少年学生体质和健康状况的下滑引起了国家的高度重视。国务院和各级政府发布各种强健青少年学生体质和健康的文件,青少年学生的体质和健康水平明显好转,但仍不容乐观。青少年学生不断成长,其体质和健康关系到国家的前途和未来千秋万代的事业。因此,学校开展阳光体育运动需要建立长效机制。对学校阳光体育运动运行的长效机制进行研究,旨在为阳光体育运动在学校的广泛、顺利、健康的开展提供参考,以保障青少年学生的体质健康和社会适应能力得以增强。一、学校阳光体育运动运行长效机制的相关因素构建学校阳光体育运动运行的长效机制需要遵循科学发展规律,形成系统结构,并建立动态的效果反馈和运转调适环节。由此,形成学校阳光体育运动运行的三大长效机

    2013年S2期 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 331K]
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  • 利用引体向上评价上肢力量的科学性探讨

    杨泽举;

    <正>在学生体质健康测试中,常用测定连续引体向上次数的方法来评价被测者的上肢力量。但是引体向上次数的多少,除了受屈肌肌力的影响外,还与被测者上臂的长度,尤其是与被测试者的体重有关。一个体重较大的被测者,即使上肢力量较大,完成的引体向上个数也不一定比上肢力量较小者多。因此,仅靠引体向上次数的多少不能准确反应被测者的上肢力量。一、握杆方式和摆动对引体向上次数的影响一般情况下,拳心向前为正握,拳心向后为反握。反握引体时,两侧肘关节距离较

    2013年S2期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 2160K]
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  • 中小学体育文本读物现状研究

    胡奇志;费俐兴;

    <正>由于科学技术的进步,脑力劳动的成分逐渐增加,科技的进步改变了生产过程本身,同时改变了人们的生活和价值观念,一个越来越大众化的休闲娱乐时代正在到来,不断变革的技术和知识使学校教育向更深、更广的领域扩展,各种各样的儿童读物、电视教育节目、网络教育平台等涌入儿童的学习和生活,而如何利用儿童群体好奇、多动的生理特点来设计和编撰儿童读物,使其通过翻阅查看后达到自学和思考的过程,对中小学教学手段的有效开展、实施都起到相辅相成的效果。由此可见,中小学体育文本读物的

    2013年S2期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 对优化当前体育教学的举措与思考

    黄振海;

    <正>学校的师资、场地、器材近年来不断得到改善,但近年来学校办学规模也在不断扩大,学生人数的大量增加,场地、器材变得相对短缺,教师负荷加大。如何优化当前的体育教育教学,促进学校体育教育事业的和谐发展?对此,我们积极思考、推陈出新,采用选项分组教学,建立机构、健全评价体系和优选教材等方法,实现方法创新、管理创新、机制创新,缓解教学资源的不足,变被动为主动,使劣势成优势,使新的课程标准能得到充分落实,有力地促进了学生身心健康水平的提高和体质的发展。

    2013年S2期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 德育之花处处开——在体育教学中渗透德育教育

    霍振春;

    体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的的必修课程,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。要使学生在德智体美全面面发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律,有较强社会适应能力的社会主义新人。那首先必须提高学生的德育素质,把德育渗透到学生的全面发展的各个方面,在实现新课程改革教学目标的各科教学中,体育与健康课程教学中对学生进行德育渗透有着特殊的作用,因为体育与健康课程不仅是门学科,更是一门艺术,是德育教育的最好载体。

    2013年S2期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 体育教学中的礼貌教育

    唐都刚;王岩澎;

    <正>由于体育活动和竞赛有其鲜明的对抗、激烈的竞争特点,学生的行为和语言易失控。教师应在积极做好组织工作的同时,注意加强对学生的正确引导和教育,要求体育活动竞赛者做到尊重对方,尊重裁判,观看体育比赛应做文明观众。所谓体育教学中的礼貌教育,是精神文明和德育教育在体育教学过程中的具体体现和实际应用。体育教学中的礼貌教育基本包括以下六个内容:

    2013年S2期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 对小学生厌学体育课的成因分析及对策研究

    戴红峰;

    教师应结合学生的自身特点,灵活而机智地对学生的厌学心理加以调节引导。学生厌学心理的引导需要教师,家长、学生的共同努力。一方面,学生要不断提高思想认识,端正学习态度,增强纪律性。另一方面,学校与教师要加强这方面的分析与研究,真诚地帮助学生改掉厌学的不良习惯。

    2013年S2期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 青少年终身体育意识培养之我见

    张永刚;孙晓媛;

    <正>一、我国青少年体质的现状我国城市男孩以每10年平均身高增长3厘米、体重增长3.14公斤的速度发展。农村学生增长速度更快,大大超过了日本青少年发展速度较快的10年(20世纪60~70年代)的增长速度。1999年的资料表明,我国中小学生身高的增长已大于肩宽、胸围等指标的增长,形成瘦长型形体发育趋势。并且,由于缺乏正确的体质观念和增强体质的科学方法,在身高、体重迅速增长的同时,部分青少年出现"比例失调",表现为"豆芽菜"和"小胖墩"的两种极端。全国中小学生近视率近四成,其中高三学生近视率接近六成。另外我国少数贫困地区的青少年还普遍存在营养不良情况。目前我国学生营养不良普遍表现为营养缺乏和营养失衡同时存在。我国营养监测资料显示,贫困地区儿童营养不良率达

    2013年S2期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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教学研究

  • 开发并利用多种游戏于城乡学校体育课教学

    马跃萍;

    <正>学校体育教学游戏是以游戏活动为形式,以身体练习为主要手段,以发展学生身心健康为目的的一种特殊体育锻炼方法。具有嬉戏娱乐性、社会适应性、思想教育性,发展智力、增强体能、陶冶情操、安全实效等特点。开发民间传统游戏、室内智育游戏,利用现有室内外体育、游戏于农村学校体育与健康教学中,是符合义务教育《体育与健康标准》(2011年版)中课程性质、价值,基本理念及设计思路。但是这些游戏的特点、作用、价值是否在农村学校体育课中得到充分体现,取决于两个因素:一个是游戏本身的质量,另一个是游戏的组织教法。这就需要游戏的创编者和执教教师长期的

    2013年S2期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 将瑜伽引入高中体育选修课的探究

    徐玉梅;

    在高中体育选项课中开设瑜伽课不但可以丰富高中体育教学内容,还能适应社会发展需要,满足学生追求时尚运动的好奇心;通过瑜伽呼吸,体位和冥想学生可获得身、心、智、灵的和谐统一。有助于学生树立正确的健康观和终身体育的意识。

    2013年S2期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 223K]
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  • 体育教学中如何做到“以学定教,先学后教”

    秦成龙;杜培华;

    <正>"先学后教"是江苏泰兴洋思中学独创的课堂教学模式,是对传统的"先教后学、课后作业"教学模式的颠覆性改革,一堂课总要从‘先学后教"的"学"字开头,"学"是自学的意思,"学"是学生带着教师布置的任务、有既定目标的自学,学生的自学成为一堂课的起点,是这种课堂教学模式的最大特色和亮点。每堂课教师都不要先讲,而是先让学生自学。学生不是盲目地自学,而是在教师指导下自学,教师的指导必须符合"四明确"要求:明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。

    2013年S2期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • “互动效能教学法”在球类项目教学中的运用

    张家伟;

    <正>"互动效能教学法",由两条主线构成,一是互动,另一个是效能。"互动"就是指一种相互使彼此发生作用或变化的过程。一直以来笔者在思索"互动"按照词义上来说是相互作用的一个过程。好像与我们日常听到的"互动"含义有些差别,至少是按照以上的解释不能表明我们使用得如此频繁的本义。互动,笔者在此指的意义是:使对象之间相互作用而产生彼此发生积极的改变的过程。一节体育课,由教师、学生、教材构成,此时的互动,就是这三要素的互动,而这三者相互作用所带来的积极地改变就是"效能"。"效能"有多种解释,最基本的解释为达到系统目标的程度,或期望达到一组

    2013年S2期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 如何在体育教学中激发学生的运动参与

    冯捷;

    <正>美国心理学家班杜拉在他的社会学习理论中,第一次提出了自我效能这一概念。自我效能是指个体对自己的学习或行动能够达到某个水平的信念。这一理论强调,人们完成某个目标的能力是以对能否完成这一目标的信念为基础的。如果一个人的自我效能水平越高,他就越有可能获得他所期望的目标,这也就是我们经常在各种励志教育演讲中听到的那句话语"你相信自己能行,就一定能行!"他认为自我效能的获得有三种途径,即先前的经验,个人的素质和社会支持,这三种因素影响自我效能,他们是榜样,目标确定和反馈。

    2013年S2期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 如何培养学生的创造性

    张桂娟;

    <正>21世纪呼唤创造性人才,如何有效地培养学生的创造性,发展其创造能力。已成为教育工作者研究的课题。新一轮的课改把学生创新能力的培养作为重点。从远古到现代,从野蛮到文明人类历史的每一步推进,都离不开创造。从某种意义上说,没有创造,我们今天可能还像猴子一样在树上蹦蹦跳跳。创造精神是最重要的,创新精神强而天资差一点的学生往往比天资强而创新不足学生能取得更大的成绩。因此必须重视小学生创造性的培养。因为小学生的可塑性强,小学阶段又是培养创造

    2013年S2期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 学校武术教学探析

    张琳;

    <正>武术作为中国民族传统的体育项目,在全民健身计划中占有重要的地位。只有充分认识到武术的重要作用以及它在学校体育中的战略地位,才可能在师资队伍建设、教材建设、教学内容研究、教学方法、教学体质研究方面去做一些具体的工作。在武术理论与教学实践中,我们应更多地重视和研究学校武术教学改革问题,而不是把武术看成中国民族文化遗产,仅仅停留在口头上,体育教师也好,武术教练也好,应明确对教学改革研究是武术运动发展赋予我们的时代要求。掌握科学的手段,合理的教学方法,是上好学习武术课的关键。

    2013年S2期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 体育教学在中学生德育培养中的价值及渗透途径

    谢文军;

    德育培养工作是中学教育的重要任务之一,体育教学在中学生德育培养方面起着重要作用。本文对体育教学在中学生德育培养中的价值及渗透途径进行了探究,并认为体育教学中德育渗透的方法主要有:以学生为主体,加强思想品德教育;重视体育教师为人师表的作用;在教学过程中,始终把德育教育贯穿于各个领域;建立包括思想品德评价在内的体育教学整体评价的体系。

    2013年S2期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 新课改下体育教学方式探析

    周梦飞;

    <正>体育新课程教学倡导"自主、合作、探究"的学习方式,以提高学生学会体育学习的能力,促进学生运动知识和技能、情感、态度与价值观的整体发展。针对学生的学习方式,教师的组织教学方式也要有一定的选择性,如打破班级界限,同一年级进行选项教学;打破年级界限进行选项教学等。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,探析新课改下体育教学方式,使教师成为学生学习的促进者,以教促学、互教互学、相互尊重,师生共同创设和谐、民主的教学环境。一、高中体育新课程教学的特点2004年9月,广东省作为我国首批普

