• 试论学校体育与人才培养

    梁汝城;

    <正> 一、四化建设与科学教育党的十二大深刻地阐明了教育在物质文明和精神文明建设中的地位和作用,明确指出:科学教育是我国经济发展的三大战略重点之一。建设四化,振兴中华,科技是关键,教育是基础。科学技术的传播、发展、应用和转化为直接的生产力,都依赖于教育。教育是一种智力投资,这种投资虽然收效较缓慢,但一经发生作用,它的经济效益必将

    1984年02期 2-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K]
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  • 总结交流经验 完善管理措施 全国体育传统项目学校经验交流会在京举行

    杨柳;

    <正> 为了总结办校经验,完善管理措施,推动我国体育传统项目学校(以下简称体育传统校)工作的深入开展,国家体委和教育部于1983年11月9日至14日在北京联合召开了全国第一次体育传统校经验交流会。各省市自治区体委、教育厅的有关人员和先进集体先进个人的代表共220多人出席了会议。国家体委副主任徐寅生出席了开幕式,并作了长篇重要讲话。他在讲话中,首先回顾了体育传统校的发展史和取得的成绩。指出,兴起于我国六十年代的体育传统校,曾经走过了曲折的

    1984年02期 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K]
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  • 围绕增进学生健康进行体育教学改革

    曹友杰;

    <正> 几年来,我省高校在严格按照部颁《全国高等学校普通体育课教学大纲》组织教学的同时,从实际情况出发,在体育教学中作了初步改革,收到了较好的效果。一、根据各专业的培养要求,改革教学内容西安医学院,从培养目标出发,加强武术教学,把三路长拳、简化太级拳、四十八式太级拳、初级剑、气功和练功十八法等,做为武术教学的重点。并在高年级增设了太级拳、气功选项提高班,还开设了运动医学、运动生理学、心理学、武术套路教学法研究及科学地锻炼身体的方法等专题讲座。使学生不仅掌握

    1984年02期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K]
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  • 体育教师应站在清除精神污染的最前列

    盛琦;

    <正> 1981年全国进行了评选优秀体育教师活动。金质奖章挂在千名优秀体育教师的胸前。党的关怀,祖国的期望,人民的委托,像一股巨大的暖流,激励着广大中小学体育教师的心。“小四门”、“大老粗”、“小孩王”、“四肢发达,头脑简单”等对中小学体育教师的陈腐之见,逐渐被“辛勤的园丁”、“灵魂的工程师”,“金牌后面的人”等称颂所取代。是的,中小学体育教师不论是寒风凛冽的隆冬,还是赤日炎炎的盛夏,一刻也不能离开学校,教学、训练、群体、竞赛,要组织,要指导,要讲解,要示范,要保

    1984年02期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 旅行旅游与体育

    王占春;

    <正> 旅行是体育的手段之一,但是,现在很少有人再提起旅行,它已被旅游所代替。其实这两者有许多共同之处,却又不完全相同。旅游一词是近些年来出现的,它可能是从旅行一词演变而来。旅游一般系指到稍远一些的地方去旅行、参观、游览。旅游,在一些国家已成为一项十分兴旺发

    1984年02期 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K]
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  • 控制论与学校体育管理

    周润泉;

    <正> 随着体育科学化进程的加速,怎样使学校体育管理更加科学,以获得最大的效能和效率呢?本文试图运用控制论的一般原理作如下探讨。控制论的基本原理及其运用于学校体育管理的可能性控制论是一九四八年美国数学家维纳创立的。它是研究生物、机器、社会中通讯和控制的共同规律的

    1984年02期 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K]
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  • 自学成才 勇于创新

    戴琦福;

    <正> 在徐州市评选全国优秀体育教师的活动中,人们一致推荐该市和平桥中心小学的一位中年教师。他就是荣获江苏省优秀体育园丁称号的张连和同志。他在小学体育“苗圃”中已辛勤耕耘了二十八个春秋。他当年从事体育工作时正值风华正茂,如今那英俊的脸上,已经布满了饱经风霜的皱纹,但从他身上发出的仍然是青春的火花。 1954年,张连和从部队转业回到了家乡徐

    1984年02期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • 几个相同体操动作的不同技术

    翟建中;

    <正> 在教学中,我多次遇到有的学生无意识地做出了虽与教师的示范动作类同,但技术细节却略有不同的正确动作。但是,翻阅有关的体操资料,发现一般只写动作的一种技术,而在教学实践中实际存在的另一些动作技术却找不到。为了总结经验,提高教学水平,我一面结合大纲中出现的动作进行教学实验,一面作调

