卷首语

  • 完善学校体育评价 提升以体育人功效

    于素梅;

    <正>学校体育在学校教育中肩负着重要的育人任务,学校体育工作的开展情况与以体育人效果直接关联,提高学校体育质量能促进其更有效地以体育人。然而,用什么衡量学校体育质量与发展水平,换言之,如何对学校体育进行精准评价,如何改进与完善现有学校体育评价体系并以此提升以体育人功效,这既是国家所关心的全面育人问题,也是学校所需要的以评价促发展的方向引领问题,更是新时代提升人才培养质量要解决的关键问题。

    2020年11期 v.39;No.325 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1400K]
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消息报道

特别关注

  • 尚武崇德 健身养性——人教版普通高中体育与健康教科书武术与民族民间传统体育教材介绍与实施建议

    吕韶钧;彭芳;胡滨;陈世雄;

    <正>一、武术与民族民间传统体育教材的育人价值2017年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中明确提出了"三个迫切需要",表明在新时代全面实施中华优秀传统文化传承发展工程,增强文化自觉和文化自信是十分重要和紧迫的。加强各学段学生的中华优秀传统文化教育,不仅是中华民族伟大复兴的重大战略任务,而且对于培育和践行社会主义核心价值观,引领学生自觉增强文化主体意识、强化文化担当,也有着十分重要的现实意义。2020年10月15日,

    2020年11期 v.39;No.325 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 4209K]
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  • 学校体育要防止培养“功能性体育盲”

    潘绍伟;

    <正>从初中升学体育考试的3个场景和我国学校体育界一段流行的讽刺语引发思考,先回放初中升学体育考试中常见的3个场景:场景1:"三不"的排球考试满分者。近几年到全国各地讲学时,与体育教师交流的热点问题是升学体育考试背景下的初中体育与健康课程教学问题。从20世纪90年代,我国开始探索初中升学体育考试,21世纪我国开始逐渐实施初中升学体育考试,初中升学体育考试逐渐完善并形成相对固定的体育制度。这一制度的实施,对保证初中学段的学校体育地位,

    2020年11期 v.39;No.325 12-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 4171K]
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  • 云南中考体育改革开启学校体育发展新征程

    王家宏;许英男;

    <正>"育才造士,为国之本"。作为中华民族伟大复兴的重要基石,教育是实现"两个一百年"奋斗目标(到建党一百年时,全面建成小康社会;到新中国成立一百年时,全面建成社会主义现代化强国)的有力保障。在新时代的历史条件下,党和国家对基础教育的发展既提出了新要求,又指明了新方向。

    2020年11期 v.39;No.325 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 4022K]
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  • 充分发挥体教融合整体优势 全力促进青少年儿童健康发展

    李金泉;

    <正>2020年8月,国家体育总局、教育部联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》(以下简称《意见》),出台多项改革措施。《意见》指出:"开展丰富多彩的课余训练、竞赛活动""完善青少年体育赛事体系""加强体育传统特色学校和高校高水平运动队建设""教育部、体育总局共同制定社会体育俱乐部进入校园的准入标准""制定优秀退役运动员进校园担任体育教师和教练员制度"等等。国家层面《意见》的出台,将会破解长期以来制约体教融合深度开展的体制机制障碍,

    2020年11期 v.39;No.325 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 4183K]
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  • 新时代学校体育的使命与担当

    王宗平;

    <正>近年来,学校体育工作受到了党和国家的高度重视,频频出台重要文件。近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》(以下简称《意见》),对实现立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,具有划时代的现实意义。与以往相关文件相比,《意见》呈现出许多新思想、新理念、新举措,昭示着新时代、新使命、新担当。

    2020年11期 v.39;No.325 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 3956K]
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  • 新时代学校体育改革的若干思考

    王晓燕;

    <正>党的十八大报告首次提出"把立德树人作为教育的根本任务","德"作为学校育人的重要功能逐步凸显。2018年,习近平总书记在全国教育大会上基于"德育"与"体育"的内在联系,提出了新时代学校体育要"帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志"[1]的新要求,肯定了学校体育在立德树人教育根本任务中不可替代的重要作用。2020年10月15日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》(以下称《意见》),

    2020年11期 v.39;No.325 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 4101K]
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课程探索

  • 从“一体化”谈体育学业质量评价

    于素梅;

    <正>体育学业质量是学生在完成一个阶段的体育课程学习后的学业成就表现。体育学业质量水平的高低是体育教育教学工作开展优劣的真实反映,是学生体育学习结果的具体呈现。对学生体育学业质量的评价固然要集中在学生的体育成就上,从一体化的角度谈体育学业质量评价,评价的内容要更全面系统,评价的形式要更丰富多元,评价的结果更要客观公平,因为体育学业质量评价不仅是对育人效果的检验,而且对某一学段的体育学业质量评价及升学息息相关。建立健全体育学业质量评价体系是改革的需要,是优秀人才培养的需要,也是更好地促进体育教育教学工作的需要。

