- 闽仁;
<正> 学校体育学是随着体育科学的发展,从原全国体育院系《体育理论》统编教材中分化出来的一门新学科。《学校体育学》一书,由上海、广州、天津、北京、沈阳、武汉、成都、西安等八所体育学院体育理论界的专家、学者联合编写,由人民体育出版社出版。全书共分四篇十三章,均20万字。
1983年04期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苏竞存;
<正> 体育课是学校体育的主要教育过程,在这个过程中,应当采用什么教材才能更好地完成教学任务?这是一个非常复杂的问题。因为,体育具有多种职能,可以完成多种教育任务,对任务的重点可能有不同的看法;而且,各年龄阶段学生的生理、心理不同,学校場地、设备和传统习惯等也不尽相同。体育教材除了需要适应学校内部这些复杂情况以外,和学校其
1983年04期 3-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 301K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 孙妙勋;
<正> 最近,我们对区属重点光明中学贯彻两个《暂行规定》的工作作了验收。验收结果:获得281.5分,评为优秀单位(区属重点中学275分为优秀)。光明中学在贯彻两个《暂行规定》中,为什么能取得较好的成绩呢? 一、领导必须不断提高对教育方针的认识
1983年04期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正> 为了全面贯彻落实党的教育方针,富平县从1981年起,招收高中和初中新生时加试了体育。一、以教育方针为指导,认识加试体育的必要性总的来讲我县各级学校,对体育卫生是较重视的,但有的学校一些教师和学生在思想上仍摆不正体育的位置。虽然我们检查学
1983年04期 8-9+13页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孙逊;
<正> 我是一名校医,既关心学生的健康,也关心学生的学习。学生学习要搞好,当然需要有必要的时间保证。但,学习时间与学习效果并非在任何情况下都是成正比的。我在教学卫生监督(随班听课)中发现,有些学生用功学习的劲头,实在令人惊讶,他们连课间十分钟都不愿离开座位(除非上厕所),把全部时间都用于学习。然而时间一长就会发现,达些学生在教师上课时,有的愁眉苦脸,有的呵欠连
1983年04期 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵墨臣;王廷娟;沈亚培;
<正> 1982年我们曾对《光明日报》、《体育报》和《文汇报》共同举办评选的“千名优秀体育教师”进行了函调,从全国各地寄来的318封回信中,共同反映出他们之所以能成为优秀的体育教师,有其主、客观的因素。客观因素主要有: 党为优秀体育教师的成长指明了方向; 社会主义制度为优秀体育教师的成长创
1983年04期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨春贵;
<正> 阳信县第一中学的体育教师张廷俊,担任体育教学工作三十年来,兢兢业业,勤勤恳恳,很少休过寒署假和星期天,不管酷暑严寒,常年活动在运动場上。先后为八一队、山东省、济南军区篮球队、省地体育单位和中小学培养体育专业
1983年04期 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 齐麟;
<正> 一、何谓皮格马利翁效应有人做过这样一个实验:从一所小学一至六年级中,每个年级各抽三个班级的学生进行某一课程的测验。然后实验者对该课程的任课教师说,根据测验结果,估计某些学生在该课程学习中将有显著的进步,同时将这些学生的姓名逐一通报给任课教师(但其他人,包括这些学生本人,都不知道)。
1983年04期 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 235K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陶加奇;
<正> 为全面完成体育教学的基本任务,体育课必须有适当的练习密度和强度。我们从1979年到1982年先后看了省内外不同类型的中小学体育课200多节,对其中大部分较好的课(公开课、观摩课、研究课、检查课)做了密度和强度的测定和专题分析。这里仅就课的准备部分的练习密度和强度问题谈几点看法。
1983年04期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 柳桂贞;张丽;严宝珍;刘秀英;庞毅;王秀芳;赵云美;
<正> 体操教材在《高等院校普通体育课教学大纲》中,占有17.1％的比重,对增强学生体质起着积极的作用。但,我们从多年的教学实践中威到,单、双杠教材不太适合大学女生的生理、心理特点,学生学习情绪低落,教学效果较差。
1983年04期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 葛麟耀;
<正> 体育教学最主要的目的在于增强学生体质。然而,长期以来,在体育教学中经常出现学生“热天乘风凉,冷天晒太阳”的情况,特别是女生较为严重。学生缺乏锻炼的兴趣,积极性不高,就很难达到增强体质的目的。我校段力佩老校长,通过长期现場看
1983年04期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张跃辉;
<正> 二十世纪六十年代美国心理学家布鲁纳(J·SBruner 1915—)根据瑞士心理学家皮亚杰(Jean Piaet,1896—)“过程—结构”心理学,提出的一套从学科内容本身激发学生的学习动机,引导学生自己去发现问题和解决问题的教学方法,称为“发现法”。
1983年04期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王安明;
<正> 体育课的准备活动,一般都是教师带,学生跟着做,很少考虑培养学生这方面的能力。其实,学生参加各项体育运动,以及将来从事身体锻炼,都要做准备活动。所以教会学生自己做准备活动,是很有意义的,是
1983年04期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 戴锡珍;
<正> 中学体育课实行男女分班教学的最佳期在初二至初三年级。一、分班的解剖、生理、心理学依据中学阶段,学生处于青春发育期,身体生长和各器官机能都出现了明显的差异。女生发育较早,12—14岁身高、体重等指标往往超过尚未发育的同年龄男生。14岁以后,男生开始发育,身高、体重、肌肉力量等开始迅速赶上并超过同年龄女生。
