中小学体育师资培养的创新实践
杜放;
摘要(Abstract):
<正>高等师范院校肩负着学校体育师资培养的责任与使命,新时代学校体育师资培养方式亟待转型和升级,东北师范大学体育学院在培养与塑造“卓越人民体育教师”的过程中,明确了为基础教育服务的办学宗旨,突出了师范专业的办学特色,坚持了师范教育的办学初心,在学校体育师资培养上的创新举措为新时代我国学校体育师资高质量培养提供了参考与启示。
关键词(KeyWords):
基金项目(Foundation): 吉林省教育科学“十四五”规划一般课题“吉林省特色高水平学校竞技体育后备人才培养转型与创新路径研究”(项目编号:GH21011)阶段性成果
作者(Authors): 杜放;
参考文献(References):
- [1]杜放.构建多元共同体提高体育师范生培养质量[J].中国学校体育,2019(12):58-59.
- [2]何劲鹏,杨伟群.强化师道自觉意识的现实依据、深刻内涵与实现路径--基于“上好体育课”的目标[J].体育学刊,2020,27(05):90-95.
- [3]何劲鹏.卓越体育教师核心素养的内涵及实践探索[J].体育学刊,2017,24(02):91-95.
- [4]杜放.教育实习前、后体育师范生教学能力发展的变趋研究--以东北师范大学为例[J].中国学校体育(高等教育),2015,2(10):33-38.
- [5]郭艳红,方志军.PCK理论视域下我国体育教师职前培养的路径选择[J].成都体育学院学报,2018,44(02):116-120.