    2013年S2期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 761K]
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  • 高校武术“唯套路”式教学模式改革探析

    李强;

    当代高校武术教学的发展具有"唯套路"性特征。本文分析了这一现象的形成原因,并认为这一现象严重影响了学生的学习兴趣,并扭曲了学生对武术的认识。为了改变这一现状,本文提出淡化套路教学,注重动作攻防含义的展示与传授;重视武术健身价值的讲解;加强对武术中蕴含的传统文化进行讲授等,三个改革策略,使武术教学变得丰富多彩,为学生呈现一个全面的武术教材体系,这样武术才能在学校中更好地传播、发展下去。

    2013年S2期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 361K]
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  • 交互式白板系统在小学体育教学中的运用

    李成玥;

    <正>目前,笔者所在学校倡导各科教学与白板系统的功能整合,要求在各科教学中积极运用白板系统,充分发挥信息教育装备的效益,主动探寻在信息化条件下小学课堂教学形式、内容和方法的变革。下面是笔者在体育教学中对白板系统的具体应用和几点体会:一、电子白板交互系统的概念与概述智通互动式电子白板是一种先进的教育或会议人机交互辅助设备,它融合了精确的定位技术、大屏幕显示技术、电子技术和计算机技术,可在电化教室和多媒体

    2013年S2期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 差异教学法在小学体育课中的运用研究

    万露;

    <正>随着教学改革的逐步深入,许多教育工作者对于客观存在的学生个体差异及自我效能感的问题十分关注。无论是理论工作者,还是在教学第一线的实践工作者,都在为解决因学生存在差异,不能采用统一的教学模式来进行教学。对于小学的体育课教学也要根据不同学生的体质发展来采用不同的教学方法。素质教育既承认人与人之间的基本素质上是相同或相近的,同时又看到人与人之间存在着很大差异。教师要了解学生,洞察学生的心灵与秉赋,从小学学生智力发展的潜在性出发,依据因材施教的原则,做到知人善教,进行差异教

    2013年S2期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 224K]
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  • 体育教学中的德育渗透

    王献礼;孙明红;曾凤英;

    <正>体育学科如何渗透德育,如何全面提高教学质量,促进人才的培养,是现阶段广大体育教师共同关注的问题。现就体育教学中如何渗透德育谈谈自己的认识,与各位共勉。一、结合教学态度渗透德育体育类教学方式与其他学科有着本质的区别,体育教师在教学中既要传授理论知识,又要传授运动技能。在教学中教师的一举一动都对学生的学习兴趣和练习效果有着巨大的影响。因此,体育教师在体育课堂教学时应做到仪表规范、语言规范、行为规范和示范规范,通过自己的言谈举止,把顽强拼搏、永不放弃的进取精神,团结协作、吃苦耐劳的优良品质传给学生。体育教师严

    2013年S2期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 抓好体育课堂常规 积极推进课程改革

    顾正红;

    <正>体育课因为教学环境等的开放,学生在体育课上容易好动、注意力不易集中,因此体育课堂上的常规教育尤其重要。如果常规不抓好,很容易影响课堂教学的有效性,甚至出现安全问题。抓好常规那不是一朝一夕的功夫能做到的,需要教师付出很多的心血和耐心,从课堂的点滴做起。一、抓开头立规范每学期的第一节课,我们基本上都是在教室上室内课,目的是让学生明确本学期的教学内容、教学要求,包括上课的着装、请假制度、纪律要求、上课站队集合地点及队形、分组活动场地、器材的布置及收放、各位小骨干的职责、阴雨天体育课的安排等。教师交待清楚课的要求,学生才能够明确体育课上哪些事情该做,哪些事

    2013年S2期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 高台子学校初中生篮球学习动机及影响因素的分析

    王富常;

    本文运用文献资料法、问卷调查法,数理统计法对我校初中生参与篮球运动的动机进行调查,通过对问卷数据调查的分析发现了其影响因素(如兴趣爱好,身体因素等),并且根据影响因素提出了相应的解决方法,以帮助我校篮球运动更好的发展,也为我校今后的课程改革提供参考依据。

    2013年S2期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K]
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  • 高中体育冬季选项教学探讨

    代久国;

    黑龙江省是我国最北的地区,冬季气温寒冷、空气干燥,冬季时间长,给学校选项教学带来一定的难度,学校场馆比较少或没有场馆,学生长时间在室外上课,影响了教学效率和学生的学习效果,本文主要阐述的是高中阶段体育冬季选项教学的内容和实施方法。

    2013年S2期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 216K]
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  • 对初中毕业班体育教学的实践和认识

    田淑江;

    在体育教学中,正确对待体育升学考试和体育教学,遵循体育教学规律,以教学促锻炼,促使学生掌握体育与健康有关基本知识、运动技能和科学的锻炼方法,提高体育升学考试成绩,纠正单纯、片面的应试教育做法。

    2013年S2期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 2264K]
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  • 有效利用“团体心理”,提高课堂教学效益

    焦亮;

    <正>体育教师在教学过程中应使全班学生的思想和行动一致,严格地按照教学程序完成教学任务。要想使学生的思想和行动一致,教师必须掌握全体学生在教学过程中所表现出来的心理行为倾向,即团体心理。体育教学过程实际上也是一个管理过程,即体育教师(管理者)对学生(被管理者)学习行为进行控制调节的过程。因此,团体心理和规律对体育教学的管理具有指导意义。一、体育教学中学习团体具有如下几个特性1.模仿模仿是一个人自觉或不自觉地摹拟一个榜样行为的社会行为心理现象。体育教学中模仿是引导学生掌握正确运动技术技能的重要方法,教和学的双方如果能恰当地运用模仿,就可以达到缩短教学时间,提高教学

    2013年S2期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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教学实践

  • 德育在体育教学中的渗透

    张震宇;

    体育教学中蕴藏着丰富多彩的德育教育,体育教学中许多项目和内容,无论是实践课还是理论课都有德育教育的印记。例如:坚忍不拔,顽强拼搏,勇于进取、团结协作等精神,既是完成体育教学任务必备的素质,又是德育教育中的重要内容。因此,体育教育中一定要注重德育教育的渗透,同时德育教育的提高又能促进体育教学任务圆满地完成。

    2013年S2期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K]
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  • 体育教学的语言艺术

    杨海文;

    体育教师不仅要有强健的体魄、高超过硬的体育技能,还要有双重语言的良好表达能力。体育教学语言是将有声语言和形体语言紧密而合理地融为一体,协调一致,相辅相承,充分体现体育教学语言艺术的特征。

    2013年S2期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 如何让学生快乐地进行体育课学习

    王立新;娄兴新;

    <正>偶然间听到几名学生在小声议论,"李老师可真是严厉啊","可不是嘛,整个一堂体育课都没有给我们自由空间"……这也正是现今好多中学生对体育课的一种错误认识,他们认为体育课就应该是活动课,应当是让他们自由娱乐。导致这种现状的原因是多方面的,然而,教育的目标是要让学生学会学习、学会做人,培养德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。怎样才能让学生们快乐地进行体育课学习呢?根据多年的教学实践结合理论学习,我觉得应该从以下几个方面人手。

    2013年S2期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 探索广播操的教学方法

    沈荣根;

    <正>每年的九月新学期伊始,大部分起始年级都要经历广播操的"更新换代",因此广播操教学便是大多数起始年级第一学期的一项重要教学内容。笔者所在学校的初一年级便要完成"《七彩阳光》到《时代在召唤》"的更替。广播操的学习是一项相对枯燥、繁琐的内容,不易引起学生尤其是男同学的学习兴趣;同时广播操的学习对学生的注意力及耐性要求相对较高,因此学习周期不易太长,所以如何提高课堂教学的有效性,使学生尽快掌握就显得尤为重要。笔者根据自己的实践体验认为要提高广播操课堂教学的有效性,有以下几个需重视的问题:

    2013年S2期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 216K]
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  • 跨栏跑教学中学生的心理障碍及克服方法

    张兰香;

    <正>笔者今年37岁,是一个有着十几年教龄的女教师。从事体育教学工作,至今以近16个年头。十几年来,除每周12节体育课外。还带领校运动队参加训练。从1996年至今,笔者所在学校田径队始终取得区前两名的好成绩。能取得这样的成绩,凭的就是笔者和其他体育教师对事业执著的追求。通过十几年来的不断学习,对跨栏跑各阶段教学中学生的心理障碍导及克服方法自己有一些感悟。一、克服跨栏步中心理障碍的方法正确跨栏步的技术应该是"三快一准",即起跨落地快,攻摆上栏快,下栏着地快,起

    2013年S2期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 影响学生体育课堂注意力有妙招

    潘年斗;

    <正>作为一线体育教学工作者,在执教生涯中,无论是在室外还是在室内经常发现学生在课堂上注意力不集中。体育教师在教学过程中如何解决学生的课堂注意力,是一个值得探讨的问题,为了解决这种问题,笔者认真翻阅《心理学》等书籍,并结合自己近几年的教学经验作为突破口,供同行们参考,也向各位讨教。一、影响学生课堂注意力的基本框架影响学生注意力的因素有:活动的场所、外界的干扰、学生自身的原因、教师的原因、讲解示范、教学内容的生动、教学方

    2013年S2期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K]
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  • 怎样激发“00后”学生对体育课的兴趣

    徐霞琴;

    <正>一、影响学生体育兴趣的因素1.学生的直接体育需要。学生一旦有了这种需要,就会产生渴望学习或者参加体育活动的浓厚兴趣,因此在体育教学中,能否充分满足学生这种需要直接影响着学生体育兴趣的培养。2.学生对技术的掌握程度。学生掌握技术越好水平越高,越能体验出该技术的乐趣与魅力,从而对该项技术产生浓厚兴趣。3.学生的情感体验。学生在体育学习中有了积极的情感体验,特别是通过挫折和失败后获得的成功体验会产生强烈的兴趣,并能做到"以学为乐"。4.授课方式主要体现在"教"与"学"的关系。教师的主导作用与学生的主体作用如能得到协调发挥,有助于提高学生的兴趣。

    2013年S2期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 我校学生立定跳远情况分析

    李华忠;

    <正>2012年初进行了校本课题《我校学生体质健康状况分析与对策研究》开题申请,经过一年的研究与资料整理对我校从2007年~2012年上报国家学生体质健康标准测试数据进行分析与问卷调查,于2012年底结题,现就课题研究的立定跳远项目进行分析总结。一、立定跳远是《国家学生体质健康标准》测试项目立定跳远是《国家学生体质健康标准》测试项目速度、灵巧类项目中的选测项目之一,因这一项目测试简单、明了所以在速度、灵巧类项目中多选择此项目。现就

    2013年S2期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1986K]
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  • 巧用音乐节奏促健美操教学

    岑叶波;

