中国学校体育

1987, (03) 43

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解决教学与达标矛盾的一条可行办法

田健生;

摘要(Abstract):

<正> 体育教学与达标易产生矛盾是个老问题。要么是体育课变成了达标课,要么是只顾教学而忽略达标。长期来一直没有找到一个较好的解决办法。我们在学习大连市第八中学经验的基础上,经过三年的改革实践,总算摸索出了一条路子,效果不错。其具体作法,是把达标内容列入全年的教学计划之中,分阶段安排。现以第一学期为例予以说明。在开学典礼上向全体初、高中新生宣布:入校前的达标成绩一律作废,各班的达标率一律重新计算。十月份召开全校达标运动会。从而掀起一个开展达标活动的高潮。在教学进度安排上,把“三基教学”放在期中之前进行(根据第一学期气候特点制定

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作者(Authors): 田健生;

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