中国学校体育

2013, No.234(04) 77-78

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体育随笔促进中学生心理健康的案例分析

阮巧玲;祝芳;

摘要(Abstract):

<正>所谓"体育随笔",是指学生以随笔的形式记录他们在体育课堂内外的参与、理解、掌握、评价,包括自己在活动中的心理过程、情感体验等。在操作上,一般安排一周写一篇或一阶段(如学期初、单元教学结束、期中、期末等)写一篇,教师及时批阅,撰写评语。经过多年的实践,笔者认为,体育随笔不仅能反馈教与学的质量,增进学生对运

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作者(Authors): 阮巧玲;祝芳;

参考文献(References):

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