• 亲切的关怀 殷切的期望

    闻昕;

    <正> 九月十日是我国第一个教师节。中共中央政治局委员宋任穷、中共中央顾问委员会副主任薄一波、国务院副总理兼国家教育委员会主任李鹏、中共中央顾问委员会秘书长荣高棠、国家体委主任李梦华、国家体委党组成员、纪检组组长徐才、中华全国体育总会主席、中国奥委会主席钟师统等均为本刊今年第五期教师节专辑挥笔题词或撰写专题文章,向全国体育教师表示亲切的慰问和良好的祝愿,充分体现了我们党和政府对学校体育工作的重视,同时也充分表达了我们党和政府对全国体

    1985年06期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 何东昌同志关于学校体育卫生工作的讲话

    何东昌;

    <正> 同志们: 我在教育部分管体育工作,抓得不太好。客观原因是事情多一些,顾不过来,再一个是我对体育不是太熟悉。我们是搞教育的,我们培养的人才应该是德智体全面发展的,这一点很重要。总的讲,教育工作困难比较多,同志们搞学校体育工作困难更多些。但是同志们还是做了许多工作,取得了很大成绩。问题是存在的,但总的趋势是上升的,如几个《暂行规定》的贯彻,体制的改革,队伍的建设等等。小平同志讲,他是比较乐观的,只要国家经济情况好转,我们整个教育的情况也会好转。这次教育体制改革的决定提到,改革的根本目的是提高我们民族的素质,多出人才,出好人才。初稿中开始没有提到“民族素质”,经过广泛征求意见,最后定稿加了进去。提高民族素

    1985年06期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K]
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  • 要用改革的精神指导制订体育课教学大纲——编写中等专业学校体育课教学大纲座谈会的情况综述

    <正> 编写全国中等专业学校体育课教学大纲座谈会于一九八五年三月十四日至三月廿二日在广州举行.四川、青海、广东、广西、湖南、湖北、辽宁、内蒙古、浙江黑龙江.安徽,北京.上海、天津等十四个省(自治区、直辖市)和国家科委、农牧渔业部、冶金工业部、交通部.兵器工业部、原教育部职业技术教育司、《学校体育》杂志社、广东省高教局、华南师范大学学校体育科学研究所等单位的有关同志,共计六十多人参加. 座谈会主要围绕编写全国中等专业学校体育课教学大纲的指导思想、学校体育的目的和任务、体育教

    1985年06期 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K]
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  • 抓体育 促德智——记山西省新绛县北张中学权著良治学的事迹

    木易;

    <正> 山西省新绛县北张中学,是所附设小学班的农村初中(原曾设过高中班)。地处汾河北岸,马首山下。一九七六年初,权著良调到北张中学任校长与党支部书记时,该校同全国许多学校一样,教学秩序受到严重破坏,校园里—片混乱,常常弄得连课都上不成。面对这副烂摊子,权校长决心从抓体育工作入手,来打开局面。但北张中学原有的体育设施十分简陋,全校仅有一块百米见方的操场,和一付自制的篮球架。为了能把学生吸引回校,权校长决定先拨出一部分经费,添置一些体育器材。学生知道学校有了玩的以后,就不再东游西逛而陆续回到了学校。昔日冷冷清清的校园,一下子热闹起来,开始象个学校的样子了。

    1985年06期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
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  • 我的体育教师

    毛迎;

    <正> 我感谢我的每一位老师。是他们用心血把我这株幼苗,浇灌成一棵挺拔的小树,是他们用知识把我培养成一个有理想的青年.但我最感激的,还是我的体育老师.他不仅使我有了一副强健的体魄,更重要的,是他使我学到了许多可贵的品德. 现在,每当我在体育课上,被老师喊出列,做出许多满意的示范动作,赢得同学们的啧啧称赞时,就深感幸福和自豪,同时,也涌起一种对体育老师的感激之情.以前,我是个身单体弱,又内向自卑的“丑小鸭”.体育课,就是我出尽洋相的时刻.是我的体育老师,使我去掉了自卑,增强了信心,与以往判若两人……记得那是在八二年盛夏的一个下午,新调来的章友福老师第一次给我们上体育课.在强烈的阳光下,