    2020年11期 v.39;No.325 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 4097K]
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教学研究

  • “闽南童玩”游戏单元化教学的设计与实施

    宋超美;吴智鹉;

    <正>"闽南童玩"是福建省闽南文化的优秀组成部分,是指闽南地区少年儿童之间的游戏,即由闽南地区少年儿童自主选择、自主创造、不断传承下来,没有任何功利目的,带给少年儿童快乐,满足少年儿童需要的活动。它包含闽南少年儿童各种各样的童谣、游戏、童乐、童舞等,是闽南广大少年儿童一代又一代不断创造中传承下来的宝贵文化遗产。"闽南童玩"来源于生活,种类丰富,取材经济方便,内容广泛、与劳动紧密结合、随时序变化明显,

    2020年11期 v.39;No.325 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 3774K]
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  • 体育教育教学促学生思维能力提升

    曹强;

    <正>学习素养的本质是心智的灵活转变~([1])。作为学校开设的体育与健康课程,同样是培养学生思维能力的有效途径之一。长久以来,受生物观的影响,在体育教学中往往是按照"增强体质"或"增进健康"的目标进行操作,造成了学生所进行的学习很多是已经被学生所掌握的或者是相对简单的"经验再现型"练习,因为这样的练习才能保证学生有足够的运动时间,

    2020年11期 v.39;No.325 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 3759K]
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  • 体育教学中合作学习的构建及策略

    范德举;

    <正>合作学习在现今的体育教学中运用十分普遍,但教学效果有时并不理想,往往会表现出形式性、无效性。分析其原因,一是对合作学习内在规律把握不足,二是对合作学习的运用不够科学合理。结合体育教学特征,想要充分体现合作学习的效果,应该做好哪些方面的构建呢?笔者通过理论研究和在教学实践中的探索,认为应该从合作学习动力的构建,合作学习机制的构建,合作学习思维的构建3个方面着手,让学生的主动性、

    2020年11期 v.39;No.325 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 3757K]
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  • 区域内中小学体育教学内容有效衔接策略——以苏州高新区中小学校三大球教学为例

    苏常水;

    <正>对于接手初一年级的体育教师来说,往往面临着教学内容衔接不上、学生运动技能参差不齐等问题。2014年3月30日,教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,其中多次提到并强调各学段学科内容的上下贯通和有机衔接。要避免学科上的内容脱节、重复。

    2020年11期 v.39;No.325 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 4103K]
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教学实践

  • 提高小学生跳绳成绩三策略

    戚诚;汪静;

    <正>跳绳是小学生常用的身体练习手段,也是体质测试项目之一,对于发展学生的弹跳、平衡、耐力、速度等素质非常有益,并可提高学生的身体协调性、灵活性和节奏感。跳绳可以在室内、室外练习,受场地限制小,是一种有效的有氧和无氧健身锻炼方法。许多小学生在幼儿园大班阶段就开始接触跳绳运动,但很多小学生最初的跳绳成绩并不理想,笔者在教学中发现,

    2020年11期 v.39;No.325 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 4362K]
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  • 废旧长袜在小学投掷教学中的使用

    余月恒;

    <正>水平一的投掷教学内容主要是通过各种方式的抛接、掷远、投准,发展学生的投掷能力,提高身体协调性和上肢力量素质,使学生获得投掷的基本知识并体验活动乐趣。但投掷类项目本身也具有一定的安全隐患,要特别注意安全教育、加强安全措施,尤其是水平一阶段的学生还未掌握技术动作之前,就使用沙包等重物,容易使学生形成错误动作的定型,教学效果往往不尽如人意。为此,

    2020年11期 v.39;No.325 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 5462K]
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  • “玩、练、赛”课外体育活动“一体化”的实施策略

    洪士嘉;钟恒炳;

    <正>2006年12月,教育部、国家体育总局、共青团中央联合发出《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》。在此背景下,各地各校的课外体育活动如火如荼地开展起来。根据《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》提出的"技术、体能、运用"三维一体的理念,笔者所在学校开展了"玩、练、赛"一体化的课外体育活动。课间10m i n玩花样(技术);大课间练体能;最后运用到学校组织的体育节比赛中,

    2020年11期 v.39;No.325 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 4869K]
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  • 弹力带在体育教学中的应用

    林通;

    <正>弹力带具有安全、便携的特点,被广泛用于教学中,深受广大运动人士的喜爱。在日常教学中,利用弹力带进行体育项目的辅助教学,可以达到很好的教学效果,笔者对平时教学中常用的弹力带使用方法进行总结,希望抛砖引玉。一、弹力带在跳绳练习中的应用1."捆绑"双臂跳绳练习目的:解决学生在跳绳过程中上臂远离身体而造成摇绳路线过长,浪费体力的问题。

    2020年11期 v.39;No.325 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 5188K]
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  • 提升学生肺活量的趣味化游戏

