• 新书介绍

    <正> 本书(已出版)是为了满足广大中小学体育教师的需要,在现行中小学体育教材的基础上编写的。内容包括:体育教学、课外体育、体育项目、运动生理卫生、运动竞赛、体育场地和器材等六个部分。另外,附录了有关“规定”等文件。作为一本工具书性质的读物,凡体育教师应当具备的知识,尽量收入,但又力求简明、准确、实用。

    1984年06期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 学校体育的光荣任务——学习中华人民共和国兵役法有感

    苏竞存;

    <正> 中华人民共和国第六届全国人民代表大会第二次会议,于1984年5月31日公布了《中华人民共和国兵役法》,这是我国又一个重要法规。这个新的兵役法对于进一步完善我国的兵役制度,增强全国军民的国防观念,加强现代化国防建设,保卫社会主义祖国的安全和四化大业的顺利进行,具有十分重大的意义。我们都必须认真学习,严格遵守,坚决执行,提高

    1984年06期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 努力开创北京市体育卫生工作的新局面

    李煌果;

    <正> 自一九八○年召开北京市高校体育卫生工作会议以来,在党的十二大精神的指引下,我市高等学校体育卫生工作有了较大进展。获得了较显著的成绩,积累了不少经验。达次会议的目的,就是要继续认真贯彻执行两个《暂定规定》,总结工作,交流经验,提高认识,明确方向,振奋精神,团结一致开创北京

    1984年06期 4-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 251K]
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  • 从“得分率”看学校体卫工作管理中存在的问题——参加全国重点中、小学体育卫生工作检查验收心得之二

    包昌明;

    <正> 1982、1983两年中,重庆市对26所重点中学和34所重点小学的体卫工作进行了检查验收(见表1) 从表1可以看出,在整个组织领导部份中,“体卫领导小组”,“班主任工作”、“主管领导”和“课间休息和作业量”的得分率最低,分列第七、八、九、

    1984年06期 8-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K]
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  • 实行体育教师全面负责制的初步探讨

    陆仲熹;刘维清;

    <正> 实践证明,在组织管理生产中实行岗位责任制,可以调动人们工作的积极性和创造性,提高工作效率和经济效益。目前各条战线都在试行各种形式的岗位责任制。高等学校体育工作是否可以推行责任制?根据我院多年推行体育教师全面负责制的实践,证明是可行的。

    1984年06期 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 231K]
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  • 试谈高校体育改革中的几个问题

    谭学儒;

    <正> 根据党的十二大精神,高校体育改革问题已紧迫地摆在我们面前。建国三十余年来,高校体育经历了学习、摸索的过程,积累了丰富的经验。现在,应该认真分析、研究,总结,从而找出一条适合我国国情的道路,以促进学校体育工作的发展。现将一些不成熟的想法提出来,与同志们共同探讨。

    1984年06期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 困难何所惧 赤诚事业心——记全国优秀体育教师邢妙荣

    周祖园;

    <正> 一个人完成本职工作并不难,难的是在工作中有所发现,有所创新。上海市卢湾区丽园路第三小学体育教师邢妙荣就是一位工作兢兢业业、勇于创新的人。二十多年来,邢老师忠诚党的教育事业,为搞好学校体育工作倾注了一腔热血。

    1984年06期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 郓城县采取有力措施 搞好招生体育加试工作

    姜锋;

    <正> 从1982年开始,山东省郓城县在高中招生时,对考生进行体育加试和视力检查工作。由于措施有力,因而取得了较好的效果。在充分做好准备工作的基础上,采取两条强有力措施,来保证加试工作的顺利进行。一是严肃加试纪律,对违反纪律的考生,不管有什么特殊情况和背景,一律

    1984年06期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 和青年教师谈谈课各部分的时间分配

    顾玉飞;

