卷首语

  • 夯实教学基本功 做新时代体育教师

    屈明;

    <正>近年来,笔者有幸受邀参与并观摩部分省市区体育教师教学基本功比赛,不仅体会到躬耕一线的广大体育教师对自身教学技能的重视,还深感团队的研磨打造所付出的辛勤努力。从展示与评比内容可知,对体育教师教学基本功的考察由单一逐渐走向多元,并朝着专业知识与教学技能相结合的方向发展。但同时也发现,一些体育教师所展示出的基本功与课堂教学及其他有关学校体育工作的改革发展还有所脱节,

    2024年01期 v.43;No.363 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 957K]
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消息报道

教学研究

  • “主学一项,兼学别项”体育走班制教学的适切性辨析

    毛振明;周琳;龙克威;

    <正>笔者围绕“体育走班制”教学的政策合理性,即基于《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]等国家的有关文件要求,阐述“体育走班制”教学的合理性及适切性。一、体育走班制教学对义务教育全纳性、全面性和基础性的体现1.体现义务教育的全纳性从理论上讲,与以往在行政班上同一内容相比,具有可选择性的专项化内容更有利于落实全纳性。从实践来讲,无论针对运动能力强的学生,

    2024年01期 v.43;No.363 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1397K]
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  • “教会、勤练、常赛”县域一体化体系的建构与实施

    伍书春;潘飞昊;

    <正>《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》(以下简称《指导纲要》)强调体育与健康教学要“通过深化体育教学改革,转变教学观念,全面把握‘教会、勤练、常赛’的内涵与要求,使其成为常态化、规范化、系统化的教学组织模式”。笔者所在的金湖县是一个人口小县,每年入学学生数在2500人左右,93%以上集中于县城,且乡镇离县城较近。在对全县调研中发现,“学、练、赛”一体化实施过程中存在着教学内容连贯性不够,“教会”的内容比较散乱;“勤练”实效性不强,

    2024年01期 v.43;No.363 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1396K]
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  • 把握课程改革方向 强化核心素养落地

    王献英;袁赣涛;路宝祥;

    <正>为探索强化核心素养落地理念下高质量推进课程改革的策略,笔者就“2023年十四城市第八届中小学优质体育课展示研讨活动”展示的50节课例进行分析总结,并提出自己的思考。一、展示课例特点分析1.变革以体育人方式,着力培育核心素养本次活动主题为“把握课程改革方向,强化核心素养落地”。来自十四城市学组的体育教师代表带来了50节优质展示课,通过观摩和分析展示课例发现,

    2024年01期 v.43;No.363 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K]
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  • “以学为主”的小学体育教学设计与实施

    孙旭光;

    <正>从“以教为主”向“以学为主”的转变是当前教育改革的重要方向,“以学为主”的课堂教学注重学生的自主学习和探究,教师是教学的引导者和促进者,是学习内容和资源的提供者,是教学情境的设计者,是教学效果的评价主体之一。《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]实施以来,越来越多“以学为主”的体育课堂,尤其在这次十四城市第八届中小学优质体育课展示课活动(以下简称“十四城市活动”)中所展示的体育课,

    2024年01期 v.43;No.363 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1276K]
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  • 《田径:迎面接力跑》一课的设计思路与呈现

    王欢;

    <正>笔者执教的水平二(三年级)《田径:迎面接力跑》一课在2023年中国教育学会体育与卫生分会十四城市第八届中小学优质体育课展示研讨活动荣获一等奖并现场展示,现将本课的设计思路与大家分享。一、教材分析迎面接力跑是人教版《体育与健康》水平二第四章第一节跑的练习,是身体基本活动的重要内容。这一教材对提高学生灵敏素质和反应、协作能力具有促进作用,能培养学生良好的意志品质和责任感。

    2024年01期 v.43;No.363 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1242K]
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教学实践

  • 中考体育项目之游泳的测、练、评一体化提升方略

    郑蝶;赵赛男;郝运;陈永滨;吴键;

