中国学校体育

2016, No.276(10) 57-58

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读写做多元学习 宽实强多维成长——新任体育教师的培养策略

胡家权;谭海林;刘燕;

摘要(Abstract):

<正>当前,对于教师专业发展的研究已从理论探索逐步过渡到实践落实层面,中小学教师专业发展逐渐与其日常教学生活紧密相关。体育教师专业发展亦然。通过查阅资料发现,现有研究多囿于体育教师专业化发展的意义及现状介绍,对于体育教师专业化发展的具体措施、对于体育教师专业标准的构建研究以及体育教师专业化发展与体育教师教育的关系研究尚相对薄弱[1]。因此,《中国学校体育》杂志今年第10期的教师教研版块论题—对

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作者(Authors): 胡家权;谭海林;刘燕;

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