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作者:孟文砚
新课程中体育教研员的角色定位
孟文砚
2004年06期
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实施新课程标准背景下如何开展体育教研活动
孟文砚
2005年05期
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对普通高中体育与健康课程中“模块”的探究
孟文砚;
2006年03期
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祝贺 感谢 致敬——在江苏省铜山县2005年体卫表彰会议上的讲话
孟文砚;
2006年11期
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学制不同阶段体育课程方案设计之四 小学低年级体育课程方案设计
顾渊彦;孟文砚;
2007年01期 No.159
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英国学校体育见闻
孟文砚;段保密;
2007年07期 No.165
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中小学体育应倡导体验式学习
孟文砚;
2007年08期 No.166
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江苏省普通高中模块教学的实践与思考
孟文砚;
2008年06期 No.176
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中英学校体育文化交流体验
孟文砚;鲍艳丽;
2009年01期 No.183
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以单元为基本单位设计高中模块教学
孟文砚;
2009年08期 No.190
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强化体育教学研究 促进教师专业发展——江苏省第五届小学体育教师教学能手比赛综述
孟文砚;葛家寿;
2011年01期 No.207
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对小学体育教学的若干思考——基于江苏小学体育教学调研的分析
孟文砚;
2011年08期 No.214
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提升体育教师教学能力的实践探索和理性思考
孟文砚;
2011年11期 No.217
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学习新课标 关键在落实
孟文砚;
2012年07期 No.225
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体育教学设计之我见
孟文砚;
2012年08期 No.226
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高中体育教学要强化模块教学意识
孟文砚;
2012年11期 No.229
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关于体育与健康课程培训的思考
孟文砚;
2013年02期 No.232
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小学体育与健康课程的基础性分析
孟文砚;
2013年05期 No.235
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由长三角地区小学体育特级教师教学研讨会引发的思考
孟文砚;
2014年01期 No.243
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体育教学技能比赛以赛促教、以赛促研的价值探究
孟文砚;
2014年02期 No.244
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议小学体育与健康课程的综合性
孟文砚;
2014年10期 No.252
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对趣味课堂的再认识
孟文砚;
2014年11期 No.253
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江苏省特色体育项目的培育与成长
孟文砚;
2016年02期 No.268
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回顾与反思 传承与超越——江苏省第二届小学体育教师教学基本功大赛综述
孟文砚;刘成兵;
2016年03期 No.269
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不忘初心 不懈追求 去实现我们的体育梦
孟文砚;
2016年09期 No.275
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课堂教学竞风采 观摩交流促成长——江苏省初中体育与健康优秀课评比综述
孟文砚;华刘明;
2016年12期 No.278
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“2016年长三角地区中小学体育特级教师教学研讨培训会”活动综述
孟文砚;王竹平;
2017年01期 No.279
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创新区域体育教研:从应然选择到实然行动
孟文砚;
2017年05期 No.283
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让体育课堂彰显教育魅力
孟文砚;
2017年09期 No.287
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新时代长三角体育教研发展共同体的价值探求
孟文砚;
2018年01期 No.291
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坚持和创新校本教研是新时代的要求
孟文砚;
2018年06期 No.296
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正确认识高中新课标的变化 认真落实高中新课标的要求
孟文砚;
2018年09期 No.299
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课程改革使江苏体育教研充满活力——江苏省体育教研改革发展回顾
孟文砚;
2019年06期 No.308
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发挥名师工作室作用 开创区域教研新局面
孟文砚;
2019年07期 No.309
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开展求真务实教研 促进体育教师专业发展
孟文砚;
2021年01期 v.40;No.327
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聚焦“理论、技能、课堂” 彰显“专攻、专业、专注”——2020年江苏省青年教师教学和班主任基本功大赛(初中体育与健康)综述
尚文进;孟文砚;
2021年01期 v.40;No.327
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强化体育课:我们的责任和追求
孟文砚;
2021年07期 v.40;No.333
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