义务教育《体育与健康课程》成绩评价再探
嵇明海;
摘要(Abstract)：
<正>一、前言通过学习研究笔者对体育课成绩评价坚定认为,坚持义务教育《体育与健康课程标准》(2011年版)(文中简称《课标》)提出评价建议不动摇;坚持评价科学真实思想与操作路径不动摇;坚持评价育人功能不动摇;坚持评价实用性、针对性、多样性、易操作性、发展性、激励性不动摇。本文提出四个不动摇理念与大家共同研究。
关键词(KeyWords)：
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 嵇明海;
摘要(Abstract)：
<正>一、前言通过学习研究笔者对体育课成绩评价坚定认为,坚持义务教育《体育与健康课程标准》(2011年版)(文中简称《课标》)提出评价建议不动摇;坚持评价科学真实思想与操作路径不动摇;坚持评价育人功能不动摇;坚持评价实用性、针对性、多样性、易操作性、发展性、激励性不动摇。本文提出四个不动摇理念与大家共同研究。
关键词(KeyWords)：
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 嵇明海;