• 必须重视提高学生的体育素养

    夏峰;

    <正> 学校体育是以身体练习为基本手段,以增强学生体质,促进学生身心全面发展,提高学生体育素养,培养学生从事体育运动的兴趣、习惯和能力为目的的一种有计划、有组织的文化教育活动。它是学校教育的一个有机组成部分,以育人为根本,以育体为己任,具有鲜明的教育性。有的同志对学校体育的教育性缺乏应有的认识,把“育体”片面地理解为“培养身体”或“增强体质”,这就把学校体育混同于群众体育了。其实,“育体”的内涵是很丰富的。它不仅包含对学生进行直接的身体培育,增进学生健康,增强学生体质,而且还包含对学生进行有关体育运动的理论与实践的教育,提高学生的体育素养。增进学生健康,增强学生体质作为学校体育的首要目标,尽管完成得并不理想,但自1952年毛泽东同

    1990年06期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 国家教委颁布《大学生体育合格标准》

    <正> 国家教委于一九九○年九月一日颁布了《大学生体育合格标准》及《大学生体育合格标准实施办法》(以下简称《标准》及《办法》),并就《标准》及《办法》的颁发下达了通知。通知要求各省、自治区、直辖市及计划单列市教委、高教局,国家教委直属高等学校,根据通知的下列要求认真贯彻执行。一、《标准》是促进大学生德、智、体全面发展的教育手段,是学生接受体育教育的个体评价标准,也是学生能否毕业的一项必备条件。全国普通高等学校都要把实施《标准》作为对学生进行德、智、体全面教育的一个重要

    1990年06期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 大学生体育合格标准

    <正> 一、为了贯彻德、智、体全面发展的教育方针,鼓励学生经常锻炼身体,不断增强体质,提高自我保健能力和健康水平,成为社会主义现代化建设需要的合格人才,根据《学校体育工作条例》,特制定《大学生体育合格标准》(以下简称《标准》。二、本《标准》在全日制普通高等学校中实行,适用于有正式学籍的本、专科在校学生(不含体育专业学生)。研究生或其它类型的高等学校学生可参照执行。三、本《标准》从身体形态、身体机能、身体素质、视力状况及体育课、课外体育锻炼等方面,综合评定学生的体育成绩,《标准》按百分制计分。

    1990年06期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 大学生体育合格标准实施办法

    <正> 一、《大学生体育合格标准》(以下简称《标准》)是对每个大学生接受体育教育状况进行检验的具体尺度,是对大学毕业生进行个体评价的重要内容,也是落实学校体育教育目标的重要手段,它能较全面地反映学生的体质和健康水平。通过《标准》的实施,促使学生掌握体育的基本知识和科学锻炼身体的方法,养成自觉锻炼身体的习惯。二、《普通高等学校学生管理规定》(国家教育委员会第7号令)中有关体育、健康状况方面的规定,继续执行,本《标准》中不再重复。三、《标准》应在校(院)长领导下,由教务处、体育教研室(体育部)、校医院(卫生科、医务室)、学生工作部、辅导员(班主

    1990年06期 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 借亚运东风 促学校体育工作——廖汉生、何东昌、伍绍祖同志在《中国学校体育》画册首发式上发表重要讲话

    <正> 国家教委前不久在人民大会堂举行《中国学校体育》画册的首发式,廖汉生、何东昌、伍绍祖同志出席了首发式,并在首发式上作了重要讲话。讲话要求广大学校体育工作者借亚运会的东风,促进学校体育工作的进一步开展。国家教委印发了三位领导同志的讲话,供各地在贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》时学习参考。廖汉生同志在讲话中指出:建国以来,我们学校的体育教育工作者做出了很大的成绩,但日前仍然存在着学校体育设施较差的状况,希望各有关方面积极努力解决这个问题,创造条件,使

    1990年06期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 中国教育学会体育研究会召开第二届论文报告会暨理事会换届年会

    本刊记者;

    <正> 中国教育学会体育研究会于1990年3月20日至25日在吉林省松江河召开了第二届全国学校体育论文报告会暨理事会换届年会。国家教委副主任邹时炎写信,对大会的召开表示热烈贺祝!并对研究会的工作作了充分的肯定,同时也提出了新的要求。邹时炎同志在贺信中写道:“体育研究会遵循国家的教育方针和有关加强学校体育工作的规定,积极开展一些有益的学术活动,讲求实效,注重质量,对发展学校体育起到了促进作用.希望你们进一步团结广大体育教师,认真搞好学校体育的实验工作,为增强学生体质,为提高学校体育运动水平做出新的贡献。“国家教委体卫司副司长曲宗湖、中国教育学会副秘书长董树森、北京体育师范学院党委副书记刘世力出席了这次会议。中国高等教育学会体育研究会、

    1990年06期 8+16页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • 中国教育学会体育研究会第一届理事会工作报告(摘要)

    古奇踪;

    <正> 各位理事: 中国教育学会体育研究会第一届理事会已届满四年,根据学会章程,这次年会我们将进行换届改选,我受常务理事会的委托,对本届理事会的工作做一简要报告,提请大会审议. 一、本届研究会所做的主要工作 (一)健全和发展研究会的组织为了更有效地开展工作,我研究会筹建了学校卫生保健专业委员会和学校民族传统体育专业委员会.吸收了全国教育学院系统体育研究会、全国师范专科学校体育研究会和全国经济单列市中小学体育研究会为团体会员,并帮助省、自治区、直辖市的教育学会建立地方性的学校体育研究会,从而更广泛地团结了广大学校体育工作者,积极开展各种学术活动和人材