    吴建军;

    <正>肺活量是反映人体生长发育以及呼吸技能水平的重要身体机能指标,也是《国家学生体质健康标准(2014年修订)》测试的项目之一。笔者结合教学实践,设计出多样的肺活量呼吸练习方法,可以在短期内提升学生的肺活量指数。当然,提高身体机能的锻炼方法有很多,应多管齐下,引导学生积极参与体育锻炼,从根本上提升心肺功能。

    2020年11期 v.39;No.325 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 4347K]
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  • 武术动作在身体素质练习中的应用

    谢婷婷;鲍丽芬;

    <正>武术是我国传统文化的瑰宝,其融合技击、健身、观赏为一体,深受人们喜爱。为传承和发扬中华民族优秀文化,"武术进校园"近年来受到了越来越多的重视,也取得了一定成绩。要完成刚柔相济、动静得宜的一系列武术技术动作,则需要强大的核心力量以及柔韧、灵敏、速度、耐力等身体素质作为基本保障。所谓"一力降十会",可见身体素质的重要性,所以在进行武术动作教学时,也需要加强学生的身体素质练习,而武术动作的练习反过来也可以促进身体素质的发展。

    2020年11期 v.39;No.325 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 3913K]
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  • 跪姿辅助练习在网球上手发侧旋球教学中的应用

    谢玲玲;

    <正>近年来,网球作为新兴体育项目逐渐走进校园,受到广大师生的喜爱,成为学校体育的特色课程。发球是网球必须掌握的重要基本技术之一,也是最难掌握的环节[1],学校网球课程多数从学练正反手底线击球开始,对于发球技术不够重视,导致一些学生发球技术较为薄弱。发侧旋球是网球常用的发球得分技术,跪姿辅助练习可以提高网球侧旋发球的技术水平及发球成功率,弥补常规站姿练习的不足,

    2020年11期 v.39;No.325 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 3860K]
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  • “学练三个一”视角下练习方法的优化设计——以《双杠:多种形式的支撑活动方法》单元设计为例

    张宇康;高春明;

    <正>《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》(以下简称《纲要》)中提出一堂体育课的基本要求,其中一条是"学练三个一",即有单一的身体练习和以此为核心的组合练习、游戏(比赛)等,它们通常就是课的教学内容,即动作(技术)方法、练习方法、运用方法。笔者以2019年浙江省九城区中小学体育联盟小学组第十届教学研讨活动上《双杠:多种形式支撑的活动方法》的单元设计为例,从单元呈现的单一练习、组合练习、游戏和比赛3个方面分析阐述,提出建议。

    2020年11期 v.39;No.325 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 3833K]
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教师教研

  • 我国“卓越体育教师”称谓及标准的历史演进

    潘建芬;韩金明;吴雁;

    <正>2014年8月,教育部颁布《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》,正式提出了卓越教师这一概念,并将其界定为"师德高尚、专业基础扎实、教育教学能力和自我发展能力突出的高素质专业化中小学教师"。2014年9月教师节,习近平总书记提出要培养让党和人民满意的好教师,努力培养一大批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师,为卓越教师培养指明了方向。同年12月教育部全面启动与实施了"卓越教师培养计划改革项目",

    2020年11期 v.39;No.325 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 4983K]
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  • 青年教师高效参与体育教研活动的实践路径

    顾迎迎;

    <正>2020年10月15日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》(以下简称《意见》),《意见》强调把学校体育工作摆在更加突出的位置,提出了"全覆盖、保底线、促均衡、扶弱势"的全人体育趋势。其中配齐配强体育教师,多举措加强体育师资培养是促进学校体育工作的根本保障。青年教师正处于职场发展关键期,需要明确自身职业发展规划,依托持续系统的学习,全面提高体育专业素养,形成师生共长的良好态势。

    2020年11期 v.39;No.325 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 4009K]
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  • “1+1+1”式合作教研助力教师成长

    高鹏;

    <正>有效的教研活动是教师成长的重要途径,笔者认为不同阶段的教师在教研活动中的需求是不同的,例如青年教师要学习成熟教师的各种经验,如上课、评课、科研方法等;老教师也要不断汲取青年教师身上的新东西、新技能、新思想等。教研活动应该根据教师的各有所需"精准施研",而不应让多数人成为教研活动的看客。笔者所在学校创新教研方法,根据教师的教龄,将体育教师进行合理分组,

    2020年11期 v.39;No.325 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 4014K]
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  • 幼儿教师体育素养的培训策略

    周晓明;

    <正>2018年11月,国家颁布了《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》(以下简称《意见》),《意见》明确指出要加强教师队伍建设,并通过国家、省级、县级三级培训网络进行幼儿教师培训,同时要创新培训模式,切实提高幼儿教师专业水平和科学保教能力。

    2020年11期 v.39;No.325 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 4475K]
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装备与器材

  • 纸质击剑器材的制作及使用方法

    杜娟;

