• 学习中国女排精神 勇攀科学文化高峰

    蒋南翔;

    <正> 我们教育系统欢迎中国女排胜利凯旋,具有特殊意义。体育是教育的重要组成部分,教育又直接为体育事业输送优秀的新生力量。朗平同志在出征前写给体育教师们的信中说,“中、小学是体育运动‘矿藏’最丰富的地方,是体育事业希望所在;而你们就是体育宝藏的发掘者,体育未来的开拓者”,生动地表达了体育和教育之间的密切关系。现在,我们不仅要向中国女排表示热烈的祝贺,更重要的是认真地向中国女排学习,学习女排所以在重大国际比赛中取胜的指导思想和顽强战斗的精神状态。

    1982年01期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 简讯

    <正> 由国家体委和教育部联合召开的修改《国家体育锻炼标准》全国学术讨论会,于1981年11月27日至12月5日在北京举行。参加这次会议的有各省、市、自治区体委和教育厅(局)高教厅(局)负责学校体育工作的同志、修改工作小组同志、学术委员会委员、撰写专题研究报告的同志,以及有关方面的代表共190多人。国家体委副主任黄中在开幕式上代表国家体委和教育部讲了话。这次大会共交流了51篇论文。主要内容有:关于项目内容、年龄分组、测

    1982年01期 2+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 对重点中、小学贯彻《规定》进行检查验收的几点意见

    柏坪;

    <正> 长期以来,在“左”的错误和陈旧、落后教育观点的影响下,教育是短线。作为教育的三大组成部分、三大根本要求之一的体育,则是短线中的短线。在调整中,整个教育事业要发展,以便更好、更多、更快地为建设“四化”培养又红又专的合格人材。体育同样需要加强,这是理所当然的。“德智皆寄于体”,身体是本钱,青少年是长身体长知识的重要时期,但目前不少学生的健康和体质情况很差。发人深

    1982年01期 3-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 255K]
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  • 高等学校必须十分重视体育

    黄渭铭;

    <正> 高等学校的主要任务是培养具有现代科学文化知识的,德、智、体全面发展的专门建设人才。要实现这个任务,在当前学生体质下降的情况下,必须十分重视体育,采取切实有效的措施,把学校体育工作全面开展起来。一、必须明确体育在高等教育中的重要性体育是德育和智育的基础。我们知道,一个胎儿除了身体之外,什么知识、品德、思想、言行都没有。只是出生以后,由于身体的生理作用和生活的需要才

    1982年01期 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K]
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  • 如何做好体育教研组长的工作

    罗孝温;

    <正> 在学校体育教研组长是校长在体育方面的参谋和助手。学校里体育工作开展得好坏,在很大程度上决定于体育教研组长的工作能力、工作经验和对工作的事业心。一、教研组长的职责在主管体育的校长和教导主任的领导下,教研组长主要做好以下工作。(一)组织好本组教师的政治学习,做好教师的思想政治工作。

    1982年01期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 班主任必须重视体育活动

    丛肇媛;

    <正> 两部一委颁布的两个《暂行规定》,对全面落实党的教育方针,做好学校体育、卫生工作,逐步改善广大青少年学生的健康状况,不断增强学生体质,有着深远的意义。目前学生的身体状况,不能不引起我们教学工作者的关注,年仅十一、二岁的孩子就视力减退、脊柱弯曲,照此下去,实在可怕!我们学校领导贯彻执行两个《暂行规定》的态度是坚决、认真的。他们经常向

    1982年01期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 浅谈体育课的具体结构

    邱淼;

    <正> 体育课的结构通常指的是一节课的几个部分的搭配和排列。也就是说:将组成课的教材内容、教法步骤、练习份量、队形调动、场地运用等排出一个先后顺序,分配一下时间。一般根据人的认识规律、生长发育规律、心理活动规律、生理机能活动规律、动作技能形成规律等将课分成开始部分(或包括准备部分)、基本部分和结束部分。这种先开始、后结束的顺序,是每节体育课固有的,所遵循的原理

    1982年01期 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 254K]
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  • 浅析教与学的关系

    马福海;

    <正> 体育课的任务包括下列三个方面:发展身体,增强体质;掌握与提高体育的基本知识,基本技术和基本技能;培养共产主义的道德品质。这三项任务在每次体育课中,决不能有所偏废,但是可以有所侧重。一堂体育课任务的完成,取决于教师的教和学生的学这两个方面。就学生的学习效果而言,教师的教是外因,而学生的学是内