    1985年06期 11+10页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 体育课的观摩、分析不是教学评价 ——兼谈对体育课评选活动的看法

    王伯英;曲宗湖;

    <正> 加强、完善体育教学评价是进行体育教学改革的重要组成部分。俗话说,“无规矩不成方圆”。没有一个评价的标准,就难以对体育教学效果作出恰当而客观的评价。国内外对教学评价问题都非常重视,有种种的见解和理论。例如,苏联教育界有人提出,要“消除在评定教师与学生劳动成果中的形式主义”,并指出:“现在对绝大多数人来说,运动还只是一种表演而已,应该改变这种情况。”日本一些学者则针对五级相对教育评价在学校里造成的一系列偏向,揭示了教育目标与教育评价的关系。其它如“诊断性评价”、“形成性评价”、“总结性评价”、“S—P表教学评价方法”等,都对教学评价提出了各自的概念和方法。我国台湾省的李聪明,在其所著的《教

    1985年06期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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  • 小学体育课教学应改什么?

    孙耀鹏;

    <正> 在体育教学改革中,天津市于一九八四年十月举办了市级中小学优秀体育课评选活动。参加这次评选活动的16节小学体育课各具特色,在教材内容的选编与搭配、课的结构的划分和组织教法的选择、体育与智育、美育的结合,以及发展学生的个性等方面,都试图有所突破和创新,以便逐步走出一条适合中国国情和本地区实际的小学体育教学改革的新路子。通过观摩这16节体育课,对小学体育课的改革,受到了很大的启发,现谈点个人的粗浅看法。一、教材的选编与搭配应有所创新在教材的选编与搭配上,应能在《体育教

    1985年06期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 651K]
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  • 现代流行舞与体育教学

    念畺;

    <正> 近两年来,迪斯科、吉特巴等现代流行舞就象一股猛烈的潮流,大有席卷舞坛之势。那强烈的节奏、夸张的动作,还有那热情奔放的旋律和令人陶醉的情趣,吸引了成千上万的大、中学生,甚至连小学生也趋之若鹜。笔者上学期曾在自己执教的四个初高中女生班中作过调查,发现要求教现代舞的学生占总人数的94%;随大流者4%;反对者2%。由此可见,广大青少年对现代流行舞是非常喜爱的。面对这种可以说是事先没有预见到的发展动向,在我们体育教师中间产生了三种不同的态度:1.盲目反对,坚决禁止。2.觉得集体舞才在体育课中出现不久,尚未普及,现在又突然

    1985年06期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K]
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  • 体育课能跳迪斯科吗?

    晶月;富嘉贞;

    <正> 在体育教学改革中,音乐舞蹈进课堂之举丰富了体育教学手段,使体育课情趣盎然,面目一新,受到广大师生一致的欢迎。可是,迪斯科舞也能进入体育课吗?对此却见仁见智,众说不一。最近,笔者带着这个问题,观摩了重庆市教科所在南开中学组织的一节体育教改研究课,从中受到了启发。这是一节高二年级女生体育课(男女分班教学),课的主教材是双杠支撑摆动转体180°成分腿坐。上课铃响,教师检查常

    1985年06期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 男女分班教学小议

    刘绍曾;

    <正> 在当前体育教学改革深入发展的形势下,中小学体育课根据什么分班和怎样分班的问题,也是需要研究和进行探讨的问题之一。下面介绍一些情况,作为研究这个问题的参考材料。匈牙利:将几个平行班级的男生和女生分开上课。只有一个班时,就原班上课。芬兰:小学一、二年级男女生合班上课,三年级以上分班上课。法国:14岁以上的中学生,男女分班上课。美国:男女生合班上体育课,但只限于某些无对抗、无身体接触的项目(如网球、乒乓球等)、篮球、橄槛球等则分班上课。苏联:一般采用男女生分组练习的组织形式。日本:①按原班人员上课;②混合两个平行

    1985年06期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 学生体育学习目标的确立与调整

    齐麟;

