• 怎样为《学校体育》撰稿

    自《学校体育》创刊以来,得到广大学校体育工作者的关心和支持。编辑部收到不少读者来信,现就有关问题答复如下。

    1983年03期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 学校体育是发展我国体育事业的战略重点

    徐寅生;

    <正> 必须提高学校体育的地位党的十一届三中全会以来,学校体育工作得到了恢复和发展,取得了可喜的成绩。1978年教育部和国家体委联合颁发了《中、小学体育工作暂行规定》和《高等学校体育工作暂行规定》,有力地推动了各级学校体育工作的开展。教育部门加强了对学校体育卫生工作的指导,多数城鎮学校建立了课堂

    1983年03期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K]
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  • 改革学校体育每周六节体育课

    康元龙;

    <正> 为了全面贯彻党的教育方针,我校在教育改革中,加强了学校体育卫生工作。自1980年起,从初一到高三增加体育课时,实行每周六节体育课制度,切实落实学生每天有一小时体育活动时间,这是学校教改的一个重要方面。教学改革保证了体育的应有位置,使学校体育活动得到了很大的发展。

    1983年03期 6-7+9页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K]
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  • 布置课外体育作业好

    孙宝庚;

    <正> 我区有21所中学,33所小学在黄浦江西岸的闹市中心,共有992个班,43854名学生。在21所中学中,有9所沒有体育活动場地,其余学校只有篮球場大小的一、两块活动場地。33所小学也基本上沒有什么体育活动場地。现实条件给我区学校全面贯彻党的教育方针,安排学生每天一小时体育活动带来许多困难。前些年,我区多数中小学生的

    1983年03期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 体育课中的思想品德教育

    李世庆;

    <正> 学校应当成为社会主义精神文明建设的重要阵地。体育是学校教育的重要组成部分,体育课是学校体育的基本形式。教育部颁发的大、中、小学体育教学大纲,对思想品德教育的任务都有明确的规定。因此,我们体育教师在制订每一堂体育课的具体任务时,都必须高度重视对学生的思想品德教育,从学生、教材和教学条件等实际情况出发,有针对性地采取切实有效的措施,在传授知识、技术、技能,增强学生体质的同时,努力提高教育效果。

    1983年03期 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K]
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  • 衡南县一中招收新生加试体育的作法

    黄其超;

    <正> 衡南一中是湖南省在农村的一所首批重点中学,为了全面贯彻党的教育方针,落实中、小学体育卫生工作暂行规定,从1981年以来认真贯彻执行了湖南省教育厅《关于五市一县六所重点中学初高中招生试验加试体育和进行视力检查的通知》,加试了体育和试力检查。

    1983年03期 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
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  • 简讯

    胡之;

    <正> 今年1月21—25日,湖南省体育教育研究会在长沙市举行了第二届年会。来自全省各地的正式代表和列席代表共133人参加了会议。大会共收到120多篇论文。大会工作报告指出,自第一届年会以来,学会的组织有了进一步的充实和发展,比较广泛地开展了教学和学术研究活动。很多地市是在召开了本地区的年会后,推选论

    1983年03期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 体育游戏在儿童教育中的地位和作用

    詹光斗;

    <正> 正确认识和评价体育游戏在儿童教育中的地位和作用,对于推动儿童体育游戏的开展,促进儿童全面健康地成长,以及体育人材的培养,具有重要的意义。体育游戏是儿童生活的需要儿童精力旺盛,情感丰富,活泼好动,好奇心、求知欲强,思维习惯于形象具体。所以,他们喜欢表演、模伤,爱好集体游戏,追求趣味情境和丰富多彩的生活。

    1983年03期 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K]
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  • 他患癌症以后——记优秀体育教师刘玲生

    王先艳;

    生命只有一次,对于谁都是宝贵的。但是,假使他的生命溶化在大众的里面,假使他天天在为这世界干些什么,那么,他总在生长,虽然衰老病死仍旧是逃避不了,然而他的事业——大众的事业是不死的,他会领略到“永久的青年”。——瞿秋白

    1983年03期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 我怎能离开祖国——记归国华侨优秀体育教师张公钧

    鲁牧;

    <正> (一)1806年,公钧的父亲为生活所迫,冒着生命危险,从福建闽清县搭船跑到马来西亚,垦荒耕田种菜。一家14口人,生活很艰难。因此,公钧在课外时间要割树胶、运豆酪和砍柴。

    1983年03期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1149K]
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  • 分解教学法的心理分析及其运用

    崔际熟;

