• 新年寄语

    <正> 亲爱的读者和作者,值此1984年新年之际,请接受我们编辑部全体同志的热烈祝贺和衷心感谢!在过去的一年里,你们为开创学校体育工作新局面,促进广大青少年健康成长,建设社会主义精神文明都取得了显著的成绩。在此,我们预祝同志们在新的一年中,取得更加丰硕的成果。学校体育和祖国的各项社会主义建设事业一样,近年来得到了迅速的

    1984年01期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 教育部文件(83)教体字007号 体育教师参加社会体育活动和学生参加体育竞赛活动的意见

    <正> 各省、市、自治区教育、高教厅(局): 为了更好地全面贯彻党的教育方针,保证学校稳定的教学秩序和体育课教学、体育工作的正常开展,有效地增强学生的体质,经研究,对体育教师参加社会体育活动和学生参加体育竞赛活动作如下规定: 一、体育教师参加社会体育活动是必要的,应予支持。但必须在保证学校正常体育教学和体育工作任务完成的条件下进行。

    1984年01期 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 论中小学体育教学中的爱国主义教育

    王占春;

    <正> 爱国主义是向青少年进行革命人生观教育的重要组成部分。我们的教育工作,从小就要教育学生热爱伟大的社会主义祖国,把为祖国而献身作为自己崇高的理想。青少年只有树立起爱国主义人生观,把理想、抱负与祖国的前途和命运紧紧地联系在一起,在学习和事业上才能产生强大的动力。不爱祖国的人,就是没

    1984年01期 4-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 242K]
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  • 海城高中试办体育专业班

    张德福;

    <正> 我校是省首批重点中学之一。为了全面贯彻党的教育方针,几年来,我们从日常教学到招生考试,先后进行了一系列的改革。从1982年开始,试办了体育专业班,收到了积极的效果。一、试办专业班的依据和指导思想体育工作既是党的教育方针的重要内容,也是发展我国体育事业的战略重点。但从农村

    1984年01期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 对中小学校体育改革的几点设想

    杨时勉;

    <正> 如何开创学校体育工作的新局面,首先我们自己的思想要有个新局面,要站在新时代的前列,做一个敢于创新的促进派。学校体育是与德育、智育并列成为社会主义教育的三个组成部分,它是根据党的教育方针所赋予体育独特的使命。如何完成以发展身体、增强体质为核心的教育任务,必须从学校培养出来的人材在长期实践中社会效果如何来明确体育改革的方向。现在学校体育已出现了一些新情况,如学生体质不强,尤其是近视率上升,有关部门也提

    1984年01期 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K]
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  • 改革招生办法 有利学生健康

    程杰;

    <正> 为了全面的贯彻落实党的教育方针,同忽视学生健康的不良倾向作斗争。最近,衡阳市教育局改革了1983年中、小学招生工作办法,对学生体质、健康作出了具体的规定和要求。要求中指出:凡是读小学的儿童除凭户口外,均须持有由市卫生局发放的《儿童预防接种卡》方能入学。没有“卡片”的须先建“卡”才可报名入学。建立“接种卡”有利于儿童

    1984年01期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 正确处理三育关系 加强体育卫生工作

    <正> 我校是河北省的十七所重点中学之一,现有30个教学班,1603名学生,党的十一届三中全会以来,我们在全面贯彻党的教育方针过程中,注意加强了学校体育卫生工作,认真落实两个“暂行规定”,取得了一些成绩。1979年,在群体活动和业余训练方面获得省的一等奖。1982年经过省、地体育卫生工作联查,在落实两个“暂行规定”方面被评为优秀。卫生工作也多次被评为市的先进单位。

    1984年01期 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K]
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  • 验收后,昌邑小学是怎么做的?