    1990年06期 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K]
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  • 中国教育学会体育研究会第二届论文报告会综述(摘要)

    曲宗湖;

    <正> 各位代表、同志们: 中国教育学会体育研究会第二届全国学校体育论文报告会,经过四天的大会报告和分会交流,即将结束,我受大会主席团的委托,对这次论文报告会做一个简要的综述. 一、一般情况这次论文报告会共征集了来自全国27个省、市、自治区的论文376篇.报送论文较多的有辽宁、四川、江苏、湖南、吉林、广东、北京、天津、上海、广西等.入选论文143篇,约占应征论文的38%。其中入选大会报告的18篇;分会报告的45篇;书面交流的80篇。从这次征集的论文来看,中小学作者和中青年作者都有了明显的增加。征集的论文涉及到的内容十分广泛。其中研究体育教学改革的论文最多,约占40%

    1990年06期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 学校体育学术交流的新发展、新开端——日本、南朝鲜及中国台湾的学者,参加中国体育科学学会学校体育研究会、天津市中小学体育协会、五市(区)中小学体育研究会联合举办的学校体育学术交流大会

    本刊记者;

    <正> 中国体育科学学会学校体育研究会、天津市中小学体育协会、五市(区)中小学体育研究会于1990年9月23日至9月26日在天津市联合举办了学校体育学术交流大会.参加北京亚运会科学大会的国际体育科学与教育联合会执委、亚洲体育教育学会主席、日本筑波大学教授成田十次郎,南朝鲜高丽大学教授宣炳基,中国台湾师范大学教授许义雄,以及来华旅游参观的日本东京学艺大学教授永岛惇正、筑波大学副教授高桥健夫、爱知教育大学副教授罔出美则、筑波大学附中体育教师向山贵仁、东大寺学园中学体育教师米田博行、奈良县香芝西中学体育教师三上宪孝、长野县南牧中学体育教师赤羽根直树、筑波大学附中体育教师中塚义实、福冈大学体育

    1990年06期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 要抓好中学招生体育考试的试点工作——国家教委印发《中等学校招生体育考试座谈会纪要》

    本刊记者;

    <正> 国家教委体卫司于1990年5月24日至26日在河南省周口市召开了中等学校招生体育考试座谈会。会议总结交流了各地近十年来试行中学招生体育考试的经验,研究了今后逐步完善体育考试制度的措施。国家教委办公厅最近印发了这次座谈会的纪要。《纪要》指出:为了全面贯彻、落实教育方针,提高教育质量,国家在《学校体育工作条例》中,将体育课列为学生毕业、升学考试科目是非常必要的。这不仅是加强学校体育工作的具体措施,而且也是促进教育综合改革的重要手段。因此,各级教育行政部门应积极进行试点工作,逐步形成完整的体育考试制

    1990年06期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 高校体育联合协作的特点与作用

    苏晓榕;

    <正> 近几年来,随着高校体育改革的逐步深入,高校体育的横向联系方兴未艾,许多高校体育联合协作体经过探索、开创及发展已走过了一段路程,获得了可喜的经验与成绩,它所具有的特点及作用,为高校体育带来了生机与活力,显示出了巨大的优势。一、高校体育联合协作的特点 (一)协作类型 1.同类型、同系统院校之间组成的体育协作体。如高师系统、农业系统、体育院校等系统组成的协作体。 2.本地区和本省院校之间组成的体育协作体。如华东、华南等体育协作区。 3.全国范围内的体育协作体。如全国高校研究生体育工作研究会,国家教委直属重点工科院校体育协作组及全国大学生各单项体育协会等。 4.跨行业之间的体育协作体。如高校走向社

    1990年06期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 园丁谱

    <正> 徐忆仁这位六十年代初期体育专科毕业的小学女体育教师,至今仍摔打在学校的运动场上.如果用几句话概括她的特点的话,那就是:无私的奉献,执着的追求,严谨的教风,平凡的业绩。在加兴市实验小学执教28年中,为校长领导学校体育工作当好参谋,并带领体育组一班人积极工作,成绩显著。该校多次被评为浙江省体育卫生、群众体育、体育传统项目先进单位,1989年被评为全国“达标”先进集体.学校的小足球队多次荣获全省冠军,田经项目在加兴市区独占鳌头。由于她对学校体育工作做出了贡献.她多次被评为省、市先进体育教师,并荣获全省中小学体育教学优胜奖,今年又获浙江省教师奖励基金会颁发的“报晖奖”。

    1990年06期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 270K]
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  • 自重、求实、珍惜与相互支持

    李安国;

    <正> 长期的工作实践,使我对怎样争取别人的支持这个问题悟出了一些道理。一、要争取别人的支持,首先需自重支持与尊重是一对孪生兄弟、难以分开。古语道:“自重者人重,自轻者人轻”,言简意赅地阐明了这个道理。旧观念下的体育教师形象是“头脑简单、四肢发达”,体育课被称为学校的小四门课程,这种情况下,谁又能支持你的工作呢?如今,体育教师和学校体育工作地位发生了变化,但我们有些同事却不够自重,上课时仍是“一把哨子、两个球,老师学生都自由”,这恰恰应验了旧观念的“正确”性,我们自己在损害自己的形象,得到的不可能是支持,只能是轻视。自从我走上体育教师的岗位,时时刻刻都想着如

