• 学校体育工作必须坚持普及与提高相结合的方针——兼论体育工作的“战略重点”与学校体育中的“三个为主”

    本刊特约评论员;

    <正> 建国三十五年来,学校体育工作在普及与提高相结合的方针指导下,获得了显著的成绩和长足的进步。但长期来,在学校体育工作中存在着两种片面的认识和做法。一种是片面地强调提高,而忽视普及。以为只要在体育竞赛中争得了冠军,夺得了名次,学校体育工作就算搞好了。另一种是片面地强调普及,而忽视提高。以为只要一搞代表队训练和比赛,就影响了普及,把普及和提高对立起来。特别是近年来在体育概念的讨论中,有的同志认为竞技运动不属于体育范畴,体育是管普及的,是以增强体质为目的的;

    1984年05期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K]
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  • 浅谈新技术革命与学校体育

    熊斗寅;

    <正> 一场新的技术革命正在世界范围兴起,它必将促进社会生产力的飞跃发展,从而对人类社会产生多方面的深远影响。新的技术革命对教育提出了新的更高的要求。教育不仅是实现社会现代化的基础,也是实现人的现代化的关键。学校体育作为教育的重要组成部分,对塑造德、智、体全面发展的一代新人担负着越来越重要的使命。邓小平同志提出:“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”要实现这三个面向,

    1984年05期 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K]
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  • 德智体相互促进相互制约

    澹台上明;

    <正> 德、智、体三育是相互促进、相互制约的。德是方向,智是力量,体是基础。三者相辅相成,不能有所偏废,缺一则毁其整体。有德:对学智和学体或用智、用体,才能目的明、方向正。也就是为人民和祖国的需要而学,为人民和祖国的需要而用。否则,就要走上为个人眼前利益而学,只为个人成名成家而用的邪路。或者被精神污染而不察,误入歧途。

    1984年05期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 体育教师队伍建设的两项措施

    焦光宇;

    黑龙江省为了加强体育教师队伍的建设,提高体育教师的业务水平,采取了两项有力措施:一项是组织中小学体育教师进行教材过关考试;另一项是制订颁发《黑龙江省中小学体育教师工作守则》,收到了较好的效果。现将他们的做法一并介绍如后,供各地参考。

    1984年05期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 试办师范体育班的三点做法

    <正> 小学体育教师数量不足,质量不高的严重状况,带有普遍性。我们海淀区的情况也不例外。全区近200所小学,尚缺88名体育教师;在职教师中,只有百分之二十的人学过体育专业。为了改善我区小学体育教师队伍的状况,我局从1980年开始,在中学试办了师范体育班,得到了市教育局师范处的大力支持。第一期39名毕业生已于1983年分配到39所小学任教。据了解,这些毕业生到校后表现都较好,而且都成了骨干教师,在中学试办师范体育班,我们主要采取了三点做法,

    1984年05期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K]
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  • 上学时的锻练与毕业后的工作

    柏宝玲;姜锡茂;

    <正> 为了提高广大学生对体育锻炼意义的认识,激发学生参加体育锻炼的积极性和持久性,我们对山东医学院历届毕业生在校学习期间参加体育锻炼的情况与他们毕业后的健康状况和工作情况进行了抽样调查。为了保证样本的可靠性,我们根据统计学的抽样原则,向分配在全国各省、市、自治区工作的1500名历届毕业生进行了函调,共收回有效的调查表格475份。

    1984年05期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K]
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  • 宗校长与体育教师

    金茜;

    <正> 上海市市北中学,是一所重点学校,听说该校不仅学校体育工作搞得很有成效,而且教育质量也得到迅速的提高。四月初的一天上午,天下看毛毛雨,我慕名来到这所学校。当我步入校园时,学生正在上第二节课,操场上,龙腾虎跃,热闹异常。同学们有的在练投掷、有的在练篮球、有的在风雨棚里练单杠……。毛毛细雨,丝毫也不影响他们的练习热情,我顿时被这场面吸引住了,情不自禁地停下脚步看了起来。目光穿过活动的人群,我发现操场对面站着一位穿灰色上衣的高个子男同志。他冒着蒙蒙细雨,聚精会神地在看同

    1984年05期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 上海市中小学体育点滴

    矶淑;

