卷首

2 磨课应成为一种习惯 更应成为体育教研的有效载体 （余立峰）

特别关注

6 技能比赛展风采 教学舞台万花开 （贡振）

8 展示、交流、实践、反思中提升 （谭虹）

8 中学体操教学的现状及思考 （祝平 夏兵）

9 体验 收获 分享 （丁伟健）

10 技能在青春汗水中铸就 （宋鹏 谢永龙）

11 强化运动技能 提升专业水平 （赵金华）

政策管理

12 田径教材内容的理解与分析——人教版义务教育课程标准水平四教科书田径教材介绍（李志刚 陈珂琦 陈世雄）

14 对体质健康测试中设置运动能力指标体系的思考 （曹强）

消息报道

17 体教形成合力 加强青少年体育 （李小伟）

18 向着健康，快乐奔跑 （本刊报道）

20 特色亮校 体艺扬威 （本刊报道）

21 喀什孩子们的足球梦 （蒋靖文 张真真 马君）

理论争鸣

23 提高体育教学质量与学习方式创新 （邓若锋）

教学研究

27 运用单元结构化教学 促进学生自主性学习 （范德举）

28 高校形体礼仪课程教学的实践与分析 （芦特）

30 提升“驾驭”课堂能力的“五有” （陈通海 陈通飞）

31 体育新教师招聘说课的策略 （张朝辉）

32 对小学体育教学内容有效组合的探讨 （袁志欢 徐涛）

34 确定合适的教学内容应遵循的若干原则 （祝芳）

教学实践

36 提高跳跃能力教学四绝招 （魏国良）

37 解决背越式跳高中摆动腿不到位的小技巧 （石武军）

37 两看一练教学生跨越式跳高 （黄春秀）

38 蹲踞式跳远趣味教学绝招 （韩斌）

38 小学立定跳远游戏教学小绝招 （杨媛）

39 转化初中体育后进生的四点措施 （洪明忠）

40 学习方式变革视角下身体素质训练游戏化的实践与研究 （方勤 戚学萍）

42 “多级复合累进计分评分法”在制定体育项目评分表中的应用——对《国家学生体质健康标准评分》小学实心球项目的剖析（金麒明）

44 分组分层式体育教学的发展价值观 （张宇庭 李春海）

教师教研

45 走进新课标 落实教学建议（二）：从“选择和设计教学内容的建议”谈内容选择的“适宜性”（于素梅）

48 精彩源于磨砺 高效来自推敲 （王竹平）

49 磨课的过程与方法 （王良）

50 体育课有效磨课“四步曲” （李源）

51 例析实效磨课的五个前提 （李伟 钱继良）

53 磨课的误区及对策 （钱亢 吴爱军）

55 精研细磨助成长 （刘志华 王志强）

56 一波三折 终成亮点 （余朝丹）

58 从“理念”到“行动”的转化 （黄建萍）

59 第一次赛课的几点启示 （吕兵文）

60 学懂 学活 学透 （李莉 刘铁成）

61 突现实效性 体现层次性 （林亦敏）

训练竞赛

63 中小学冬训计划的制定 （张莉清）

64 提高短跑成绩的训练建议 （王鼎 袁宁）

体质与健康

65 《国家学生体质健康标准》项目速测 （潘星台 叶国华）

海外传真

66 中国大学体育科学代表团赴2013年喀山大运会组织工作总结和成果报告（钟秉枢 成颢）

一线话题

68 如何撰写体育教育教学案例 （宋文钦）

69 我的为师之道——直面挫折 （贯玉平）

70 直面挫折 （蔡同喜）

71 面对挫折，请给自己一个微笑 （俞剑斌）

72“实心球打靶赛”游戏教材与教法探讨（盛雪锋 俞云峰）

75 欲擒故纵，应对“起哄生” （徐永晨）

76 抓住诱因，区别对待学生的“起哄” （张锋）

77 冷静对待“起哄”，合理运用其“能” （董富秋）

78 上海市包头中学大课间活动组织方案 （邢健）

81 用智慧去教育学生 （吴亚坤）

82 2013年“一线话题”第十二期的主题（一线话题栏目组）

82 2014年全国学校体育优秀教育教学案例评比规程（一线话题栏目组）

83 2014年“一线话题”上半年初定的选题计划（一线话题栏目组）

84 “授人以鱼”更要“授人以渔” （荆红丽）

84 巧用“自我效能感”，提升课堂“自练”能力 （王艳）

85 学生有效自练的四个策略 （徐永晨）

85 关注“自练”六方面 提高练习有效性 （汤祥）

86 “自练”的误区及其化解策略 （周为松）

86 体育课中安排学生“自练”活动的策略与简析 （王烈廷）

87 如何正确制定体育教师专业成长规划 （读者QQ群研讨总结）

91 编读往来