    <正> 体育课各部分的时间分配是否合理,对于课的质量有一定影响,教师上课都十分重视这一点。但是,我们在带体育系学生实习中发现,不少实习生对这个问题理解不够全面。有的实习生不管课中实际情况和变化而机械地执行教案上的时间分配;有的实习生则把教科书上的时间分配举例当作是固定不变的“模式”等等。因此,影响了课的效果。如某实

    1984年06期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K]
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  • 新颖的模仿操

    吴正;

    <正> 徒手操是体育课准备活动中的主要内容,但是做多了学生厌烦,难以达到预期的目的。近年来我研究设计了一种新的做操形式,取名为“模仿操”,效果较好,很受学生们的欢迎。具体法是:

    1984年06期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 体育教学设计的三维结构

    王建新;

    <正> 体育教学效果的好坏与体育教学设计具有十分密切的关系。所谓体育教学设计,实质上就是根据体育教学的特点,采用系统的方法,对教学前的各种准备工作和教学过程的实施进行系统的综合。由于体育教学是在具备一定的专业知识和系统知识的基础上,按照一定的逻辑步骤,根据一定的时间顺序进行的创造性劳动,因此,我们可以用一个三维结构(见图一)来反映体育教学设计的结果。

    1984年06期 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K]
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  • 中学体育基本知识教学提纲

    <正> 体育基本知识是中学体育教学大纲规定的教学内容,是中学体育教材的重要组成部分。根据试行“体育标准”的要求,我们结合本市学校实际,把基本知识教材分高中和初中,按年级安排了教材的内容和顺序,拟出讲授基本知识教材的提纲,供我市教师教学使用,供读者参考。

    1984年06期 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K]
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  • 《达标测验分数速查卡》

    木易;

    <正> 为了利于达标测验,简化查分手续,江西省南昌市珠市小学陈赣贤同志设计了“达标测验分数速查卡”。该卡共有四册,大学、高中、初中和小学各一册。每册均由硬皮外壳和内页组成。外壳前面除印有装饰图案外,还开有“组别窗”、“项目窗”和“分数窗”。内页亦由硬纸做成,可以折合,上面印有各

    1984年06期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 铅球出手角度教学初探

    程纪新;张德斌;徐清来;

    <正> 推铅球时,出手角度过小,是常见的错误动作,也是教学中不太容易解决的一个难点。近几年,我们作了一些探索,现从技术教学的角度谈一点体会。一、出手角度以多少为宜理想的出手角度,一般都认为是40°—42°,但我们发现一些个子和力气较小、铅球成绩较差的学生,在出手角度比40°还小一些的时候,

    1984年06期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 小学教材难点的分类及教法

    张连和;

    <正> 通过钻研和教学实践,我认为教材难点大致可分为技术、素质、心理、战术和组织教学等五类。对不同类型的难点必须采用不同的教学方法,才能收到良好的教学效果。一、教材的技术难点及其教法教材的技术难点象发力、用力顺序、动作的方向路线、动作的幅度等,它们很抽象,学生很不易理解。例如跳跃中的起跳;途中跑中的后蹬和前摆;投掷中的最后用力等。

    1984年06期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
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  • 后蹬跑与迈大步

    赵贻贤;

    <正> 在女生体育课跑的专门练习——后蹬跑的教学中,常常遇到学生动作不协调、节奏不对,而出现垫步跑和后蹬不充分等问题。为了解决这个问题,我试着采用了由女生普遍都会做的“迈大

    1984年06期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 初级剑的教学方法

    刘志珍;

    <正> 初级剑的动作比较简单,但内容丰富,结构严谨。通过教学,可以发展学生的柔韧、协调、力量等身体素质;帮助学生了解剑术的特点;培养学生的意志和陶冶学生的情操。初级剑全套动作分为四段,每段八个动作,共三十二个动作。比较工整地打完成套动作,大约需用一分钟的时间,心率一般可达130~150次/分,下面谈谈初级剑的教学方法和步骤。