    <正> 学习目标指学习者为自己预定的、完成学习活动后所要达到的标准.尽管有些人学习时并未意识到这一点,但在通常的情况下,学习者都为自己确立了一定的学习目标. 依其内容及时间特性,学习目标可分成长远目标、阶段目标和当前目标.就体育学科的学习来讲,多数学生只有阶段性目标和当前目标而没有明确的长远目标.他们一般要求自己在一个学年中达到体育锻炼标准的优秀级或及格级,再就是在体育科的学习中获得好的或比较好的成绩等等.与其他学科不同,体育课无期中或期末考试,学生体育课程的考核主要依

    1985年06期 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K]
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  • 体育科学学科七个国际学会及其刊物

    <正>~~

    1985年06期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 运用多种刺激进行小学耐久跑教学

    朱纪华;

    <正> 小学耐久跑教材素来被认为难以教学,小学生对耐久跑往往有单调、枯燥之感。我们知道,在教学中运用的各种教学方法和措施是外因,是事物变化的条件;教学对象,即小学生是内因,是事物变化的根据。一切外因通过内因起作用。教学中各种教法和措施的运用,都应建立在学生能否“接受”的基础上。从小学生接受事物的特点来看,有两个条件不可忽视:一是外界刺激的强度要适宜;二是外界刺激的种类应多样。在一定刺激强度的范围内,刺激的种类越丰富,小学生接受事物的能力就越强。

    1985年06期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 技能干扰及其预防

    崔际熟;

    <正> 学生学习技术动作,产生这样或样那的错误,其原因是多种多样的。已经掌握的某些运动技能对学习掌握某些新技能的干扰就是产生错误动作的原因之一。学生在学习新的技术动作时,用自己已有的技能代替所要学习和掌握的新的技术的某一部分或全部,因此出现了错误。例如,当学生学会了单杠“挂膝上”动作后,再学习单杠“骑上”动作时,就容易出现屈臂拉杠和髋关节伸展不充分等错误,这是因为学生用完成“挂膝上”的方法去完成“骑上”的动作了。由已有技能干扰而产生动作错误的情况是普遍存在,掌握了这一规律对提高教学质量极为重要。一、已有的基本技能及其干扰 1.在日常生活中形成的跑、跳、投的基本活动能力对体育项目中各种跑、跳、投动作技

    1985年06期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 提高运动技术水平也是学校体育的一项任务

    王维屏;

    <正> 对于学校体育,何东昌同志曾提出要“以增强学生体质为主;以普及为主;以经常锻炼为主”的指导思想。但他又强调指出:“为主不是唯一。学校体育工作要做的事情很多,各项工作应当有一个合适的关系,关系摆好了,工作就好办了。”何东昌同志的讲话是很清楚的,“为主不是唯一”,有主就有从。1979年由教育部和国家体委共同制定颁发的《中小学体育工作暂行规定》和《高等学校体育工作暂行规定》都明确指出:“学校体育工作要面向全体学生,贯彻普及与提高相结合的方针,重点抓好普及;同时,也要不断

    1985年06期 25+24页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • “精讲多练”析

    陈华;

    <正> 多少年来,“精讲多练”已经成为体育教学的一个重要术语,它有效地限制了教师课堂讲授的时间,保证学生有足够的练习时间,有利于增强学生体质和提高运动能力。广大体育教师也都自觉地按照“精讲多练”的要求,去组织体育课教学,并将此精神作为衡量课的依据之一。“精讲多练”曾对提高我国体育课教学质量起到过重要作用。但是,用发展的观点来分析“精讲多练”,就不难发现这个术语的含意本身有一定的弊病,已不符合现代教育对讲与练的要求。笔者认为,在“精讲”与“多练”的同时,还应注重以下三个方面的内容。

    1985年06期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 要正确看待音乐进课堂

    加箴;邓芳;