    <正>一、前言健美操是一项在音乐伴奏下的身体运动,集体操、舞蹈、音乐为一体。音乐的节奏严格控制着动作的节奏,也是健美操与音乐内在联系的纽带。练习者借助音乐节奏准确地表现动作,动作与音乐是健美操有机的组成部分。节奏感的提高是掌握健美操动作的有效途径与关键所在。在现实健美操教学中,绝大多数学生对音乐的天赋一般,只有极个别学生颇有天赋,还有一部分学生对音乐的乐感极差。在一个班级里真正能听懂健美操音乐,往往廖廖无几。所以提高健美操教学质量,先从提高学生音乐节奏感开

    2013年S2期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 268K]
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  • 利用跳高教学开发学生的智力

    艾立城;

    <正>体育不仅包括了运动竞技,还涉及心理、生理等社会性因素,所以教师除了传授技能,还要让学生了解与之有关的其他知识。笔者在跳高单元教学中,首先告诉学生我国有郑凤荣、倪志钦、朱建华三位运动员先后打破世界纪录的光荣史,而三位的过杆姿势分别为剪式、俯卧式、背越式。引出课题后让学生去思考,去分析三种不同过杆姿势的优劣,得出过杆符合哪些原则才算合理,这就很自然地把荣誉感、爱国主义教育融化于教材中。教学中发现过杆时会产生两种不同

    2013年S2期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K]
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  • 新课标理念下如何培养中学生的体育兴趣

    李诗瑜;

    <正>兴趣是学习的催化剂,同时也是学习的主动力,爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效"。我国古代教育家说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",可见一个人的兴趣对他所从事的事业有无积极性有着至关重要的作用。在体育教学活动中,培养学生的体育兴趣的主要目的是提高学生参加体育课的积极性。一个对体育课不感兴趣的学生,他对体育活动感到"枯燥乏味"从而不愿意积极的参与各项体育活动。在体育课上就容易产生疲劳或厌倦;如果一个学生对体育课有着浓厚的兴趣,在学习中必然精神饱

    2013年S2期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 252K]
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  • “案析”教师批评的有效途径

    沈燕;穆乃国;

    <正>一、实例解析案例1:篮球课上,正进行五对五对抗教学比赛,B同学因没把球传给位置更好的A同学(B学生是校篮球队的主力),于是两人争执起来,厮打在一起。为了不影响其他同学练习,笔者把他俩叫过来,准备化解一下,但是B同学说:"我累了,不想玩了,想休息下",然后转身就径自走到休息椅旁坐下,对笔者的话不予理睬。当时笔者的火"腾"的一下就上来了,觉得这是在同学们的面前公开挑衅,觉得自己很没有面子…….处理过程:看到这情景,笔者强压怒火,对小B说:"那你先休息下"。然后对学生们说:因B同学在比赛中奋力拼搏,而导

    2013年S2期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 243K]
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  • 如何优化学校体育教学环境

    吴俊;

    教学都是在特定的环境中进行的,教学环境对教师的教和学生的学都有着很大的影响。体育教学同样讲究教学环境,体育教学环境对激发学生参与体育锻炼的积极性、丰富校园文化和提高课堂教学质量有着重要的意义。学校体育教学环境将直接影响学校体育工作的成效,良好的体育教学环境不仅能够解决教学中实际存在的问题,提升体育教学质量,还能够促进学生的全面发展。本文从体育教学环境的重要性入手,试图分析目前体育教学环境存在的问题,提出优化学校体育教学环境的策略。

    2013年S2期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 240K]
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  • 提高初中生体育课堂教学有效性的对策与思考——以篮球教学为例

    吉慧婷;

    <正>篮球教学发挥培养人才的独特作用,在加强学生组织能力、提高体能、改善心理、提高社会适应能力和塑造人格方面效果显著,很多一线体育教师也在尝试运用不同的教学方法来提高篮球教学的有效性,笔者就多年的教学实践谈谈如何开展有效教学。一、尊重与赏识——让学生乐学美国著名心理学家罗杰斯德曾说过:"只有在亲密、融洽的师生关系中,才能使学生产生安全感,并能真实的表现自己,充分展现自己的个性,创造性地发挥自己的潜力。"教师对学生个性的尊重,使学生产生良好的心理暗示,如同一把开启学生心

    2013年S2期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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  • 高校网球选项课学法及练法探究——以中国劳动关系学院为例

    刘东起;

    <正>一、问题的提出(一)选课人数众多1.网球运动,老少皆宜,运动强度适中,有氧运动和无氧运动交替进行,能塑造优美的身材等等诸多的优势一直吸引着人们去参与其中,这也是大学生选修网球课的主要因由之一。另外打网球还可以用于交际,通过打网球可以结识各行各业的朋友,这满足了乐于交际的人的需求。2.随着我国网球运动员李娜在2011年法国网球公开赛首次夺得单打大满贯桂冠和2013年彭帅搭档海峡同胞谢淑薇在温布

    2013年S2期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 261K]
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  • 关于排球练习中球感的探讨

    公衍军;

    <正>排球运动员的球感好环在排球运动训练中具有十分重要的意义,笔者通过对排球运动员球感作用、特点的研究,可知排球运动中球感具有把握击球时间、把握击球时机、多种肢体感觉相复合、发挥不稳定等特点和具有帮助队员提高和发挥技术,增强队员在球场上的集体配合等作用。从运动心理学的观点来讲,"球感"在球类运动中具有重要作用。运动员的"球感"是在训练过程中发展起来的,专门化知觉。它的特点是在于能对球的形状,重量、弹性、硬度、空间运动的速度和方向的变化,均达到极为精细分化的程度。这种知觉使

    2013年S2期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 培养学生自我评价能力,促进体育学习能力提高

    程健;

    本文运用文献资料法、逻辑分析法,对体育教师在课堂教学中出现的问题从课程改革方面进行了深入分析,提出学生要培养体育学习能力的观点,注重培养学生自我评价能力和辅导能力是体育能力培养的主要方法和手段。

    2013年S2期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 前抛实心球的技术动作教学解析

    胡兆明;

    <正>一、影响前抛实心球成绩的因素影响实心球成绩的因素有出手初速度、出手角度及出手高度。其中,出手初速度是最重要的因素。实心球出手初速度主要是由最后用力投掷球的距离和时间决定,用力距离越大,时间越短,则实心球的出手初速度就越大,出手初速度的能力主要取决于学生的身体素质发展水平及掌握正确的投掷实心球技术。实心球的出手角度对投掷成绩也有较大的影响,最佳出手角度,在一定范围内随出手速度的增大而增大,出手角度因不同身体素质的学生而变化,男生可以大一点而女生应小一点。实心球的出手高度对每位

    2013年S2期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 对“分发篮球的七种方法”一文的疑义与建议

    杜芝民;

    <正>笔者有幸拜读了《中国学校体育》2011年第12期陈娟老师的"分发篮球的七种方法"一文,受益非浅,笔者除对该文作者所介绍的部分方法基本赞同外,也对有些章节存有疑义,希望能与作者商榷,与同行商讨。一、存在的问题1.不安全如,在"方法一:荷花荷花几时开(以下简称方法一)"中,学生按四路纵队沿篮球场慢跑的过程中,组(路)的5号学生也即该队伍中第五排的四名学生,在听到教师的信号后要快速地跑到器材筐中去拿球,被叫学生从运动中的队伍中间窜出,他们是否更易造成与其相邻同学间的身体碰撞?在"方法二;中签者拿球(以下简称方法二)"中,通常,教师在上课前会将器材筐放置于距集合队伍一定距离且相对集中的一侧,而很少呈散点式地放置于学生的四周,学生围成圆圈站位后,当听到教师的信号时,符合拿球条件的4、5名学生也即中签者,必然会朝向放置有器材筐的方向跑进,这样,会不象?其次,学生的站位一般也不是按学号的

    2013年S2期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 小学生耐久跑学习倦怠与矫正对策的分析

    郝东华;陈佳斌;

    <正>一、研究对象我校三年级(1)、(2)、(3)班。二、耐久跑教学现状耐久跑是小学田径教材中发展学生体能的重要内容,是指人体在氧气供应充足情况下长时间地跑步,它是有氧代谢供能共同参与的项目,对学生的运动系统、循环系统、呼吸系统要求较高。项目本身动作单一,缺乏娱乐性,学生易感枯燥,单调乏味不愿意学。笔者曾经对我校三年级(1)、(2)、(3)班的157名学生进行了一次耐久跑学习兴趣的调查,调查情况如下(见表1):

    2013年S2期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 262K]
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  • 如何避免体育与健康课中的安全问题

    冉光荣;

    <正>2006年我校体育教师在组织学生进行准备活动时,在操场跑步中,后面的一名学生把前面的学生撞倒摔地,造成该学生手臂骨折,学校以该教师因没有在前面带队跑步而被学校处罚,2007年在高中的往返跑教学中,一名女生不幸摔倒,大腿骨折,家长请了律师跟学校打了几次官司,第一次律师提出教师在上课前没有做准备活动,第二次律师提出学校没有设置防滑标志;2008年一名高中学生在上课时不去上课,在篮球场上打球不小心摔断了手背;201 1年初一年级体育课的自由活动时间,下课前5分钟,两位学生在玩耍中,不小心把前臂打断;201 1年一名学生攀爬篮架,不小心掉下摔断了手臂;2013年一名学生在篮球场上摔倒,另一名学生顺手想把他扶起,却使他手脱臼

    2013年S2期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 体育课分层教学的实践探析

    李文清;

    义务教育《体育与健康课程标准》(2011年版)给出了健康新概念,注重以"学生为主体,教师为主导,练习为主线,发展为主旨.思维为中心"的教学过程。针对教育市场竞争日趋激烈,学生个体差异较大、层次复杂,传统的授课模式很难满足广大学生身心发展的需要。为寻求符合学生最优发展的课堂教学模式,让每个学生在原来的基础上得到尽可能的发展,结合学生的发展性、层次性和差异性的实际,我们进行了体育课分层教学的尝试。

    2013年S2期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 227K]
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体育游戏

  • 小学体育游戏活动创编对兴趣潜能的激发

    陈章梅;

    <正>随着新一轮《体育与健康课程实施意见》的推出,课堂教学形式经过精心设计,改变了传统的教学观念和思维方式,更加注重培养学生的创新能力,这就给了我们一个契机,让我们对传统的体育游戏作一些反思、探索与创新,使之适应新课程教学的发展要求,使课堂教学真正成为学生学习的乐园。一、挖掘固有游戏素材,创编多彩游戏内容在准备活动中我们经常用"喊数抱团"这个游戏,以往的做法是学生在跑动中注意听教师报数,然后以教师所报数相应抱成一团,这个游戏在刚开始时学生感觉趣味性比较强,能很好地锻炼学生的快速反应能力。但在游戏教学中不难发现,经常练习这一游戏已让很

    2013年S2期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • “寻宝游戏”——校园定向运动的课堂开展

    张博;刘彦伟;