    <正>击剑运动被誉为格斗中的芭蕾,练习击剑可以让学生的身心都得到锻炼,在提高身体敏捷性、大脑思维能力的同时,培养勇于拼搏、敢于竞争的精神。但由于击剑运动对场地器材要求高,小学生在校内很难能接触到这项运动,因此,笔者利用报纸等废旧物品,设计制作了纸质击剑器材,具有成本低、材料易得、

    2020年11期 v.39;No.325 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 5025K]
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  • 软式撑杆跳远器材在小学体育教学中的运用

    孙晓庆;

    <正>撑杆跳远借助一根牢固的长杆完成较远距离的跳跃,是通过上下肢及全身协调用力来完成的跳跃动作,可以为学生掌握撑杆跳高技术奠定基础,帮助学生克服恐惧心理,勇于超越自我。针对青少年特点开发的软式撑杆跳远器材安全环保,非常适合于小学中高年级学生使用。

    2020年11期 v.39;No.325 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 4057K]
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  • 自制立定跳远辅助器材的教学应用

    黄烈鹏;

    <正>对于初中阶段学生来说,在立定跳远教学过程中多通过折叠、展开、组合小体操垫形状和高度来进行学练,以帮助掌握该技术动作。笔者在实践教学过程中发现,小体操垫不易固定,高度不易调节,给使用带来很多不便。为了解决这一问题,笔者经过反复尝试设计了立定跳远辅助练习器材,高度可调节且可固定,经过实践,可以更加有针对性地突破立定跳远的教学难点,促使练习更有效。

    2020年11期 v.39;No.325 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 4181K]
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训练竞赛

  • 训练与竞赛中运动表现的差异分析及应对

    肖素华;

    <正>运动成绩对每一名田径运动员来说都是至关重要的,运动员成绩的体现主要表现在运动竞赛中,而训练是运动成绩体现的基础。由于各种内外在因素的不同导致运动员在训练和竞赛时呈现出的运动表现和运动成绩不同。这里探讨的运动表现是指运动员在训练或比赛过程中运动条件发生变化时的各种身体动作、技能、心理等因素的综合表现,包括主观因素(自身训练积累、神经系统的调节、身心变化及适应、临场发挥、身体动作调控、伤病恢复及心理素质等)和客观因素(对手临场影响、

    2020年11期 v.39;No.325 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 6957K]
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  • 巧用改造轮胎发展上肢力量

    严颖吉;

    <正>上肢力量是制约中学生运动水平提高和身体素质发展的重要因素之一,而中学时期又是力量发展的敏感期,因此,安全有效的训练方法是增强学生上肢力量的关键.对于学校体育训练来说,购买大量专业锻炼器材有一定困难,且存放和养护成本高,性价比不高,笔者对生活中常见的废旧轮胎进行改造,并设计了发展学生上肢力量的训练方法,在实践中收到了不错的效果。

    2020年11期 v.39;No.325 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 7623K]
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  • 高考体育生立定三级跳远训练策略

    汪静;

    <正>立定三级跳远是很多省份选拔高考体育生的素质测试项目。它是急行三级跳远的辅助练习手段,由原地双脚起跳开始,经跨步跳和跳跃,最后双脚落地的动作过程。动作节奏变化明显,三跳瞬时起跳速度逐"级"加快,三跳的距离逐"级"增大。以往的训练中,过早注重完整技术训练、体能练习手段单一、技术细节把脉不准等问题往往导致训练效果不佳。

    2020年11期 v.39;No.325 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 3867K]
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体质与健康

  • 青少年健康体能练习塑造良好身体姿态(七)——骨盆前倾的外在表现与纠正训练

    李苗;张龙凤;吴键;

    <正>骨盆前倾改变了骨盆固定结构的位置,不仅对髋关节有所影响,还会导致腰椎疼痛等一系列问题。因此,尽早发现并解决问题,使骨盆回归正常结构力线,进行功能性纠正训练非常必要。骨盆前倾(图1)从侧面看更容易观察,耻骨联合向后翘起,骨盆就像向外泼水时的盆一样,发生位置改变,骨盆前倾必然会影响腰椎位置。与骨盆前倾相关联的部位有腰椎和屈髋肌群等,本文设计的训练方法主要从松解紧张肌群张力、加强薄弱肌群力量训练两方面入手。

    2020年11期 v.39;No.325 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 5100K]
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  • 高三体育特长生发展肌肉力量的营养搭配策略

    汪玉涛;蒋慧;

    <正>约翰·艾薇、罗伯特·波特曼将运动肌肉24小时代谢循环分为三个时期,即能量期、合成期和生长期。[1]笔者从以上三个时期进行系统叙述,为高三体育特长生科学训练、合理补充营养提供借鉴指导。一、能量期营养摄入与建议能量期即能量消耗期,指训练前10分钟和训练过程中,是和训练一致的时间阶段,这个阶段,肌肉的主要代谢目的是释放足够的能量以驱动肌肉收缩,运动中消耗碳水化合物的重要性是阻止肌糖元储备的消耗(有助于增强肌肉耐力),