    <正> 上期《学校体育》的“读者信箱”建议对“怎样看待音乐进课堂和边唱边练?”进行讨论,我们想就此问题谈谈看法。音乐进课堂是当前体育教学改革中的“热门”。在改革实践中,音乐的引入给体育教学添加了情趣,激发了学生学习的积极性,对提高教学质量有着一定的作用。但与此同时,也出现了一些形式主义的作法。音乐的滥用违背了体育教学的客观规律和基本任务,使体育教学改革偏离了方向。对此,不能不引起我们的重视。要正确看待音乐进课堂,首先必须明确其对体育教学有何积极作用。我们认为,音乐进入体育课堂的意义在于: 第一,音乐主要是以其旋律、节奏两大要素对人体发生联系和作用的。在体育教学训练中,正确运用音乐,“人在音乐中运动就把旋律的空

    1985年06期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • 四川省与黑龙江省高中体育教师教材考试综合试题答案

    <正> 一、是非题(每小题1分,共10分): 1——10题均为(-)。二、选择正确的答案(每小题1分,共13分): 1.B;2.B;3.B;4.A;5.A;6.A;7.A;8.B;9.B;10.B;11.A12.A;13.A。三,解释题(每小题2分,共14分): 1.有两种基本答案: ①是人体强弱的标志。它的表现是多方面的,包括人体各器官、系统的发育情况,身体素质和身体基本活动能力的水平;人体对外界环境的适应能力。②是指人体的质量。它是在遗传性和获得性基础上表现出来的人体形态结构、生理功能和心理因素的综合的、相对稳定的特征。

    1985年06期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 初中二年级体育课教案

    李华丰;

    <正>~~

    1985年06期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 她们因为什么受伤?

    葛政策;

    <正> 近两年,我发现在我校一年一次的田径运动会上和冬季越野跑比赛中,都有相当一部分女同学踝关节扭伤、小腿浮肿或大腿后群肌肉拉伤。今年为参加省中专体协举办的田径运动会,我校选拔组成了女子代表队,并根据项目、队员的特点及训练原则,进行了赛前训练。十几天后,许多学生都闯过了疲劳关,运动水平开始逐渐恢复、提高,尤其是“社会班”的学生恢复得很好。但在“职工班”的十二名学生中就有九名发生了不同程度的踝关节扭伤和腿部肌肉拉伤。经治疗及减少运动量,以至个别中断训练,仍不见好转,严重影响了参加比赛。

    1985年06期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 要加强左手的锻炼

    张湘富;

    <正> 一般来看,绝大多数学生两手的灵活性都有明显差异,普遍是右手好于左手。学校体育课的内容除了游泳、体操是两手同时运动外,其它项目多是以单侧运动为主的项目。上体育课时,学生也往往喜欢用自己较灵活的右手。这样,不灵活的左手反而锻炼得更少,不利于身体的全面发展。加强左手的活动,不但可以使人体全面发展,同时也有益于人的智力发展。首先,左手活动可以使一个人不经常活动的肌肉得到锻

    1985年06期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 手提烟屏枪

    张安民;

    <正> 制作将一35块厘米见方的薄铝板(或其它比重较轻的金属材料)截成“D”字型,一面漆成黑色,另一面漆成红色。然后将发令枪用螺钉固定在铝板直线边的黑色面上(如图所示)。用法 1.发令员在和终点联系时,烟屏枪的红色面替代联络旗。 2.发令员发令时,将烟屏枪侧上举,黑色面朝向记时台

    1985年06期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 纸炮发令枪的小改进

    舒兆安;

    <正> 体育教师一般常用的是纸炮发令枪。但是,使用市场上出售的发令枪经常出现“哑枪”,影响比赛和教学。经过反复实践,我发现在发令枪上加上两条小弹簧——一头拴在枪锤上,另一头拴在枪的准星的小孔上(见图),这样发令枪锤的撞击力就明显增强了。实践证明,加弹簧后

    1985年06期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 健美锻炼的简便方法

    裔程洪;

