刘昕;

• 1:北京体育大学体育教育学教研室 100084

摘要(Abstract)：

<正>前文曾就建构主义的主要观点进行过归结,但只是为其勾勒了一个粗浅的线条,以期为读者提供一个整体的轮廓。本文准备就建构主义学习理论的教学思想进行较为深入的讨论,希望有助于读者对此有个更为全面的了解。如前文所述,在建构主义的众多分支中,较具影响力的当属信息加工建构主义、社会性建构主义和激进建构主义,本文就从上述三大分支的不同角度,阐释其各自的教学观点,并略做比较。

关键词(KeyWords)：

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Authors): 刘昕;

参考文献(References)：

• [1]J·G·Brooks&M·G·Brooks著，范玮译．建构主义课堂教学案例[M]．北京：中国轻工业出版社．2005
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• [5]李欧．激进建构主义教育观研究[D]．长春：东北师范大学硕士学位论文．2006．
• [6]李欧．激进建构主义教育观研究[D]．长春：东北师范大学硕士学位论文．2006．