    1984年02期 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K]
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  • 体操教学中的手势示范

    姜建业;

    <正> 手势示范既可以用来解决学生练习中普遍存在的问题,也可以用来纠正个别学生的特殊性错误。示范时,为了便于学生理解,应事先讲明不同动作所采用手臂不同部位的名称。如在各种器械上做屈伸类动作时,就可以把手臂与身体相对应部位联系起来:上臂——上体、肘关节——髋关节、前臂——下肢、腕关节——踝关节。在纠正某动作个别部位的易犯错误时,也可采用手臂的一部分。如做鱼跃前滚翻动作

    1984年02期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 橡皮筋在背越式跳高教学中的应用

    洪恩红;

    <正> 橡皮筋是背越式跳高教学的一种较好的辅助练习器材,用它代替横杆和作为标志物,可以收到良好的教学效果。器材制作用长约6米的松紧带对折起来,两端各打一个结,然后在中段用墨汁涂上两节黑颜色。

    1984年02期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 闭眼做整理活动的积极作用

    严德一;

    <正> 整理活动的内容应多种多样,讲求实效,才能促使学生积极、认真地完成,达到应有的效果。教学实践证明,闭眼做某些整理活动比不闭眼做相同的活动效果好。此如学生闭着眼做原地踏步走或第六套广播体操的整理活动时,好象周围的事物已不

    1984年02期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 简讯

    <正> 辽宁省学校体育卫生工作会议,在省教育厅、高教局、体委和卫生厅的联合主持下,于1983年12月22日至26日在沈阳召开。参加会议的各地代表共264人。大会共有12个单位作了会议交流,7个单位作了书面交流。会议着重认真研究讨论了关于进一步贯彻落实两个《暂行规定》和组织检查验收工作的意见,省中小学体育教师培养和培

    1984年02期 19+45+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K]
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  • 挂图的作用

    张万和;

    <正> 运用挂图是体育课直观教学的手段之一,它辅之以教师的讲解、示范,在学生掌握技术动作过程中起着良好的作用。一、挂图直观性强,有助于动作技能的形成挂图比较形象、准确,在学习新教材时,可以使学生较好地了解动作的过程及顺序,建立生动的动作表象,为形成正确的技术动作概

    1984年02期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 加强对高中学生的裁判法教学

    徐方森;

    <正> 随着群众性体育运动的广泛开展,小型的体育竞赛活动更加频繁,各地方,特别是农村,急需懂得裁判方法的体育骨干。我们学校是农村中学,有些学生反映:他们家乡所在公社利用春节进行篮球比赛,由于裁判水平低,许多规则不清楚,在比赛过程中发生争吵,结果不欢而散。体育比赛本来是件好事,由于裁判水平太低,难以发挥体育竞赛的良好作用。

    1984年02期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 集中注意力练习5例

    刘明德;胡树仁;

    <正> 1.“步调一致”人数相等的两个纵队,后边的同学将双手搭在前边同学的两肩上,两队排头均站在起点线后。当听到教师下达“预备——走”的口令后,各排同学都同时向前迈出同侧腿,大踏步地向前走去,看哪个队先到达终点线。

    1984年02期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 后踢小腿折叠跑

    邱志钊;

    <正> 在中学快速跑的教学中,跑的专门性练习小步跑在课堂上应用的比较普遍。虽然大纲和教材中没有这项练习,但不少教师也都把它做为改进途中跑的教学手段。小步跑的目的主要是使学生体会前脚掌“趴地”的动作,发展跑的频率。这对于身体素质基础较好的学生和运动员来说是一种很好练习手段,能起到积极的作用。但对一般学生来说,则技术比较复杂,难度较大,学生很难作出来。在练习时并不是大腿积极下压,膝、踝放松,而是小腿的肌肉非常紧张,就连上肢也很紧张,身体重心提不起来,

    1984年02期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 初级长拳第三路分段教学法

    狄俊之;

    <正> 初级长拳第三路(下称三路长拳)是高等院校普通体育课的基本教材,按两年教学计划规定教学时间为八学时。三路长拳比较复杂,难度较大,过去为了完成进度,我们采取九十分钟大课满堂灌的安排方法,结果,不仅动作掌握不好,也使学生精神、体力负担过重,影响学习的积积性。近年来,我们采取如下教学方法,取得了较好的效果。

