胡家权;谭海林;刘燕;

• 1:湖北省荆州市教育科学研究院
• 2:湖北省荆州市实验中学
• 3:湖北省荆州市沙市实验小学

摘要(Abstract)：

<正>当前,对于教师专业发展的研究已从理论探索逐步过渡到实践落实层面,中小学教师专业发展逐渐与其日常教学生活紧密相关。体育教师专业发展亦然。通过查阅资料发现,现有研究多囿于体育教师专业化发展的意义及现状介绍,对于体育教师专业化发展的具体措施、对于体育教师专业标准的构建研究以及体育教师专业化发展与体育教师教育的关系研究尚相对薄弱[1]。因此,《中国学校体育》杂志今年第10期的教师教研版块论题—对

关键词(KeyWords)：

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Authors): 胡家权;谭海林;刘燕;

参考文献(References)：

• [1]赵进.体育教师合格专业标准研究[D].武汉,华中师范大学,2011.
• [2]张学民,申继亮.国外教师教学专长及发展理论述评[J].比较教育研究,2001(3):3.
• [3]王春光.反思型教师教育研究[D].哈尔滨:东北师范大学,2007.
• [4]吴键.当前制约体育教师职业发展的因素分析与对策建议[J].中国学校体育,2009(12):12.
• [5]郑金洲,吕洪波.每一位教师都值得深思:今天教师的新定位、新素养、新要求是什么?[J].人民教育,2016(11):14-15.
• [6]谭海林.让教研随笔开启教研之门[J].体育师友,2013,(1):1.