    <正>游泳是我国部分省市中考体育测试项目之一,考核内容主要有50m游泳和200m游泳等。游泳是一项技术性较强的运动项目,基本技术包括游泳姿势、出发技术、转身技术及转身后仰和单臂划水等,这些技术考验的是学生的水性、协调能力和技术掌握程度。技术是决定成绩的一方面,同时掌握游泳技术离不开身体素质的发展。学生可以通过增强肌肉力量、耐力、柔韧性和协调性等,改善游泳表现。总之,

    2024年01期 v.43;No.363 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K]
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  • 核心力量练习的趣味化设计

    龙海霞;许婷;

    <正>体能教学在《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》及《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中都有明确、具体的要求,由此可见,发展学生体能是十分重要和必要的。但体能练习往往重复性练习较多,强度较大,要提高学生参与练习的积极性和主动性,就要通过多样化设计让枯燥乏味的体能练习变得丰富有趣。笔者通过教学实践,设计出核心力量练习的趣味化方法,有效提升学生练习兴趣,发展学生核心力量,

    2024年01期 v.43;No.363 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 小学新生体育课堂常规速成“三步十化”

    吕利;

    <正>体育课常规就是体育课堂教学中沿袭下来的长期执行的学科教学规矩,是指为完成教学目标,围绕体育课的教学组织,经常采用的一系列行之有效的措施与手段[1]。良好的体育课堂常规可保证体育课顺利、有序、有效、安全地进行,全面达成教学目标,提高课堂教学的效果与质量。一年级新生处于各方面习惯养成的关键期。对于实践性较强的体育学科而言,课堂常规尤为重要,是确保效率与安全的首要前提。

    2024年01期 v.43;No.363 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1357K]
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教师教研

  • 展“体育人”风采 做“双师型”教师——四川省第一届中小学体育教师基本功大赛活动综述

    谭步军;

    <正>为深入贯彻党的二十大精神,落实全国教育工作会议部署,推动中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》实施,聚焦体育教师理论素养、专业素养和身体素养发展,进一步深化全省体育教育教学改革,在四川省教育厅的指导下,四川省教育科学研究院主办了以“展‘体育人’风采做‘双师型’教师”为主题的四川省第一届中小学体育教师基本功大赛(以下简称基本功大赛),促进全省中小学体育教师职业素养提升,推动全省中小学校体育教育教学高质量发展。

    2024年01期 v.43;No.363 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1452K]
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  • “以赛促培+校地联动”提升体育师范生培养质量

    张晓林;张韧仁;谭步军;罗亚和;

    <正>师范生是教师队伍建设的重要源泉,师范院校肩负着培养未来从事教育事业新生力量的重要使命。近年来,党和国家政府持续颁发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》《新时代基础教育强师计划》《基础教育课程教学改革深化行动方案》等多份文件,明确提出了师范生培养质量的新要求、

    2024年01期 v.43;No.363 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1249K]
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  • 新时代中小学体育教师教学胜任力的提升路径

    黄爱明;李丹;

    <正>随着新一轮课程改革的不断深入,新时代体育教育教学也对教师能力提出了更高的要求,体育教师的教学胜任力被更加关注。1973年,哈佛大学教授麦克利兰提出了“冰山模型”理论,也称“专业胜任力模型”理论。该理论将胜任力特征划分为5个层次,然后依据个体表现方式特性将其分为水上和水下两个部分。具体而言,水上部分包括:表面、外显的知识与技能;水下部分包括:潜在的、

    2024年01期 v.43;No.363 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K]
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  • 以赛代培 持续引领体育教师专业发展

    陈友毅;

    <正>体育教师是学校体育工作的执行者,是落实立德树人根本任务,加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的中坚力量。培养一支能全面贯彻《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》[以下简称《普高课程标准(2017年版2020年修订)》]精神,坚持以学生的学习为中心,精准把握教材、准确示范技术动作、科学安排教学内容、聚焦教会勤练常赛优评的专业化体育师资队伍,