    <正>一、改变思路定向运动的行进路线是按照地图上的点标顺序依次找到所有点标。在校园定向时,学生对校园环境比较熟悉,按预定顺序找到所有点标并非难事,而且行进的距离基本相等,学生只需要具备良好的耐力素质即可获胜。如果所有点标不按顺序,学生自己设计线路。思维敏捷的学生所设计的线路就可能距离最短,从而大大提高了获胜几率。这一点也符合新课标中的探究性学习,培养学生的自主性;同时通过情景设置(寻宝),激发学生学习兴趣。二、练习方法1.制作地图的方法:将学校规划平面图处理成简化地图(见图1),并塑封以增强

    2013年S2期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K]
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  • 体育游戏对学校体育教学中非智力因素的培养

    白海珍;

    体育游戏在体育教学中发挥着至关重要的作用,充分利用体育游戏特点,能够培养体育教学中的非智力因素,可进一步推进学生的全面发展。

    2013年S2期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 235K]
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  • 老游戏,新玩法——踢气球比赛

    俞剑斌;

    <正>气球是一种大家喜闻乐见的玩具,深受大人、小孩的追捧,广泛运用于各种场合,有人形象的把气球比喻为"白天的焰火",但是把踢气球作为比赛的确没有,下面来介绍一下踢气球教学比赛的方法。一、场地与器材1.场地:室内平整场地一块(可以是教室、篮球馆或体操房),画3米长的正方形作为比赛小场地,画5米~7米长的正方形作为比赛大场地,在中间拉一根橡皮筋作为

    2013年S2期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 游戏在体育教学中的运用

    柯红;

    <正>一、体育课中运用游戏的意义体育课堂教学注重培养学生自主创新精神和实践能力,使学生活泼的、快乐的学习。体育游戏是游戏与体育活动相结合,从游戏中发展和派生出来的,是进行体育活动的手段之一。体育游戏形式生动活泼、内容丰富多彩,它不仅是体育教学的主要内容之一,也是学生课余锻炼的主要内容。二、游戏在体育课中的运用1.体育游戏在开始部分中的运用。开始部分慢跑时采用蛇形、螺旋跑等一些奔跑类的游戏,或者用"相反口令转身跑"、"猴子抢球"、"反方向跑"、"叫号抱团"等简单有趣的游戏来热身,既能活动肢体,又能提高兴奋性。如在篮球课的开始部分,可采用"两人争球"、"巧入营门"、"传球比快"等游戏使学生熟练传球。运用体

    2013年S2期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 体育游戏在中学体育教学中的运用

    赵迎仕;

    <正>一、体育游戏的特点体育游戏的基本特点:第一,教育性。体育游戏的教育性体现在集体游戏里价值观的渗透;第二,多样性。体育游戏的内容多种多样,丰富多彩,依据学生情况(年龄、性别身体特点)、教学内容、教学环境,教学器材的特点,教师可以进行不同形式不同内容的运动游戏;第三,竞赛性,在机会均等的情况下,按照统一的规则公平竞争,竞赛中往往渗透着适合青少年心理发展的隐形教育;第四,趣味性,体育游戏是在欢乐的气氛中进行,在体育运动的过程中体验愉悦,深受青少年的喜爱。二、体育游戏在体育教学中的作用1.体育游戏有利于激发学生参与的积极性,提高教学效果体育游戏丰富多样的活动内容、灵活多变的组织形式,可以激发学生体育技能和体育技术学习的兴趣,调动学生参与的积极性,培养学生的兴趣,从而使课程更加生动活泼、简约易懂,提高教学效果。例

    2013年S2期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 追逐跑游戏在短跑教学中的实践探析

    茌远强;

    <正>本文探讨以游戏的形式进行快速跑教学,旨在激发学生的学习兴趣,提高练习效果。笔者在教学中进行了一些尝试:一、‘长江、黄河"游戏及其改编"长江、黄河"是我们在快速跑中常用的一个游戏,众所周知,在"长江、黄河"游戏中,原始的方法是两排学生面对面站立,一排为"长江",另一排为"黄河",当老师发令为"黄河"时,"长江"人立即转身追"黄河"人,反之亦然,在安全线内追上对手者为胜,反之则为对手胜。它是一种一对一的追拍游戏,锻炼学生反应速度和奔跑能力,

    2013年S2期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 改革体育教学方法,培养学生体育兴趣

    孙茂龙;

    <正>一、指令性教学法所谓指令性教学法,就是教师借助外界因素指导控制教学,其形式如流程图所示。在一堂垒球课的教学中,笔者进行了这种教法的实践。课前认真地进行现场备课,为了调动学生的积极性活跃课堂气氛,笔者在操场上拉起了牛皮筋,牛皮筋中间夹了三种颜色的球,好似一条空中彩虹,场地两边又划了两道远近不同的白线,标志男女练习时的站立线。上课开始后,学生们立即被这新颖的场地布置所吸引,准备活动后,向学生发提示让学生进行对掷练习。突然,操场旁边建筑工地上响起炮竹声声,紧接着一条条毛巾扔上房顶,学生们被这突如其来的情景所吸引,一个个手握垒球眼看着房顶,笔者吹哨子他们似乎也听不见。此时,笔者便因势利导地大声说:"建筑工人们把房子盖到最上面进行上梁封顶,正在放炮竹进行庆祝,我们也把手中的

    2013年S2期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 2427K]
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  • 抢救伤兵

    凌再虎;

    <正>一、游戏宗旨发展学生速度、力量等体能,培养学生互相合作的团队精神,对学生进行爱国主义教育。二、游戏方法学生分组成纵队站立,每组派出3~5名学生到"前线"充当"伤兵",其他学生两人一组上前"抢救",进行简单处理后再运回(教师在说明游戏方法时可以规定轻重"伤病员"的比例)。以此类推,直到

    2013年S2期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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教师教研

  • 《形体健美操》教学设计

    马翠萍;

    <正>一、教材简析《中学女生形体健美操》是以培养学生正确身体姿态锻炼健美体形为主要教学内容,通过身体的基本姿态单个动作技术、动作组合——自由创编组合表演学习,重点是通过对基本动作技能的学习来加强身体姿态、审美观念培养和对美追求和向往。难点是在解决重点问题的基础上通过互动互助与竞争意识等创作意境。

    2013年S2期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 214K]
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  • 如何上好一节体育公开课

    杨永康;

    <正>体育公开课是体育教师展现创新教学方法、教学理念的实践行为,同时也是检验体育教师个人教研创新的成果形式;更是体育教师个人教学行为、教学艺术的集中体现。一节公开课的成功与否,在于课前的备课行为及课中对学生综合的调度行为。笔者通过多年的教学实践,认为要上好一节体育公开课应该具备以下三个方面:一、对教育理念的深入理解是创新教学工作的前提一切教研的创新工作都是以新的教育理念为指导,只有深入理解新的教育理念,才能更好地进行教育观念的改变。观念改变了,我们的教育方式、方法也都随之改变。在现行新课标的指引下,改变教育观念和教学方法是教师所必修的一门课程。体育教师也一样肩负着责任,传统的体育

    2013年S2期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 如何上好体育与健康知识课

    吴丽玲;

    <正>体育与健康基本理论知识部分是体育与健康课的重要组成部分,是系统传授体育卫生保健知识和科学锻炼身体的理论方法。它对于激发学生兴趣、培养文明行为和树立良好的体育卫生习惯,提高体育和保健的文化素养,具有积极的指导作用。然而现实中,体育与健康理论课的教学却不容乐观,许多体育教师由于对理论教学的重要性认识不够,理论教学只是照本宣科,过过形式。一、拓宽学生学习知识面,提高学生体育文化素养在实践中贯穿理论体育是一门以身体练习为主的课程,学习结果不是体现在认

    2013年S2期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 体育教师面试注意事项

    张丽萍;

    教师面试答辩作为一种有效的测评手段,是评委与应试者之间的认识性、情绪性等信息交流以及相互作用的过程,也是在短时间内评价一个人的客观有效的形式。本文主要从体育教师面试时的仪表、语言特点、心态、讲述的内容以及展示特长等方面给面试者一些建议与忠告。。

    2013年S2期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K]
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  • 体育说课注意事项之我见

    贺红;

    <正>一、说课前担任设计师及编辑的角色对于一节体育课的设计体现了体育教师具有设计师的角色特点,但要通过说课向每一位听众传达出对课的设计理念,就必须设计出详细、周全、有特色的说课稿。同样体现了设计师的设计特点和编辑的缜密文字工作特点。说课稿包括课的设计理念或指导思想、教学内容、教材分析、学情分析、教学目标及重难点、场地器材、教法学法、教学流程、课堂效果预计等。各环节尽量齐备,并且对描述文字的编排和组织要合理恰当,能让听众在"听"了说课后,

    2013年S2期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 中学体育教师课堂问题行为分析——基于教师和学生的视角

    种路路;朱宏节;

    <正>关于问题行为比较经典的是美国心理学家格林伦(1983)的定义,即"从广义上讲,‘问题行为'是一个术语,它指任何一种引起麻烦的行为,或者说这种行为所产生的麻烦。"~([1])我国学者最早是在儿童领域开展问题行为研究的,并一直将其纳入品德研究范畴。"教师问题行为",有的研究者又称其为"教师问题心理",表述大同小异。比较具有代表性的是冯江平的:"教师问题行为是指教师在教书育人过程中,表现出来的违反教师职业道德或有违教育、教学规律。影响学生、教师自身的身心健康。甚至造成严重伤害、损失的教师的不良或过错行为"~([2])。教

    2013年S2期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 篮球裁判员基本素质解析

    杨阳;朱宏节;

    <正>一、前言篮球运动产生至今已有120多年,篮球规则基本可以涵盖当前激烈比赛中可能发生的所有情况。规则的发展虽能提供一种条例上的保证,但裁判员才是规则的执行者,这就要求执行者不仅要熟悉规则,更需要他们去深度体会规则,尤其是面对当今如此激烈的比赛,裁判员的判罚基本都是在一瞬间完成的,如何最大化地发扬规则的精神,如何使比赛井然有序公平地进展,是每个裁判员都需要努力的方向。

    2013年S2期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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训练竞赛

  • 对青少年足球体能训练的调查研究——以山东德州部分学校为例

    钱丽丹;

    体能是一个足球运动员必备的素质条件,对比赛中的战术和技术的运用具有重要的意义。本文通过文献资料法、同卷调查法、访谈法对德州部分学校的力量训练、速度训练、耐力训练和柔韧训练进行数据统计,并与世界足球强国进行比较,对其训练中存在的不足进行分析,并提出几点建议。

    2013年S2期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 植入式专项训练法在学校课余训练中的应用

    马光明;崔瑞平;

    <正>一、学校课余训练存在的问题(一)学生业余训练时间有限,体技能训练常常是来也匆匆、去也匆匆,训练效果大打折扣。(二)基层学校教练专业知识有限,体技能训练手段的选择与应用多数哗众取宠,训练成果不能较快较好地转化到专项跑的能力和专项成绩水平上。(三)急功近利,以专项测验替代专项训练的现象屡见不鲜。鉴于此,笔者把多年来应用植入式专项训练的体会与方法介绍给大家,以期不断寻求和提高学生课余体育训练的质量和水平。