    1982年01期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 怎样分析体育课

    张芩;

    <正> 怎样检查和评定体育课的质量,是体育教师所关心和研究的一个问题。看课、分析课是体育教师应具备的基本知识和技能,也是改进教学,提高教学质量的重要一环。一、分析课的意义为了提高体育课的质量,体育教师除了要认真备课、上课外,还必须重视课的总结和分析。通过分析课及时总结经验,发现问题,提出改进意见,对推动教学改革,提高教学效果具有重要意义。二、分析课的方法和形式

    1982年01期 19-20+16页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K]
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  • 在体育教学中如何运用口令

    张祺;

    <正> 口令是体育教师的基本功,在组织教学中占有重要地位,直接影响课的教学效果。口令是用语言与信号,按照一定的口令词句,遵守规定的程序来表达的指示。发口令时,一定不得改变一个口令词句(或信号)。在教学实践中,我体会发口令应注意以下几个问题。一、根据口令的种类不同,喊好口令(一)由预令和动令组成的口令例如:“齐步——走”,“向左转——走”等,喊口令时,要求学生听到预令准备做动作,听到动令立即做好动作。发口令时,要注意咬字、吐字清楚,发声洪亮,稍悠长,预令与动令之间有适

    1982年01期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 诱导练习的原理及其应用

    宝海;德福;

    <正> 在体育课的教学实践中,我们体会到:合理地采用诱导练习能提高学生的学习兴趣,帮助学生尽快地学会和掌握新动作技术。因此,诱导练习是教学中一种值得研究和推广的积极手段和有效方法。所谓诱导练

    1982年01期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K]
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  • 浅谈田径教材的重复问题

    王秋峨;刘泽南;

    <正> 在现行的大、中、小学体育教学大纲(试行草案)中,田径教材的跳高、跳远从小学三年级开始至大学,均为各年级的基本教材和考核项目;手榴弹,小学三年级定为基本教材,四年级作为考核项目;铅球则从初中一年级开始至大学,年年都是基本教材和考核项目;跑的教材同样如此。所以一些教师常常谈到大、中、小学田径教材的重复问题。现就这个问题,谈谈我们的看法。

    1982年01期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K]
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  • 口诀在体育教学中的应用

    张鉴利;

    <正> 回忆自己上学时,体育教师常用一些术语和口诀来指导我们学习,如“握拳如卷饼,动作快如风”,既好理解容易记,又能用它来检查动作是否合格。在我从事体育教学的过程中,积前人的经验,并结合儿童年龄特征和

    1982年01期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 为什么要试行百分制

    于卓铨;

    <正> 体育课教学标准考核,在整个中学体育教学工作计划占的比例一般是1/8,多的是1/6,每学期安排4—6个项目,在3—4个星期里要考一次,所以它的地位不可忽视。第一、它可以帮助检查教学计划执行情况。第二、它对教学工作中的经验教训可以及时总结。第三、它可以及时了解学生掌握知识、技能情况。

    1982年01期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 体育课考核评分用表

    扬会民;孙建国;

    <正> 一、问题来自实践学期末体育课成绩考核工作即将结束,每个学生都要有最后评分,这就出现了复杂情况:一个学生测验三项,多则五项、六项,每个项目成绩都不相同,有“优秀”、“良好”、“及格”,“不及格”,按什么标准评定最后成绩呢?面对几十名、几百名学生,如果一个一个地评定很费时间,而且可能会

    1982年01期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 要重视小学游戏教材的教学

    刘慰民;

    <正> 一、游戏在小学体育教学中的重要性游戏是适合小学生生理、心理特点的好教材。这一阶段的学生生理、心理特点是兴备占优势,抑制能力差,注意力不易集中,好动,容易产生疲劳(也容易恢复),模仿性和好胜心强,对新鲜事物易产生好奇心,

    1982年01期 31-32+28页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K]
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  • 幼儿体育游戏三则

    王苹;

    <正> 体育游戏是学前儿童非常喜爱的活动,它可以发展幼儿走、跑,跳的能力,增强他们的体质,同时也能向他们进行“五讲”、“四美”的教育,从而把幼儿逐步培养成为有理想,有道德,有知识,有体力的一代社会主义新人。下面介绍三则幼儿体育游戏,供同志们参考:

    1982年01期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 我国体育锻炼标准制度的沿革

    两年来国家体委与教育部、共青团等部门组织了有关人员为修改《国家体育锻炼标准》,搜集了大量的国内外有关资料,进行了广泛的调查研究,认真地总结了经验,做了大量的现场测试和科学实验。现在修改工作已基本结束,《国家体育锻炼标准》(修改稿)即将定稿、上报。我们特邀参加修改工作的李晋裕、曹叙棠、曲宗湖、邢文华、徐迪生、朱琼等同志,为本刊撰写了一组文章,介绍有关修改《国家体育锻炼标准》的若干问题和情况。

    1982年01期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 修改现行《锻炼标准》的必要性

    <正> 现行《锻炼标准》是采用单一级别的“达标”法来评价锻炼的效果的,它尽可能地列入了锻炼效果好的项目,基本上体现了身体全面发展的要求。项目、标准的确定也照顾了年龄、性别的特征,多数项目和达标的方法较简易可行。因此,它对于促进群众性体育运动的开展和增强青少年儿童的体质,起到了积极的作用。但是,随着我国社会主义现代化建设和体育科学与实践的发展,对体育锻炼标准制度提出

    1982年01期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 修改《锻炼标准》的原则和方法

    <正> 要搞好《锻炼标准》的修改工作,一是要有正确的指导原则,二是要用科学的方法。我国体育锻炼标准是国家为了实现体育的根本目标而制定的具有广泛群众基础的一项体育制度,它体现了国家对增强广大青少年儿童体质的基本要求和目标。《锻炼标准》的主要任务是激励广大青少年儿童经常地持久地锻炼身体,促进他们身体的正常发育和身体素质与运动能力的全面发展,为建设和保卫社会主义祖国服务。根据我国体育锻炼标准的性质和任

    1982年01期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 《锻炼标准》是怎样进行年令分组的

    <正> 《锻炼标准》中如何划分年龄组,这是十分复杂的问题。现行《锻炼标准》采用按年龄阶段分组的办法,对于项目内容来说,基本上还是符合各年龄组青少年儿童的生理、心理特点的。但,现行《锻炼标准》每一个年龄组的跨度不太合理,既不能很好地反映年龄的差异,也不适应学校班级划分的要求。因此,需要改变划分年龄组的方法。1979年中国青少年儿童体质研究组和1980年修改《锻炼标准》工作小组大量的

    1982年01期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 《锻炼标准》的项目是怎样修改的

    <正> 确定项目,是修改《锻炼标准》的主要课题之一。第一,确定选项原则修改工作组通过总结,研究国内外的经验,并和具有丰富实践经验的同志以及有关专家反复研究,确定了以下几条原则,作为选项的依据。1.对增强体质效果大的项目。2.简便易行。

    1982年01期 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 182K]
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  • 《锻炼标准》的具体标准是怎样制定的

    <正> 制定具体标准是修改《锻炼标准》的一项主要工作。修改工作小组认为制定具体标准要达到下列要求;一、基本上符合我国现阶段青少年儿童身体素质和运动能力的水平,大体上能反映其年龄、性别特征;二、有利于调动青少年儿童持续锻炼的积极性;三、在有利于促进青少年儿童身体全面发展的前提下,还要有利于城乡、地区、个体之间发扬各自的优点和弥补各自的弱点;四、及格标准应是绝大多数青少年儿

    1982年01期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • 今年将举行全国大学生运动会

    徐建人;

    <正> 根据《全国学生体育运动竞赛制度》教育部、国家体委、团中央等单位决定于今年8月在北京举行第一届全国大学生运动会,运动会分体育学院、体育系科、普通大学三个组。竞赛项目设有田径、体操、乒乓球。届时还

    1982年01期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 游戏是培养优秀足球运动员的土壤

    舒培华;

    <正> 最近看了几所小学和业余体校的足球教学和训练,感到比较普遍地存在这样一个问题,即在基本技、战术和身体素质的训练中,缺乏生动活泼的教学手段,尤其匮乏“足球游戏”的内容。宋代教育家朱熹曾引用程颐的话说:“教人未见意趣,必不乐学。”可见培养学生的学习兴趣,是教学得以成功的重要条件。从少年儿童的心理和特征来看,他们对游戏具有浓厚的兴趣。像阿根

    1982年01期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • 保护学生健康 增强学生体质——沈阳市建立区(县)、中小学卫生保健所

    <正> 沈阳市现有中、小学2000多所,学生90多万人,学校卫生保健人员704人。1979年以后,建立了11所区(县)教育局所属中、小学卫生保健所,共有工作人员138名。11所保健所共有房舍40间,总面积为1,545平方米。设有:卫生保健室、疾病防治室、情报资料室、基础室(X光、化验、药剂、超声波、心电图)、办