    <正> 分解教学法在体育教学中运用较广、效果也较好。运用分解教学法,由于降低了动作难度,学生容易学会。每当学生学会一个动作时,就相应产生一种成功的情威体验,内心得到一种滿足,同时也增强了一步步完成整个动作的信心和意志。分解教学,內容比较丰富、新穎,方法比较活泼、多样,能够不断

    1983年03期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • 体育教师应具备的心理品质

    徐明欣;王童;

    <正> 教师的心理品质是有差异的,它对学生的心理发展具有深刻影响。体育教师只有具备良好的心理品质,以自身的言行来教育、影响学生,才能取得好的教学效果。体育教师应具备的心理品质有六个方面。

    1983年03期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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  • 信息与体育教学

    鲜昭永;

    <正> 教学过程,用信息论的观点来解释,是信息的传输和调控的过程。也就是说,教师以知识(包括技能)为媒体,通过传输成为学生所掌握的知识和技能。在这一过程中,教师是信息的输出者,处于主导地位;学生是接受信息的输入者,是学习的主体。教与学二者缺一不可。教师全心全意地教,学生

    1983年03期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 运动技能形成过程的迁移和干扰

    丁忠元;黄翔岳;

    <正> 在体育技术教学过程中,有时学生已经掌握的某些运动技术,有助于新技术的掌握;有时则相反,会妨碍新技术的掌握。前者的积极作用结果,叫技能的迁移;后者的消极作用结果,叫做技能的干扰。为什么掌握了篮球技术的学生,再去学习手球,就比沒有学过篮球的学生要容易学会呢?这就是技能的迁移作用。因为,篮球

    1983年03期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 怎样安排篮球滑步教学

    赵文昌;

    <正> 滑步动作是篮球运动中的基本动作,学习打篮球,首先学会滑步技术是非常必要的。滑步是篮球运动中移动的基本步法,也是发展学生灵活性和下肢力量的一种方法。滑步练习比较简單、單调、枯燥,不易调动学生的积极性。我从以下两个方面安排组织滑步教学,取得了较好的效果。

    1983年03期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 组织高校体育课从学生实际出发

    晏章魁;

    <正> 高等院校的学生大多数来自全国不同省、市,由于各地条件、环境及对体育工作的重视程度不同,使得他们的身体素质,运动技术水平参差不齐。这种不平衡状态不仅影响高校体育教学工作的提高,也直接影响学生的健康成长,是目前高校普遍存在的、

    1983年03期 27+23页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • 如何绘制人体运动简易图

    王兴亚;

    <正> 体育教学的特点要求编写教案、讲解技术战术等等配有一定的图示。例如,徒手体操中的踢腿运动,有各种不同的做法,用简單的文字很难说清楚,非得从预备姿势、动作部位、动作方向、动作方法和结束姿势等五个方面去描述,这样不但文字繁多,而且未必讲得清楚。如果用简练的文字并配以简易图,便可一目了然,收到事半功倍的效果。因为,人体运动简易图具有文字所不及的直观特点。

    1983年03期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 457K]
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  • 获取教学反馈信息的方法

    蔡芳川;张庆林;付德庆;王起然;陈新熙;

    <正> 反馈是指一个系统输出的信息,又返回输入到本系统,而对本系统起调节作用。从教学系统来说,师生通过教学活动可以获得一定的结果(信息),若将这些结果进行分析研究使之成为新信息,并返回输入到教学系统,以调节教学活动,可称共为有反馈的教学(见图1)。实践证明,在教学中自觉与不自觉应用反馈原理会产生不同的教学效果。前者可以促进教学系统高效率运转;后者往往不能有效地控制教学。

    1983年03期 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K]
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  • 课间操后上体育课要注意什么?

    周志俊;

    <正> 上午二节文化课后,中、小学一股都排有25分钟的课间操时间,学生都须在戶外做广播体操,个別学校还加有素质操。据随机对初一年级一个班48名学生的豚率测查,课间操后第三节课前,平均脉率为90.23次/分,较课间10分钟后的课前豚率76.59次/分高出13.64次/分。这表明,课间操后学生的身心

    1983年03期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 对小学低年级学生要多表扬

    熊志祥;

    <正> 小学低年级儿童上体育课时,往往有这样一种心理特点:总想在各种場合(如排队、做操、练习、比賽、游戏等)表现自己,并期待得到教师的表扬。共实,有些表扬对于青年或成年人来说是微不足道的,甚至可能还会产生反感,但对于孩子们来说就

    1983年03期 35+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 通过察颜观色判断运动负荷

    张新民;焦恩芬;