1983年04期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李虹;
<正> 立定三级跳远是三级跳远的专门练习,也是发展学生腿部力量的有效手段。这一教材出现在初中三年级,是为高中学习三级跳远技术打基础的。立定三级跳远,对腿部力量要求较高,在技术上也有一定的难
1983年04期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邓健仁;
<正> 卓有成效地纠正错误首先取决于教师识别学生错误动作的能力;教师必须精通背越式跳高技术,具备正确熟练的讲解、示范和观察动作的能力。一、纠正错误动作的注意事项 (一)抓技术的主要特征观察
1983年04期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡嘉樵;
<正> 随着学校体育工作的加强,不少高等学校从二、三年级开始开设专项提高课。顾名思义,专项提高课当然要提高学生的专项技术水平。然而,学校体育的主要目的是增强学生体质。从理论上来说增强体质和提高运动技术水平是不矛盾的,但从教学实践来看,如果处理不好,在练习内容、练习密度和练习时间的安排上,都会产生许多矛盾,因而,不仅影响了学生体质的增强,而且也
1983年04期 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 夏守华;
<正> 游冰技术多种多样,教学方法更是百花争艳。相似数学法,是把各种游泳姿势中,动作结构基本相同,技术环节基本相似的技术动作加以分析归纳,找出共同的规律,以此作为安排教学的依据,以利于不同姿势的相似技术相互促进,在较短的时间里掌握各种游泳技术的一种教学方法。
1983年04期 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘建邦;
<正> 徒手体操是基本体操中最主要和最基本的内容。如果掌握了编操的原则和方法,那么,不仅可以给体育教学带来方便,而且还可以按要求有针对性地编写出各种健美体操、医疗体操、生产体操以及各种运动辅助体操。
1983年04期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 周润泉;
<正>二、名润解释 (一)运动量:是指人体运动时的生理负担量。包括:时间、强度、数量、密度四个要素。 (二)课的密度:是指课中各种活动合理运用的时问与课的总时问之比。 (三)重力休克:剧烈运动立即停止后,由于下肢积存了大量血液所引起的暂时性脑贫血而发生的休克,吟重力休克。
1983年04期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 田雨普;
<正> 一、中圈运球队员分成两队,每队6—10人,分别站在禁区两边线上,面向中线。每队的第一名队员站于禁区角上。比赛开始后,第一名队员各带一球,运到中圈,并沿中圈绕行(注意规定方向)。但球不得进入中圈,否则,罚其停止5秒钟比赛。然后,将球运至本队队尾,把球从队员两腿之间传至队头。排头得球后继续比赛。先结束比赛的队为胜。
1983年04期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩化南;
<正> 一、游戏目的 1、发展儿童的速度和灵敏素质; 2、培养儿童机智、果断的品质和自觉遵守规则的习惯; 3、培养儿童积极思维和随机应变的能力。二、游戏方法 1、全班同学围成一个圆圈,一、二、三报数,报一数的同学退到圈外做“侦察兵”,报二、三数的同学做“城墙”,手拉
1983年04期 33+43页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李庆申;
<正> 在学校体育工作中,开展群体活动的途径是多种多样的,其中,体育竞赛是颇为重要的方面。几年来我们在组织安排校内竞赛中,作了一些改革,收到了一定的效果。一、校内体育竞赛应逐渐形成制度。每学年的竞赛日期和项目应基本固定(不排除情况变化所做的部分调整),这样久而久之就会在师生头脑中形成“比赛钟”,使有关
1983年04期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邱吉慧;
<正> 适量的、简便易行的、针对个人特点的体育课外作业,对于促进学生体育基本技术、基本技能的掌握,对于培养学生自觉锻炼的习惯,对于丰富学生的业余生活等,都是一种很好的形式。几年来,我从四个方面布置并认真检查体育课外作业,收到了较好的效果。
1983年04期 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张柏年;
<正> 要保质保量开展一小时体育体育活动,重要的是制订和落实措施,才能持之以恒,取得预期的效果。我们的做法是: 一、建立主管体育校长负责制全校的体育工作由一名副校长主管。在主管体育校长主持下,制订了一系列的规章制度:把学校体育工作,列为学校工作计划和行政会议的重要内容;把开展体育活动,
1983年04期 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周仲芳;
<正> 为了探讨“保证学生每天一小时体育锻炼”的必要性,我们从1978年9月至1981年7月在大连24中(省重点校)初一新生中,以两个行政班为基础,从中选择同年龄的93名男女学生组成实验班和对照班,分别安排不同的锻炼时间,进行为期三年的实验,观测不同的锻炼时间对其形态发育、视力和学习成绩的影响,取得了初步的结果。
1983年04期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李伟明;
<正>本文以全面评价学生体质为例,较详细地介绍了一种简易可行的统计方法。此方法亦可用于其他内容的统计。评价一个学生体质的好坏,一般可以从下列三个方面的多项指标进行综合评定:①人体形态指标:身高、体重、胸围等等;②生理机能指标:脉搏、血压、肺活量等等;
1983年04期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 照华;
根据读者要求,我刊从本期起,开设学校体育知识小问答专栏。读者在学习、工作中,如遇到有关知识性的疑难问题,可函告我部。我们将根据问题的性质,尽可能地请有关的专家、学者或在刊物上公开解答,或向读者作个别书面解答。但,由于刊物篇幅和编辑力量有限,不可能对全部读者提出的全部问题,都一一作出令人满意的解答。对此,敬请原谅!