    孙妙勋;

    <正> 我区昌邑小学,在1981年4月,由市教育局、体委对该校贯彻两个《暂行规定》作了验收,被评为“优秀单位”。最近,由我区教育局、体委、卫生局又对该校作了一次全面复查,复查结果证明,该校通过验收两年来,学校领导坚持党的教育方针,在进一步贯彻两个《暂行规定》中,又取得了新的成绩。

    1984年01期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 中小学体育教学改革之我见

    陈成祖;

    <正> 当前,全国都在探讨如何改革体育教学,提高体育课的教学质量,培养合格的人才,以适应四化建设的需要。就这个问题提出个人一些粗浅的看法: 一、要重视中小学体育教师的智力开发当今科学技术进步的特点是发展速度快,“知识急剧增长”。据国际上一般的看法,学生所掌握的知识,其增长的速度,每十年就要

    1984年01期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 在金牌后面的人——记体育教师优秀业余教练员饶吉安

    杨官茂;付淑琴;

    <正> 我们熟悉他、了解他、尊敬他、写他,并不仅仅因为我们是他的学生,而是他那忠诚党的教育事业的赤胆红心,他那二十年如一日为苗汉杂居的吉首县(市)人民忘我工作的精神,一直在教育着我们,激励着我们。二十一年前,“向雷锋同志学习”的号召遍及全国,小小的土苗自治州也不例外,1958年毕业于湘西民族二师,吉首小学二十岁的数学教师饶吉安,象背数学公式一样牢牢记住了雷锋同志“一切听从党安排”的誓言,他放弃了教导主任的“官衔”。服从组织上的安排,改行教体育。对于一位从未学过体育专业的数学老师来说,就象小学生对X+Y=0一样生疏。但是饶老师却

    1984年01期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 对体育课的运动负荷与学生文化学习的关系的初步探讨

    朱连生;

    <正> 为了全面贯彻党的教育方针,扎扎实实地抓好学校体育卫生工作,教育部长何东昌同志指出:“先在一些学校搞试点,如果学生的体质健康水平提高了,而又不降低学生的文化学习质量,那么我们的工作就更有说服力了。”学校体育课是学校体育工作的重要方面,对增进学生的健康,增强学生的体质起着重要作用。为了进一步协调体育课和文化课的关系,使之既有利于提高学生的体质、健康水平,

    1984年01期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 1983年全国学校体育论文报告会在苏州吴县举行

    司云;

    <正> 全国第一次学校体育论文报告会在中国体育科学学会体育科学理论学会组织主持下,于1983年10月24日至29日在江苏省苏州市吴县举行。中国体育科学学会副理事长赵斌同志参加了报告会,并在会上作了重要讲话。中华全国体育总会主席钟师统同志及吴县教育局、体委的负责同志也应邀参加了报告会。参加报告会的代表来自全国28个省、市、自治区,共计二百多人。

    1984年01期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 影响学生练习情绪的因素

    秦颖;

    <正> 练习情绪,是指学生在体育课中从事练习活动所表现出来的精神状态。它是一种潜在的内动力。我们在体育课中往往会遇到这样的情况:当学生练习绪情高涨时,在课中就表现出全神贯注,专心听教师的讲解,观看教师的示范,练习起来一丝不苟,刻苦认真,当学生练习情绪低落时,则表现为心不在焉,练习疲疲塌塌,心烦意倦,不仅延误练习时间,影响完

    1984年01期 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K]
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  • 浅谈体育教学中的举例

    张崇仁;

    <正> 举例也称为打比方,即用某些类似的事物来比拟想要说的某一事物,以启发他人更好地理解该事物。体育教学中,体育教师要经常举各种各样的例子。一个好的例子既可以帮助学生理解动作,又能调动学生的积极性。因此,教学中教师要慎重选择例子,注意例子的典型性、准确性和生动性。

    1984年01期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 初学滑冰的三种诱导练习

    肖峰;

    <正> 初学滑冰者常出现这种情况:站立不稳,东倒西歪;胆小怕摔,不敢迈步;踉跄起步,跌跤不断。为使初学者尽快适应冰上运动,学会滑冰动作,可做以下三种诱导练习。练习一:原地走①3~4人一组,并排手拉手,双脚成外八字站立。②身体稍前倾,提膝,脚尖微上勾,在教

    1984年01期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 要加强体育基本知识的教学

    易和国;

