摘要(Abstract)：
<正> 在我们日常生活、学习和工作中,经常发生“公说公有理,婆说婆有理”的问题。争论双方都“理直气壮”地大谈自己的理,各执一端,以偏概全,陷在片面性的泥潭里而不能自拔。比如,在落实学生每天一小时的体育活动中,某些学校的体育教师强调说:领导不重视,场地器材不足,“巧妇难为无米之
关键词(KeyWords)：
Abstract:
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作者(Authors): 夏雪;