    1990年06期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]
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  • 从零点起飞——记全国优秀教师黄江

    顾定斐;

    <正> 隆冬,黄海滩上的黎明。带着咸味的寒风,在海面上卷起层层细浪,轻轻地拍打着贝壳满地的沙滩,堆起一朵朵晶莹的水花。“咚咚咚……”,一阵阵脚步声,在空旷的海堤上更显得有力、雄浑。他带着一群娃娃队员,不管严冬酷暑,年年,月月,朝朝,暮暮,奔跑在乡间小路上,整整十年,从不间断。奔跑!有多少双眼睛正密切注视着他们的奔跑.因为自1984年以来,在全县有39个乡镇参加的小学生运动会上,由黄江率领的来自穷乡僻壤的娃娃队,已连续夺得五次总分第一,一次总分第二,并有17名小队员被分别选送进县、市业余体校,有20多名小队员进了重点中学的小运动队,有14人次破了县纪录,1人破了市纪录。他所在的海门县新余乡中心小学,学

    1990年06期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 汗与恒所赢得的……

    胡廷枢;

    <正> 一九八四年,我师范毕业后分到徐州矿务局大黄山矿子弟学校任体育教师。当时我没有立即组队训练,我在观察、思索. 同组的一位老师告诉我:“学校的体育工作难干.领导不支持,一些班主任老师也不赞成.上体育课器材不足还凑合,要训练运动队就难了.一学期给体育组一百来块钱,买几根跳绳和几个垒球就完了.运动员平时和赛前训练也没有一点补助。出去比赛住宿的钱也没有.以致平时根本就不训练,赛前组织几个学生练两下子,赛时应付一阵就算了.不要说总分第一名,就是第六的锦旗也没捧回一面……”。我想,领导不重视体育,也不是一所学校存在的

    1990年06期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 分区设点师资培训法

    常乃斌;

    <正> 为了尽快改变体育师资短缺的状况,现在各地都想了不少办法,我们所采取的,是设点分区举办师资培训班的办法,使全市400多名中小学体育教师都可以参加受训,收效较好。其具体作法是: 第一,根据实际,制定计划,统筹安排,将全市28个乡镇合理地划为6个区,设6个培训点,委托区中心乡(镇)教委或市属学校承办。第二,择优调配辅导员成立辅导组.按照培训计划和培训项目,从高中、职业中专等单位调配辅导员,然后召开研讨会,研究培训方案,制定管理措施. 第三,各点成立培训工作领导小组,设立培训班长,各点均由本乡(镇)教委副主任或市属学校副校

    1990年06期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 体育课分层次教学的探讨

    龚少清;郑定明;

    <正> 当前体育教学中的一个突出问题是班级授课时人数偏多,学生体质差异悬殊。由此,对当今教改中提出的一系列新课题,如发展学生个性、培养学生体育能力与兴趣爱好、全面增强学生体质等,就目前的教学组织形式来看,是难以取得突破性进展的。为此,我们根据本校师资力量较为充足的有利条件,打破了传统的班级授课制,实行按年级分层次教学的组织形式,收到了一定的效果。我校是省重点中学,每年按当地中考文化分划线录取六个班新生。开始(1983年),我们根据高中学生心理、生理特点,实行了男、女生分班上课。由于两个班男生合在一起多达70余人,因此男生班由两名教师任教,女生班由一名教师任教。经过几年的实践,取得了一定成效。但由于学生进校时体育基础悬殊太

    1990年06期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 218K]
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  • 试论体育教学中学生的自卑心理

    蒙俊红;

    <正> 自卑心理是指个人由于某种原因(如生理、心理缺陷或学习成绩欠佳等)而产生的轻视自己,认为自己在某个方面或几个方面不如他人的一种消极心理现象.具有体育自卑心理的学生,总觉得自己的运动能力不如他人,不愿参加各种运动,对学习丧失信心.因此,这种心理不仅对学生自己的学习行为,而且对整个体育教学活动都有消极的影响. 学生在体育教学中表现出来的自卑心理,属于性格上的一个缺点,产生的原因是: 一、自我认识不足,过低估计自己每个人总是以他人为镜来认识自己,也就是说,人们总是根据他人对自己的评价和自己与他人的比较来认识自己的优缺点的.在体育教学中,如果其他人

    1990年06期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 体育课基本队形编排一例

    何伟健;

    <正> 中小学体育课基本队形编排,多数为男女生各两列横队的队形.这种队形整齐一致,适宜整班教学和队列训练。但由于学生多,教材、教法复杂和学生个体差异大等原因,不便于区别对待和管理. 近几年我采用“组合型”的编队方法,收到了较好的效果.具体做法是以身体素质和运动能力为主要依据,兼顾身高.将男女生各分成人数基本相等的四个锻炼小组(每学期重新调整一次).每列横队男女各一组,矮前高后,男女生前后错开,共四列横队,八个小组,每组选一名小组长,并按排列顺序确定男女组号(见下图).

