中国学校体育

2007, No.165(07) 28-29

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预案—生成—反思——中学体育“生成性”课堂教学策略的实践追叙

张海平;

摘要(Abstract):

<正>“自主开放”和“互动生成”是新一轮中学体育课程与教学改革的一个重要特点,这一特点使不少体育教师感到用传统的教学方式难以驾驭课堂教学。因此,需要寻求新的对策:其一,在课前设计教学预案时应根据课堂开放性与生成性的特点,在各个环节设计上都要充分留有余地,做到“弹性设计”;其二,在课中实施时,教师应确立课中教材开

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作者(Authors): 张海平;

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