    1984年02期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K]
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  • 我的看法

    施永凡;

    <正> 读了尹贞同志的文章(见本刊1983年第6期)颇受启发,我同意他的基本观点和主张。下面补充两点看法,供讨论。一、评定体育课成绩应以体育教学的根本任务为基点众所周知,学校体育教学的根本任务是增强学生体质。《体育教学大纲》中规定的教材内容是以各年级学生的年龄和身心特点来安排

    1984年02期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 学习态度应为评定成绩的内容

    阳圆;

    <正> 《学校体育》1983年第6期发表的尹贞同志的《确定体育课的考核内容与评分方法的依据是什么?》一文指出:把学生学习态度作为评定课程考核成绩内容的方法不一定好,只能“治标”,不能“治本”。由于该文从一个侧面去分析这个问题,即态度成分中的被动方页,因此得出了近乎否定的结论。我认为,对中学生体育成绩的评定,应该包括态度内容。下面谈谈个人的肤浅认识,与尹贞和同行们商榷。

    1984年02期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K]
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  • 试论加强学校体育与提高学生学习成绩的关系

    黄滔;

    <正> 贯彻落实每天一小时的体育活动,对学生的体质和学习成绩,到底有什么关系,我们从1979年6月开始,在三年级的学生中进行了为期2年的跟综对照实验。实验班每周上四节体育课,每天安排半小时的早锻炼,对照班每周上两节体育课,不安排早锻炼,“两操、两活动”两个班均照常进行。实验班每天体育锻炼的时间超过一小时。

    1984年02期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 浅谈体育与学生的全面发展

    张洪泰;罗耀芳;

    <正> 德智体全面发展,是党的教育方针的要求,也是一条基本的教育规律。良好的体质是智育和德育发展的物质基础,体育可以促进智育和德育的发展。一、体育可以促进智育的发展 (一)健康的体魄,特别是健全的神经系统是智力发展的物质基础现代科学研究发现,一个人聪明与否,与大脑的物质结构状况和机能有关,

    1984年02期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 优秀体育教师的成才之路

    蔡芳川;张庆林;高凤山;

    <正> 我们通过对全国29个省、市、自治区二百名“千名优秀体育教师”获奖者的调查研究,发现他们在以下几个方面具有显著的优势,并由于这些优势的综合效应,使他们的才能和积极性得到了充分的发挥,而逐渐成长为优秀的体育教师。一、主观方面的优势 1.青少年时代酷爱体育:有72.5%的调查对象从青少年时代起就酷爱体育,这对他们后来所从事的体育专业产生了深刻的影响。因为青少年时代的爱好是动机稳固性的重要保障。

    1984年02期 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K]
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  • 黑龙江省中小学体育教学季节性特点的研究

    刁祥麟;邱淼;宝英才;宋运生;吴秀庭;赵铣;焦永清;

    <正> 黑龙江省地处我国东北部,纬度最高,太阳辐射最少,全年平均气温最低。从对1982年的调查材料看:冬季(12月至2月)天寒地冻,风雪弥漫,最低气温可达零下40℃左右,春季(3月至5月)风沙大、干旱,气温变化无常,一次降温或升温的数值可达20℃左右,五级以上大风一般出现十天左右。夏季(6月至8月)天均气温为21°~28℃,七、八月份多雨,两月下雨约26天左右。秋季(9月至11月)10月份平均气温南部地区为5℃左右,北部地区已到0℃以下。由于地区的气候特点,给我省中小学体育课的正常教学带来了许多的不利。据1981年3、4月份对

    1984年02期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K]
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  • 找人报数

    邓达鸣;贺荣跃;

    <正> 游戏目的: 丰富课余生活,活跃课间气氛,培养学生的识别能力、报数能力和集体主义精神。游戏方法: 挑选学生甲走出教室,然后全班进行座位大调整,并让学生乙躲藏起来。之后,让甲走进教室,要其尽快找出是谁不在座位上。与此同时,全班同学依次按顺序大声报数,看甲

    1984年02期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 跷跷板

    吴纪安;

    <正> 游戏目的: 提高学生的注意力和反应能力。游戏方法: 选一领头人到讲台前,其他同学站在过道或空地方。游戏开始,领头人踮起脚尖说:“我朝上”,大家则马上蹲下说,“我朝下”。领头人蹲下说:“我蹲下”,大家则站起说:“我跷起”。跟做者无论是语言还是动作都不