    2020年11期 v.39;No.325 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 3875K]
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  • 散打运动员的营养补充策略

    王路敏;

    <正>一、散打项目的供能特点散打属于技能主导的格斗对抗性项目,从技术特征上来讲,快、准、狠是散打最显著的技术特征,在比赛和训练中体现为起动和回防速度快,击打速度快、力量大。因此,散打对爆发力、速度、力量的要求较高,从供能比例上来讲,散打的无氧供能比例大约为85%,有氧供能比例大约为15%[1],一般在三局两胜的赛制下,每局比赛3分钟,在每局回合制的比赛中,运动员回合次数可以达到10次左右,

    2020年11期 v.39;No.325 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 5311K]
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幼教与职教

  • “小蚂蚁”爬行记

    徐义;

    <正>笔者根据《幼儿园综合活动课程》中班上学期主题活动《我升中班了》体育游戏《小小邮递员》改编成了中班体育钻爬游戏《"小蚂蚁"爬行记》,该设计不仅仅是单一的钻和爬,活动设计由易到难,从平地到斜坡,从软垫到镂空的木架,给幼儿带来了不同的挑战,幼儿通过组合游戏发展了协调性和灵活性,同时通过采用游戏的形式,反复练习强化,幼儿在享受体育游戏乐趣的同时,身体更加灵活了,

    2020年11期 v.39;No.325 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 5148K]
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  • 巧用趣味性游戏 提升幼儿钻爬能力

    汪莉娜;高超群;

    <正>笔者通过设计大班的钻爬游戏,用体育活动游戏贯穿课堂教学,旨在让幼儿在爬行游戏中积极探索,体验与同伴合作成功的乐趣,提高幼儿的钻、爬等身体活动能力。一、热身游戏"在一起"游戏目的:1.拉伸肌肉和韧带,充分活动幼儿各关节,提高肌肉兴奋性;2.激发运动兴趣,培养合作意识。

    2020年11期 v.39;No.325 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 4641K]
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网研集锦

  • 巧引导 促探究——以排球自抛自垫球教学的第一课时为例

    张建;

    <正>探究学习是学生在学习过程中通过观察、思考、分析、讨论、体验、验证、归纳等方式探寻问题的答案并找到解决问题的办法的学习方式。笔者在排球自抛自垫球教学的第一课时进行了探究学习的尝试,取得了较好的教学效果。探究学习突出学生的学习主体地位,发挥教师的主导作用,培养学生的观察能力、实验能力、思维能力等。学生通过探索研究,理解更加深刻,能够更好更快地掌握自抛自垫球技术动作,提高了教学质量。

    2020年11期 v.39;No.325 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 3800K]
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  • 体育教学中学生探究学习能力的培养策略

    何健;项亮宏;

    <正>《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》指出:"注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力,促进学生掌握体育与健康学习的方法,并学会体育与健康学习。"《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》指出:"注重学生的自主学习、合作学习和探究学习,将知识点的教学置于复杂情境之中,引导学生用结构化的知识和技能去解决体育与健康实践中的问题。"可见,探究能力的培养已成为学生综合能力培养的重要目标。

    2020年11期 v.39;No.325 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 3496K]
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  • 《国家学生体质健康标准(2014年修订)》测试工作的实施策略

    <正>研讨背景:《国家学生体质健康标准(2014年修订)》测试在每年的9月初至12月底完成,并统一上报至相关平台。在不影响学校日常体育课开展的情况下,针对测试项目,在体育课堂教学中,体育教师如何有效实施才能高效完成《国家学生体质健康标准(2014年修订)》测试工作?本期话题研讨旨在探讨在日常体育课堂教学中如何介入、采用什么样的方法和策略完成此项测试工作。希望通过本期讨论,能给更多的一线体育教师以启迪和借鉴。

    2020年11期 v.39;No.325 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1178K]
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  • “研”“析”“测”三位一体抓好体质健康测试与上报

    孟凡东;曲艺;

    <正>根据本次研讨中呈现的全国各地学校学情和地域差异问题,笔者从学期初的调研与研讨、课堂教学及相关练习计划中的策略分析以及如何高效完成测试工作三方面进行如下总结。一、"研"——期初调研与研讨有利于体质测试项目顺利开展多数研讨教师的学校通过调研和研讨工作对学期初计划进行全方位统筹,给测试带来了更多的便利条件,充分考虑学生体能和体测项目的融合,根据各地不同情况制订相关评价指标,如开展达标运动会,制订勤练、常赛的有效教学手段等;在学期计划中,将大课间、体育活动、

    2020年11期 v.39;No.325 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 3892K]
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一线话题

  • 老师,请再给我一次机会

    张芳;