    1990年06期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 巧用黑板画图

    陈永宜;

    <正> 运用直观教具挂图,是体育教学中常用的教学手段之一.但在运用挂图教学时,存在一定的困难,如:首先,纸挂图怕湿易破,由其是在室外教学更易损坏.其次,上课前已画好的挂图,上课时只要一打开,教师讲解前面,学生由于好奇心就很快的向后看,教师还未讲完,学生早已看完全图,造成学生不能随教师讲解进度而看图,影响学生集中思想听课。第三,我们在教学中也采用过,边讲解边画图的方法效果较好,但它对教师要求较高,教师应具备一定的绘画能力,而且绘画速度较慢,绘画的图象也很难准确。为了解决在运用挂图教学中存在的难题,我们试用在一块小黑板上用红、兰、黄等色油漆先在板上画好各项

    1990年06期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • “三一”课课练、 “五关”严要求——培养中师生体育教学能力点滴

    孙立平;

    <正> 中师体育除增强师范生的体质外,还肩负着培养小学兼职体育师资的任务.十多年来,我在教学中十分重视对学生体育教学能力的培养,为农村小学培养了一批又一批合格师资,他们中间绝大多数已成为兼职体育教师,有的还当上了专职体育教师。我的做法是: 一、“三一”课课练新生一入学,我从第一节体育课开始,就重视对学生的能力培养,直至毕业,始终坚持每课“三一”训练的制度。一是,一分钟口令或口表能力训练;二是,由学生自编自教一个体育游戏;三是,回答一道

    1990年06期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 栏架在推铅球教学中的应用

    李春莫;马进;

    <正> 滑步推铅球是较难掌握的技术动作。主要问题是左腿摆幅小,没有力量,主要靠右腿蹬地,形成向上跳的现象;滑步时上体直起,造成身体重心离地太高,使滑步后身体重心不能落在右腿上,左腿落地不积极,右腿蹬地时转髋不积极,形成滑步停顿等. 在教学中我们应用栏架来帮助学生掌握技术,收到了较好的效果。其步骤: 一、将用皮筋代替栏板的低栏架放在投掷圈的直径上,栏板中间对准园心.练习者侧向或背向站在距园心约50至70厘米处.练习摆腿动作,以膝碰到皮筋为准(见图1).练习时,要求摆动腿的摆动要以髋关节为轴,上体要压紧. 二、去掉皮筋,栏筒右侧插一小竹竿,竿的上端至地面高1.2米左右,低栏架下横梁处放一小垫子(长

    1990年06期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 体育课发放器材的方法

    朱善章;

    <正> 体育器材发放是体育课的重要工作之一。然而有些教师对发放器材工作不够重视,课堂上时而会出现学生一哄而上抢器材的现象,这种情况不仅直接影响课堂纪律和教学任务的完成,而且还会造成同学之间情感上的不和,导致班级集体的涣散.为避免这种现象,本人根据多年的实践经验,总结出几种发放器材的方法,供同行们参考. 1.教师直接发放法.此法一般在上球类课时采

    1990年06期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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  • 体育课的八种开讲方法

    张全兴;

    <正> 一出戏,要演好序幕;一部乐章,要奏好序曲;一堂体育课,也要有好的开始。现介绍八种方法,供选用参考。 1.直入式开讲授课前,教师开门见山的揭示主题或教学内容,然后提出课的任务要求,唤起学生的兴趣.例如:进行跳高教学之前说:“同学们!今天我们来练习跨越式跳高的过竿动作”.这种方法,能给学生一个直接而鲜明的印象,引导学生进入特定的范围之中,使学习活动自然地进入主题。 2.提问式开讲授课前,教师结合教学内容,提出有关问题,让学生思考并回答这些问题,从中揭示主题,导入新课.但提出的问题要有启发性和趣味性。

    1990年06期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 体育教学的设疑

    颜泽群;汤定福;

    <正> 体育教学设疑如果运用得当,有利于教学任务的完成。设疑时要由易到难、由简到繁、层层递进、步步深入,把学生的思维之锁打开,并一步一个台阶引导。通过我们多年的教学实践认为设疑是一个点——线——面——体串联起来的教学方法。如表: 一、“点”——讲解、示范时的设疑体育教学中的讲解、示范都是建立条件反射的开始。这个时期,神经联系处于泛化阶段。做动作吃力、

    1990年06期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K]
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  • 如何布置体育家庭作业

    晓牛;

    <正> 谈及学生的家庭作业,许多教师、家长和学生往往将体育学科排除在外,这种现象应该引起学校和教师的注意. 体育家庭作业,对于学生深刻领会理解体育教材,掌握体育基础知识和提高体育基本技能,完成教学大纲的要求有着重要的意义.体育也有助于《国家体育锻炼标准施行办法》的实施,还可培养学生对体育的兴趣和爱好,加深对体育锻炼的认识。如何布置体育家庭作业呢?笔者认为:首先要明确体育家庭作业的目的,它是巩固课堂所教内容,

    1990年06期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 女子小垫子健身操(二)

    宋文皖;

    <正> 九、俯卧后踢腿(8×8拍) 动作说明:第一个八拍:1、3、5、7拍左腿(绷脚尖)向后上摆踢《图1》、2、4、6、8拍还原成《图2》。第二个八拍:1、3、5、7拍左腿(勾脚尖)向后上摆踢《图3》,2、4、6、8拍还原成《图4》。第三个八拍:1、2、3、4、5、6、7、8拍左腿(绷脚尖)向后上摆振(一拍一动,回落时脚、腿不着垫)《图5》。第四个八拍:1、2、3、4、5、6拍左腿(勾脚尖)向后上摆振(一拍一动,回落时脚、腿不着垫)《图6》,7-8拍还原成屈臂俯卧撑《图2》。第五、六、七、八个八拍;同第一、二、三、四个八拍,换右腿做。第八个八拍7—

    1990年06期 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 672K]
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  • 运用示错法的时机

    韩华;

