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2016, No.269(03) 68-69

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增强学生的自我效能感,激发学生的学练兴趣

李宁宁;

摘要(Abstract):

<正>一、有关自我效能与自我效能感的实例解析案例1:水平三(五年级)的男生进行1min跳绳的测试,个别学生只能跳20个左右,大部分学生能跳80个左右,少数学生能跳120个以上。笔者在每名学生原有基础上提出新目标(将现有跳绳个数加上1520个不等作为需要达成的目标)。之后,笔者逐一询问学生对于新目标的看法,有的学生认为要达成目标有些难度(信心较低),有的学生认为要达成目标非常轻松(有信

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作者(Authors): 李宁宁;

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