    <正> 察颜观色的方法,早在战国时期“神医”扁鹊就已釆用了。这种方法来源于“有诸内,必形于外“的医学理论。它简便、易行、实用,是体育教师应当掌握的一项本领。面部是“五官”之府,主要受十二对脑神经的支配,对体内外各种刺激极为敏感。它不但能表达人的喜、怒、哀、乐之情,还

    1983年03期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
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  • 体育教学中的问答

    袁大忠;

    <正> 在体育教学中,问答是多种多样的。教师问得灵活、恰当,解答得准确、无误则可以有效地启发学生的思维,有利于知识的掌握和巩固。一、问答的方法 (一)教师自问自答。这种方法适用于新动作和难度较大动作的教学。教师提出问題后,稍停片刻,给学生一个暂短的思考时

    1983年03期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 跨栏跑的十种错误动作、产生原因及纠正方法

    宋培槐;

    <正>~~

    1983年03期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 教学中示范的观察指导程序

    武河;

    <正> 观察是对于对象有目的、有计划的知觉。在体育教学中,学生学习新动作时,往往是因为缺乏经验和观察能力,不知道该怎样看教师的示范,而影响教学效果。所以,在示范时要加强对学生观察的指导。观察是从提出任务开始的。为了让学生有目的、有计划地观察示范动作,我们设计了学习双杠“分腿坐前滾翻成分腿坐”动作的观察程序:

    1983年03期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 高中体育教师体育试题

    周润臬;

    自本刊1982年第5期发表《中学体育教师的五个需要》一文之后,作者陆续收到20多个省市的来函,索取体育教师考试试卷及答案。现将作者寄来的试卷(高中部分,1982年上半年考。个别题目略有修改。)登载如下,以供广大读者参考。答案见下期。

    1983年03期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 课前准备通知单

    杨连松;

    <正> 要求:课前教师填好通知单,并交给上课班级的体育委员,以便将上课內容及要求通知全班学生。作用:有利于教师做好课前的准备工作;有利于学生做好上课的心理和着装等准备.

    1983年03期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 群体工作贵在措施落实

    刘庆祥;

    <正> 学校群体工作,涉及到众多的人数,繁杂的內容,多种多样的形式,因而需要有严格的措施予以落实。我校根据现有体育设备条件,学生活动规律,以及体育干部等情况,制订了简称为“三落实”和“三式六法”的措施。两年多来,取得了较好的效果。

    1983年03期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 胜利归来

    李向东;

    <正> 一、遊戏目的培养灵敏机智、沉着果断,提高传接球和快速奔跑的能力。二、遊戏准备在場地上画一边长为12m的正三角形,以三个角顶为圆心,以50cm为半径划圆做堡垒,分別标上A、B、

    1983年03期 43+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 加强小学田径锻炼的一种方法

    张相成;

    <正> 要改变我国目前田径运动比较落后的状况,就必须加强小学生的田径鍛炼,调动各方面的积极因素,从小打好田径运动的基础。跑步、跳跃、投掷是人的基本运动能力,是各项体育运动的基础,也是小学体育的基本教材。为了鼓励小学生积极参加田径

    1983年03期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 中学生体育竞赛不宜过多

    徐在佳;

    <正> 中学适当开展体育竞賽,不仅有利于提高运动技术水平,而且有利于推动学校的群众性体育活动。但是,过多的体育竞賽,非但达不到以上的目的,反而会产生弊端。 1、学生缺课多,学习受影响业余运动队与集训运动队组织竞賽的性质、目的、任务均有所不同。如果业余运动队频繁地参加比賽,不仅不能提高运动成

    1983年03期 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
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  • 中长跑训练强度的简易计算法

    于鸿森;

    <正> 在训练和教学中,为了提高运动员和学生的中长跑专项成绩,往往要釆用短于专项距离的超强度(超过专项最好的分段平均成绩)计时跑。进行短于专项距离的超强度训练与教学,是提高中长跑成绩的一个重要手段。无论对初级或有较高水平的运动员、学生来说,都是非常重要的,但应注意科学地进行训练。

    1983年03期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 高安小学把保护学生视力当做一件大事来抓

    王承鍕;

    <正> 垫江县高安小学是一所农村小学,现有15个班,学生865人,校舍条件差,教学设备简陋。大部分教室是由旧庙改造的,光线不足,学生视力下降十分严重。1979年进行全校学生视力普查,近视率竟高达30%以上。杨州会议后,引起了学校领导的高度重视,加强了体育卫生工作的领导,把保护学

    1983年03期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 运动伤病在课上的处理方法

    万利平;