    2024年01期 v.43;No.363 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1366K]
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  • 区(县)体育教师技能大赛的纵深推进与体系构建

    江华;吴丹平;刘江;罗亚和;

    <正>《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)]明确提出,中小学体育教学要“落实立德树人根本任务”“着力发展学生核心素养。凸显学生主体地位,关注学生个性化、多样化的学习和发展需求,增强课程适宜性。”这无疑对体育教师的综合素养,尤其是教学水平提出了更高要求。新时代背景下,合理采取各种方式和路径加强对体育教师教学技能的培训力度,使其更好地适应时代需求,

    2024年01期 v.43;No.363 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1254K]
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  • “以赛促培、以赛代练” 促进体育教师专业成长

    黎贵鹏;

    <正>体育教师的专业成长和素养提升是提高体育教育教学质量的关键因素。“以赛促培,以赛代练”是一种有效的教师培训方式,可以帮助体育教师提高专业水平和素养。本次由四川省教育科学研究院主办的以“展‘体育人’风采,做‘双师型’教师”为主题的首届四川省中小学体育教师基本功大赛,是展现中小学体育教师职业形象和精神风貌的舞台,也是全省各市州优秀体育教师交流学习的平台。笔者通过珙县在参与本次基本功大赛过程中的一些做法和心得,阐述通过“以赛促培、

    2024年01期 v.43;No.363 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1247K]
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  • “竞赛型”教研助推体育教师专业成长

    邓继刚;程静;介洁;

    <正>在四川省第一届中小学体育教师基本功大赛中,笔者所在的成都市新都区结合区域教研开展情况,按照省级、市级比赛要求和比赛项目设置,进行了校级、片区级、区级的层层选拔和培训机制,积极组织选拔和训练,不仅帮助参赛教师在此次省级比赛中取得佳绩,也为新都区高效开展以赛促培、以赛代练的“竞赛型”教研探索了有效路径和方法。

    2024年01期 v.43;No.363 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1168K]
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  • 集训期抓好四个着力点 有效提升体育教师教学基本功

    刘辉利;易勇;

    <正>2023年11月26—30日,内江市代表队参加了四川省第一届中小学体育教师基本功大赛,获得了3项团体一等奖,其中9名教师获个人技能项目一等奖,7名教师获个人技能项目二等奖。笔者作为指导教师,回顾本次集训和比赛过程,认为只有赛前集训期以计划、重点、难点、弱点为着力点,夯实训练过程,才能提高集训的效率与效果,在比赛中取得优异成绩。

    2024年01期 v.43;No.363 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1243K]
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  • “以赛促培、以赛代练”提升体育教师专业素养

    李骏;罗槟;

    <正>百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。在全面加强和建设高素质教师人才队伍的背景下,对体育教师的教学能力、专项运动能力等专业素养提出了更高的要求。为进一步推动体育教学改革,践行现行课程标准的教育理念,落实立德树人根本任务,四川省教育科学研究院通过开展四川省第一届中小学体育教师基本功大赛(以下简称体育教师基本功大赛),探索深化新时代体育教师队伍建设的有效路径。笔者作为参赛教师参与了本次比赛,直观地感受到“以赛促培、

    2024年01期 v.43;No.363 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1427K]
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  • 以老带新 以身作则 为年轻教师立标杆

    李恒;

    <正>四川省第一届中小学体育教师基本功大赛中,项目既包含队列队形和武术套路的团体展示,又包括技能、体能以及教学设计的个人比赛内容,这对于年龄段大的教师而言难度极大,特别是体能项目,身体状态与年轻教师相比明显处于劣势。但是笔者作为一名53岁的教坛老兵,历经县级比赛、市级比赛的层层筛选和磨炼,最终在四川省第一届中小学体育教师基本功大赛中荣获一等奖,是此次比赛中年龄最长的一等奖获得者。身体机能随着年龄增长而自然下降在所难免,