    <正> 在体育教学中,教师常有意识地运用正误技术动作的对比示范来帮助学生建立正确的技术动作概念,必须肯定,这种教法是有一定实用价值的。但必须选择好时机。因为,在新授课的教学中运用示错法,容易对初学者产生不良的后果。学生初学动作时,主要是通过视知觉观察示范动作的主要结构,借助视知觉表象来控制调节和模仿练习,其表象愈清晰、正确,就愈能有助于完成练习。其练习中的特点是动觉感受性差,注意力极易受到不良因素的干扰。如果在这个时期演示正误动作的对比示范,在让学生建立正确技术动作的“视觉表象”的

    1990年06期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 275K]
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  • 体育教改有感

    金琅;

    <正> 十年的体育教学改革,使人们的知识有了长进,观念有了更新,思想有了开拓.学术上的探索与交流,不论其深度或广度,确是建国以来未见未闻的。然而,在为改革进步而讴歌的同时,也有值得反思之处。其中有三件事是不能使人忘怀的。其一是八十年代初的“运动量”。一股风,似乎体育教学的运动量非大莫为,有的把课的密度要达到50%作为典型介绍。不久,随之而来的“循环练习

    1990年06期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K]
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  • 掷球游戏二则

    吴忠义;

    <正> 打目标游戏目的:提高学生的投掷能力和投准能力。游戏准备:实心球四个,排球二至四个.在场地上划一米和八米为直径的同心圆两个,四只实心球放在小圆圈内.跑表一只. 游戏方法: (一)在大圆圈外将游戏者分为单数和双数面向圆心相隔站立人数相等的两队即甲队和乙队. (二)教师发出游戏开始信号后,先由甲队一方的游戏者用双手掷球向小圆内的实心球打去,直至甲队把小圆内的实心球全部打出小圆圈外,然后由乙队进行游戏,单位时间内用时最少的一队为胜队. 游戏规则: (一)投掷方法必须以双手举球至头上方的姿势打出有效.

    1990年06期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • “攻守城堡”游戏

    向爱平;

    <正> 一、游戏目的培养学生机智、勇敢的优良品质和集体主义精神;发展其灵敏、力量和奔跑能力。二、游戏准备把学生分成甲、乙两队,每队十人左右,两队均把队员分为攻城与守城两组。场地如图1. 三、游戏方法 1.游戏开始后,甲、乙双方攻城队员同时由本城堡经

    1990年06期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 300米田径场4×100米接力赛跑场地设计

    吴大松;

    <正> 本文介绍的是周长300米半径28米田径场4×100米接力赛跑比赛场地的设计。现将画法说明如下: 一、基准点:1、2、3、4、5、6、7,共七点(见图1)。二、交点:指起点线、接力区预跑线、接力区后沿等的后边沿以及接力区前沿的前边沿与第一至第八分道线右边沿的交点,即1、2、3、4、5、6、7、8,共八点(见附表及图2、图3).第一分道线即指内突沿。三、画法举例: 以画出4×100米接力赛跑起点线为例: 第一步:求交点1。附表中“4×100米起点线”字样下方有“(〈6〉6.48向前)”这是求交点1的提示:即以基准点6为圆心,以5.48米为半径向前画弧与内突沿外边沿相交得交点1。

    1990年06期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 多用合并尺的制作

    王维仁;

    <正> 一.材料 1.长2米,宽3厘米,厚1.5厘米,直木尺一支。如图1. 2.长1.92米,宽、厚同上尺规格,但一端为半圆形的直木尺。如图2. 3.长1.02米,宽1.4厘米,厚1厘米,直木尺各一个。如图3. 4.蜂膀螺丝1个(长10厘米,直径0.6厘米左右)中间有一挡片,下端杆有尖)。小螺丝2个(长2.5厘米,直径约为0.5厘米)。如图4. 5.长20厘米,顶宽7.5厘米,厚1厘米,小块木板一块。如图5. 3.将2米的尺另一面上(即与上尺重叠的面)以钻孔的中心点分别量出1米、1.067米、1.25米、1.80米四个点,并在各点上钻一孔。 4.将1.92米的尺由钻孔中心量找出1.062米与1.25米各点钻孔,然后将2个1.02米的小直尺分别由一端钻孔固定在该尺并排左、右边上(固定两尺时一定

    1990年06期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 第十一届亚运会胜利闭幕首都学生作出无私奉献

    亦诺;

    <正> 举世瞩目、规模空前的第十一届亚洲运动会,于1990年9月22日至10月8日在北京隆重举行,并获得了圆满成功。第十一届亚运会充分体现了“团结、友谊、进步”的宗旨。它的成功和所取得的优异成绩,标志着亚细亚体育运动的新掘起。来自37个国家和地区的亚奥理事会成员体育代表团的6578人参加本届运动会。代表团数和参加比赛的运动员数均超过了前十届。第十一届亚运动是对亚洲体育运动水平的一次大检阅。亚洲各国家和地区的运动员在27个正式比赛项目中进行了激烈的争夺,创造了优异成绩:中国运动员周玲美以1分13秒899的优异成绩创造了女子自行车一公里计时赛的世界纪录;南朝鲜射箭运动员先后

    1990年06期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
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  • 四季厅里一席谈——第十一届亚运会科学大会采访纪实

    徐永春;