    <正> 当检查一些入学新生掌握体育基本知识的情况时,发现他们许多基本知识都不懂,不仅不知道快速跑和跳远等是由哪些动作环节组成的,就连天天做的广播体操,有几节叫什么名称也说不上来。有些学生对学习体育基本知识不感兴趣,上室内体育课时,有的做作业,有的打嗑睡。之所以造成达种状况,主要是教师没有重视这方面的教学,平时要求不严,也没

    1984年01期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 小学队列队形变换练习应注意的问题

    汪国雄;周妹芬;

    <正> 队列队形变换是在队列队形的基础上进行的,合理运用能培养学生的自我定向能力,活跃课堂教学气氛,提高学生学习积极性,培养集体主义思想、组织纪律性和正确的身体姿态。在组织练习过程中应注意以下几个问题。

    1984年01期 27+26页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 游戏的裁判与讲评

    李华丰;

    <正> 在中小学体育课中,教师们会有这样的体会,学生普遍喜欢做游戏。同一教材,如果能穿插一些游戏,容易引起学生的兴奋和注意力集中,结束后还感到愉快。譬如:学生对跑的练习容易觉得枯燥。但是,结合加速跑,做个简单的追逐游戏《黄河

    1984年01期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 比赛法在教学中的运用

    李建周;崔际熟;

    <正> 在体育教学中,如能正确地运用比赛法,可以起到下面几点作用。一.有利于改善学生的心理状态在体育教学中,由于学生对所学内容不感兴趣,对多次重复一种动作感到枯燥等种种原因,学习积极性和注意力是会下降的。这种心理状态会直接影响学习效果。比赛法主要的特点是“竞争”,这一特点非常符合学生追求好

    1984年01期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 小学低年级学生创造性的“即兴表演”测验

    关槐秀;

    <正> 一、测验目的在学生掌握一定舞蹈动作的基础上,要求学生运动所学习过的舞蹈和表情舞动作,在教师的启发下,结合儿歌、图画,从模仿到创造,进行“即兴表演”。培养学生丰富的情感和表现力,激发他们的学习兴趣,发展身体和智力,检查教学效果。

    1984年01期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 期末体育课的安排

    吴立航;

    <正> 一些中小学体育教师常常为上期末体育课感到头痛。因为,期末全校师生都忙于文化课的复习考试,所以对继续上好体育课就产生了一些不正确的认识,影响了体育教学任务的完成。针对这种情况,我调整了期末体育课的安排,收到了较好的效果。一是把体育课的考核,安排在文化课的复习考试之前进行,采取分项

    1984年01期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 略论课末放松

    麦维周;

    <正> 紧张与松弛是一对矛盾。若松紧有度、张弛得法,两者相得益彰,这对矛盾便行将统一。体育课课末进行放松活动,就是为了解决教学中身心活动的张弛矛盾,求得二者的统一,使体育教学之功效充分体现出来。具体说来,

    1984年01期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 培养中师学生的体育教学工作能力

    张明方;

    <正> 我校是一所农村师范学校,主要是为本县农村小学培养师资的。农村小学规模小,条件差,一般都无专职体育教师,体育课都由其他授课教师兼任。这一客观情况要求农村师范学校所培养的学生不仅能担任语文,算术等课的教学,还必须具备担任体育课教学的能力。我校学生基本都来自农村,体育基础较差,有的

    1984年01期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 师范学校体育教学的任务是什么?

    朱学强;

    <正> 在体育教学中,我遇到这样一个问题:一个体育课成绩不及格的学生对我说,不是说体育是为了增进健康吗?我身体很健康就应该给我打及格。此话虽是他一个说的,但有这种想法的人恐怕还不少。这就给我们提出了一个值得注意和重视的问题:师范院校体育课的任务是什么?诚然,增进健康是我们体育教学的一项重要任务。但是,体育教学对于师范院

    1984年01期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • 解决小学体育教师奇缺的一条有效措施

    关勤体;

    <正> 我国现有小学八十多万所,百分之九十五地处农村。体育教师奇缺,特别是大队一级的小学,基本上没有专职体育教师,学校体育活动无法开展:甚至连体育课都无法保证。有些学校请其他科任教师兼上体育课,也由于能力所限,无法保证教学质量。农村小学体育师资严重不足的状况,在今后相当长的一个时期是难以得到根本解决的。一方面是,从我国现有经济和教育水平来看,不可能大量发展中等体