    <正> 暮春时节,笔者走访了上海市十多所中小学校。通过和校长、体育教师的交谈,市区教育局体卫处、备区教育学院同志的介绍以及参加教研活动,观看体育课和课外活动,感到上海市在中小学体育工作中的一些做法是不错的。▲体育课优先排课表由于学校场地、师资有限,为保证体育课正常进行,提高场地器材利用率,不少学校体育课优先排课表(如上海市第三女中规定:开学前,体育课先排课表,上午第一、四节不排体育课)。

    1984年05期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 园丁的追求——记新河中学优秀体育教师苏丙未

    梅小龙;高蓬聚;

    <正> 新河中学体育教师苏丙未。担任体育教学工作近十年来,任劳任怨,兢兢业业,很少休过寒暑假和星期天,不管酷暑严寒,一心扑在体育事业上。党和人民是不会忘记为人民作出贡献的人的。苏丙未同志多次受到省、地、县领导的表扬。1981年被评为全国优秀体育教师,1983年被评为全国体育传统项目学校先进工作者。坚定信心,艰苦创业

    1984年05期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 中年女体育教师更应加强自身锻炼

    谷春爱;

    <正> 做体育教学工作对于女同志来讲确实有一定的困难,特别是中年女同志,经过生育和哺育孩子以后,在生理和体态方面有所变化。生理惰性加大,身体发胖,尤其腰腹、臀部脂肪增多。如不加强自身的体育锻炼就很难胜任体育课的教学工作。比如有一些中年女体育教师,平时不活动,或很少活动,身体越来越胖,做起动作来心有余而力不足。所以上课只好多动嘴,少做动作,有的干脆连示范动作都不做,学生只能听动作,看不到正确的示范。

    1984年05期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 体育教学信息的即时反馈及延迟反馈

    齐麟;

    <正> 控制论的主要创始人维纳对反馈做了如下的定义:“以实际演绩,而非以其预期演绩为依据的控制,就是反馈。”“反馈就是把某系统过去的演绩再进它里面去,以控制这个系统的方法。如果这一结果仅仅用于鉴定和调节系统的数据,那就是简单的反馈。但是如果说明演绩的信息在送回之后,能够改变操作的一般方法和演绩的模式时,称之为学习过程。”按照控制论的观点,体育教学活动也可看做是一个控制系统。这一系统的模式,即体育教学活动的模式可用下图表示(见图一):

    1984年05期 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K]
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  • 哨子 掌声 嗓子

    徐春;

    <正> 哨子哨子,是体育教师在教学中的“得力助手”。然而,有的教师,在教学中根本不用,而有的教师却滥用。在教学中应当怎样运用哨子呢?我的体会有三: 一是,哨子的运用时机要合适。达主要是通过教师的观察,根据教学中出现的情况,恰当地运用哨音来指挥教学,弥补自己嗓音之不及。一般常用的时机有:队伍解散后的集合;讲解动作要领之前;暂停练习;调动队伍、变换队形;某些项目,如田径或球类游戏中的各种变向跑、滑步练习等等。

    1984年05期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 艺术体操中我的基础动作(二)

    陆奂奂;李钦;

    <正> 二、球的绕环类动作绕环类动作是摆动的继续,与摆动技术要求一致,放松、自然地连续摆动一周或一周以上。大绕环以肩为轴,中绕环以肘为轴,小绕环以腕为轴。按身体部位可分正面绕环,侧面绕环和水平面环绕。从绕环的路线来看还有螺旋形绕环。螺旋形绕环是由上至下或由下至上的两个水平绕环连接而成的。绕环可以双手或单手持球做,要求身体也能随球的绕环而转动、绕环或转体,尤其是在围绕身体水平面绕环时,必须换手连续摆动才能完成。因此学习绕环类动作必须以摆动技术为基础,动作幅度要大,要绕成一个平面。特别是单手托球的绕环

    1984年05期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K]
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  • 纵箱分腿腾越的一个辅助练习

    焦福林;刘振安;

    <正> 学生学习纵箱分腿腾越时,往往因有惧怕心理,而做不到快速助跑,用力踏跳,两臂前摆,身体向箱的前上方腾起,摆腿展髋手撑远端的要求。为了解决这一问题,我们在近几年的体育教学中,经常采用下而的辅助练习,收到了良好的教学效果。首先,在操场的主席台上(高约85厘米)放上海绵垫子(或草包等松软物),台子前放上助跳板。让学生助跑踏跳后身体向台子上腾

    1984年05期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 是队列跑还是自然跑?