    2024年01期 v.43;No.363 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1200K]
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  • 以赛为“桥”提升体育教师专业素养

    王成勋;王林;程逸群;余金红;郑雷;

    <正>为全面贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神以及中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,进一步深化四川省中小学体育教学改革,提高中小学校体育教育教学质量,四川省举办了首届中小学体育教师基本功大赛。本次大赛展示了参赛体育教师扎实的基本功和突出的专业能力,为全省体育教师树立了良好的榜样,笔者作为现场观摩教师被深深触动,激发了自我提升的动力。

    2024年01期 v.43;No.363 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1256K]
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  • 厚植教学基本功 提升内涵促成长——2023年江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛(初、高中体育与健康)综述

    杨浩;陈萍;

    <正>2023年11月21日至25日和12月5日至9日,江苏省教育科学研究院分别在苏州市和连云港市举办了体育与健康初中、高中学段的2023年江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛。为使比赛规范、统一,便于教师进行日常的锻炼与积累,两个学段的比赛均采用同一模式。本次比赛是《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》颁布实施以来的首次江苏省大型赛事,也是《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》颁布实施以来的第二次大型赛事,

    2024年01期 v.43;No.363 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 新时代体育教师应具备的教学基本功及提升策略

    李虎;徐嘉诚;

    <正>2023年江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛(初中体育与健康)为参赛体育教师展现风采、交流经验搭建了平台。作为一名市教研员,在参与、组织基本功比赛的过程中深刻感受到了体育教师对教学基本功的重视和追求。教学基本功是体育教师教学水平的基础和保障,也是体育教师专业素养的重要体现。为适应新时代教育发展要求,体育教师应不断加强自身的专业素养和教学能力。

    2024年01期 v.43;No.363 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1275K]
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  • 新课标 新导向 新课堂 新成长

    石冰冰;马梓瑜;

    <正>江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛(初中体育与健康)是《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]颁布后举行的首个大型比赛。虽然比赛已经落下帷幕,但参赛选手们扎实的教学技能、丰厚的知识储备、新颖的教学设计、精彩的教学展示等依然历历在目。选手们对《义教课程标准(2022年版)》的认知、理解与表达是怎样的,课堂教学有什么样的新理念、新举措和新转变,

    2024年01期 v.43;No.363 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1269K]
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  • 以赛助长,构建教学基本功提升之径

    曹建;

    <正>教学基本功是教师开展教学活动的必备能力,是实施有效教学、高质量达成教学目标的前提条件。基本功比赛是目前各类教学评比中规格最高、项目最全、赛程最长的一项教学技能赛事。2023年江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛(初中体育与健康)中,来自13个地级市的26名选手分别在通用教学技能(教学设计、课件制作、粉笔字与语言表达)、运动专业技能[规定项目:武术操、广播操、队列队形、田径(跨栏+弯道跑)、跳远、

    2024年01期 v.43;No.363 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K]
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  • 专项运动技能大单元教学设计的关键要素

    李长志;

    <正>2023年江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛(初中体育与健康)多方位展示了区域内“学、练、赛”一体化教学和课程内容结构化以及“教会、勤练、常赛”等体育与健康课程改革成果,在传承“以体育人”课程理念、挖掘“以学定教”教学资源、拓展“以赛促练”情境主题等方面有了一定程度的呈现与表达。笔者结合自身作为江苏省青年体育教师教学基本功比赛“1994年首届选手”“本届比赛评委”以及教育部《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]修订组、

    2024年01期 v.43;No.363 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K]
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  • 体育与健康“学、练、赛、评”一体化新样态课堂的构建与实践

    蒋玉红;

    <正>《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)提出:“深化体育教学改革,强化‘教会、勤练、常赛’,构建科学、有效的体育与健康课程教学新模式”“全面把握‘教会、勤练、常赛’一体化系统性教学思路与方式,实施更有效的教学,全面提高教学质量”。《纲要》印发1年后,《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]于2022年4月21日正式发布,