    2013年S2期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 如何提高高考体育考生的立定三级跳远成绩

    冯会凯;

    <正>立定三级跳作为体育高考三项素质考试之一,对于体育考生来讲拿高分是十分困难的,训练效果不佳。就此,笔者通过多年的带队经验,谈谈如何提高立定三级跳成绩。一、掌握正确的技术动作作为初学者,首先要在大脑里非常客观清楚地建立正确的立定三级跳的概念,对于初学者来讲第一跳如何跳、要跳多高、上肢动作怎样配合、跳时用力方向如何等;对第二跳的跨、两腿用力角度、上肢配合技术动作;第三跳收腹的时机把握等都不清楚。这里就这些问题作些阐述,与大家探讨。预备姿势是双脚左右开立约与肩同宽,

    2013年S2期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 中学生跳远系统训练存在的问题与解决方法

    李晓春;

    <正>跳远是由助跑、起跳、腾空和落地四个部分组成的。它们是一个完整的统一体。因此,正确地完成跳远技术的各个部分动作以及实现各部分动作的有机结合是跳远技术的关键,所以针对存在的问题有必要对青少年跳远进行系统的训练,促进跳远项目运动技能的提高。一、青少年跳远运动员比赛存在的问题通过视频、图片、资料研究发现,普遍青少年跳远运动员在比赛中存在以下问题:一是助跑没有节奏感;二是起跳时机把握不好;三是踏板前几步没能控制好,步幅过大或过小;四是腾空不够;五是伤病影响。

    2013年S2期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K]
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  • 高中田径特长生的核心力量训练

    王全军;

    <正>所谓"核心"是人体的中间环节,就是肩关节以下、髋关节以上包括骨盆在内的区域,是由腰、骨盆、髋关节形成的一个整体,包含29块肌肉。核心肌肉群担负着稳定重心、传导力量等作用,是整体发力的主要环节,对上下肢的活动、用力起着承上启下的枢纽作用。强有力的核心肌肉群,对运动中的身体姿势、运动技能和专项技术动作起着稳定和支持作用。核心肌肉是指环绕在我们躯干周围的肌肉,包括腹肌,髋部肌群,与脊椎,骨盆联结的肌肉。有人称这些肌肉为"能量来源"。因为整个人体排列就好像一个运动链一样,而核心部位它连接了人体的上下两个

    2013年S2期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 高考体育考生考前训练的探究

    黄影波;

    <正>体育考生考前训练,一直是中学体育教师、教练员关注的问题。考前训练对体育考生来说尤为重要,这个阶段既是查缺补漏,又是恢复提高的一个重要阶段,考前训练得好可将考生的竞技状态调整到最佳状态,进而能有效提高运动成绩。反之则容易出现过度疲劳或过度兴奋,即考前"无状态",或"状态"来得过早导致导致考试不能发挥其正常水平。那么,如何有效地进行考前训练,积极调节考生的竞技状态?结合本人多年带高考体育考生的一些训练经验,谈一谈在训练中的一些做法和体会,仅供参考。

    2013年S2期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K]
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  • 中考体育测试项目系统训练有技巧

    翟家祥;

    <正>一、身体素质类项目(二选一)15分(一)立定跳远练习1.教师讲解立定跳远技术难点,要求学生认识练习时前脚掌蹬地和起跳腾空动作,并认真示范。清楚练习的重点是发展下肢爆发力及身体协调能力。2米39目标不是很难,通过锻炼可以达到满分。2.立定跳远技术动作由预摆、起跳、腾空、落地4个部分组成。可以让学生原地徒手或手持小哑铃练习预摆动作,每组30次练习3至5组。3.通过肩负杠铃练习提踵动作,负30公斤杠铃练习10次5组,让学生体会前脚掌用力的方法。4.通过两脚同时跳跃小海垫练习体会腾空收腹技术,要求两脚要快速用力蹬地,同

    2013年S2期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K]
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  • 投掷实心球训练解析

    马军强;

    <正>投掷实心球在很多省市作为中考体育考试项目,不仅有利于测量学生的柔韧性、肌肉力量和身体协调能力,也减少了教学、训练、考试过程中的安全隐患。经过教学、训练,学生的成绩明显有所提高。一、场地设备及动作规格投掷实心球,在20米长的平地上,画8米长的投掷线,男女均采用2千克的实心球,两脚前后或左右开立站在投掷线后,身体面对投掷方向,双手举过头顶稍后仰,原地用力将球投向前方,球出手之前两脚不得离地、不得垫步,脚踩线或越线时成绩无效。

    2013年S2期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K]
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  • 如何做好小学课余田径训练

    赵锐;

    <正>南芬区南山小学是一所省级体育项目传统学校。多年来在市、区各项体育竞赛中取得了很多优秀成绩。这些成绩的取得是历经几代体育教师多年积累经验,在不断的探索中取得的。在这里把我校这些年在田径训练中的一些积累和大家分享一下。一、力争各方面的支持是课余田径训练的基础体育田径运动训练事关学校、家长、学生及学校训练场所等事项,这其中争取

    2013年S2期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 222K]
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  • 我校课余运动队现状分析

    杨先华;

    初中学校运动队训练是学校教育教学工作的一个重要组成部分,运动队的组建与训练水平及竞技能力面临重重困难。目前,学校运动队的整体现状处于较低水平。由于学校体育教师队伍的紧缺现状,学校运动队每年都要参加上一级运动会比赛,运动队都是由一个体育教师所带,学生的运动能力与水平都不能达到一个较高的水平,竞赛效果也不容乐观,本文旨在针对学校现状特点,通过分析研究探讨出解决策略。

    2013年S2期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 210K]
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  • 业余体校羽毛球运动员科学选材理论与实践研究

    任雯歆;

    <正>一、前言选材是指直接或间接将被选者的运动才能之天赋因素测定出来,并根据测试结果分析、预测其未来的竞技能力。科学选材是现代科学训练的一个组成部分。运动训练实践和科学研究表明:科学选材是一条能使运动技术水平提高的捷径,即选材的成功意味着训练成功的一半。科学地进行羽毛球运动员的选材,可以减少盲目性,提高成功率。广大基层训练单位,基本上不具备指标所要求的硬件设施,也无专门从事专项选材工作的科研人员。因此,选材应该寻求基层教练员易于操作,又便于实现的选材指标。

    2013年S2期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 2570K]
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  • 初中田径课余训练模式探究

    安振荣;

    <正>一、问题提出学校体育工作包括体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竞赛四个方面,其中体育课余训练是学校体育工作的重要组成部分,各级各类学校都十分重视体育。那么,在体育课余训练中如何做到优质高效呢?二、理论依据盖·施莫林斯基(德)在《田径运动》一书中认为,训练模式是将系统论、控制论、信息论的理论与方法具体运用于运动训练实践,并结合运动训练的规律和特点而创造发

    2013年S2期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 小学中长跑运动负荷的训练方法探析

    王兴华;

    <正>一、前言运动负荷,又称生理负荷,是指人做练习时所承受的生理负荷。运动负荷包括运动量和运动强度两个方面。在锻炼时只有运动负荷保持适宜,才能收到较好的效果,运动负荷过小过大都不行。过小,则达不到锻炼的目的;过大,又超出了人身心所能承受的限度,对人身心健康和教学任务的完成都十分不利。在小学阶段中长跑训练中,安排训练的运动负荷,总的来说,应遵循小学生生理机能活动能力变化的规律和人体机能适应性规律,循序渐进,逐渐加大运动负荷。在整个训练中,随着学生身体素质的提高,根据学生对运动负荷的适应过程和机能恢复过程的生理规律,可有节奏地逐步加大运动负荷。因此,在遵循小学生运动负荷的原则下,切实有效的训练方法将成为学生成绩提高的关键。二、训练中应合理调节运动负荷在训练计划中周密的安排运动负荷,要重视并且设计合理的运动负荷,针对不同

    2013年S2期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 1500米自由泳战术模式解析

    朱宏节;种路路;刘静;

    中国运动员孙杨打破沉寂19年的1500自由泳世界纪录,一举成为"长距离之王"让中国人振奋不已。运动员分段速度变化能够客观反应其比赛战术。本文运用文献分析法、录像观察法对2011年上海游泳世锦赛、2012年伦敦奥运会和2013年巴塞罗那世锦赛中1500米自由泳决赛运动员的战术进行分析和探讨。

    2013年S2期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 铅球侧向滑步技术训练有技巧

    周春丽;

    <正>在投掷项目的技术教学中,教师的教学方法是否恰当"将会"直接影响到学生对完整动作技术的熟练掌握,技术环节的好坏直接会影响到学生动作技术的稳定发挥与优异运动成绩的取得。在教授侧向滑步推铅球的过程中。笔者经过多年的实践,针对运动员容易出现的错误动作,总结出一套行之有效的训练方法,并取得了较好的学习效果。现将方法介绍如下:

    2013年S2期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 世界羽毛球男双选手后场技战术应用的比较研究

    刘静;杨阳;朱宏节;

    <正>一、文献综述程勇民在《论羽毛球双打项目的制胜规律及男双竞技能力的核心》中提出世界男双技术竞技的焦点越来越集中到比赛场区前半场,即主要通过"平、近、压"的打法在前半场解决问题。卢青,盛怡在《对羽毛球优秀男双选手李龙大/郑在成技战术特征分析》中指出韩国组合在比赛中充分展示了其超强的防守实力,连续的多拍进攻较多,造成对手体能上的下降明显,使失误偏多程勇民在《中国羽毛球男子双打项目技术诊断》告诉我们发球是双打项目重要技术之一,抽挡技术是男子双打比赛中使用最频繁的技术,关键是在技术的熟练程度和完成质量上有差异。郑青金的《羽毛球男子双打快速进攻的探讨》一文,对比赛

    2013年S2期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K]
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  • 跪式立定跳在立定跳远专门性练习中的创新性应用

    崔瑞平;马光明;

    <正>多年来,立定跳远作为中高考应试体育项目被众多的省份和地区所选用。这一现象至少说明该项目在学生的身体素质中所占的重要地位以及测验的重要性。但同时也引来无数业内人士对该项目教学与训练方法的分析与研究。鉴于此,笔者把多年来尝试应用跪式立定跳作为立定跳远的专门性练习的教学与训练方法介绍给大家,望与大家交流探访并批评指正。一、跪式立定跳是立定跳远的专门性练习跪跳起是学校体育教材中女子体操垫上运动中的一个配角动作,该动作虽动作单一,但练习时必须蹬摆协调、集全身上下

    2013年S2期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K]
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  • 跨越式跳高练习五方法

    夏永刚;姜军;

    <正>一、斜杆练习1.初学跨越式跳高时,教师可组织学生做两腿依次摆过斜放的竹竿、体操棒或橡皮筋等练习,让学生体会两腿依次过杆的动作。2.助跑跨越斜杆练习:习惯用左脚起跳的学生,为其设置右低左高的斜杆,右侧高度男生60~70厘米(女生50~60厘米),左侧高度男生80~90厘米(女生70~80厘米)。如果是习惯用右脚起跳的学生,斜杆左右高度正好相反。设置斜杆右侧较低的目的是为了防止初学者起跳腿外旋上提不及时把杆碰