    1984年06期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 单杠单挂膝摆动上成骑撑的教法

    李洪森;

    <正> 我在单杠单挂膝摆动上成骑撑的教学中体会到,学生学不好这个动作的主要原因有两个:一是怕痛,挂膝腿的膕窝易被杠子磨伤。二是单挂膝摆动的技术不正确,摆动幅度过小,难以完成动作。针对上述原因,我采用了以下两种教法措施:

    1984年06期 31+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 民族院校体育教材的改革势在必行

    温晓慧;

    <正> 民族院校体育课多年来一直是按照高等院校统一的体育教学大纲进行教学的。教学中发现大纲中有些教材不适合民族院校学生的特点,需要加以改革。民族院校的学生主要来源于少数民族。由于少数民族学生与汉族学生在生活环境、社会经历、受教育程度以及风俗习惯等方面有所不同,所以在体质特征、掌握运动技术能力上存

    1984年06期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 课内课外相结合的八点做法

    马国勋;

    <正> 把系统的课堂教学和丰富多彩的课外体育活动结合起来,可以大大提高课堂教学质量,同时也有利于推动群众性体育活动的开展。如何使两者有机地紧密地结合起来呢?我们曾做过一些尝试。 (一) 有计划有目的地布置课外作业每次课后给学生留一些课外作业是必要的,可行的。留课外作业能使学生逐步养成自觉锻炼的习惯,培养良好的意志品质,达到增强体质的目的;留课外作业能使课内外紧密结合,使所学的知识,技术得到

    1984年06期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 学生体育基础差怎样安排教学

    管文光;

    <正> 我院1977、78、79年入学的新生(男生)大多是来自农村或农场的知青,年龄都较大、离开学校多年,长期缺乏体育锻炼,身体素质很差。77级两个班共62人,平均年龄27岁;78级两个班共65人,平均年龄26.5岁,79级三个班共93人,平均年龄26岁。在第一次素质测验时,有的学生100m跑了17″7;15000m跑8′多,有的甚至还跑不完全程;立定跳远最低成绩为

    1984年06期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 体操术语简介

    秦淳;

    <正> 体操术语是正确说明体操动作的专门用语。正确运用体操术语,不仅有助于体操教学与训练的顺利进行,而且对于体操运动的普及与提高、科学研究、经验交流,以及发展体操理论都有很大的意义。体操术语不是对体操动作过程的“描绘”,而是确切地说明动作的结构特点和名称。因此,对体操术语有下列三个基本要求:

    1984年06期 35-37+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K]
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  • 中学体育业余训练的几个问题——部分中学业余训练情况调查

    金钦昌;

    <正> 我于1982年上半年,以调查访问和阅读资料等方法,先后研究了浙江、江苏、湖北、湖南、天津、上海等省市的31所中学的业余训练情况和资料,经分析归纳,提出下列问题,为今后进一步研究作参考。一、明确业余训练的指导思想目前,中学业余训练有代表队、运动队、训练点、体育班等多种形式,各有其不同特点。但都要在坚持普及的基础上抓提高,不能只抓训练,忽视普及;都要从培养德智体全面发展的人材出发,全面关

    1984年06期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 体育教学系统目标初探(摘要)

    夏雪;

    <正> 一、问题的提出关于普通学校体育教学的目的任务问题,近几年来,在我国体育理论界,展开了极为激烈的争论。这一争论的焦点,最后集中到体育教学的目的到底是以增强体质为主呢,还是以掌握体育的基本知识、技术、技能为主这个

    1984年06期 38-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 295K]
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  • 苏联中学每天都上体育课

    <正> 据《世界体育参考》报道:苏联从今年九月一日新学年开始,在中学里执行新的体育教学大纲,每天都要上体育课。苏联教育部副部长费奥多尔·什特卡洛说,完善体育教学是苏联根据国家议会决议进行学校改革的一个组成部分。新的体育教学大纲的出发点是:儿童身体的正常发展要求每天至少进行一小时的体育锻练。据有关资料表明,苏联约有两千万男女青少年参加了学校体

