卷首
2 赞一份真能落实学生每天锻炼一小时的政令性文件（曲宗湖）
特别关注
6 厚积薄发——铸就“区域特色” （费蔚）
7 本立而道生——潜心求本（本刊记者）
9 建立体育教学质量检测评价制度促进区域学校体育持续均衡发展（莫豪庆）
13 基于体能与技能评价为契机提升体育教学质量的实践研究（陈通海）
15 立足运动技能质量检测不断提高运动技能水平（沈春雷）
16 简单招式练到极致就是绝招（曹翔）
16 学校体育教学的规范落实与发展（唐锡昌）
17 小学体育体能和技能单元教学实施策略（方文广）
消息报道
18 规范教学重技能开发资源丰内容交流提高促发展（本刊记者）
19 浙江省第三届五城区（县）教学研讨活动（莫豪庆）
20 特色运动三门球送教贵州促交流（何孝锋）
21 探索体育与健康课程资源开发，增添体育与健康教学活力（本刊记者）
22 齐心协力同发展，星星之火亦燎原（赵俊萍）
24 基础加选择技能与健康 （哈奇）
政策管理
25 基于调查研究的教材编写（陈珂琦陈世雄 胡滨）
28 北京市朝阳区中学体育与健康类校本课程现状的调查报告（冯建民）
理论争鸣
30 辨析体育与健康课程若干基本概念及相互关系（祝芳余立峰）
教学研究
33 构建课课练与技能教学相结合的综合学习方式（董玉泉徐敏）
36 中小学“体育与健康课”运动技能教学与体能训练的整合策略（嵇明海）
40 用“课课练”发展学生体能练习的探索（杨正伟）
41 有效发展学生体能的练习内容与方法（徐胜）
44 立足技能学习促进体能的可持续发展（陈通飞）
45 “课课练”内容的创新设计（金长华）
45 “课课练”与体育课结合的方法（张子恒 贾利军）
46 武术动作的“像”与“不像” （杜晓红 刘旭）
实践与游戏
48 小学体育课堂中“小组捆绑式评价”的策略（洪健平 徐献银）
50 一次课堂突发事件的启示（穆乃国）
50 有效提高跨越式跳高教学效果的辅助性练习（刘世东）
51 规范教学细节，彰显育人品质（吕兵文）
52 教师放飞思维，学生收获快乐（王磊任力）
53 “鼓动”教学带来的思考（晁恒）
53 群龙乐戏珠（孙建顺 言方才）
54 融合篮球技术的拓展游戏二则（王亚达张敏）
训练竞赛
55 中学生运动员赛前心理训练的主要对策与手段（高礼宏项亮宏）
58 检查裁判员如何做好检查工作（林顺南）
教师教研
59 走进新课标了解新规定：如何从“四个学习方面”把握好课程目标的规定性
（于素梅）
62 东北三省第九届中小学体育教学研讨会活动综述（仓江张弓）
65 体育教学中如何有效把握和落实新课程标准的基本理念（王强迟同斌）
67 对“有效”教学的理解与应用（郭巍 王双庆）
69 观东北三省教学研讨课，品体育课堂教学目标（李玉荣赵寒枫）
71 妙趣横生的《技巧：纵叉》课（周旭）
72 高中体育《接力跑》一课的教学设计（陈东辉）
装备与器材
74 巧用乒乓球器材辅助排球垫球技术学习（王强）
体质与健康
75 体考生营养补充方案（邓智伟李洪江）
76 陕西省高校研究生健康状况的调查与分析（王云冰单紫徽 闫振龙）
幼教与职教
79 建立活动常规，有效开展幼儿户外体育活动（李迎春）
一线话题
80 阅读《中国学校体育》的“五个过渡”与“两个重视” （侯钰 孙德芳）
81 一根跳绳一颗心（马军）
82 伴着阳光跳跃，跟随心灵飞翔（吴绍军）
84 因势利导，乘机而入（郭志勇宋迎黎 蒲忠建）
85 巧妙利用调动参与 （张兴百）
86 创设情境巧妙引导 激情参与（徐晓东 姜建明）
86 巧妙激趣，助学生“运动参与” （陈红娟 杨正伟）
87 “运动参与”目标达成的途径和方法（曹晨）
88 促进学生主动参与“四策略” （徐渊 唐志浩）
88 丰富情感体验，达成参与目标（朱春江李明）
89 以趣促动，激发小学生的运动参与（董富秋）
90 巧用“四法”，提高运动参与（凌志雄）
91 体育教学中如何有效培养学生的体育素养（读者QQ群研讨总结）
编读往来