    杜明;

    <正> 体育课的准备活动往往从慢跑开始。这种“慢跑”是队列性跑,还是自然跑,一定要向学生交待清楚。如果是队列性跑步,就应该按照队列的要求:听到预令,两手迅速握拳提到腰际,拳心向内,肘部稍向里合,听到动令,先出左脚起步,行进速度每分钟约180步。要求队列整齐,步法统一。如果是自然慢跑,就不应喊“跑步——走”的口令,也无需学生步法统一了。而只要求队伍基本上看齐,跑的动作轻松、富有弹性就行了。

    1984年05期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 课后小结有感

    周绍清;

    <正> 我是一个青年教师,为了尽快地提高教学水平,我拜访了一些有经验的老教师。他们告诉我,提高教学水平一个很好的方法是经常写课后小结。一年多来,我坚持写小结,对提高教学水平的确帮助很大。我感到写课后小结: 一要及时。及时是写好课后小结的关键。因为刚识记的东西,不一定能够长久地保存下来,根据心理学的研究,遗忘在识记之后不久就会开始,而且最初的速度大得惊人。而在每次课中的体会,就象文学创作的灵感一

    1984年05期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 教师身上的演示物

    念疆;

    <正> 教师的示范对学生来讲最直观,有些不易显示的动作要领或细节部分,如用颜色或标志物直接涂放在教师身上的有关部位做演示,往往能取得较好的效果。例如,教弯道跑时,脚掌应该用什么部位着地这个技术细节,由于示范时学生

    1984年05期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 教学“完成进度表”

    冀湘冰;谢建萍;

    <正> 体育教师头痛雨雪天,因为气候一变化就不能上室外课,从而打乱教学计划,影响教学进度,有时教师甚至会把所教各班的授课内容混淆起来。为了避免麻烦,对教学进度做到心中有教,我们总结出一个体育教学完成进度表,实际应用征明效果良好。完成进度表就是把一个学期所要授课的内容(按照前后次序)、课时、班次和完成情况排列成表。哪个班上完了什么课就划个记号(如打一个勾等),表示已完成了一个课时。这样,任凭天气变化和授课内容的临时改动,只要一看完成进度表,就知道某某班这节课该上什么内容,不至于出差错。完成进度表列举如下:

    1984年05期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 准备活动需要考虑的六要素

    王学武;

    <正> 在体育教学中准备活动是体育课的重要组成部分。它主要是提高学生大脑皮层的兴奋性,提高机体各器官系统的机能,使之尽快地进入工作状态。准备活动适宜与否,对于(?)握技术动作,防止运动损伤,都是十分重要的。在体育教学过程中,有的体育教师对于准备活动的重要性缺乏认识,不能科学安排。主要表现在:①内容千篇一律,敷衍了事;②运动负荷不适当;③与主要教材练习的间隔不合理。我认为,要安排好准备活动,需要考虑以下六要素:

    1984年05期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 大学三年级以上如何开设体育课

    韩荣年;姜广义;

    <正> 目前,高等院校的体育课和其它基础课一样,从在一、二年级中开设,三年级以上则不开设体育课。但是,实践已经证明,三年级以后如不开设体育课,由于学生缺乏体育锻炼,会导致体质的下降,既不利于他们完成更加繁重的学习任务,也不利于他们毕业后的工作。为了尽快地改变这种现象,有的学校也在尝试三年级以上开设选修体育课,但由于选修课是建立在学生自愿的基础上,所以学生往往只是从个人兴趣出发,高兴了就去上几节,拼命

    1984年05期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K]
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  • 把握教学时机浅见

    程家斌;