    <正> 席卷全球的健美热,如今也已传到了各级学校。广大青少年学生,追求健美的愿望,也越来越强烈。但许多学校因限于设备条件,难以开展。为了满足他们的要求,现介绍几种徒手锻炼的简便方法,以供选用。 (一)弓步对推作用:发展肱三头肌、三角肌、胸大肌的力量。做法:相互用力将弯曲的手臂伸直,努力保持伸直的手臂不弯曲(见图1)。每次练习作2组,每组作16次。 (二)不让手臂越过垂线作用:发展肱三头肌力量,提高抗阻能力。

    1985年06期 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K]
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  • 我们找到了自我管理的好形式

    <正> 我们二十二中,是一所规模较大的非重点学校。虽非重点,但每年的招生录取线和升学率却不低,因此被人称作“第二世界”。为了保住“第二世界”的荣誉,并向“第一世界”靠拢,大家都比较重视文化学习,而忽视课外体育活动。我校体卫处的领导同志感到,中学生本来都是非常喜爱体育活动的,体育活动之所以开展不起来,与没有把学生的主动性、积极性调动起来有很火的关系。如能成立一个组织,让学生自己管理自己,也许有助于打破这种沉闷的局面。不出所料,这一设想一提出后,不仅

    1985年06期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 田径赛前训练的最短期限

    李国波;王锡福;

    <正> 目前,在全国还有不少院校代表队由于场地、师资不足或受其他条件所限,不能常年训练。为了迎接比赛,他们常常是匆忙建队,训练没几天就投入比赛。这种临阵磨刀的训练是不符合人体运动规律的,不仅运动水平难以得到提高,而且还容易造成伤害事故。赛前最少要训练多少天才合适呢?对此,我们进行了调查和分析。一、赛前训练的最短期限应为25天通过对我院参加80—83年三届省大学生田径运动会的运动员赛前业余训练情况的调查分析,以及对35名主要运动员赛前业余训练成绩

    1985年06期 39-41+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 238K]
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  • 怎样评价和预测心肺功能

    沈海琴;

    <正> 问:什么是身体机能?哪些身体机能可以作为选材指标? 答:身体机能是指正常人体结构的作用(或功能)及其活动规律。人体的结构非常复杂,机能亦多种多样,并非每一种身体机能都可以作为运动员选材的指标,而是要挑选那些有天赋(先天遗传)性质、具有发展稳定性、与体育运动关系较大的身体机能作为选材的指标。例如,心肺功能,肌肉机能,神经状况,视觉、听觉和位觉机能等方面均可作为选材的指标。问。身体机能与运动项目有什么关系?根

    1985年06期 40-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 223K]
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  • 如何正确认识和执行篮球新规则中的主要条款(下)

    郭洪宝;

    <正> 三、关于裁判员手势的变化 (一) 新增加的裁判员手势的规格 1984—1988年篮球规则中,新增加的裁判员手势有以下七种: 1.8分区投篮的手势。如图①所示。当裁判员看到某队员在3分区投篮,投篮的球离手时,马上伸直右臂过头,并伸出拇指、食和中指。当投篮的球没有中篮时,应迅速将此手臂放下。 2.8分区投篮成功的手势。如图②所示。当裁判员看到某队员在3分区投篮,投篮的球离手时,马上伸直右臂过头,并伸出拇指、食指和中指。当投篮的球中篮后,左臂同右臂一样伸直过头,并伸出拇指、食指和中指,向计录台和观众表明。当计录台看清楚后,两臂方能自然放下。这两种手势,原则上都由后裁判做。 3.球回后场的手势。如图③所示。当临场裁判员观察到某队员

    1985年06期 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K]
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  • 动机与运动技能形成的关系

    杨锡让;

    <正> 一、何谓动机在日常生活中我们可以清楚地看到,每一个人都在为着不同的目的而奋斗。如争取好的学习成绩,考取理想的学校,选择满意的职业,创造优异的运动成绩等等。与此同时,我们还可以清楚地看到,人们在参加同一活动时,却往往有不同的目的。如学生参加课外体育活动,有的是为了增强体质,有的是为了争取好的体育成绩,有的则想将来能当一名优秀运动员,而有的则是为了满足个人的兴趣爱好。由此可见,人们的一切行动都是有目的的,都是受一定的目的支配的。对于这种支配人们行为的目的,有多达数百个各种不同的说