    2024年01期 v.43;No.363 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1422K]
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  • 结构化教学应把握八个关键点——以《篮球:快速有效的双手胸前传接球及组合技术》实践课为例

    贾荣;

    <正>2023年江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛(初中体育与健康)中,笔者作为评委,观摩了13个大市26名选手的实践课教学,他们基于内容的结构化教学设计各具特色、各有亮点,充分展示了江苏省体育与健康课堂教学改革成果。笔者以水平四(七年级)《篮球:快速有效的双手胸前传接球及组合技术》一课为例,围绕体育与健康课程结构教学应深刻把握八个关键点进行阐述,旨在抛砖引玉,为各位同仁研究与实践提供参考。

    2024年01期 v.43;No.363 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1627K]
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  • 体育课时计划“学习目标”制订的问题与对策

    李详;

    <正>笔者以2023年江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛(初中体育与健康)的26份课时学习目标为例,对学习目标制订存在的主要问题进行分析,并提出对策。问题1:学习目标分层描述中主体描述不全。如,《田径:跨越式跳高》中“90%左右学生能够运用所学技术跳过横杆(男生100cm,女生90cm)”。分析:教师在制订学习目标时面向的群体是全体学生,对此,

    2024年01期 v.43;No.363 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K]
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  • 《腰旗橄榄球:传跑组合及比赛》一课的设计与实施

    邵真真;

    <正>一、教材分析腰旗橄榄球,又称为“非冲撞性”橄榄球,其特点是快速的奔跑、灵敏的技巧、多变的战术,更重要的是作为一项团队运动,它对参与者的团队精神有着极高要求。另外,腰旗橄榄球以扯旗代替擒抱,无身体对抗,使得青少年可以安全地参与其中,并且这项运动以传球、达阵为基础,技术相对简单,初学者也可以体验完整比赛带来的乐趣。本课是腰旗橄榄球大单元的第7课时,

    2024年01期 v.43;No.363 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1347K]
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训练竞赛

  • 小学武术队赛前集训期的组织与管理

    汪星辰;严伟;

    <正>笔者所在学校作为国家武术传统项目学校,充分利用寒暑假等时间开展赛前集训,积极备赛,并从强化梯队建设、健全规章制度、优化训练方法、加强家校合作等方面总结假期武术队集训期的组织与管理经验,以期为广大同人提供借鉴。一、强化梯队建设,提升人才培养质量要想更好地提升学校武术队整体竞技水平,做好、做精梯队建设是关键。目前,笔者所在学校的武术队共设有甲、乙、丙3个组别,分别对应五、

    2024年01期 v.43;No.363 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1158K]
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  • 组合比赛实现全员参与 改变规则促进“勤练、常赛”——以校运动会中男生引体向上和女生立定跳远组合比赛为例

    张永桂;

    <正>笔者学校在校运动会原有项目的基础上,将《国家学生体质健康标准(2014年修订)》(以下简称《体质健康标准》)高中学生身体素质类测试项目中的50米跑、立定跳远(女)、引体向上(男)、800米跑(女)、1000米跑(男)等项目纳入校运会的比赛中,以组合比赛的形式,改变规则,以赛促练,增强学生体质,实现全员参与。笔者以男生引体向上和女生立定跳远组合比赛为例,谈谈学校的具体做法,与各位同仁探讨。

    2024年01期 v.43;No.363 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1318K]
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装备与器材

  • 乒乓球发球器的制作与运用

    张宜玲;王蓓;薛焱;

    <正>一、乒乓球发球器的制作1.所需材料废旧手机支架1个,长40~50cm、直径约4.2cm(比乒乓球直径略宽)的透明硬塑料管1根(可网购),刀具(图1-1)。2.制作方法用刀具对透明管的一头进行斜切,用砂纸将透明管两端进行打磨,防止学生在使用的过程中划伤。将整根透明管平均分为3份并打点,