    1984年06期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 上海大同中学实行一项改革措施

    <正> 据上海《青年报》报道:男生不会踢足球,女生不会打排球,不予颁发毕业证书。这是世界跳高名将朱建华的母校大同中学最近实行的一项改革措施。这项改革措施要求学生在达到体育锻练标准的基础上,按年级接受足球、排球的授课辅导,熟悉和掌握它们的基本技术和规则。毕业时,要求男生会踢足球,女生会打排球,男女同学都会游泳,否则不予颁发毕业证书。

    1984年06期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 有趣的角力游戏

    刘长久;

    <正> 一、挤肩角力目的:提高单腿支撑的平衡能力及发展灵敏素质。准备:以1.80米为半径划圆,并划一条直径。将游戏者分成人数相等的甲、乙两队。方法:游戏开始,甲、乙队各出一人,走进圈内站在直径两侧。当裁判员喊“开始”时,分别将手交叉握于上臂,成单腿支撑,两人用肩部互相推挤。谁先将对方挤出圆外,谁为胜,获得1分。每组比赛局数,可视人数多少决定,最后统计

    1984年06期 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • 成立学生体育协会,推动群体活动深入开展

    郭毅;

    <正> 许多高校的群体活动,由于缺乏严密的组织和必要的辅导等原因,而造成放任自流,收效甚微。为了改变这种状况,近年来一些高校组织了学生体育协会,在组织开展学生的群体活动中,发挥了积极的作用。怎样才能把学生体协办好呢?我们的主要做法是:

    1984年06期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 抓好培训班,促进群体活动开展

    张庆权;张芝兰;

    <正> 课外体育活动,抓与不抓效果不同。几年来,我们从本院的实际情况出发,利用课外体育活动时间,开设各种形式的体育短训班,丰富了活动内容,推动了群体活动广泛、深入的开展。 1.裁判员培训班:培训各种项目的裁判员。通过短期培训,使其具有担任校内(少数可为校际)比赛的裁判能力。对其中符合国家等级裁判员条件者,经过审批,可授予国家三级裁判员(少数为二级裁判

    1984年06期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 我们是怎样抓排球传统项目的

    徐阿根;

    <正> 我校是上海市排球传统项目学校。1981至1983年,校代表队(男女)在市级中学生比赛中共取得九次冠军、一次亚军、一次第三名,并为上海市等运动队输送了四名运动员。我校传统项目之所以开展得好,我们的体会是:只有在加强普及的基础上抓提高,才能不断地提高传统项目的运动技术水平。在普及工作方面,我们重点做了以下几项工作:

    1984年06期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 开展《锻炼标准》活动的三个结合

    <正> 一、与体育教学相结合《标准》与《大纲》的内容有一部分是相同的。这就为两者的结合提供了可能。为使两者能够结合好,可将《标准》的内容合理安排到教学中去,制订统一的教学计划。我市一些中小学的做法是: 1.把《标准》中的某些长跑项目,适当安排在课的准备部分。 2.把《标准》中的跳高、跳远、跳绳和引体向上等项目,穿插安排在循环练习中。

    1984年06期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 中小学运动员的心理选材(下)

    阳圆;

    <正> 问:心理选材有哪些测试方法? 答:在心理选材的具体方法上,应该说是一个难题,目前基本上是借用实验心理、生理心理等的某些方法,而且往往运用较复杂的仪器,因而很难在基层学校采用。这里仅介绍一些简便易行的方法,供广大读者参考。

    1984年06期 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • 足球射门游戏

    王民享;