    2013年S2期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 2508K]
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  • 短跑的专门性练习探析

    孟庆富;

    <正>短跑的专门性练习是掌握和提高短跑专项技术和成绩的重要手段,是初学者在有限的时间内能较快地掌握短跑技术所采用的主要练习方法。小步跑、高抬腿和后蹬跑是短跑教学中经常采用的专门性练习,其练习的目的是体会跑的动作要领,纠正错误动作,发展腿部力量和加快动作频率。如果动作做的不正确,就会适得其反。我们在教学过程中遇到过这些情况,有的学生做小步跑时身体后仰,膝关节紧张,两脚步往前踢,成了直腿弹性跑的动作;做高抬腿跑时,支撑腿弯屈"坐"着跑,甚至身体后仰;后蹬腿跑没有掌握好摆与蹬的技术配合动作,出现摆腿直腿前迈,支撑腿屈膝后撩的错误动作。那么,怎样教才能使学生掌握好动作要领,达到预期的

    2013年S2期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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场地器材

  • 测试台阶在体育教学中的开发和利用

    陈亚金;邱天贵;

    <正>台阶测试是《国家学生体质健康标准》中测试内容之一,为了顺利完成测试,几乎每间学校都购买了台阶测试的器材,但台阶测试只是要求每年集中对学生进行一次测试,其余时间台阶测试的器材都处于闲置中。在体育教学中利用闲置的测试台阶来进行练习,可以提高学生的身体素质,激发学生的学习兴趣,特别是下雨天学校没有室内运动场进行练习的时候,一、利用测试台阶进行下肢力量练习(一)原地单脚(双脚)跳上跳下台阶1.练习方法:练习者面向台阶站立,可

    2013年S2期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 2504K]
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  • 让太极柔力球走进农村小学

    刘丽;

    <正>我校是一所农村小学,在贯彻落实"一校一品牌、一生双爱好"的活动中,经过长期的研讨与实践,创编出了适合学生活动、具有本校特色的太极柔力球项目,多次参加市、区展示活动,深获好评。一、太极柔力球的运动特点太极柔力球运动是一项新兴的,具有民族特色的体育运动项目,它是由运动者手持一种特制的拍子,该拍子是由一个拍柄和一个拍框组成,拍框内有一个能起缓冲作用、带风孔的橡胶软面,通过用弧形引化的方法将球抛来抛去。太极柔力球运动是一项具有民族特色的体育运动项目,吸取了

    2013年S2期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 510K]
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  • 妙用“四分胶管”提高阳光体育运动推进效果

    吴军;何孝锋;

    目前,在西部地区许多学校由于场地器材的缺乏,严重制约了正常教学的开展。当前国家帮扶西部学校危房校舍改造,如果能利用学校建设时多余的水管"四分胶管"进行利用和加工,效果会更好。

    2013年S2期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 民族传统体育项目——木球运动简介

    陈学琪;

    <正>木球每场比赛由两个队参加,每队出场5人,每人手握击球板,运用传球、接球、运球和击球射门等技术,避开对方的防守,将球击入对方球门得分,并用抢断球等防守技术,阻止对方得分。一、木球技术特点常用技术:竖板击球,横板击球、双手击球,双手传球、单双手运球、单双手停球、双手接球、射门、抢断、攻防等。技术特点:身体重心不宜太低,膝关节稍弯曲;学会控制传、停、运球的力量、适度、距离;要有主动击打木球的动作意识;传、停、击、射

    2013年S2期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 闲置、废旧器材再利用

    崔晓军;孙燕;穆乃国;

    <正>实践证明,通过巧妙把常规体育器材及废旧器材,进行有效的组合、改装,不仅弥补了学校体育器材的不足,保证了教学任务的实施,而且,激发了学生的学习兴趣,培养了学生们动手能力和环保意识,促进了学生们身心素质的全面发展和提高。下面笔者针对常规器材的组合、改造及废旧器材的再利用,谈几点做法,望广大同行指正。一、裁剪在多数学校的器材室内,几乎都存放有很多闲置、废旧器材(如:破垫子、球类、绳类等),这些器材如果不加以利用,既占据着很大的空间,又会使器械室变的很不和谐,时间久了,就成了真正的废旧器材。假如把闲置、废旧的器材进行有效的裁剪,不但能使器材得到充分的利用,也能激发

    2013年S2期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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职教与幼教

  • 从幼儿体育到小学体育的平稳过渡分析

    许星星;

    <正>幼儿体育锻炼向小学体育课过渡时期是一个非常重要的阶段,在身体方面此阶段的儿童各器官系统的发育及功能仍与成人有很大差别。此时期的儿童的大脑中枢神经尚未发育完善,兴奋性极高,且易泛化,心肺功能尚不健全。骨骼正处于骨化阶段,肌肉力量较小,容易造成弯曲变形。在心理方面:刚入学的儿童要适应新的环境,也需要更好的自立能力和自控能力等。因此,幼儿体育锻炼向小学体育课平稳过渡要根据此阶段的儿童的生理和心理等各方面的因素来安排体育课的内容和组织形式。一、养成好的上课习惯幼儿园是娱乐性的学习,小学是知识性的。因为有这些不同,所以要及早培养孩子的自理能力。在行为习惯的养成中,特别

    2013年S2期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K]
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  • 从就业形势看中职学校开展形体健康教育的必要性

    周红;张远平;

    <正>一、研究目的对于形体或者说身体姿态来说,很多人还没有意识到它的重要性,仅仅把它作为一个"美"的体现和外在的东西,没有和健康、求职、就业联系起来。事实上不良的形体已经时刻在影响着学生的生活、工作质量并吞噬着学生的健康。对于用人单位来说,形体比"看起来溧亮"意味着更多。比如,形体是与骨骼排列位置和身体功能紧密地联系在一起的,特别是从成年到衰老的过程中,长期养成的不良形体总是伴随着肌肉和关节的疼痛以及日常身体功能的退化。同时,

    2013年S2期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K]
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  • 关于篮球在高职院校的教学现状研究

    王家林;

    本文对黔东南州职业技术学院和部分职校体育课置球教学的现状进行了调查与分析,旨在探讨职业技术学校开展体育课篮球教学的新思路,促进篮球运动在职业技术学校的发展,提高学生对篮球的认知水平,进一步促进黔东南州职业技术学院和部分职校体育教学篮球课的推进程度。

    2013年S2期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 户外快乐篮球混龄区域活动实践探索

    密肖华;

    <正>一、开展户外快乐篮球混龄区域活动的意义运用篮球运动结合《3~6岁儿童学习与发展指南》对幼儿基本动作能力发展的要求,开发一系列篮球游戏项目,组织中班、大班幼儿户外快乐篮球混龄区域活动,在提高幼儿身体动作发展能力的同时提高幼儿的篮球运动专项能力,培养幼儿篮球运动兴趣。

    2013年S2期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 4051K]
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体质与健康

  • 侗族学生体质健康调研监测结果分析与建议

    何孝虎;

    <正>为认真贯彻落实《中共贵州省委、贵州省人民政府关于加强加强青少年体育增强青少年体质的实施的意见》以及《教育部、国家体育总局、卫生部、国家民委、科技部、财政部关于印发〈2010年全国学生体质健康调研实施方案〉的通知》(教体艺[2009]12号)精神,国家从2000年开始建立国民体质监测系统,每5年对3~69岁的中国公民进行一次体质监测,2010年国家将延用2005年调研点校,第三次对我国学生体质健康进行跟踪抽样检测。进一步掌握

    2013年S2期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 中小学生单纯性肥胖的现状、成因分析及对策

    江大伟;

    <正>目前,中小学肥胖问题已经引起了全社会的广泛关注。了解中小学生单纯性肥胖现状、成因从而制定相应的对策,对减少青少年肥胖率和提高中小学生的体质健康水平具有理论和实践意义。一、肥胖与单纯性肥胖的界定目前,全世界衡量一个人是否肥胖通常采用身体指数(BM I)指标,计算公式为BMI=体重/身高~2。单纯性肥胖指通常见到的大多数人的肥胖,是遗传因素和环境因素综合作用的结果。单纯性肥胖并非由于其他疾病或医疗的原因,仅仅是能量摄入超过能量消耗

    2013年S2期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 273K]
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  • “同伴互助、合作探究”教学模式对促进学生体质健康水平改善的实验研究

    刘满顺;

    <正>一、问题的提出平谷区教委严格遵照中央7号文件的意见,制定了加强青少年体育工作的具体实施意见,进一步深化课堂教学改革,积极践行"同伴互助、合作探究"的教学模式。本文就针对此模式对促进学生体质健康水平改善进行了实验研究。二、研究时间、对象与方法(一)研究时间:2012年9月~2013年6月。(二)研究对象:2012年平谷三小五(1)班学生,男16人,女16人。五(2)班学生,男16人,女16人。其中五(1)班对照班,五(2)班为实验班。(三)研究方法:测试法、比较分析法、数据统计法、教学实验法。学生分别在五年级学年初2012年9月及学年末2013

    2013年S2期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 701K]
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  • 课堂教学中如何培养学生良好的心理素质

    张宇骏;

    <正>一、创设愉快和谐的课堂心理氛围积极、良好、和谐、愉快的课堂心理气氛能使学生大脑皮层处于兴奋状态,有利于学生的智力活动。在这种心理气氛下,学生思路开阔,思维敏捷深刻,想象力丰富活跃,记忆力增强,精力旺盛,积极主动,从而更好地接受新知识,并在新知识的基础上分析、综合、联想、推理,进行创造性学习。而消极压抑的课堂心理气氛易使学生的智力活动受到抑制,思路狭窄,思维变得呆板拘谨。良好课堂心理气氛的营造,需要教师的精心组织、小心维护和主动创设。营造良好的课堂心理气氛教师要做到:1.实施情感教学。师生的情感共鸣是课堂心理气氛的重要变量。课堂教学中要使师生双方的意图、观点和情感连结起来,使教师传授的知识、提供的信息能引起学生强烈的求知欲望、积极的思维活动和强烈的内心体验,教师就必须增加情感投入,给知识、信息附加情感色彩,实施情感性教学,以教师自身的情感体验营造良好和谐的课堂心理气氛。这就要求教师在教学过程中倾注积极的情感和真诚的爱心,用情感和爱心去感染和打动学生,让他们伴随着丰富而快

    2013年S2期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • 篮球比赛中运动员的心理障碍及对策研究

    李磊;