    <正>一、案例背景爱因斯坦说过"兴趣是最好的老师",它是人们从事各种活动强有力的动机,它引领着我们克服前进路上的重重困难。如何在体育教学与训练中培养学生的运动兴趣,激发其潜能,使其形成良好的意志品质,是每位体育教师都应该思考的问题。

    2020年11期 v.39;No.325 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1946K]
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  • 最强“黑马”诞生记

    刘斌;张可;

    <正>一、案例背景小学高年级的体育教学内容丰富多彩,从田径的跑、跳、投到球类、武术、器械体操类等项目各具特点。但即使这样,仍有好多学生在体育课堂上表现出对这个没兴趣、学那个真没劲的懒散样子,这不免让体育教师倍感头疼。

    2020年11期 v.39;No.325 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1644K]
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  • 情境教学架起与学生沟通的桥梁

    张苗苗;

    <正>一、案例背景笔者在小学执教的3年当中,发现每个班几乎都有几个特殊的学生。有的是先天的身体残疾,有的是心理问题,而这就导致了每个学生不同的发展速度与结果。有一部分这类学生的家长或教师会无奈选择放弃学生,只盼着他们平安长大即可,至于培养他们能有所作为的想法则直接局限于脑海里,因此导致很多所谓的特殊学生失去了更好成长的机会,笔者称他们为"坠落人间的天使"。

    2020年11期 v.39;No.325 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1595K]
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  • 我愿做你的双腿 带你跨越人生的沟壑

    于晓菲;

    <正>一、案例背景人们用最美的语言来称赞:"教师是人类灵魂的工程师""教师像蜡烛,燃烧了自己照亮了别人"。这些都不断激励着笔者严格要求自己,热爱学生、严谨教学,在平凡的岗位上,用爱与责任来诠释一名普通体育教师的价值。

    2020年11期 v.39;No.325 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1610K]
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  • 圆梦的女孩

    翁金狮;

    <正>一个酷爱武术的高中女生学生A,体育课选修武术项目,课后参加武术队训练,武术技能进步显著,但文化成绩较不理想。其父亲极力反对其练武,并将责任推卸给体育教师,该女生无奈退出武术队,一年后,女生重返武术队,并考取了自己喜欢的专业,追梦成功。2014年一个星期三的傍晚,我指导完校武术队训练后,拖着疲惫的身体回到尊师楼。突然手机响起,电话那头,一名中年男子说道:"是翁老师吗?我是学生A的家长,我女儿到学校是去读书的,

    2020年11期 v.39;No.325 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K]
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  • 一节具有教育意义的足球课

    王奔;

    <正>在我校操场边的小竹林里,破土而出的竹笋嫩芽增添了勃勃生机,穿过小竹林就来到了绿茵场,这里是学生最喜欢的足球乐园。足球课上,一年级学生们正在我的指引下进行足球基本技术的练习,沐浴着初春的温暖,学生们显得格外兴奋,不留余力地展现着体内的能量。就在这美妙的时刻,一个不和谐的声音打破了原本的欢乐:"王老师,你看这里的小竹笋被小智拔出来了!"看到地上破损的小竹笋,我把小智叫到身边,看着他低着头一副认识到错误的样子,我也不忍心批评他了,于是就积极引导他:

    2020年11期 v.39;No.325 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K]
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  • 老师,我也想跑

    朱彦;

    <正>这学期我任教八年级体育课,班主任特意提醒我说,"学生A患有先天性脑部发育迟缓,体育课上要特别关照她"。出于课堂教学和她的安全考虑,体育课上我都特意安排学生A在周边位置休息,并叮嘱她不要走远。偶尔有适合她的学习内容,才让她与大家一起练习。这一天的体育课是练习耐久跑,我对她说,"你这样的情况800m可以免测,你就在一边休息一下吧"(女生们顿时向她投去羡慕的目光)。说完我立刻带着学生们做准备活动并分小组进行体测。就在测试环节中,

    2020年11期 v.39;No.325 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1411K]
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  • “私人定制”打造别样课堂

    魏婧;

    <正>学生作为受教育对象,彼此之间存在身体素质、心理适应等差异是不可避免的。学生A是个很特别的孩子,上课的时候总发呆且远远地躲在一边。这是一节校本课——花样跳绳课,学生A还是一如既往地站在操场最边上看着其他学生跳,好像在欣赏一场大戏。"为什么不跳一下试试呢?其实花样跳绳很好玩的,你看同学们玩得都很开心。"我对学生A说。她看着我不说话,望着学生们跳绳发起呆来。

    2020年11期 v.39;No.325 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1411K]
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  • 多渠道搭建平台 助推青年体育教师专业成长

    赵林楷;

    <正>2019年9月,笔者从《中国学校体育》编辑部主页看到了杂志社要举办《第四届全国学校体育优秀教育教学案例》征集活动的通知,其中"将先进的教育教学思想转变为实实在在、可操作的教育教学行为,满足当前体育教学改革和体育教师发展需要;交流和展示全国体育教师的教育教学智慧,为大家提供一批优质、

