卷首

2 “人生体育”:学校体育改革发展的时代呼唤 (于素梅)

特别关注

6 体育人生:难忘的岁月 (孙麒麟)

消息报道

10 第八届中美大学生体育文艺周在苏州、上海两地举行 (本刊记者)

11 “扬州会议”40周年纪念大会在郑州召开 (中国教育学会体育与卫生分会)

12 学术立会 服务为本 (中国教育学会体育与卫生分会)

13 抓实教研教学队伍培训 夯实体育教育教学改革基础 (本刊报道)

14 发挥传统文化优势 凸显武术教育价值 (本刊记者)

15 草根网络聚智慧 家校合作论输赢 (赵盛昆 尤海波)

16 加强体育课考核,聚焦学生体质健康 (丁轶建 孙安杰 王宗平)

17 全员参与冬奥 尽享冰雪魅力 (本刊报道)

17 弘扬武术传统文化 提升教师教学素养 (本刊报道)

专题报道

18 “四位一体”目标体系下体育课的构建与实施 (牛晓 刘勇)

20 关于体育教学中“学、练、赛”的思考 (熊会安)

23 “学、练、赛”一体化教学实施案例分析 (石冰冰)

25 例析体育课时可检测学习目标制订的三要素:条件、行为与标准(张庆新 赵卫新)

27 例析教学情境的“生活化”与“真实化” (江华 岳雪娇 吴丹平)

28 创设结构化的学习内容 发展学生基本动作能力

(龚攀 牛晓 王强 陈明庆 胡甘霖)

教学研究

30 课堂设问 挖掘体育本质 (王竹平)

32 体育核心素养视角下体育课堂深度思维的培育路径 (沈洪)

35 深度思维视角下体育教学的基本策略 (裘松杰)

37 小学生思维品质的“阶梯”培养 (倪晨瑾)

39 对“基于深度思维的体育学习”的思考与认识 (陈飈)

41 深度思维下体育课堂学习的“显性”特征 (徐敏 王成)

43 基于深度思维下的体育教学设计策略 (蒋新成)

45 体育课程内容若干问题及解决策略 (于素梅)

47 合理设计教学主线 有序规划课堂教学 (黄建强 秦洪敏)

49 教学设计是落实学科核心素养的基础 (赵百东)

教学实践

52 平衡教学与练习 (刘涛 刘君 袁圣敏)

55 校园网球合作式比赛及组织方法 (庞见维 张晨 崔雁龙)

教师教研

56 ”城乡牵手“共建助推教师专业成长 (钦铭锋)

教师教研

58 构建多元共同体 提高体育师范生培养质量 (杜放)

体质与健康

60 提高运动员冬训效果的营养补充策略 (郑鑫)

装备与器材

61 羽毛球的快速修复方法 (雷锡伟 杨秀萍)

网研集锦

62 “平衡动作类”研讨中的尝试与突破 (孙喜和 陈昌福)

63 基于运动学习视角对中小学平衡类动作教学的思考 (徐仲书 李石萍)

65 运动中平衡动作的影响因素及练习方法 (江军 马留杰 李浩林)

66 由平衡动作到平衡能力的认识 (郑飞 陈益军)

68 比赛之输赢,德育之良机 (姜英峰)

69 比赛名次自有先后 体育精神不论“输赢” (于霞)

70 正视输赢 快乐锻炼 (张知友 杨青云)

71 正确看待比赛输与赢需注意的三个方面 (吕祥文 景元美)

72 体育学习过程中的输与赢 (尤海波 赵盛昆 郭庆)

一线话题

74 藏在“惩戒”里的教学智慧 (陆生宁)

75 有效教学“三步曲” (蔡兴莉)

76 教师巧放手,学生变能手 (彭冉)

77 阳光总在风雨后,坚信雨后有彩虹 (赵占云)

78 攻克学生心中的“壁垒” (张恩慧)

79 不一样的重心转移 (郭道元)

80 世上无难事,只怕有心人 (黄绢)

81 信息化环境下的室内体育课新课型 (沈腾俊)

82 室内体育课信息化技术辅助教学之我见 (郝永忠)

83 顺势而为,上好体育与健康室内课 (罗京宁)

85 一节精彩的室内体育与健康课 (林志伟)

86 看有所感 思有所获 (缪辉华)

86 小学室内体育课程构建与实践的策略 (张繁荣)

编读往来

89 《中国学校体育》2019年总目录

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