    <正>篮球运动是一项对抗激烈、复杂多变的体育活动。通过篮球比赛,无论是运动员还是观众,都能体会到顽强拼搏、激励进取、团结协作的精神。篮球比赛不仅是运动员身体技术的较量,也是心理素质的较量。比赛中,只有运动员把良好的身体素质、高超的技战术和临场镇定自如的情绪结合在一起,才能正常发挥出自己的水平。所以说,运动员的临场心理状态和稳定的情绪,也是一个队制胜的重要因素。因此,如何排除运动员临场心理障碍,提高运动员情绪的稳定性,是每一个篮球参赛队不可忽视的问题。

    2013年S2期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 226K]
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  • 促进小学生心理健康之“五个一”

    帅俊超;张知友;

    <正>体育与健康标准要求每名体育教师要树立"身体、心理、社会"的三维健康观,即在教学中充分体现‘健康第一"的指导思想,促进学生在身体、心理、社会适应三方面都得到健康发展。因此,体育教师不仅是体育课的组织者、实施者,是学生学习体育知识、技能的指导者,还是学生心理健康的辅导者。在教学实践中要促进小学生的心理健康,笔者认为体育教师要做到五个"一"。一、打下一个基础——自觉加强有关心理问题知识的学习,进行知识储备俗话说"要给学生一杯水,自己要有一桶水。"这是教师促进学生心理健康的"物

    2013年S2期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 体育课运动损伤的预防分析

    戴坚土;

    <正>一、体育课运动损伤产生的主要原因分析1.场地器材布置不合理运动场地高低不平、湿滑;运动区域地上有石块、球或地面存在落差;器材设备不完善,场地布置不够合理,教师在课前未能充分考虑学生的年龄、性别特点来布置练习场地;学生未能按照体育课的要求穿运动服等,这些因素都是体育课中产生运动损伤的主要原因。案例1:某技工学校借用旁边学校运动场地进行体育达标测试,测试的项目是急行跳远。由于此校的沙坑已有较长时间没有使用,平时也是在上课时作为立定跳远场地偶尔用用,沙坑的前方是水泥篮球场,高度超过沙坑的边缘有8公分左右,附近还有篮球架。由于教师没有认识到场地存在的安全隐患,男生华明在完成一系列的跳远动作后,由于惯性的作用,撞到了前面的水泥篮球场水泥台上,造成了七级伤残。上述案例中,如果该体育教师在借用场地的情况下,能对运动场地存在的安全隐患

    2013年S2期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 代谢调节剂GW1516、AICAR及相关物质的兴奋剂检测研究现状

    洪宇;徐友宜;

    <正>现今,过氧化物酶体增值物激活受体PPARδ激动剂(如:GW1516)和过氧化物酶体增殖物激活受体δ-AMP一激活的蛋白激酶(AMPK)轴激动剂(如:AICAR)受到了兴奋剂检测的关注,它们被证实可以促进骨骼肌纤维的氧化能力,提高肌肉耐力。因此2009年1月,世界反兴奋剂组织AICAR和GW1516加入到兴奋剂禁用清单中,并且归类为代谢调节剂~([1]),2012年反兴奋剂清单作出了一些调整,将这两种药物归类为代谢调节剂~([1])。在2012年的兴奋剂禁用清单中,还有一类S0未获批的物质,这类物质是未经任何

    2013年S2期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 开设运动处方,改善肥胖小学生体质的实证研究

    厉利华;

    以本校部分肥胖学生(BMI≥28)为实验对象,制定,实施运功干预措施。通过运动处方、自觉训练、监督指导的运动干预方式对肥胖学生进行16周的实验研究,以身体形态、生理机能和身体素质等为评价指标。探讨运动处方对肥胖学生体质的影响。结果表明:以有氧运动为主的运动处方干预可使肥胖学生的身体形态发生明显变化,身体素质、心肺功能得到明显提高。建议这些学生长期坚持以有氧为主的体育锻炼,达到增强体质的目的。

    2013年S2期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K]
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  • 长跑活动对提高学生身体素质的有效性分析

    史玉连;张波;

    <正>一、研究结果分析运动心理学家科斯塔斯·卡拉杰奥吉斯说,要找到适合跑步的音乐关键在于音乐每分钟的节拍数最好与跑步者每分钟心跳数一致。他认为,音乐节拍控制在每分钟110拍至130拍为佳,这与长跑心率一致。"如果音乐节拍快于跑步步伐,跑步者会试图跟上音乐节奏而加快步伐",他说,"这将导致运动过度"。所以我们所选取的音乐歌曲都是控制在这个范围内,也许有所不足我们将积极改进,同时要遵循一定运动规律。通过对我校教师学生的调查发现,广大教师、学生非常愿意参加长跑活动,对锻炼身体绝对是有积极作用的,但运动量不宜过大,我校实际跑步时间至少控制在

    2013年S2期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 2121K]
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海外传真

  • 俄罗斯初中体育教学大纲2004年版与2010年版比较——以课程目标、课程内容、课程评价为中心

    原鹏程;

    俄罗斯初中体育教学大纲2004年版与2010年版中的课程目标、课程内容、课程评价变化与发展既凸显了连续性。稳定性特点又坚持了理论与实践相结合、必修与选修相结合的原则,还在确保国家统一教育空间、注重学生实践能力基础之上拓宽了评价领域、促进了学科同交流,这不仅在"培养身体全面发达个体"方面增加了初中生身体素质提升力度、强调了课程内容实际可操作性,甚至在增强初中生的综合能力及实践能力方面进一步扩大了六大领域的课程评价范围。

    2013年S2期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K]
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一线话题

  • 伏枥不知桑榆晚 倾情耕耘霞满天——论特级教师董玉泉先生

    周志琴;

    <正>一、要么不当教师,要当就当优秀教师董老师是一位有着丰厚实践经验、形成严、实、趣、乐、活的教学风格的教坛常青树,同时又是一位有着高超理论水平的专家、学者。他特别强调一个教师成长要有目标,董老师在和老师相互交流的时候,他也常常这样鼓励别人:"要么不当老师,要当就当优秀老师。"董老师是这样说的,也是这样做的;正是董老师这样的一种高远的人生理念,才有董老师今天这样的成就,体育特级里的特级教师。在他看来,一个教师的职业生涯应该从教师设定自己的成长目标开始。教师的成长需要不断学习、积累、总结、反思、实践、开拓、进取。要充分利用前人经验,学会"站在巨人的肩膀上"发展自己,在锤炼

    2013年S2期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 我的为师之道——营造快乐

    王运美;

    <正>在农村中学,体育课往往不受重视,从而造成体育教师对所热爱的体育教育渐失信心;长期职业信心的缺乏,导致部分体育教师发现、创造和收获幸福的情感变得麻木。身为农村中学的一名体育教师,这一点我感受颇深。那么,在这种情况下,如何才能做一名快乐的体育教师呢?结合十几年的教学体会,我将一些浅见在这里略作陈述,以期与同行交流。一、正确对待自己的职业在过去的工作过程中,我经常听到社会、领导、不同学科的人对体育课的不同声音和不同态度,他们的态度总结为一点,那

    2013年S2期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 给小学生体育课播下兴趣的种子——体育课上如何引导小学生体验运动乐趣

    高大冲;刘毛静;

    <正>义务教育《体育与健康课程标准》(2011年版)提出的课程目标有其中一条:体验运动的乐趣和成功,养成锻炼的习惯,可见,对小学生阶段的体育与健康教育是把学生的兴趣培养放在了很重要的位置。苏霍姆林斯基说:"你应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉,让他们在这个发现过程中体验到自己的劳动和成就——这件事本身就是兴趣的最重要的源泉之一"。如果学生感到体育课的教学枯燥乏味,体验不到乐趣而是痛苦,就不会积极参与体育学习,并厌恶体育课。毋庸置疑,运动只有给学生带来快乐,才会促进学生主动参与运

    2013年S2期 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K]
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  • 关注肥胖学生

    赵阳;

    <正>在学校的操场上我们常看到这样一个群体。他们或是在跑操时掉队仍努力追赶而气喘吁吁;或是体育课上被安排为见习生沦为"看客";或是做游戏时作为‘‘人体标志杆"或"裁判"姑且算是参与其中。这个群体的学生因为体重超标我们把他称为"肥胖学生"。而肥胖学生的运动状况却不太乐观。笔者通过对蓬莱市10所中小学的体育课堂进行调查,在200名受访肥胖学生中,有178名学生表示了对体育课的喜欢;在关于在体育课上你如何参与学习、运动的调查中,竟然有95%的学生表示不能正常参与其中,课堂见习、放羊

    2013年S2期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 特色体育活动增强学生体质

    王冰;

    随着时代的进步与发展,对人的各项素质要求越来越高,加上当今社会独生子女政策影响,学生的身体素质呈整体下降的趋势。东胜小学是国家级体育传统项目学校,学校的体育工作在省市区颇有名气。但学生的身体素质受大环境影响,从2007年至今也出现不同程度下滑,尤其是肥胖率、近视率逐年上升。为了提高学生的身体素质,增强学生的体质,学校决定把"太极功夫扇"作为特色体育活动,并纳入大课间活动中,使之成为增强学生体质的抓手。本研究采用文献法、调查研究法、行动研究法,个案研究法,在研究中借助课题研究报告、教师论文集、案例集、学生成长记录、编制校本教材等过程材料,进行分析论证,其结论是:特色体育活动对增强学生的体质有利。

    2013年S2期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K]
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  • 班主任在课外体育活动中的作用

    周晓玲;

    <正>课外体育活动是学校教育的重要组成部分,而班主任是课外体育活动的直接组织者。班主任自身体育素养、体育知识、体育锻炼能力及其对体育教师的辅助都会对学生产生或多或少的感染力,学生会因对班主任的崇敬、信服、模仿,而在不经意中萌发出对体育活动的兴趣,借此可以培养学生终身体育的态度和能力,乃至养成终身体育的习惯。一、教育作用班主任除了通过体育知识来教育学生外,还可从日常生活中发生的小事教育学生怎样处理好各种体育冲突。例如:有学生向

    2013年S2期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 我的幸福密码

    吴建明;

    <正>从教近二十年,经常有人会问:"怎么整天都看到你阳光灿烂、神采奕奕地,感觉一点儿烦恼都没有?""没事偷着乐呗!"笔者总会这样回答。其实,我们的工作是繁琐的,任务是繁重的,笔者总是想:与其闷闷不乐地对待每一天,何不开心快乐地度过每一天,去沐浴阳光,享受生活。对于这一点,笔者有着自己的幸福密码。密码一:创设精彩课堂——寻找幸福作为教师,课堂才是教学的主阵地,只有课堂精彩了,学生才会乐于学习;也只有学生高兴了,教师才能寻找到幸福。因此,笔者潜心研究教材教法运用丰富多彩的教学手段,让学生全身心地融于课堂之中。看

    2013年S2期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K]
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  • 让表扬与批评在体育教学中变得富有创意

    许卫星;

    <正>义务教育《体育与健康课程标准》(2011年版)指出,体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。因此它与其他课程最大的区别就在于体育与健康课要通过身体练习才能实现课的目标。这使得每位学生在体育教学课堂上的表现能被教师及时了解,从而给学生时时评价艺术提出了一定要求,然而表扬与批评不能滥用,这里面值得我们深思与探索。