    2020年11期 v.39;No.325 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 5026K]
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  • 战胜自己 “赢得”学生

    李志权;

    <正>新学期才刚刚开始,我的耐心就快被他磨光了。"老师,他打我、他欺负我、他推我、他……"面对学生A被其它学生反映的这些问题,让我费尽了脑筋。这天的体育课我想好了策略,无论他怎么做,我都要控制好自己的情绪,不发火、不生气,要友善而坚定。我带着学生们排着队,安静地走下楼梯,在最后的几节台阶,学生A又像往常一样,隔着好几级台阶向下一跳,踉踉跄跄地冲向前,站稳后的第一反应,就是挑衅地看着我。

    2020年11期 v.39;No.325 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 4440K]
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  • “鸟欲高飞先振翅 人求上进先读书”

    刘富英;

    <正>读书,笔者原来只是为了完成学校的"博学任务",不得不读;读书,在完成学校任务的督促下,渐渐地养成了一个好习惯。虽读书不多,读得不透,但也常读、泛读、广读;文学类、教育教学专著类、杂志类等,在笔者的办公桌、床头边等地方,时常可以看到一两本书或杂志,诸如《中国学校体育》《用心去工作》《教育之道,道在心灵》《给班主任的一百条建议》《爱的教育》《悲惨世界》等。

    2020年11期 v.39;No.325 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1860K]
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  • 巧用数字卡片发展学生速度素质

    张永桂;

    <正>在快速跑的教学中,如果一味地让学生进行反复、单调的加速跑练习,学生的练习兴趣会随着练习次数的增加而逐渐降低,进而产生厌烦心理,甚至出现讨厌体育课的现象。因此,在平时的快速跑教学中,笔者利用数字卡片以游戏的形式组织学生练习,这不仅提高了学生的练习兴趣,增加了体育课堂乐趣,还避免了速度慢的学生在游戏分组时"没人要"的尴尬。

    2020年11期 v.39;No.325 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 2167K]
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  • “早七点”体育活动的设计与实施

    金海滨;

    <正>一、活动背景江苏省南通市永兴小学,现有30个教学班级,1450多名学生,建有1块300m田径场、2块标准篮球场、1500m2的风雨操场、6块羽毛球场地、100m2乒乓球场地等,现有专职体育教师7人。近年来,学校围绕"让运动成为孩子的自觉行为"为主题开展了一系列的特色活动,如亲子嘉年华、体育吉尼斯、阳光体育节、课间微运动等。特别是开展的"早七点"(含"亲子晨练"与"七点俱乐部")体育活动,吸引了广大家长和学生的参与,现已成为学校的特色品牌活动。

    2020年11期 v.39;No.325 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 3882K]
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  • 让体育社团活动在乡镇小学“生根发芽”——一所乡镇小学的体育社团活动开展历程

    黄奕优;黄光玉;

    <正>广州市花都区炭步镇第二小学是一所远离市区的乡镇小学,为激发学生参与体育锻炼兴趣,学校大胆尝试,成立了学生乐于参与的校园体育社团。经过数年的努力,学校体育社团不断发展壮大,形成了具有自身特色的校园体育文化。

    2020年11期 v.39;No.325 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 6539K]
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  • 柔韧素质操的创编与练习方法

    杨莉娅;

    <正>在完成每年的国家学生体质健康标准测试后,体育组按惯例对笔者学校的达标情况进行了分类统计与分析。分析报告显示,学生体质健康状况良好,达标率达到94%。在所有测试项目中,原来最薄弱的是50m跑,经过一年的"主题式大课间""达标运动会"等活动,并加大体育课速度素质练习的比重等针对性措施的综合实施下,

    2020年11期 v.39;No.325 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 9214K]
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  • 再谈“野蛮其体魄”

    刘荣秀;

    <正>2020年4月21日上午,习近平总书记来到陕西省安康市平利县老县镇考察调研。在镇中心小学,习总书记走进五年级(1)班的课堂,亲切询问学生们的学习和生活情况,并对大家说:"现在孩子普遍眼镜化,这是我的隐忧。还有身体的健康程度,由于体育锻炼少,有所下降。文明其精神,野蛮其体魄,我说的‘野蛮其体魄’就是强身健体。"

    2020年11期 v.39;No.325 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 传承与嬗变:经典体育游戏的教学思考——以《传承经典谱写新篇》一文为例

    何灿;

    <正>笔者认真拜读了本刊2020年第6期朱倩倩老师《传承经典谱写新篇》一文(以下简称"原文"),全文例举的7种变化是值得肯定的,也深受启发。当笔者通读一遍,再来看题目时,却陡然引发出一连串的问题:"黄河长江"作为经典的传统体育游戏,前辈们在命名时为何选择用"黄河长江",

    2020年11期 v.39;No.325 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K]
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  • 一线话题栏目2020年第11期温馨告知

