高娅娣;

• 1:浙江省绍兴市越城区育才小学

摘要(Abstract)：

<正>协同教学是一种计划性的教学形式,是两位或两位以上的教师共同对同一学生群体的教学负责。它的核心是课程统整与教学组织形式的改革,探索"协同、乐学、高效"的教学实践。笔者结合协同教学在笔者学校体育活动中的运用情况,认为,采用协同教学策略能够更好地满足智障学生的体育学习需求。现有人力资源的合理配置和有效运用是协同教学的关键。对于学校师资不足的问题,教师可以取得家长的支持,让家长当好课堂中的辅助教师;教师

关键词(KeyWords)：

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Authors): 高娅娣;

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