    2013年S2期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K]
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  • 体育教师的应然风貌——读董玉泉老师事迹有感

    李宁宁;

    <正>近期读了《中国学校体育》2013年第5期中的"一位行者一个榜样一面旗帜——在董玉泉教学实践思想与浙派体育教育教学研讨会上的发言"和"优秀体育教师的特质与成功秘诀——从董玉泉教学实践思想谈优秀体育教师的成长"等几篇文章,对董玉泉老师的事迹颇为感动,感动之余却有一种豁然开朗的顿悟,笔者结合自身的教育教学实践,将自己的一些思考做如下陈述与同行共勉。

    2013年S2期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 课堂纪律规范小策略

    王霞;张帅;穆乃国;

    <正>一、无声语言——无声胜有声课堂上在学生出现不规范行为时,为不影响课堂的顺利进行,教师对学生的批评可以不用嘴说出来,而是巧妙的用肢体语言、表情语言(如:一个制止手势、一个责备的眼神、一个抚摸的动作等),通过身体的各种动作、举止、神态来代替语言,借以传递教师的意图,使学生意识到自己的错误行为,并马上改正。同时有助于调动学生的学习积极性,增进师生感情,以此达到"此时无声胜有声"的效果。如:在讲解中出现频繁"嘀咕"的学生时,笔者利用巡视辅导之便走近嬉闹的学生,当笔者悄无声息的走到他跟前,再用手轻轻拍拍学生的肩膀,摸摸头、一个制止的眼神等暗示,含蓄地给予提醒,使学生感到教师的眼睛时时刻刻在看着他,督促着他,这时他的"嘀咕"随之也就没了,无声胜有声,

    2013年S2期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 如何做一名优秀的体育教师

    王振;

    <正>体育学科作为素质教育的学科之一,具有它自身的鲜明特征,为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境、充分的表现机会,对于促进学生心理、体能的发展和提高有着显著的作用,具有其他学科所无法替代的重要性。因此,上好体育课就是一个体育教师应该尽心尽责的事,下面谈谈笔者自己的看法。一、要敬业,敬业首先要爱学生春雨能温暖冰封的泥土,朝阳能抚慰心灵的湖水,生命能唤醒一粒粒沉睡的种子,爱学生,就是要像春风化雨般无声,让它成为莘莘学子心中一种看得见、摸得着的最为催人奋进的有效情愫。有真诚的爱心才

    2013年S2期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 222K]
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  • 我和学生的故事

    孟向东;

    <正>在一节快速跑的教学课中,学生们正摩拳擦掌、斗志昂扬地准备比赛。学生们上了跑道,笔者组织好队伍后,比赛开始了。"加油,加油!"助威声此起彼伏,学生们个个争先恐后,技术动作也比以前好多了,一轮比赛结束,有的为取得胜利手舞足蹈,有的为失败而沮丧不已,笔者抓住时机,让学生思考:怎样才能跑得更快。学生开始讨论,有的认为摆臂姿势很重要,有的认为步子要迈大一点,有的认为……气氛非常热烈,教学效果非常好。"老师,我能不能横着跑?"一个稚嫩的声音在我耳边响起,随之而来的是学生们哄堂大笑。"这不是捣乱吗?"笔者纳闷了,循声望去,一个男生正满脸疑

    2013年S2期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • “学体”QQ群,我们的家

    凌志雄;

    <正>家是什么?家是心灵的归宿,家是梦想的乐园,家是驻泊的港湾,"学体"QQ群就是我们众多体育教师的家。在这里不仅有体育教师的家长里短,更有学术的理论争鸣;在这里,不仅有理论专家,更有众多一线教师,大家畅所欲言;在这里,不仅可以共享资源,还可以在线寻求帮助,一求百应,众人相助。这就是我们的"学体"QQ群,我们体育教师的家。一次偶遇,加入群六2013年伊始,区教研员强烈推荐年轻教师订阅《中国学校体育》,提高教师专业素养能力,并要求我们参与杂志社举办各类活动。于是,我自费订阅了全年杂志,当我收到第一期杂志,就迫不及待地翻开杂志,闻着浓浓的油墨香味,细细品读起来,一篇又一篇的精彩文章,犹如淳淳美酒,令我陶

    2013年S2期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 聆听花开的声音

    马湘苹;

    <正>"花开是美的,等待花开会更美"。当我看到这句话的时候,我被这句话蕴涵的简单哲理震撼了。我们是辛勤的园丁,学生就是我们花园里的小花,当有学生在各种各样的比赛中脱颖而出的时候,我们是多么的高兴;但并不是所有的学生都能在我们的预想中如期地开花,这可是有先有后的。这就需要我们在平时的教育中,对我们的学生要多一点耐心和细心,在等待中静候花开。从工作至今,我既是教体育课的任课教

    2013年S2期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 2277K]
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  • 就恋这一方热土

    王铮;

    <正>操场梦儿时的我就非常喜欢锻炼身体,积极参加各种体育运动,曾梦想着天天上体育课该有多好。一次机遇圆了我的梦:我考上了陕西省体育运动学校,通过三年的专业训练,再加上六年的理论文化进修学习,我成为一名小学体育教师,实现了儿时的梦想。操场情时光如梭一晃从教已二十多年,带领学生冬练三九、夏练三伏,曾在艰辛中拼搏,在坎坷中跋涉,体会了课改的艰难,品味到做女体育教师的不易。但每每看到孩子们活泼可爱、手舞足蹈的说唱着"我爱体育、我爱运动"这首儿歌向我跑来,并积极

    2013年S2期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 2411K]
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  • 黄石市有色小学校园足球队情况介绍

    <正>近两年来,由于上级领导的关心和学校领导的鼓励,在学生家长的支持和教师们的精心组织下,校园足球联赛在有色小学开展的如火如茶。仅上一个学期,就有41个教学班参与比赛,男女生队伍共82支,比赛场次达130余场。足球成为了有色小学最受孩子们欢迎的体育运动,有色小学也于2013年被评为湖北省体育传统项目(足球)学校。这期间,有色小学校园足球队还受得了上级领导的好评。中国足协相关领导和专家观看了有色小学的训练情况,观摩了小球员之间的比赛。足协校园足球培训班教员曾丹说:"看到这么多孩子热爱足球,让我们足球人感到很高兴。在短短一年时间里,黄石市校园足球水平有了明显的进步,我相信校园足球的活动会越办越好。"

    2013年S2期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 3214K]
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  • 《学校体育场馆设施与器材手册》

    <正>为了配合教育部《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》、《中学体育器材设施配备目录》、《小学体育器材设施配备目录》的实施,更好地为教育、为学校、为政府服务,中国教学仪器设备行业协会学校体育装备专业委员会于2010年4月出版了既实用又方便的工具书——《学校体育场馆设施与器材手删》。

    2013年S2期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 2160K]
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  • 《体育健康知识画刊》2014年上半年增刊征稿通知

    <正>《体育健康知识画刊》是由教育部主管,中国中学生体育协会主办的综合性月刊,服务于青少年的体育与健康知识教育,增强青少年体质,促进青少年健康成长。该刊拟在2014年6月15日前出版2014年《体育健康知识画刊》上半年增刊一期,欢迎广大教师及学校体育卫生、健康教育工作者积极投稿。

    2013年S2期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 2427K]
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  • 中国学校体育杂志社推荐邮购图书书目

    <正>~~

    2013年S2期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 2014年上半年增刊征稿通知

    <正>应部分一线教师的强烈要求,本刊拟在2014年5月31日前出版2014年上半年增刊(数学探索版),欢迎广大教师投稿。教学探索版刊号经新闻出版局批准。稿件必须是原创,未在其他公开刊物发表的文章,作者文责自负。如因抄袭剽窃引起的版权纠纷。本刊概不负责;未被我刊录用的稿件也可以重新投稿。稿件上请务必附上作者的联系电话及详细通信

    2013年S2期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 2464K]
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  • 《万达奇体育健康课教案编辑软件》升级版

    <正>万达奇体育健康课教案编辑软件是基于大、中、小学体育课教学内容研制而成。内容包括:足、篮、排、体操、健美操、羽毛球、乒乓球、网球、武术、举重、游泳、田径等所有体育项目。其中编入了上千幅技术图、游戏、素质练习、教学内容、教学方法、教学步骤等。内设模板、word粘贴功能,实现了方便、快捷的特点。本软件还编入奥运学堂课件,为体育教师提供了生动活泼,寓教于乐的室内课教材。5分钟完成一份图文并茂标准化的体育课教案。

    2013年S2期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 605K]
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  • 《中国学校体育》(学术版)征稿函

    <正>一、杂志介绍《中国学校体育》杂志由中华人民共和国教育部主管,中国大学生体育协会、中国中学生体育协会主办,2013年7月,经国家新闻出版总署批准,已由月刊变更为半月刊,并于2014年起分上、下半月刊开始出版,上半月刊为《中国学校体育(基础教育版)》,下半月刊为《中国学校体育(学术版)》。其中,上半月刊基础教育版仍主要针对全国广大中、小学校的体育课堂教学、课余训练、课外活动和科研进行指导。《中国学校体育(学术版)》国内统一刊号为CN11-2999/G8,国际标准●ISSN 1004-7662。

    2013年S2期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 2411K]
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  • 建设阳光乐园 创新美丽童年——四川省成都市建设路小学

    <正>成都市建设路小学创办于1920年,是一所有优良传统校风和深厚文化底蕴的百年名校,学校提出了"建设乐园、美丽童年"的办学理念。近些年,学校体育工作蓬勃开展。学校坚持面向全体学生,以素质教育为本。提出"健康第一、全面育人;面向全体、着眼终身"的理念,秉承体育传统校优势,以大课间活动创新为切入点。以体育课堂教学研究为落脚点,努力创建一个让每个学生愉快成长的环境,扎实开展体育教育工作,为孩子健康成长奠基。近几年来,学校体育工作在制度建设、教科研工作、体育教育教学、大课间体育活动、体育特色建设等方面取得明显成效。结合学校的实际情况,坚持因地制宜,自编。自创,整个大课间体育活动融入了环保、人文气息。活泼。奔放,充分体现了体育活动的文化性、趣味性和健身性;从目标、内容、形式和管理上大胆

    2013年S2期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 2941K]
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  • 成都市青龙小学

    <正>成都市青龙小学始建于1952手,60余年的风雨历程使其拥有了较为雄厚的办学实力和丰富的文化底蕴。学校先后被评为成都市阳光体育示范校、成都市绿色学校、成都市语言文字示范校、成都市家长示范学校、成都市中小学"国学经典诵读活动"示范校、成都市青少年科技活动基点学校等。学校秉承"用心,用情做真教育"的办学思想和"健康第一"的体育教育理念。多年来一直致力于国学经典教育特色的打造。武术作为中华民族的优秀传统文化,也是学校国学经典特色打造的重点项目之一。学校组织开发了经典教育之《武术教育》的校本课程,有明确的水平段目标

    2013年S2期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 2811K]
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