观《技巧:多种形式的直体滚动练习方法》一课有感
宋皛;
摘要(Abstract)：
<正>本课的开始,执教教师通过"队伍整齐,一二一"等互动式的语言交流方式将学生带入课堂教学,生动自然;讲解要求时,教师的语言简练、清晰。学生在练习时,执教教师一边巡回指导一边给予"不错"、"你真棒!"等赞赏的表扬;学生进行动作展示时,执教教师及时给他鼓励"棒棒,你真棒!"表演的学生增强了自信,其他小
关键词(KeyWords)：
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 宋皛;
摘要(Abstract)：
<正>本课的开始,执教教师通过"队伍整齐,一二一"等互动式的语言交流方式将学生带入课堂教学,生动自然;讲解要求时,教师的语言简练、清晰。学生在练习时,执教教师一边巡回指导一边给予"不错"、"你真棒!"等赞赏的表扬;学生进行动作展示时,执教教师及时给他鼓励"棒棒,你真棒!"表演的学生增强了自信,其他小
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基金项目(Foundation):
作者(Authors): 宋皛;