    2024年01期 v.43;No.363 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1265K]
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体质与健康

  • 青少年运动员在特殊训练环境中的营养补充策略

    李加奎;

    <正>不同的训练环境会对青少年运动员产生不同的影响。青少年的体温调节机制发育不完全,与成年人相比体温调节效率较低。在低温环境下容易发生体温过低的现象,在高温环境下容易发生体内水分过少及过热的现象。对此,在不同环境中运动的青少年运动员需要补充不同的营养。

    2024年01期 v.43;No.363 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1282K]
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  • 青少年体态健康与运动表现

    李伟;曹润雨;

    <正>世界卫生组织(WBO)定义:身体、心理、社会适应能力和道德四方面都健全才是全面健康~([1])。身体健康是心理健康和社会适应能力健康的基础。体态健康是指个体身体的结构、姿势和运动的状态良好,涉及骨骼、肌肉和关节的平衡与协调,以及适当的身体运动和姿势维持。当前,脊柱相关疾病的发病人群年龄向低龄化发展迅速,青少年时期的体态健康与运动表现越来越受到人们的关注。正确的体态不仅有助于提升运动表现,还能预防运动伤害,

    2024年01期 v.43;No.363 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1901K]
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  • 中小学生常见运动损伤预防概述

    袁圣敏;张龙凤;吴键;

    <正>运动损伤是指人们在体育运动过程中发生的、造成人体组织或器官的解剖损伤或生理紊乱的一类伤害。损伤类型包括肌肉肌腱、韧带等软组织损伤,骨与关节及软骨损伤,神经血管及器官等损伤。运动损伤与日常损伤相比,多与体育运动项目的动作技术、运动水平、运动环境等因素密切相关。中小学生在进行体育活动时,难免会遇到不同情况的运动损伤,

    2024年01期 v.43;No.363 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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网研集锦

  • 民族民间传统体育类运动项目开展“四策略”

    张吕莉;蒋一见;

    <正>一、多方搜集,合理选择项目民族民间传统体育类运动项目(如舞龙、舞狮、摇旱船、跳竹竿、赛龙舟、荡秋千、抢花炮、珍珠球、毽球、蹴球等),是一种重要的体育课程资源。体育教师要认识到民族民间传统体育类运动项目对体育教育教学的促进作用,积极搜集典型项目案例,充分发挥自身优势,将这些项目与体育课紧密结合,

    2024年01期 v.43;No.363 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1193K]
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  • 民族民间传统体育类运动项目进课堂的策略

    孙志刚;江华;

    <正>民族民间传统体育类运动项目具有娱乐性、健体性、民俗性、节庆性等特征,而且易学、易教、易赛、易分组。如果将其引入到体育课堂教学中,不仅能提供丰富的课程资源,还能有效提升课堂教学的实效。一、民族民间传统体育类运动项目引入准备活动,殊途同归在体育课的准备活动中,可以将民族民间传统体育类运动项目作为准备部分的内容。如,

    2024年01期 v.43;No.363 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1208K]
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  • 民族民间传统体育类运动项目校园实施策略

    王志军;裘松杰;

    <正>笔者以奉化布龙项目为例,谈谈民族民间传统体育类运动项目进校园的实施策略。一、立足舞龙元素,实施课堂教学舞龙课程的有效落实是民族民间传统体育类运动项目进校园的重要途径,基于“教会、勤练、常赛”课程理念,构建“学、练、赛”一体化大单元教学模式。如,学校利用周五16:00~17:00托管课程时间面向五年级全体学生开设“龙舞天下”课程。每周1课时,

    2024年01期 v.43;No.363 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 741K]
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  • 射箭进体育课堂的策略

    车明霞;