    <正> 一、射球目的:提高射准的技术和能力。场地器材准备:半个足球场,足球若干个。方法:(一) 将游戏者分成两队,每队10人,每人一球,两队相对站在罚球区线外,其中一队将球放在罚球区线上,每球相隔3米。 (二) 鸣笛后,另一队从罚球区线外2米的运球线上,做拨、扣运球射对面罚球区线上的球,每射中一球得1分,每人射球10次后,两队交换。

    1984年06期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 体质调查中数据资料的整理与分析(上)

    李晋裕;

    <正> 当前,在体质调查工作中,部分地区和单位的数据资料的整理、分析还比较薄弱,这是体质调查中亟待加强的重要环节。体质调查要花费许多人力、物力,付出艰巨的劳动,目的是为了取得预期的准确可靠的数据,以便分析和解决问题。但是,取得了大量可靠数据之后,如果不及时进行科学的整理、分析和应用,宝贵的数据资料将失去其应有价值。

    1984年06期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • [排球裁判]第四讲 关于临场裁判员的配合

    吴守煊;

    <正> 一、基本要求 1.明确分工,加强配合在一场比赛中,裁判工作的好坏,既要靠分工明确,更要靠配合默契。因此,每个裁判员首先要明确自己的职责范围,明确如何与其他裁判员配合。 2.坚守岗位,各尽其职裁判工作就象六个队员打球一样,有不同的分工只有每个队员各尽其职,全队才能打出水平。每个裁判也应根据分工,坚守岗位,减少和避免差错,只有这样才能提高一场比赛裁判整体水平。

    1984年06期 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K]
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  • [运动生理学·第一篇]第二讲 运动技能形成的生物学基础

    杨锡让;

    <正> 不管运动技能种类如何繁多,动作多么复杂,其形成的生物学基础,都是运动性条件反射。一、条件反射与非条件反射 (一) 条件反射与非条件反射的概念 1.条件反射: 条件反射是个体在生活过程中,在一定条件下,在大脑皮层中形成暂时性联系的反射活动,例如吃过酸梅的人,一看见酸梅,乃至听讲“酸梅”达个词而

    1984年06期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • 苏联着手改革中小学体育课教学

    李春生;

    <正> 今年一月四日苏联公布了普通学校教育改革的草案。围绕着这一草案,国内各界展开了广泛而热烈的讨论,一些专家、学者纷纷发表意见和建议。关于中小学体育课教学如何改革,立陶宛加盟共和国教育部教学研究所高级研究员、教育科学副博士维利纽斯在《苏联运动报》上提出了建议:

    1984年06期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 应该让孩子们参加长跑吗

    齐麟;

    <正> 孩子能参加长跑吗?这是一个使人很感兴趣的问题。有些家长希望自己的孩子在马拉松长跑中跑出好成绩来,认为让孩子参加马拉松长跑没有什么关系。而另一些家长觉得马拉松跑可能对孩子们的身心造成损害。国际业余田联医学委员会于1982年在斯德哥尔摩讨论了这一问题,并就该问题做出了如下报告:

    1984年06期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 冠军录(一)

    顾牛;

    <正> 中国第一个打破世界纪录的人——陈镜开陈镜开,1935年生于广东省莞县石龙镇。 1956年6月7日在上海举行的“中苏举重友谊赛”中,他以133公斤的成绩打破美国运动员C·温奇保持的56公斤级的挺举世界纪录,这是中国运动员创造的第

    1984年06期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 性格图示量表的设计与运用

    徐明欣;王童;

    <正> 性格是个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式。性格是人的个性心理特征的重要方面。人的性格特征主要表现在四个方面:(1)现实态度的性格特征;(2) 性格的意志特征;(3) 性格的情绪特征;(4) 性格的理智特征。但是,性格并不是各种性格特征的机械凑合和简单的堆积。各种性格特征在每个人身上总是相互联系,相互制约的。因此,在研究青少年性格时,要重视这一客观的规律。

    1984年06期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 《学校体育》1984年总目录

    <正>~~

    1984年06期 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K]
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