聚焦中小学生“补偿性体能素质”发展问题
倪胜勇;
摘要(Abstract)：
<正>如何增强青少年体能素质,提高青少年体质健康水平,已成为当下全社会关注的话题,也是学校体育工作目标中的重点任务。体育课是学校体育工作的中心环节,是提升学生体育文化素养,增强体质、发展体育能力,培养优良思想品德的主阵地。尤其是通过体育课教学,如何有效地促进学生体能与技能同步发展和提高,我们在辩证地看待传统"课课练"利与弊的基础上,提出"补
关键词(KeyWords)：
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 倪胜勇;
参考文献(References)：
- [1]江苏省第八期教学研究课题.中小学生补偿性体能素质有效教学设计的案例研究——研究报告辑[C].江苏省南通市教育科学研究中心,2012.07.
- [2]江苏省第八期教学研究课题.中小学生补偿性体能素质有效教学设计的案例研究——案例成果辑[C].江苏省南通市教育科学研究中心,2012.07.
- [3]倪胜勇.中小学生“补偿性体能”有效课堂教学操作策略[J].体育教学,2012.07.
- [4]祁晓健.体育课程课堂设计的研究方向与趋势[J].中国学校体育,2011.04.
- [5]祁晓健.中小学体能“补偿-介入”教学模式诠释[J].中国学校体育,2012.10.
- [6]潘雪峰.“课课练”回归会出现的可能[J].体育教学,2012.07.