    <正> 1990年北京亚运会科学大会于9月16至20日在北京香山饭店举行,来自五大洲35个国家和地区的代表和特邀贵宾1000多人参加了本次大会。“体育科学与未来”是这次会议的主题。会议共录取了从35个国家和地区申报的1000多篇论文中评审出来了673篇论文,用口头(英语)报告和墙报(中英文摘要)形式发表。 9月17日晚为第一次墙报发表论文时间,记者来到北京香山饭店四季厅采访。 19点整,大厅内人来人往,论文作者已将论文摘要张贴在指定的板墙号位上。代表们在环绕大厅的板墙前留连往返,不时停下来记录或与作者攀谈、交流。

    1990年06期 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 377K]
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  • 大学生体育活动兴趣与动机的调查研究(摘要)

    郝光安;李德昌;

    <正> 教师要提高自己的工作成效,了解学生的学习兴趣和动机,对于有的放矢地进行教学十分必要。据此,我们对北京大学近200名男女学生的课外体育活动情况进行了专题调查研究。首先,从学生课外体育活动项目的选择来看,男生排列在前三位的项目是:中长跑(占29%)、篮球(占19%)、足球和健身运动(各占11%),合计占59%。女生排列在前三位的项目是:中长跑(占38%)、健美操(占18%)、排球(占12.7%),合计占68.7%。这表明男女生体育兴趣的稳定性趋于明显集中,女生的兴趣稳定性略高于男生。项目的选择上,男女生大都选择带有明显的健身性,健美性、趣味性和娱乐性

    1990年06期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 深圳育才中学的体育节

    张万和;

    <正> 深圳特区育才中学是在深圳特区建立之初,由招商局蛇口工业区于1983年8月投资创办的。如今,七年过去了。随着特区教育事业的迅速发展和教育改革的逐步深入,育才中学正在朝着建立适应经济特区社会发展的新型的教育体系迈进。作为教育的重要组成部分之一的体育,在育才中学更是开展得红红火火。本文呈现给大家的仅是育才中学体育工作的一个侧面——育才中学体育节。摆在我面前的是一份育中学第四届体育节的日程表: 10月23日——24日第四届体育节开幕式,广播韵律操比赛 10月25日拔河比赛 10月26日足球射门比赛(初中男生),排球传球比赛(高中女生),投篮比赛(高中男生),跳绳

    1990年06期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 跳橡皮筋好

    王波;

    <正> 跳橡皮筋是少年儿童普遍喜爱的一种体育活动,只因不是正式比赛项目,因此往往被人们所忽视,然而,正是由于它的经济、简便易行、趣味性强等特点,深受广大中小学生的喜爱,我们千万不要将它忽略。跳橡皮筋是在两脚交替跑跳中完成各种动作的全身运动。它以跳跃为主,穿插着点、迈勾、绊、挽、绕、盘、踩、掏、摆、转等十几种基本动作,同时还可组合跳出若干个花样来。经常从事跳橡皮筋运动,不仅能有效地增强内脏

    1990年06期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 如何组织国家体育锻炼标准新设项目的测验

    王乃英;袁树勤;

    <正> 新颁发的《国家体育锻炼标准施行办法》大学组的项目进行了如下调整:一类项目新增了10米×4往返跑(男女同),五类项目去掉了举重物,新设了双杠臂屈伸(男)、屈臂悬垂(男女同)和斜身引体(女)。这些项目怎样组织测验呢?下面谈点我们的做法: 1.10米×4往返跑测验(男女同) 测验方法:该项目测验的关键是距离和时间的准确性。第一步:将场地用白灰画好,两边的端线插上红旗,作为明显的标记。两端的木块漆成不同的颜色。第二步:教师按实际水平,把学生分成若干组(每组2-3人),站在起跑线后3米处的集合线后,按顺序进行比赛。一名学生担任发令,兼看起点处受测者脚的落点,教师担任计时(一道一表),计往返次数

    1990年06期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 初中女生耐久跑练习四法

    俞赓新;

    <正> 耐久跑对于提高心血管系统、神经系统的功能及培养学生顽强的意志品质都具有特别重要意义。它既是体育教学大纲中的一项基本教材,又是“达标”及体育课的必测项目之一。但由于耐久跑是一项单调、枯燥、而又“吃力”的体育项目,女同学往往望而生畏。针对此情况,我根据女生喜爱跳橡皮筋的特点,将耐久跑与跳橡皮筋结合起来进行练习,收到了良好的效果。 1.在音乐伴奏下自选跳橡皮筋法在足球场上,设置几个橡皮筋图形上,在菱形、多角形、一字形、方形。橡皮筋高50厘米左右,甩标枪插入土内形成上述图形后将橡皮筋连接起来,每支标枪间隔7至10米。让学生自选一种图形在音乐伴奏下做行进间跳橡皮筋,跳完一种图形后可随意更换另一种图形继续做,

    1990年06期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 发挥体制优势 坚持自力更生

    朱善琳;林双泉;

    <正> 近几年,我们客观地分析农村学校的实际情况,总结管理体制改革的经验,吸取江宁、铜井等乡镇的有效做法,逐步形成了全县发展农村中小学体育卫生工作的思路。这就是:自力更生,艰苦奋斗,依靠乡、村的重视,争取社会的支持,发挥师生的创造力,走我们农村学校自己的发展之路。 1.贯彻分级办学,分级负责的原则,把发展学校体育卫生的责任交给地方 1985年,我县贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,建立了“谁办学主要由谁管”的三级办学两级管理,两级统筹”的新体制。“谁办学主要由谁管”,这就是说,在对学校的管理职能上明确规定,不仅要管房子、桌子、票子,更重要的是要管人,管教育教学工作,全面贯彻党的教育方针,促使学生德、智、体、美、劳全面发展。这样,农村中小学的体卫