    1984年01期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 接力跑的三种练习方法

    吴廖国;

    <正> 接力跑是学生感兴趣的体育项目,有利于发展速度、灵敏素质和培养集体主义精神。但是学生掌握在快速跑动中的传接棒技术比较困难。为此,介绍几种练习方法供参考。一、直道接力练习练习1 方法:人数相同的两个组,成纵队站在起跑线后(组数与道数视人数、场地而定)。①号同学先站在接力区内A线前(如图1所示)。练习开始时,②号起跑,在接力区内将棒传递给①

    1984年01期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • 双球足球教学比赛

    肖水平;

    <正> 规则要求,足球比赛只用一个球。可是我们发现在教学比赛中,用一个球进行比赛效果不好。由于大多数学生正处于巩固技术、初步体会运用技术的阶段,比赛时,不是许多学生挤在一堆抢踢球,就是少数人“垄断”球,多数人在追球、看球,影响教学效果。教学比赛的主要任务是:巩固、提高已学的技术,初步掌握运用技、战术的方法。因此,我们认为课

    1984年01期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • “十二分钟”跑的简易测验方法

    康秉中;信国权;

    <正> 如何对人的心肺功能进行评定,美国生理学家提出了“十二分钟跑”的测验方法(详细内容见1983年3月11日《体育报》),并设计出测验标准对照表(见附表)。由于此法具有简易可靠,较为准确的优点,已被一些学校采用。测验时我们发现,由于学生性别、体质、运动水平不同,所以12分钟跑完后,距离差异很大,计算距离非常困难。针对这个问题我们

    1984年01期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 考核的内容取决于学校体育的任务

    刘瑞武;

    <正> 对学生体育成绩的评定,应该反映学校体育增强体质这一中心任务。也就是说,考核的内容取决于学校体育的任务。学校教学过程中的基本任务有三:教育、教养和发展。具体落实到学校体育工作,就是体育教学大纲所提出的思想品德教育,体育基本知识、技术和技能教学,以及增强体质三方面的任务。这三方面既相互关联、影响,又相互区别,三者有一个中心,这就是增强学生体质。正如《中小学体育工作暂行规定》指出

    1984年01期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 体育考核应有别于其他课程的考核

    金宝清;

    <正> 身体好,是学校教育的三大目标之一。体育不同于数学、化学、政治……,它不仅仅是一门功课,而是一个方面。学校体育除有体育课这个最基本的组织形式外,还有早锻炼、课间操、课外活动等内容,因此体育考核也应有别于其他课程的考核。

    1984年01期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 多个样本均值和标准差的合并计算方法

    陈荣;

    <正> 在体质调查、体育考核成绩统计及其他科研目的统计计算过程中,由于数据较多,连续运算很容易出差错;或研究不同阶段、内容的统计量时往往要多次重复运算。所以,把已知多个较小样本的均值

    1984年01期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 一、记号报数

    <正> 游戏方法: 全体学生用轻快的走步或秧歌舞步走成一个大圆,面向圆心站立报数。报数要求:凡逢带有3、6、9数字的,不准口报,而是用动作代替。如规定报3拍手、报6的轻跳、报9的举手等等。可先让学生练几次再进行。没有照规定报的、停留过久的、没做动作的均为

    1984年01期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 二、跑、跳、飞

    陈清璜;廖贵发;

    <正> 游戏方法: 学生排成若干横队或走成一个圆圈,各自保持一定的距离,教师先说一种动物或机器的名称并做动作,学生就模仿做几次动作并把动作名称念几遍。如教师说“马儿跑!”学生就原地跑几次,并口念:“跑!跑!跑!跑!跑!”,教师说:“飞机飞!”学生就立即两

    1984年01期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 三、连续报名称

    金茜;

    <正> 游戏方法: 四排横队,二排分别相对站立,教师站在两队之间。学生按照教师的要求做动作。例如:教师说:“右边第一排同学依次报出我国各地名山,报完的同学立即做一下蹲放松动作”。待教师发令后,从排头开始依次报出“泰山、庐山、黄山,……”直至最后一名。教师又说:“左边第一排同学依次报出我国江河名称,报