    1984年02期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 达标日与测騐卡

    潘梦秋;

    <正> 在施行《国家体育锻炼标准》的过程中,我们实行了达标日和测验卡,多年来,收到了较好的效果。达标日我们把每星期三下午的课外活动时间,定为全校统一的达标测验日。每到这个时间,都由体育教研室设置四五个测验点,每点一个项目,有专人负责,学生根据个

    1984年02期 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 介绍《达标考查表》

    娄光大;

    <正> 学校中实施新《国家体育锻炼标准》(以下简称《标准》)的效果,在很大程度上取决于组织管理的质量,我校在实行新《标准》的过程中,除了在组织领导、宣传教育、日常锻炼、总结评比等方面采取了一系列的管理措施外,在对学生的达标测验和测验数据的统计分析管理上采用了以《达标考查表》为主要形式的管理方法(见37页附表)。试用中,收到了较好的效果,在全市新《标准》学习班介绍

    1984年02期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 一个值的注意的现象

    程纪新;

    <正> 当前,在部分学校的体育教学中出现了一种片面追求“达标”率的现象,其表现大致有如下四个方面。第一,随意削减教学内容。队列队形、游戏、器械体操、甚至包括武术和球类项目,其教学时数远远低于《体育教学大纲》规定的课时,有些项目接近于取消,教学内容几乎是清一色的“达标”项目;一些发展身体素质的有效练习也因新《标准》没有采纳而被冷

    1984年02期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 全校范围内评定团体总分的办法好

    唐昌敏;王建华;

    <正> 《学校体育》1983年第2期发表的长沙市育英小学周柱梁同志的《怎样评定小学校运动会的团体总分》,很值得采用和推广,因为它适合当前学校体育竞赛活动的需要,不仅适合小学,同样也适合班级较多的年龄特征和身体素质有相当悬殊的各级学校。如果竞赛活动仅限于班级内部的小范围,那么对于学校体育活动和技术水平

    1984年02期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 足球运球游戏

    王民享;

    自本刊“代表队训练”专栏发表《游戏是培养足球运动员的土壤》(见1982年第1期)一文后,很多读者来信要求刊登一些足球游戏。为此,我们请王民享同志介绍这方面的內容,本刊将陆续发表。

    1984年02期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 模拟教具的制作与使用

    谢军;

    <正> 一、器械模拟教具(单杠)的制作 1.杠面与立柱把一根长37cm的8号铁丝,两端各拔丝1.5cm,并分别套上螺母,即成杠面。如图1。再把长42cm的两根8号铁丝的顶端分别弯曲约2公分成图2形。弯曲孔的大小,以刚好插入杠面的拔丝段。即成立柱。若想美观,

    1984年02期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 贵在坚持 不断创新——记沈阳市大东区小东四校防近工作经验

    张凤珍;

    <正> 自教育部等十单位颁发“保护学生视力工作实施办法”以后,各地都加强了防近工作。在沈阳市八百余所小学中,小东四校的防近工作措施得力,效果显著,超过了1981年在徐州市召开的“全国学生近视防治工作经验交流会”提出的在1985年内近视患病率下降到10%的指标。该校的学生近视眼患病率由1963年的23.22%,1977年的8.8%下降到1982年的

    1984年02期 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K]
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  • 蛀牙的防治

    姜彭林;

    <正> 儿童的蛀牙已引起世界各国科学家的深切关注。在英国,儿童每年要拔掉400万只牙齿,重量超过4吨。美国1971—73年统计,5—17岁的儿童少年中,没有蛀牙的只占28%。国内儿童的蛀牙发病率也达到了惊人的数字。特别是龋齿,在中小学生中的患病率有上升的趋势。根据国家卫生

    1984年02期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 为什么心率能作为衡量运动强度的指标?

    高言诚;

    <正> 人体在进行运动时要消耗热能,就像开动汽车需要消耗汽油一样。所谓运动强度,是指在单位时间内所消耗热能的多少,消耗得越多,运动强度越大。如一个六十公斤体重的人,以一百米赛跑的速度运动时,每分钟消耗热能约四十五千卡,而以每小时八公里的速度运动时,每分钟消耗的热能约为八点一三千卡。两者相差五倍多。运动越剧烈,消耗的能

    1984年02期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 运动负荷是指什么?