    <正> 小学室外体育课,一则外界干扰大,学生注意力容易分散,二则学生的有意注意短暂。面对这两个问题,要取得较好的教学效果,把握讲解、示范、指导的良好时机就显得很重要了。在小学体育教学中,一般应把握好三个时机。第一时机: 当教师讲解新授教材的技术、方法、要领时,学生的学习兴趣浓,求知的迫切感强,注意力容易集中,所学知识印象深。此阶段的教学时机称为第一时机,也叫兴趣时机。这一时机最为宝贵,要求教师的讲解应简明扼要,示范紧凑。讲解

    1984年05期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 体育课程考核讨论小结

    <正> 本刊自去年第六期开展体育课程考核的讨论以来,受到了广大读者的深切关注,全国共有二十二个省、市、自治区的读者来稿参加了讨论。由于刊物篇幅有限,除从中选择几篇具有一定代表性的稿件刊出外,绝大多数的稿件无法刊出。我们在此向参加这次讨论的广大作者、读者表示由衷的歉意和感谢。体育课程的考核,通过这次讨论在下列几个方面基本上取得了比较一致的认识。一、体育课程的考核和对学生的体育考核是两个不同的概念,具有不同的范围和内容。两者不能等同和混淆。对学生的体育考核应以学校体育的目的任务为依据,而体育课程的考核则应以体育教学的目的任务为依据。

    1984年05期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 江西省“全国千名优秀体育教师”座谈学校体育改革

    王武;

    <正> 江西省体育科学学会,于1984年7月16日至18日,在南昌市召开本省“金国千名优秀体育教师”座谈会,中心议题是:如何改革学校体育,开创中小学体育新局面。出席座谈会的有:优秀体育教师代表、特邀代表、学校体育学会委员和来宾等共约四十人。座谈会由学会副理事长江西师大体育系章瑞麟教授主持,学会理事长省体委副主任李儒乞同志出席了座谈会,并作了重要讲话。李儒乞同志向与会代表分析了全国和本省的体育形势,号召大家联系实际,积极开展科研活动,加快改

    1984年05期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 体育定向锻炼对改善眼的调节功能及预防近视实验研究

    费光明;黄玉明;

    <正> 视力不良有碍学生进行各种体育活动,不利于学生的学习。因此,改善眼的调节功能和预防近视是每个学校不可忽视的一个问题。从1982年9月开始,我们对成都市第十三中学初中一年级的四个班进行了对照实验。其中一个班(二十二人)为实验组,由体育教师组织学生进行定向锻炼,其他三个班(八十六人)为对照组,由各班自行组织安排活动。经过一个学期的实验,收到了较好的效果。

    1984年05期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 锡师附小实施“一小时”的探讨

    张学兴;

    <正> 坚持每天一小时的体育活动,是增强学生体质、全面贯彻党的教育方针的一项重要措施。从一九八一年开始,我枕在实施一小时体育活动中采取了如下一些措施和方法。 (一) 改革课程设置学校从一九八一年九月,开始执行每日“两操”,每周“四课、两活动”的方法。

    1984年05期 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K]
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  • 试谈体育教学过程的理论依据及结构体系

    曲宗湖;罗映清;

    在新技术革命浪潮的推动下,广大学校体育工作者正从各个不同的角度积极探索体育改革的新途径。本刊从本期开辟的“探索园地”专栏,将重点介绍有关学校体育新的理论、新的学术观点、学校体育改革新的尝试,以及新学科在学校体育中的应川等,藉以丰富知识,开拓眼界,启发思路,相互探讨,促进改革。探索是没有现成的路的,但鲁迅先生说得好:“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”亲爱的读者,让我们团结一致,共同奋斗,在探素中前进,用我们的双脚踏出一条改革之路吧!编者

    1984年05期 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 236K]
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  • 体育能力辨

    李丁一;

    在新技术革命浪潮的推动下,广大学校体育工作者正从各个不同的角度积极探索体育改革的新途径。本刊从本期开辟的"探索园地"专栏,将重点介绍有关学校体育新的理论、新的学术观点、学校体育改革新的尝试,以及新学科在学校体育中的应川等,藉以丰富知识,开拓眼界,启发思路,相互探讨,促进改革。探索是没有现成的路的,但鲁迅先生说得好:"其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。"亲爱的读者,让我们团结一致,共同奋斗,在探素中前进,用我们的双脚踏出一条改革之路吧!编者

    1984年05期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • 120-180次/分? 对体育课运动负荷“有效价值阈”的几点看法