    <正>射箭是我国古代西周六艺(礼、乐、射、御、书、数)之一,蕴含了中华文明独特的文化特色,历史悠久,曾是民族民间广泛开展的一项运动。人类最初使用弓箭是为了生存而猎杀动物,后来变成了战争中强有力的武器,用以保家卫国。随着时代的发展,弓箭作为武器和生产工具的功能慢慢消失,但积淀下来的文化内涵一直被人们珍惜,世代相传。射箭进课堂不仅可以较好地传承和发扬中华优秀传统文化,更有助于学生强身健体,培养学生的专注力、耐心、

    2024年01期 v.43;No.363 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1036K]
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  • 巧用绳梯,提升毽球项目课堂学练质量

    孙业远;陈序;

    <正>民族民间传统体育类运动项目一般由多个技术动作组成,需要多次反复地学练才能熟练掌握,单一反复的练习方式难免使学生产生枯燥、懈怠情绪。将体育器材巧妙融入传统项目教学中,对体育器材做到一物多用、一物巧用、一用到底,不仅可以为课堂学练增添新鲜感,还会大幅提升传统体育项目课堂学练效果。毽球作为传统体育项目之一,是一项相对较难掌握的民族民间传统体育类项目,

    2024年01期 v.43;No.363 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1451K]
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  • 聚焦民族民间传统体育类运动项目 弘扬中华传统体育文化

    孙嘉诚;王义龙;

    <正>一、转换生存场域,发挥课堂教学的传承作用针对民族民间传统体育类运动项目进课堂的适应性问题,研讨教师认为,要逐步规范民族民间传统体育类运动项目,从民间传承发展到校园,以体育课堂为载体,体育教师作为主导者,挖掘项目功能和价值,使其成为青少年在校期间的必修课。

    2024年01期 v.43;No.363 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1339K]
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一线话题

  • 坚持绽放光彩 笃定卓越前行

    贾婷;

    <正>在一线体育教育教学工作16年间,我始终秉承“尊重孩子的成长规律,探寻不同孩子的个体特征,满足学生的个性发展需要,让不同类型的孩子都能爱上体育、感受体育带来的快乐”的理念,先后被评为北京市级体育学科骨干教师、朝阳区体育学科兼职教研员,曾荣获“朝阳区优秀青年教师”“朝阳区优秀共产党员”“青年岗位能手”“社会组织最美标兵”等称号。

    2024年01期 v.43;No.363 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1361K]
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  • 校园“小场地” 强体“大可为”

    杨益;

    <正>笔者所在学校是一所百年老校,学校“蜗居”于一个老旧小区,只有一个200米的操场(中间草坪)和一个篮球馆。为了解决场地短缺、学生人数较多的问题,进一步提高锻炼实效,学校通过开发和利用场地、统筹安排练习内容、循环站点轮换等举措,为学生创造了更充分的活动机会,在体育锻练管理、整体发展、活动成效上取得了显著效果。

    2024年01期 v.43;No.363 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1541K]
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  • 老师,我不想和他一组

    姜新言;

    <正>一、开赛,风平浪静在四年级《田径:立定跳远》的复习课上,全班有48人,请假2人,实际上课人数46人。在几轮立定跳远技术复习后,学生已完全掌握立定跳远技术。于是,我在课的基本部分后期组织学生进行立定跳远比赛。比赛以小组为单位,进行立定跳远接力比远。比赛规则是将全班分成4支队伍,每队从第一名学生开始在起点处立定跳远,以脚后跟的位置为落点,第二名学生在第一名学生落点处继续跳,以此类推,

    2024年01期 v.43;No.363 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 801K]
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编读往来

  • 《中国学校体育》杂志栏目设置及投稿须知

    <正>《中国学校体育》杂志为教育部主管期刊,是唯一面向全国中小学学校体育、健康教育工作者的专业性杂志,具有较强的指导性、科学性、实用性和权威性。本刊均不收取审理、编辑等任何费用。一、《中国学校体育》栏目设置及介绍政策管理:宣传及解读党和国家关于学校体育工作的各项方针、政策,引领各地、各级各类学校体育工作的发展方向。