1983年04期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭洪宝;
<正> 一、怎样判断和处理投篮队员与防守投篮队员的犯规在激烈对抗的篮球比赛中,进攻队运用各种技术和战术的目的,都是为了创造尽可能多,尽可能好的投篮机会,力争投中得分;而防守队采取各种技术和战术进行积极防御的目的,则是为了防止进攻队的投篮和得分,力求从防守转入进攻。显而易见,投篮与防守投篮,是篮球比赛攻守的焦点。因此,正确地判断和处理投篮队员与防守投篮队员的犯
1983年04期 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 247K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈海琴;
<正> 人类的下肢具有支持人体直立、承担人体重和外在负荷、使人体产生位移进行走、跑、跳运动等功能。共形态结构特点是:骨骼粗壮、关节稳固、肌肉发达。下肢骨(图1—1),一侧共31块。其
1983年04期 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐迪生;
<正> 在体育教学和科研工作中常需要用分数来表示运动水平或体育成绩。由于不同项目的成绩所用单位不同,所以不能直接进行综合统计计算。例如,田径十项全能评分表是将运动成绩变为分数后再计算总分的;健康水平的评价涉及多项指标,也需要将各项指标变为分数后再进行综合分析。
1983年04期 50-53+28页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 凤肖玉;
<正> 学校的心理卫生工作,旨在消除各种对学生的不良心理影响,保护学生的心理健康,培养学生的健全性格,以防病态心理与精神病的发生,以利于增强学生体质。所谓心理健康,是指人具有积极、安定的情绪,对他人的情绪给予良好的
1983年04期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孔庆玲;
<正> 夏秋时节,人们都喜欢穿塑料凉鞋,尤其是青少年学生,他们不仅平时穿,而且上体育课和参加课间操、课外体育活动也穿,特别是女学生,更为普遍。有些体育教师上课时,要求学生不要穿塑料凉鞋,学生问:“为什么?”教师们大多回答说:“课堂纪
1983年04期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄渭铭;
<正> 体质弱、体温调节机能较差的人,在高温下活动容易中暑,也容易患夏季流行的传染病。如果在夏天能经常参加适当的体育锻炼,就可以提高机体对外界环境的适应能力。但是在夏天进行体育锻炼,须做到四忌,才能收到较好的效果。
1983年04期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张庆芳;李媛;
<正> 学校在每节课之间,都有十分钟的休息,这是提高学习效果的好办法,也是有益于学生身心健康的合理规定。通过实验证明,经过短时间的休息,不但能使学生的大脑和维持静坐的肌肉消除暂时性疲劳,而且对调整长时间用脑学习和静坐对身体所产生的不良影
1983年04期 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈成祖;
<正> 最近我市不少中小学,提倡学生穿运动服装上体育课,得到了广大家长的积极支持。学生们穿着运动衣、运动鞋,整整齐齐走上操場,参加体育锻炼,精神振奋,动作利索,提高了锻炼效果。但,亦有人认为,这是“形式主义”。“形式”和“形式主义”是截然不同的两回事,任何事物都有它的“形式”与“内容”。一
1983年04期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周登嵩;
<正> 苏联莫斯科州的留别列茨基地区体育教师教学法联合会,比较重视对体育公开课的研究。为了丰富体育教师的教学经验,提高业务水平,保证教学质量,在该联合会主席巴伊科夫的主持下,组织观看了若干节(中小学)体育公开课,并通过研究分
1983年04期 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 182K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 鲁岑石;
<正> 一、单峰骆驼走(双人技巧) 一个学生为支撑者,两膝跪地、双手撑地。另一个学生反方向俯伏在支撑者背上,双手握支撑者的双踝,双脚互勾于支撑者胸部。支撑者应尽量减少膝部的负荷。然后,双人协作做单峰骆驼行走(见图1)。
1983年04期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正> 《学校体育》编辑部的叔叔、阿姨们: 你们好! 我是一个中等师范学校的学生,同时也是贵刊的热心读者。我很热爱体育,但是在锻炼过程中也碰到过一些解不开的迷。譬如,每天早锻炼,我很喜欢环城跑,可是在跑步过程中常常发生耳鸣,以至听不到周围声音,停下来以后,很久才能恢复正常的听力。因为耳鸣,我的锻炼常常受到影响。所以我想问一下发生耳鸣是怎么一回事。
1983年04期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] 下载本期数据