    1990年06期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 采取四个结合 自制体育器材

    徐如树;蔡林;

    <正> 一、自制体育器材与实施义务教育相结合,解决“制什么”的题根据省颁《实施义务教育办学条件标准》,我们经过对所需要的体育器材的制作材料、加工工艺及实际使用效果进行统计分析,发现体育教学器材中有74.2%的品种可以自制,工艺并不复杂,材料可以降低要求。如联合器械、爬竿、肋木、栏架等,完全可以用竹子代替。于是我们就根据义务教育体育设施标准,根据体育教学大纲规定的教材的要求和课外体育活动的需要,进行设计制作。二、自制体育器材与发挥地方资源优势相结合,

    1990年06期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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  • 我县学校体育教研、课余训练网络的建设

    徐如树;蔡林;

    <正> 我县有普通中小学487所,分布在全县1599平方公里范围内:面广,点多,分散。完小、初小、单班占全县学校总数的81.9%,地处偏远,交通不便,信息不畅,对全面贯彻党的教育方针,提高教育质量都带来影响。因此网络的建设势在必行。建设一个什么样的网络?经过几年的实践、总结,我县逐步建成了:文教局全面负责,县教研室业务指导,县城学校为示范窗口;片完中为组织龙头;乡镇为教研中心:学校为实施基地的县、片、乡、校四级教研网络,并建成了与教研网络相配套的课余训练体系,提出了各校都要以田径项目为主,抓好本地

    1990年06期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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  • 影响小学运动队学生出勤率的原因

    万德林;

    <正> 课余运动队的训练受多种因素制约,其中最普遍、最经常、最关键的影响因素就是运动队学生的出勤问题。为此,笔者以天津市塘沽区实验小学田径运动队学生为研究对象。通过个别谈话、家庭访问、小规模座谈和观察表现等个案研究方法,了解运动队学生出勤与缺勤原因。运动队学生100名,包括男女各5个组(超龄组和甲、乙、丙、丁组),并在每年春秋两季运动会后,按通常采用的办法进行人员调整,使人数不变。在运动队学生中对长期缺勤者和间或缺勤者进行缺勤原因的调查:选择适当时机,创造平和气氛,与缺勤者个别谈话,了解真实原因,然后根据其提供的原因,或深入其家庭中访问家长,或开有关教师座谈会,对其提供的原因进行深入了解与核实;对坚持出勤者进行随机谈话和观察,了解坚持出勤原

    1990年06期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K]
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  • 影响中学生运动员文化学习的因素

    韩志刚;王锦山;

    <正> 在一般中学生运动员中,文化成绩差是普遍存在的问题,也是急需认真解决而又未解决好的老问题。本文拟从影响队员文化学习成绩因素的角度探讨这一题。我们选择山东泰安地区十五所省、地、市重点中学进行了二轮500人次的问卷调查,回收386卷,回收率为77.2%。还对重点对象进行了询问调查。●调查结果分析 1.运动本身所带来的影响首先,被调查队员每周用于训练的总时间在16小时以上的占45.7%,15小时以上的占36.5%,14小时以上的占14.5%。每周训练的总时间最少的也都在10小时以上,并且还经常进行负荷较大的训练,这样不但使队员的身体太疲劳,而且更重要的是队员用于文化学习的时间明显少于一般同学,甚至有的队员平均

    1990年06期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K]
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  • 跳远运动员弹跳力训练示例

    郭玉军;尉宏;

    <正> 跳远运动员的身体素质主要表现在:弹跳力、起跳速度、助跑速度和协调性四个方面。良好的弹跳能力及高速助跑快速起跳,是不断提高技术水平和运动成绩的重要保证。我们根据跳远运动员身体训练特点反复探索、实践,在训练过程中经常采用以下练习,实践证明它们对增长运动员弹跳力、提高运动成绩效果显著。一、重复练习示例 1.上下小凳,两足交替蹬起(如图1)。每次10-15次,重复2-5次。 2.单腿左右交叉跳前进(如图2)。每次前进30-40米,重复2-5次。 3.三级跳或多级跳。 4.助跑3-5步做起跳。

    1990年06期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
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  • 少年儿童排球运动员选材ABC

    戚晓明;

    <正> 北京体院的钟秉枢、黄辅周两位先生在《中国少年排球运动员身体素质的多指标综合评价》研究中得出的结论是,助跑摸高为排球运动员的首要素质条件。少年儿童排球运动员选材首先注意的也应当是助跑摸高。助跑摸高是手-足距加上弹跳高度。手-足距,实际上是身高和肘部鹰嘴到手指尖距之和,因此在选材时一般注意身高的选材,因为在正常情况下,身材高大者其鹰嘴-手指尖距也长。少年儿童排球运动员选材的对象是10-13岁的小学生和初中生,当前少年儿童运动员的选材如从向省市运动队、国家队输送优秀人才的战略考虑的话,女排运动员到其发育成熟时

    1990年06期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K]
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  • 从担心到放心——我们这样解决训练与学习的矛盾

    任爱玉;