    1985年06期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 苏联中小学体育《安全规则》介绍

    刘先;

    <正> 苏联中小学现在仍然执行苏联教育部1979年4月颁布的《普通学校体育活动安全规则》。这个规则具有法律性质,要求普通学校,校外机关、少先队夏令营中负责教育和保健的人员,负责运动竞赛的人员,以及有关领导机关工作人员、家长和学生本人都应当了解和遵守。体育教师和组织体育活动的人员对保护学生们的生命和健康负有直接的责任,在上体育课和进行体育活动之前,按《规则》要求,严格检查运动场地和器械,确保符合卫生保健的要求。对学生进行安全教育,从事身体练习时要绝对安全,严格进行医务监督。凡学校使用社会的体育场地、设备,也应符合《规则》的

    1985年06期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 日本学校体育教学的学习指导形态-“小集团学习”

    毛振明;

    <正> 一、什么是“小集团学习”(注) 日本的学校体育从第二次世界大战后,由战前的身体教育转向作为培养“全人”的教育的一环.此后,随着美、日及欧洲一些发达国家先后进入脱产业社会以及“生涯体育”的蓬勃发展,日本的学校体育又转变为“与生涯体育相结合的体育”,即现在被称之为“快乐体育”的体育。这种变化,使得日本的学校体育在理论上,目标上,教学内容上及教学形态(或教学方法)上也都产生了相应的变化,其中在教学形态方面的一个明显变化就是“小集团学习”的产生和发展. 关于“小集团学习”的概念,《日本新修体育大辞典》中是如下规定的:“小集团学习是把学习指导着眼

    1985年06期 52-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 999K]
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  • 中学生800米跑的训练

    顾玉标;李莉卿;

    此文介绍的是美国明尼苏达州斯蒂尔沃特中学田径代表队800米跑的训练内容和一个单周期(14周)的训练计划。作者斯科特·克里斯蒂森,是该校田径代表队总教练。他在文中对中学生800米训练的一些见解和方法,对我们当前学校代表队训练工作有一定的参考价值。

    1985年06期 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
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  • 信息台

    <正> 夏翔教授对增强中小学生体质提出三项建议据1985年8月27日《中国教育报》报导,前不久,著名体育专家、清华大学教授夏翔向国家教育委员会何东昌副主任就增强中小学生的体质问题提出三项建议: 一、在小学生中提倡跳猴皮筋;二、在青少年中提倡练健美操;三、在城乡中小学认真推行《国家体育锻炼标准》。夏翔教授还告诉《中国教育报》记者,何东昌同志曾向他谈起,中小学女学生

    1985年06期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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  • 《运动员选材》

    <正> 本书选录了1982年以来国内公开和内部出版的55种体育期刊中有关选材的资料354条。为了查阅方便本书以各运动项目分类,各类又分选材的意义及方法,身体形态、机能、素质,运动技能,心理因素,遗传因素,智力因素等内容。本书对各集训队、体育院系、中小学校、业余体校等均有较高的参考价值。出版发行:本书已出版,北京体育学院发行科发行。订阅办法:一律通过邮局汇款至北京体育学院发行科(注意:银行汇款不予办

    1985年06期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 全国举行体育传统项目学校初中学生田径比赛和游泳之乡小学生游泳比赛

    闽峰;

    <正> 一九八五年全国体育传统项目学校初中学生田径比赛,于八月六日至八日在辽宁省瓦房店市、广西自治区玉林市、陕西省渭南市同时举行。二十五个省、自治区、直辖市(西藏、宁夏、山西、安徽来参加)的573名十五周岁以下的学生参加了男子十一个项目、女子十个项目的比赛。获三个赛区男、女团体总分前六名的队是: 瓦房店赛区男子:河北、辽宁、黑龙江、内蒙古、北京、吉林;女子:河北、辽宁、天津、黑龙江、北京、吉林。玉林赛区男子:广东、山东、江苏、湖北、

    1985年06期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 《学校体育》1985年总要目

    <正>~~

    1985年06期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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