    <正>一、2020年第四季度栏目主题为师之道:读书明理——做一个爱读书的体育教师。点击游戏:游戏教法接龙赛,根据第1~2期提供的体育教学游戏及教法变化建议,发现还有其他值得借鉴、经过实践检验的变化方法与可操作的教法,作为"接龙"稿件,直接投稿参与,但需标明接在哪一个游戏后面;简易器材类体育教学游戏。教学有招:研讨室内教学,提高教学实效。各抒己见:关注课改热点,互动交流研讨;杂志文章质量,直面点评议论。

    2020年11期 v.39;No.325 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1165K]
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  • 《学校体育场馆设施与器材手册》

    <正>为了配合教育部《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》、《中学体育器材设施配备目录》、《小学体育器材设施配备目录》的实施,更好地为教育、为学校、为政府服务,中国教学仪器设备行业协会学校体育装备专业委员会于2010年4月出版了既实用又方便的工具书——《学校体育场馆设施与器材手册》。该书内容共包括12章节,较为详细地介绍了田径、体操、球类、民族体育、举重、击剑、拳击、射箭射击、游泳、休闲体育等运动项目的设施和器材,以及《国家学生体质健康标准》测试的器材,并就学校体育场馆设施与器材的配置、安装等内容做了概述。本书既是体育器材设施生产厂家的规范要求,同时也是学校以科学的态度、公正的标准和相对经济的眼光来清晰地判断信得过的体育器材和设施的标准,是学校必备的教学、采购的工具书。定价:60.00元。

    2020年11期 v.39;No.325 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 4183K]
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  • “海外传真”栏目征稿通知

    <正>为进一步拓展体育教育工作者的视野,提升体育教育工作者的实力,更好地了解及借鉴国外先进的体育教育教学理念和实践经验《,中国学校体育》杂志"海外传真"栏目面向各级各类学校体育管理工作者,省、市体育教研员,一线体育教师及研究生征稿。我们欢迎与下列内容相关的稿件:

    2020年11期 v.39;No.325 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 3869K]
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  • 推荐阅读:《学校体育的追问与追求》(上、中、下三册)

    <正>该书从理论与实践两个层面对学校体育基本问题、体育课程与教学问题、体育教师培养与体育教师发展问题等进行了全面、深入、理性的思考和具有鲜明"我"的探求。该书在对学校体育的本质、价值、结构,学校体育与社会发展、学校体育与学生发展;体育与健康课程价值、目标、功能、设计、实施;体育教学内容、方法、组织、评价;体育教育专业的定位、目标、课程设置、学生培养;

    2020年11期 v.39;No.325 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 4315K]
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  • 推荐阅读 体育教师专业发展丛书

    <正>丛书简介丛书作者于素梅,教育学博士,研究员,中国教育科学研究院体卫艺教育研究所副所长,主要从事学校体育研究,学术成果丰厚,在全国具有较高的知名度和学术影响力。于素梅博士具有敏锐的观察视角、深厚的理论功底和较高的学术水平,已出版的《备课的门道》《上课的门道》《看课的门道》,内容贴合一线"接地气",深受全国一线体育教师和教研员的喜爱,对学校体育教育教学具有积极的指导意义和重要价值。另,《评课的门道》《说课的门道》即将出版,敬请关注!

    2020年11期 v.39;No.325 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 4803K]
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  • 《装备与器材》栏目征稿

    <正>征稿提纲:1.在生活中的废旧材料,运用在体育教学中的典型经验及做法。如果运用了自制器材,请详细说明器材的制作材料、步骤以及原理和使用方法。2.器材的改良与完善、维修与维护、自制教学器材的典型实例,请配图来稿。3.学校运动场地、器材安置和合理放置的照片配以简要文字说明;来稿多关注体育教师的常用教学装备等。

    2020年11期 v.39;No.325 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 4157K]
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  • 关于开辟版块答疑解惑的通知

    <正>《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准(2017年版)》)颁布以来,为更深入地理解、更好地实施该课程标准,各地体育教师将会参加各级各类的学习、研讨及培训活动,会进行与2013年版课程标准的对比学习,更会据此进行教学实施,在此过程中,对《课程标准(2017年版)》中的理念、内容等会产生一定的问题或困惑,对此,本刊将在杂志上开辟专门版块邀请有关专家进行答疑解惑。因此,如您在学习、

    2020年11期 v.39;No.325 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 4233K]
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  • 关于征集“草根争鸣”研讨主题的通知

    <正>"草根争鸣"话题研讨面向一线,聚焦中小学体育教学热点、难点问题,凝聚众人智慧,促进共同发展,目前已举办139期,已出版了研讨成果《中小学体育教学疑难问题会诊》一书。现面向全国继续征集2020年"草根争鸣"研讨主题,相关要求如下:1.主题贴近一线体育教学,尽可能不与以往已研讨的主题重复。

    2020年11期 v.39;No.325 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 3423K]
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