    1984年01期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 要重视专读生的课外锻炼

    周秀华;

    <正> 我们学校是一所走读学校,由于学生每天往返于路上的时间多,所以用于课外锻炼的时间就相对减少了。加之思想上又不够重视,因而开始我校的课外体育活动开展得不好。时间一长,不少学生的身体就显得虚弱,精力不济,难以适应学习的要求,缺课的现象不断增加。为了改变这种状况,我们一方面向学生大

    1984年01期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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  • 一种简单、准确的记圈方法

    陈华;

    <正> 田径场地内的长跑比赛,有时因参加人数多,而水平又参差不一,常给记圈工作带来困难,也常常因此而出错。我们在长期实践中摸索出一种既简便而又不易出错的记圈方法,效果很好。现介绍如下。

    1984年01期 41+40页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 如何解决每周六节体育课带来的问题?

    <正> 为了确保学生每天一小时的体育锻炼,我们先是贯彻“两课、两操、两活动”的规定,后又改为“三课、一操、两活动”。但由于体育课时太少,课外锻炼又常受各种干扰和冲击,因此保证每天一小时的锻炼很难完全落实。我们从外地改革的经验中受到启发,结合本校的实际,也对体育课进行了重大改革,由原来的每周三节,增加到每周六节。有力地促进了一小时锻炼的真正落实。但也由此带来体

    1984年01期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • 长沙市南区举办首届小学生体质比赛

    张先中;陈祖星;

    <正> 为了贯彻学校体育工作以增强体质为主、以普及为主、以经常锻炼为主的指导思想,长沙市南区举办了首届小学生体质比赛。比赛项目: 1.形态:身高、体重。 2.机能:肺活量、视力。

    1984年01期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 条件练习法在排球训练中的作用和运用

    刘欣;

    <正> 条件练习法是指变化那些限制、影响运动竞赛的客观条件的一种方法。这里所指的客观条件,主要是指比赛方法、比赛场地、器材,以及周围环境等。运动员在标准的客观条件下进行大量的训练是必要的,而根据训练者的水平,有针对性地变化这些条件,借以提高其技、战术水平,提高对各种易变条件的适应能力,以及训练兴

    1984年01期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K]
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  • 贯彻“四个为主”的几项措施

    栗文书;

    <正> 根据教育部长何东昌对学校体育工作的讲话精神和自治区教育厅的要求,包头市教育局在学校体育工作方面采取了如下几条主要措施: 一、开展体育教学竞赛《暂行规定》明确提出,体育课是学校体育工作的基本组织形式,是学校体育工作的重点

    1984年01期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • 一、排球扣球装置

    原坚志;

    <正> 在排球网的中间,放一跳高架。球网的上下两边均用短绳系在跳高架上,以防跳高架翻倒。用橡皮绳缠绕两个排球,一端系在跳高架顶端,另一端系在排球柱顶端,使两球分别成二,四号位网上球。高于网多少,视需要而定。如下图所示。

    1984年01期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 二、举重器

    雷源智;

    <正> 用废旧篮球两个,竹竿或木棍一根,铁丝两根,河沙若干公斤。制作时,将两个篮球剪开两条裂缝(裂缝间隔一定距离),将河沙,按要求重量填入球内,然后将竹竿或木棍穿进去,用铁丝把其与球捆扎结实,并用余出铁丝,穿进竹竿或木棍预先钻好的眼里,使球固

    1984年01期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 聘请大队赤脚医生兼任农村小学校医

    杨淑慎;

    <正> 我省朝阳地区道昌县,素珠营子公社白道营子大队蒙古族小学,为了贯彻落实《暂行规定》,从当地实际情况出发,聘请农村大队赤脚医生进校兼校医,做好农村小学的卫生保健工作,取得了较好的效果。

    1984年01期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 三、标志钉

    洪宽基;

    <正> 制作方法:用一支长约6cm的普通铁钉,在靠近钉帽处扎上一束颜色鲜艳的塑料线,整束塑料线要象花瓣一样松散开。标志钉的作用:在田径场上,可以标出不

    1984年01期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 冬泳能使你获得一副健壮的体魄

    黄渭铭;