    阮立本;

    在新技术革命浪潮的推动下,广大学校体育工作者正从各个不同的角度积极探索体育改革的新途径。本刊从本期开辟的"探索园地"专栏,将重点介绍有关学校体育新的理论、新的学术观点、学校体育改革新的尝试,以及新学科在学校体育中的应川等,藉以丰富知识,开拓眼界,启发思路,相互探讨,促进改革。探索是没有现成的路的,但鲁迅先生说得好:"其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。"亲爱的读者,让我们团结一致,共同奋斗,在探素中前进,用我们的双脚踏出一条改革之路吧!编者

    1984年05期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 抢扶体操棒

    毕增有;

    <正> 游戏目的,发展快速反应能力。游戏准备:以6米为半径划圆(根据实际情况,圆可大可小)。游嘘人数若干。报数后,单双数各为一组,每人记住自己的号数。体育教师在圆心扶住一体操棒。游戏方法,游戏开始,游戏者沿圆周线外慢跑(顺时针、逆时针方向均可)。教师任意呼叫每个游戏者的号数,同时手离开体操棒。被呼叫者立卽跑向圆心,扶住体操棒,使其不倒。未倒,得一分,记入本组团体分,否则不得分。反复练习后,得分多的一组为胜。

    1984年05期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • “架桥过河”

    鲍恩宠;

    <正> 游戏目的:培养学生的创造力,提高学生的灵巧、协调性。游戏方法:划两条相距10米(可根据实际情况调整距离)的平行线,两线之间为河。垂直于两线,再每隔5米划一条虚线。将漪戏者分成人数相等的若干队(每队以6—8人为宜),每队再分成人数相等的“河南”、“河北”两组,隔河相对站好。“河南”组第一名拿两块长40厘米、宽20厘米的木板。要求学生自己设法脚踏木板过河,过河后,将一块木板交给同队“河北”组的

    1984年05期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 追逃结合

    张庆田;

    <正> 游戏目的。发展学生的思维反应能力,活跃练习气氛。场地布置:划两条a、b平行线,相距1米。再划两条c、d线,平行于a、b线,并分别相距5米。游戏方法: 1.把游戏者分成人数相等的两队,面对面站立在a、b线上。a为奇数组,b为偶数组。 2.游戏开始,教师任意喊出一个奇数或偶数(数字最好不要过大),是奇数,偶数组的跑往c线外,奇数组追拍。若在c线内追拍到对方,奇数组的得分,c线和c线外追拍到无效。

    1984年05期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • “划船”比赛

    <正> 游戏目的:培养学生团结协作的精神,发展共灵敏素质和下肢力量。游戏方法:两人互握大臂,并脚,相互坐在对方脚面上,组成一只“船”。两人相互配合,通过重心交换时的伸屈腿动作向前“划行”,数只“船”并进,以先到达目的地的为胜。游戏规则: 1.“船”如在中途散开,必须就地组成才能继续前进。 2.不得坐在地面上前进。注意事项: 1.如场地小可采用接力形式进行。 2.距离不宜过长。

    1984年05期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 促进“达标”活动开展的四种竞赛形式

    郭顺祥;

    <正> 一、班级对抗赛同一年级以班为单位开展比赛。既可要求全体学生参加,也可分别组织各班人数相等的男、女代表队参加。比赛项目根据需要和可能,既可选定一项或几项进行比赛,也可组织全部项目的比赛。比赛结果按规定计算团体总分,也可分男、女计算总分。二、抽样对抗赛

    1984年05期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
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  • 清华附中的“达标”工作为什么成绩显著

    尹嘉瑞;

    <正> 新《标准》刚刚颁布10个月,清华附中的达标率即达到95%以上,其中优秀率为47.03%。全校29个班有10个班的达标率为100%,有12个班的优秀率超过50%。在这样短的时间内,他们为什么能取得如此大的成绩呢?

