中国学校体育

1983, (03) 20-21

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分解教学法的心理分析及其运用

崔际熟;

摘要(Abstract):

<正> 分解教学法在体育教学中运用较广、效果也较好。运用分解教学法,由于降低了动作难度,学生容易学会。每当学生学会一个动作时,就相应产生一种成功的情威体验,内心得到一种滿足,同时也增强了一步步完成整个动作的信心和意志。分解教学,內容比较丰富、新穎,方法比较活泼、多样,能够不断

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作者(Authors): 崔际熟;

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