    <正> 冬泳象其他冷水锻炼项目一样,并不神秘,不论男女老少,身体健康或患有一般慢性病的人,都可以进行冬泳锻炼。冬泳对增强体质和防治疾病有良好的作用,它主要是通过低温这个特殊条件来锻炼身体和提高人体的耐寒能力。具体地说: 第一,冬泳能提高神经系统的功能。经常进行冬泳锻炼,可提高神经系统的兴奋和抑制的功能,患有神经衰弱和各种神经官能症的

    1984年01期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 篮球比赛中一些主要违例的判断和处理(下)

    郭洪宝;

    <正> 一、怎样判断和处理罚球违例 (一)判处罚球的情况 1.当进攻队员在做投篮动作时,防守队员对他犯规,如投篮的球没有中篮,要判给投篮队员执行三代二罚球,如投篮的球中篮,得分有效,还要判给投篮队员一次罚球; 2.当场内队员在任何情况下发生技术犯规时,都要判给对方两次罚球; 3.当场内队员在任何情况下,发生了故意犯规、取消比赛资格的犯规时,都要判给对方两次罚

    1984年01期 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K]
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  • 体育教学工作文件的制订(三)——单元教学计划

    屈迳;

    <正> 单元教学计划(又称单项教学计划)是学年、学期教学计划和教学进度的进一步深化和具体化。是教师备课和编写教案必须遵循的教学文件。制订单元教学计划的主要要求是: 1.把单项教材落实到每次课中去。 2.明确每次课的具体教学任务。 3.突出每次课的教学重点和难点。

    1984年01期 52-53+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K]
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  • 躯干的运动

    卢义锦;

    <正> 人体除了头颅和四肢以外,其余部分称为躯干。躯干上托头颅,两侧附着上肢,下连下肢,是连结身体各部的“桥梁”。位于躯干处的胸腔和腹腔,内容心、肺、胃、肠、肝、脾和肾等重要脏器,是人体的要害部位之一。由于上肢带和下肢带的许多肌肉附着于躯干,躯

    1984年01期 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K]
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  • 第七讲 “率”

    徐迪生;

    <正> “率”是表示某一现象实际发生的次数与可能发生的次数的比,用以表示某一现象发生的频率,即我们常用的百分率、千分率等。在实际工作中常常应用率来分析研究问题。一、率的计算例如某校共有学生850名,已达到国家体育锻炼标准的有200人,达标率的计算为: P=200/850×100%=23.53%二、率的标准误与前边讲过的样本均数的抽样误差的原理

    1984年01期 57-61+14页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K]
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  • 日本、美国高中体育课选修介绍

    顾渊彦;

    <正> 本文向读者介绍的是以高中学生为对象、以增强体质为主要目标的体育课选修。它不是对原有体育课的补充,实质上,它本身就是法定的体育课或是法定体育课中的一部分。这种选修包括了以日本为代表的指定选修和以美国为代表的学分制选修两种。一、日本高中体育课的指定选修在规定的体育课中,按照一定的时数比重,让学生在规定的体育项目中,选择一项到

    1984年01期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 小学生双人支撑技巧练习6例

    鲁岭石;

    <正> 一、重叠小熊支撑者两膝跪地,双手撑地。上面的学生以相同姿势叠在支撑者身上,双手放在支撑者双肩上,双膝置于支撑者臀部上。然后上下两学生抬头挺背形似重叠小熊(见图1)。二、叠桌支撑者两脚着地,身体后仰。双手反向撑地,两臂伸直呈“桥”式姿势。另一名学生两腿叉开于支撑者两边,身体后仰,双手撑于支撑者的双肩上,手指朝脚。然后两腿站在支撑者的膝部,在支撑者上又呈一

    1984年01期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 青少年练举重影响长高

    江正茂;

    <正> 编辑同志: 我是一个中学生,平时非常喜爱体育活动,特别是举重运动。但听不少人说,练举重影响人体的生长发育,特别是影响青少年长高。并举例说,举重运动员大多是矮个子,就是因为练举重的结果。我听后,思想波动很大,顾虑重重,也不敢继续练习了。

    1984年01期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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