    1984年05期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 学校体育竞赛怎样面向全体学生

    叶伯钧;

    学校体育应当面向全体学生。但目前还有不少学校每逢体育测验或比赛,仍然还是那么几个成绩较好的学生在那里角逐,而大多数学生只能当观众。怎样对体育竞赛的形式进行改革,有利于调动广大学生平时参加体育锻炼的积极性?下面三所学校的做法可供参考。

    1984年05期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 小议学生课外自发性游戏

    王武;

    <正> 课外,你仔细观察过孩子们自发地做游戏吗?你是怎样对待孩子们自发地做游戏的呢? 在教师和家长中,对儿童课外自发性的游戏所采取的态度和教育方法各有不同。有的是任其自流,认为只要不争吵、不打架、不出伤害事故就行了。有的则过多地加以干预,不论课外、按外都不让孩子们结伴做游戏,怕他们玩“野”了心,不愿温习功课。于是就布置大量的作业,使孩子们在课余长时间地埋头桌案。有的教师和家长则重视孩子们德、智、体

    1984年05期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 最佳运动项目——长跑

    丘震;

    <正> 所谓最佳运动项目,是相对而言,比较而论的,绝非十全十美。尽管体育项目种类繁多,人们的兴趣各异,观点不同,但评价一个项目的锻炼价值的主要依据基本上是一致的:一是增强体质,省时效高;二是节律性强,对心脏锻炼效果好;三是简单易行,人人

    1984年05期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 中小学运动员的心理选材(上)

    阳圆;

    在普及和提高相结合的方针指导下,随着我国体育传统项目学校的迅速发展,中小学体育代表队的训练工作越来越引起有关方面的重视。在学校体育代表队的训练工作中,首先遇到的一个问题就是选材。本刊应广大中小学体育教师的要求,在《代表队训练》专栏里,开辟一块选材园地,以解答读者在实际工作中所遇到的有关问题。——编者

    1984年05期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 小学篮球队的训练从何入手

    周筠松;

    <正> 我们把小学篮球队的训练按年龄分甲(四至六年级)、乙(一至三年级)两个级别来进行。一、乙级刚从幼儿园来的一年级的学生,一般好奇心都较强,看见什么都新鲜。但又缺乏对某一事物的专一与持久的兴趣。为此,我们先组织他们经常去看一些篮球比赛和参加篮球游戏活动。从中发现对篮球有特殊兴趣的学生。然后组织他们先做下列练习:

    1984年05期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 小学低年级学生体育锻炼的医务监督

    乔伋;

    <正> 小学生参加体育锻炼的积极性,受家长很大的影响。而学生家长的积极性,则取决于体育教师、班主任以及校医的合作。为了调动家长的积极性,首先要使他们了解儿童,特别是低年级小学生,从事体育锻炼的保健作用,了解儿童在学习中容易疲劳,容易感染各种急性呼吸道疾病(如流感、咽峡炎、鼻炎等)的知识。要使家长懂得如果不遵守各项卫生保健制度,孩子的身体发育会受到

    1984年05期 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K]
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  • 激烈运动和水

    王谦培;

    <正> 水约占体重的60%。是人体中最多的成分,对人体起着许多重要的作用。其中之一是调节体温。人体必须保持一定的恒温,在体内热量产生多的时候,必须迅速的向体外散发。细胞内代谢而产生的热,借助于水迅速向体外传导,随着血液的流动传导至皮肤,经过幅射、对流、蒸发而向体外敞发。水成为水蒸气而气化时,每1g(克)水比其他液体夺热

    1984年05期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • 知识小问答

    涵妮;

    <正> 循环训练法与流水作业有什么不同? 循环训练法1948年始于英国,是第二次世界大战后,英国两位体育教师为了改变当时中学生对体育课的厌怠情绪而设计的一种综合性的身体练习法。这种方法主要采用简单易行或学生已较熟练掌握的各种不同的身体练习,按一定的要求编制出特定的“程序”,并把

    1984年05期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 小资料

    顾刚臣;

    <正> 古代奥运会的田径场据记载,公元前七七六年在希腊奥林匹克村举行了第一届古代奥运会。当时田径运动的比赛项目,只有短跑一项,所使用的田径运动场是一个直道,长为178m~192.25m,跑道宽为14—30m,分道宽为1.48m—1.75m(见俯视图)。(顾刚臣编译)

    1984年05期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 第三讲 关于对网上球的理解与判断

    吴守煊;