    2024年01期 v.43;No.363 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 640K]
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  • 欢迎订阅2024年中国学校体育

    <正>邮发代号2-438一份成长守候,一种教育情怀;一次发展蜕变,一份责任担当。——《中国学校体育》与您携手共进主管中华人民共和国教育部主办中国大学生体育协会中国中学生体育协会订阅方式:1.邮局订阅:可直接到当地邮局订阅,邮发代号:2-438。2.杂志社订阅:全年12期邮购价为180元,可随时订阅。户名:《中国学校体育》杂志有限责任公司开户行:中国光大银行股份有限公司北京中关村支行账号:75080188000064481联系电话:010-66093757,010-66093764(说明:平邮形式免邮寄费,如需挂号邮寄加收挂号费3元/期,全年36元,共计216元)3.微店订购:可扫描右侧中国学校体育微店二维码订购。

    2024年01期 v.43;No.363 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 611K]
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  • 推荐阅读:《学校体育的追问与追求》(上、中、下三册)

    <正>该书从理论与实践两个层面对学校体育基本问题、体育课程与教学问题、体育教师培养与体育教师发展问题等进行了全面、深入、理性的思考和具有鲜明“我”的探求。该书在对学校体育的本质、价值、结构,学校体育与社会发展、学校体育与学生发展;体育与健康课程价值、目标、功能、设计、实施;体育教学内容、方法、组织、评价;

    2024年01期 v.43;No.363 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K]
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  • 《装备与器材》栏目征稿

    <正>征稿提纲:1.在生活中的废旧材料,运用在体育教学中的典型经验及做法。如果运用了自制器材,请详细说明器材的制作材料、步骤以及原理和使用方法。2.器材的改良与完善、维修与维护、自制教学器材的典型实例,请配图来稿。3.学校运动场地、器材安置和合理放置的照片配以简要文字说明;来稿多关注体育教师的常用教学装备等。4.校园现有的单杠、双杠、排球架、排球网、足球门、

    2024年01期 v.43;No.363 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1001K]
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  • 关于征集“草根争鸣”栏目研讨主题的通知

    <正>《中国学校体育》杂志“草根争鸣”栏目本着面向一线、服务一线,聚焦中小学体育教育教学热点、难点问题,凝聚众人智慧,促进共同发展,为一线体育教师搭建了分享教育教学经验的研讨平台。栏目自2009年3月举行第1期话题研讨以来,至今已成功举办了175期,已有许多教师受益成长为高级教师、特级教师、骨干教师。

    2024年01期 v.43;No.363 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K]
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  • 总第175期话题(民族民间传统体育类运动项目进课堂)研讨背景与提纲

    <正>研讨背景:《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》指出:“中华传统体育类运动项目可分为武术类运动项目(如长拳、形意拳、八卦掌、中国式摔跤、太极拳、射箭、射弩等)和其他民族民间传统体育类运动项目(如舞龙、舞狮、摇旱船、跳竹竿、赛龙舟、荡秋千、抢花炮、珍珠球、毽球、蹴球等)。”民族民间传统体育类运动项目起源于生产劳动、典礼祭祀、军事战争、娱乐健身等,

    2024年01期 v.43;No.363 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 810K]
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  • 欢迎订阅2024年足球校园

    <正>邮发代号82-672订阅方式:1.邮局订阅:可直接到当地邮局订阅,邮发代号:82-672。2.杂志社订阅:全年12期邮购价为180元,可随时订阅。户名:《中国学校体育》杂志有限责任公司开户行:中国光大银行股份有限公司北京中关村支行账号:75080188000064481联系电话:010-66093757,010-66093758(说明:平邮形式免邮寄费,如需挂号邮寄加收挂号费3元/期,全年36元,共计216元)

    2024年01期 v.43;No.363 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 819K]
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