    1982年01期 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K]
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  • 要重视中小学教室的冬春换气

    张必信;

    <正> 中小学教室是青少年学习活动的主要场所,他们在校的大部分时间是在这里度过的。教室内空气质量的好坏,直接影响青少年的学习和健康。二氧化碳含量多少,是衡量教室内空气污染程度的重要标志。

    1982年01期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 采取切实措施保护学生视力

    <正> 学生视力差,视力不良率高,是我校一个比较突出的老问题。前几年只有卫生室在抓,而没有引起全校师生的重视,局面始终得不到改变。1980年上半年在防近会议的推动下,我校领导重视了这一问题,专门召开校务会议,对照学校现状进行了学习和讨论。认识到做好保护学生视力,防治近视眼工作是贯彻党的教育方针、培养学生德智体全面发展的不可缺少的组成部分,学校必须以对党对人民对下一代高度负责的精神,做好这一工作;同时采取了各种措施,从而逐步扭转局面,使新发病得到了控制,视力不良由上升变

    1982年01期 48-50+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K]
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  • 本溪市中、小学自制体育器材好

    王玉文;

    <正> 自1979年以来,本溪市中、小学发动群众,自力更生制作体育器材,取得了较好成绩。现在,绝大多数城乡中小学都有自制的篮球架、排球柱、足球门、单杠、双杠、跳箱、山羊、联合器械、乒乓球台、铅球、手榴弹、杠铃、哑铃和各种轻器械等体育器材。基本上满足了贯彻《体育教学大纲》和推行《国家体育锻炼标准》的需要,为落实《中小学体育工作暂行规定》,做好学校体育工作,创造了物质条件。据初步统计,全市中、小学制

    1982年01期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 人体结构概述

    杨瑛;

    <正> 消化系统:包括由口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠肛门等组成的消化管和由唾液腺、胃腺、肠腺、肝及胰等组成的消化腺(见图一)。消化系统的功能为:消化食物,吸收营养,

    1982年01期 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K]
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  • 从生理学的角度谈准备活动的重要性

    张问礼;

    <正> 一、准备活动与人体的惰性如果我们注意观察,在一场紧张的百米比赛中,虽然参加者都竭尽全力,一开始就企图以自己最快的频率奔跑,但都是在40—50米处才能达到最高速度。有人进行过研究,在一场篮球比赛中,队员们的投篮命中率在开始比赛后10分钟左右为最高。为什么会产生这些现象呢?因为任何物体都必需克服惰性才能前进,如我们乘坐汽车、火车时,由起动到高速行驶,需要克服惰性的时间。人不单纯是一个物体,而且是一个有生命的有机体,因此运

    1982年01期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 感知觉规律体育教学

    凤肖玉;

    <正> 人的认识是由感觉、知觉与表象开始并逐步深入的。体育教学也应遵循这一点。感觉是直接作用于感觉器官的,是客观事物的个别属性在人脑中的反映。如一个篮球的颜色、硬度、光滑、气味,拍球的声音等个别属性作用于人的分析器(视觉、听觉、触觉、嗅觉)、在人脑中产生的映象。感觉是最简单的心理过程,它反映了外界事物或人体内部(如机体感觉、平衡感觉、运动感觉)某方面的变化,为更高一级的心理过程提供感性素材。知觉是直接作用于感觉器官的客观事

    1982年01期 57-59+43页 [查看摘要][在线阅读][下载 258K]
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  • 奥地利的学校体育

    格·霍赫洛娃;汤起宇;

    <正> 奥地利是有九个州人口超过七千五百万的国家。国家的学校教育以及与发展体育运动有关的问题,属联邦教育与文化部管理。奥地利的学校教育实行义务制。所有到9月1日满6岁的儿童,都进小学(1—4年级)学习,然后根据他们的学习成绩和兴趣,或社会出身,继续在中学(5—8年级)或12年制的普通学校学习,毕业后可获得有权进高等学校的毕业证书。学生从义务教育的八年制中学毕业后,也可继续就学于各种学制的职业学校(从1年至4

    1982年01期 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K]
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  • 苏联劳卫制的新级别

    刘绍曾;

    <正> 推行新劳卫制工作的七年经验和有关科研材料,同时证明了扩大劳卫制年龄范围到7—9岁是必要的。在学校里看到,学龄前儿童到学校以后,其运动的积极性明显地降低了,所以制定一个从1—10年级学生的统一的身体训练水平标准,也就是制定

    1982年01期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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