    <正> 一、几种网上球的基本概念排球比赛中网上的情况比较复杂,一般可包括过网犯规、球是否过网、网上同时击球、触网、触手出界及后排队员犯规等。为提高对网上球的判断能力,首先应明确以下几种基本概念。 1.什么情况划为过网犯规

    1984年05期 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K]
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  • 第一篇 运动技能的形成和发展

    杨锡让;

    本刊在举办《解剖学》和《心理学》讲座的基础上,从本期开始举办《运动生理学》讲座。特邀北京体育学院生理教研室主任杨锡让副教授、副主任佟启良副教授为我们撰稿。为了提高基础理论讲座的质量,我们通过总结并根据读者意见,试图在《运动生理学》讲座中尽可能地作些改革,注意知识的更新,强调通俗、实用,力求理论与实践的结合。欢迎读者随时提出意见与建议。

    1984年05期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 国外中小学体育教学的现状

    刘绍曾;

    <正> 近一、二十年,国外中小学体育教学发生了一系列的变化。本文根据十几个国家的材料,将目前国外中小学体育教学中的主要内容综述如下。表一各国体育课时数一览表(周时数)

    1984年05期 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K]
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  • 台湾省体育课的分组方法及结构

    余;

    <正> 台湾省体育课的分组方法及结构一、分组方法 1.按性别(12—13岁以后,男女生分开上课)分组;2.按健康状况分组;3.按体能分组;4.按技术分组;5.按年龄、身高、体重指数分组。二、课的结构推行十段教学法:准备活动、引起动机、示范说明、尝试练习、研究改正、分

    1984年05期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 苏联体育课的十个“必须”

    刘铮;

    <正> 为了保证体育课的教学质量,苏联教育部对体育课提出十个“必须”: 1.必须根据体育教学大纲编制教学工作计划,并将它作为制定课时计划的基础。 2.必须在每堂体育课上认真进行队列练习。 3.必须使每堂体育课达到很高的运动密度。 4.必须在每堂体育课上发展学生的身体素质,提高学生的运动训练水平。 5.必须了解学生的健康状况,在体育课上实行区别对待。

    1984年05期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 名古屋中小学体育考察记

    <正> 日本爱知县十分重视学生的体育教育。在保健体育大纲中规定的第一条就是:培养强壮的身体,同时培养坚强的意志和提高身体素质。我们考察的名古屋城小学和丸之内初中,体育为七门必修课之一,每周教学时数为三课时,仅次于国语课和教学课。此外,每周还有两节特别课,共中一小时用于体育活动或业余训练。排上课表的还有每周三次课前操、三次课外活动。把这些时间加起来,每个学生每天从事体育活动的时间超过了一小时。据了解,有关方面正在为每天学生体育活动100分钟而积极努力。

    1984年05期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 民主德国的少儿体育

    <正> 民主德国人口仅一千七百万,却在国际体坛名列前茅,其最重要的原因,就是高度重视少儿体育活动,民主德国体育师资

    1984年05期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 学生成绩不佳 校方照发文凭 美大学生运动员不能胜任本职工作

    <正> 美国许多高等院校。包括一些世界闻名的大学在内,长期来放松对大学生运动员的学业要求,卽便成绩不好也发给毕业证书。他们走上社会后,根本不能胜任本职工作。据美国《纽约时报》报道,目前普通存在的问题是,各高等院校的体育代表队训练时间过多,有的篮

    1984年05期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 山田重雄创办少女排球教室 培养有发展潜力的女排运动员

    <正> 日本排协女子强化委员长山田重雄的私立少女排球教室第七期三月份开始招生。据日本排球杂志介绍,这个少女教室的办学原则是:一、全体学员要过集体生活:二、学员在少女排球教室附近中学念初中,并争取就近解决入高中的问题;三、排球训练在放学后的业余时间进行,以课外活动供乐部形式出现;四、教练以山田重雄为主,另配几名助

    1984年05期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 山西大同六中设体育奖学金

    <正> 为了贯彻党的教育方针,培养德、智、体全面发展的接班人,大同六中体育工作迈出了改革的步伐。其中一条措施就是给体育优秀者颁发奖学金。获得奖学金的条件是必须具备“三好生”资格,道德品质良好,模范地执行“中学生守则”各项规定,学业各科成绩平均八十分以上,并要求体育锻炼认真

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