    <正> 一、头皮外伤头部的血管十分丰富,有时头皮划破一个很小的口子,也会出血不止。由于有头发遮盖,必须仔细观察才能找到出血点。这时用手指压住患者出血点周围的皮肤,就可止血。要是伤口较大,可用干净手绢捂住伤口并压紧止血,然后去医院就医。

    1983年03期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 安全彈力网

    游定中;舒而康;

    <正> 1.网身。将四股棕绳(或麻绳)合成一股,略长于沙坑周长,两头各结一绳套做网边。用稍细的棕绳,按图一所示,连接在网边上。然后再用单股绳按织球网的方法,织成长方形的网状(网孔为等边棱形,边长约5cm)。网身长约4.5米,宽约3米。

    1983年03期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 双滑輪拉力器

    张公健;

    <正> 用料:长约1.50米的钢筋4根,直径约5公分的滑轮两个,钩形铁铨、把手各两个、两根绳子,十块铁片(大小视需要而定)。制作方法: 结构见下图。两拉力器相距60—70公分,固定在

    1983年03期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 磁性排球战术示教板

    潘高嶢;

    <正> 示教板由“排球场”、“排球”和“运动员”组成。“排球场”;用长70Cm,宽40Cm,厚0.05Cm的铁皮一块,四周加上木边,中央取60×30=1800(Cm~3)做为“排球場”。场内外塗上不同颜色的油漆,如內场用草绿色,外场用浅咖啡色,线用白色。“排球”,将乒乓球剪一个孔,直径为2.5Cm,內用硬泡沫塑料填滿、在泡沫塑料上嵌入磁铁,

    1983年03期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 碎瓷片鑲嵌球場线

    李寄云;

    <正> 画球场线有的用油漆但不能长期保持;有的用方线石(马牙石)填充预留的线槽,硬结后再浇水用沙石磨平磨光,但施工麻烦,费工费料,时间长了部分线段因与球場衔接不平而断裂,凹凸不平。我们从本地群众建房时,用碎瓷片镶嵌花纹的做法中受到启发,用碎瓷片镶嵌球场线(三合土、

    1983年03期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 3怎样判断抢篮板球时队员的侵人犯规

    郭洪宝;

    <正> 在篮球比賽中,篮下往往是攻守双方爭夺最激烈的地方,队员密集,移动频繁,动作突然,拼抢凶猛,攻、守变化性大,身体接触多。因此,篮下是犯规最多的地方,是裁判员的重点观察区。如果,裁判员能够判断和处理好篮下的侵人犯规和违例,基本上

    1983年03期 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K]
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  • 第四讲(下) 均数的抽样误差与t分布

    徐迪生;

    <正> 正态性的检驗数理统计方法的理论基础是概率论,概率论研究偶然事件分布规律性,因此研究变量要符合一定的分布才能应用统计学方法处理。在应用统计方法处理数据之前应检验样本是否为正态分布。检验的方法有多种,最常见的方法是“概率格纸绘图法”(正态概

    1983年03期 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K]
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  • 体育教学与学生年龄特征

    凤肖玉;武连江;

    <正> 体育教学既要考虑教学原则,方法手段,更要根据不同年龄阶段学生的心理特征进行教学,以激发学生的学习兴趣和积极性,引导他们自觉地参加体育活动,促进他们的身心全面发展。年龄特征是个体在发展的某一年龄阶段生理、心理上的一般的、典型的特征。年龄特征可以划分为六个时期。

    1983年03期 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K]
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  • “会做”不等于“会教”——读《纪昌学射》有感

    孙民治;

    <正> 一位运动技术水平高超的运动员,或教练员,或体育教师,如果他们只“会做”技术动作,而不掌握有关教学、训练等专门的理论知识与技能,也就无法把潜在的技术优势转为教学所用。所以“会做”不等于“会教”。反之一个运动技术水平并不出众,但却具有教学训练基本素养和技

    1983年03期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 苏联中等技校的体育

    陈庆树;

    <正> 中等职业技术学校的任务,是为国民经济部门培养大批熟悉业务的职业工作人员。体育是中等技校教育的重要组成部分。一、体育的目的与任务体育的目的是增强体质,提高身体健康水平,培养参加社会活动的积极性和良好的道德意志品质等。

    1983年03期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 为增强体质而锻炼

    宋荣芬;

    <正> 近年来,日本人的体格急速大型化,学生体格标准的发展是惊人的。但是有的专家指出,在体格发展的同时,并沒有伴随着体质的增强。高级中学学习指导纲要总则中,专门制订了“体育”一项,指出必须在课外体育活动中,对增强体质问題进行充分的指导。然

    1983年03期 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K]
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