    <正> 运动负荷是指人的有机体在训练中所承受的生理负荷(也有称运动刺激、训练负荷)。此词是我国在五十年代初期从苏联训练理论中引进的。过去由于翻译中的出入曾译为‘运动量’。至今有的资料中仍如此称呼。把运动负荷称为‘运动量’在理论上、实践中均是不妥当的。运动负荷包括负荷量和负荷强度两个方面。衡量运动负荷的指标可用两类指标。一类指

    1984年02期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 何谓运动素质发展的敏感期?

    延烽;

    <正> 随着生理学、解剖学等基础学科的发展,人们通过研究发现,人体各器官系统的发育快慢不一,成熟有先后顺序。因而,在各年龄阶段各器官系统的机能能力表现也不同。在某一器官系统的机能发展过程中,由于受其它器官系统发育过程的牵制,在不同的年龄阶段中呈现出不同的发展速度。于是科研工作者即用力

    1984年02期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 第一讲 关于排球裁判中一些问题的解答(上)

    吴守煊;

    <正> 一、场地、器材与设备 1.比赛场地是怎样规定的? 答:比赛场地的长18米,宽9米,由中线把场地分为均等的两个场区,在中线两边距中线的中心线3米处各有一条平行线,叫做进攻线。在两条端线的一端各有两条长15厘米的短线构成发球区,发球区的两短线相距3米。界线的距离均从线的外沿计算,如图一。

    1984年02期 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K]
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  • 如何编写教案

    屈迳;

    <正> 教案(亦称课时计划)是最基本的教学文件,是教师组织和进行课堂教学的依据。教案是根据教学进度或单元教学计划以及教学实际编写的。一份教案,往往可以反映一个教师的思想和业务水平。无论哪种类型体育课的教案,均应包括下列几个方面的内容。 1.本次课的主要任务和要求; 2·本次课的教学内容及各项教材的教学

    1984年02期 50-51+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • 技术动作的解剖学分析

    卢义锦;

    <正> 技术动作的解剖学分析,是运用运动解剖学的基础理论知识,对体育技术动作进行分析,以达到下列目的: 第一,了解参与完成某些技术动作的肌肉名称。第二,有针对性地提出提高运动技能的一些练习

    1984年02期 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K]
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  • 第八讲 直线回归与相关(一)

    徐迪生;

    <正> 客观事物都不是孤立的,而是互相联系、互相影响的,存在着内在的规律。例如,跑的速度与跳远的水平、纵跳高度与篮球技术、身高与体重等之间都存在着一定的关系。研究事物之间相互关系密切程度的统计方法叫相关,其表达的统计指标叫相关系数。用函数式表示出事物之间相依变化的关系叫回归分析。这里只介绍直线相关与回归。

    1984年02期 54-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K]
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  • 切忌偏心

    王金保;赵诒贤;

    <正> 一次,看见一位青年教师上初二体育课,在课上发生了这样一件事:在一块比篮球场略大的场地上,男生在一角做垫上运动,由于是新授教材,教师在这里进行保护和帮助;女生在另一端,围成两圈,做排球的传球和垫球练习。突然,一个排球向男生练习处滚来,一位男同学拾起球,做了个力量不大的下手发球,试图把球传给正在跑来捡球的一位女同学,没想到由于这位女同学继续向前跑进,球从她的头顶上飞了

    1984年02期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 苏联新编体育教学大纲的特点

    许仲槐;

    <正> 苏联《学校体育》杂志1983年第7期公布了“普通中小学四至十年级体育教学大纲”。这是继七十年代中期颁布的体育教学大纲之后,又一新编的教学大纲。该大纲中苏联教育科学院儿童少年生理科研所经过多年的研究和修改后而制定的。现已经苏联教育部和体育运动委员会批准颁发。新大纲在“说明部分”中明确指出:本大纲是以“准备劳动和保卫苏联”命名的全苏体育制度的要求为基础的,它必须解决下列相互联系的任务:

    1984年02期 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K]
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  • 一种评定意志的问卷方法

    徐明欣;王童;

    <正> 意志已作为体质的心理指标之一,列为体质评定的内容。意志品质是意志的具体表现,它们总是与主体克服内外障碍的意志努力相联系的。本评定方法主要是依据意志努力的内容及性质,进行编拟和评定的。评定结果便于学生之间的相互对比,为教师有针对性地培养和评定学生的意志品质提供依据。

    1984年02期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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