    <正> 在“重智、轻德、弃体”的影响下,开展学校体育阻力很大,学校运动队的工作更是难以展开。训练、比赛与文化学习,教师、学生、家长与教练员之间,真是矛盾重重。学校运动队的运动员要学习、要训练、要外出比赛,文化教师首先担心:学生运动员训练、比赛占用了部分学习时间,不影响学习吗?!其次是家长们的担心:孩子们正处在贪玩的年龄,参加运动队“玩疯了心”,还能专心学习吗?!接下来是小小运动员自己,他们爱活动、羡慕那些为国争光的体育健儿,但想到家长和老师都喜欢学习成绩好的学生,担心家长和老师不支持他们参加运动队的活动。而我们教练员最担心的是:学生运动员有思想顾虑,有精神压力,

    1990年06期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K]
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  • 青少年过度训练的预防和恢复治疗

    李庆;

    <正> 长期以来,在学校课余运动训练中,经常会发生这样的情况:为了应付区、县、市级举行的各种竞赛,许多学校往往选择一些运动基础较好,而缺乏系统训练及全面训练不够的学生进行短期集训,运动量和强度上升很快,或在平时的课余训练中一味追求大运动量。因而引起过度训练。一、过度训练的病理机制和发病原因一方面由于连续大运动训练造成机体长久性疲劳,使大脑皮层兴奋与抑制过程之间的均衡性遭到破坏。使原来的动作技能丧失和引起组织器官系统功能失调;另一方面作用于机体的各种生理刺激物超过了一定限度,导致生理应激刺激变成病理刺激,在这种环境长期影响下可造成皮层下功能紊乱,而出现一系列病症。

    1990年06期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 谈谈中长跑后出现晕厥的原因与预防

    王焕邦;

    <正> 在中长跑的测验或比赛后,往往有一些同学出现晕厥现象。轻者面色苍白、头昏、耳鸣、眼前发黑、呕吐等,重则手足发凉、血压降低、脉膊减弱、瞳孔缩小,甚至还出现更为严重的现象。这是一个值得重视的问题。晕厥产生的愿因晕厥产生的原因主要是大脑突然缺血造成的。人脑的需血量是心脏输出量的五分之一,若运动后立即站立不动,下肢毛细血管和静脉就失去肌肉收缩对它们的挤压作用,但心脏活动仍处在较高的水平上,加上血液本身的重力关系,造成大量血液积聚在下肢舒张的血管中,回心血量减少,造成大脑突然缺血,产生晕厥。有的则是平时缺乏锻炼,体质较差或带病参

    1990年06期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 日本新学习指导要领介绍——初中体育

    团琢磨;宋荣芬;

    <正> 众所周知学生对体育运动的兴趣、能力及适应性等各不相同。就象各类运动都有各自的爱好者一样,对运动的喜好或厌恶很大程度上受过去运动经验的影响,可以说从小学后期至中学阶段的运动经验对其后来的运动观的形成具有重要的意义。通过体育教学及俱乐部活动而养成的享受运动乐趣的能力,可为其将来参与运动活动打下基础。所以特别需要在初中阶段对每个学生个性的充分发展给与指导。在这里先就新学习指导要领初中部分的修改要点作几点说明。第一,为了开展适合学生个性,能力及适应性的教学活动,安排了多样化的内容。学生可以从中选择适合自己的教材学习。第二,为了便于学生从多样化的内容中选择履修教材,首先明确了,作为学习内容各运动项目具有相

    1990年06期 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
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  • 球操——中学生课外锻炼系列辅导材料

    翁仁良;

    <正> 女学生练习球操有助于增强腿部肌力,消除腹部余脂,塑造女性肢体匀称、健壮的体态美。以下介绍一套适合中学生的简易球操。选用直径20-22厘米、光滑圆匀、有弹性的圆球,也可用排球取代。第一节仰卧,两腿伸直,脚踝部夹球,两臂放在体侧。动作:1.脚掌顺着地面向后滑行,屈膝收腿至45度。2.还原。3、4同1、2.5.收腿至90度(脚踵靠向臀部)。6.还原成预备姿势。7、8同5、6,呼吸均匀(四八拍)。第二节坐式,两腿伸直,足内侧夹球,两手在背后侧撑地。动作:1.举腿(离地20-30厘米)。2.两脚夹球屈膝内收(图1),吸气。3.两脚夹球伸直,呼气。4.还原。5-8同1-4(四八拍)。练习时,支撑

    1990年06期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 美国中学的课外体育活动

    迟天祥;

    <正> 美国学校的课外体育活动(也称体育补充活动)一向很受重视,这种活动往往以比赛形式出现,早在本世纪初,各校学生就时常自行举办这种比赛,后来在中学得到了普遍开展。美国专家把这类补充活动分为:校内课外活动、校外活动、运动俱乐部、青少年运动几种。校内课外活动是在一校之内组织的体育活动。校外活动是几个学校的学生共同组织的活动(旅行、越野等),然而最常见的是各种各样的校际运动比赛。运动俱乐部根据学生们的运动兴趣组织起来,然后在校内或在不同学校的俱乐部之间举行比赛。上述三种补充活动,或者是纯运动竞赛,或者是带有娱乐性质(例如,有氧操、健身跑、“新创”游戏等)的体育活动。

    1990年06期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 文摘栏

    <正> 为了庆祝篮球运动诞生100周年,国际篮联已决定于1991年12月21日在美国斯普林菲尔德市的春田大学举行大型庆祝活动。篮球运动自1891年在美国春田大学诞生后,以其应有魅力,传遍全世界。1898年美军把篮球带到了菲律宾。到30年代,篮球已在50个国家扎下了根。1936年篮球运动第一次出现在第11届奥运会的赛场上。在仅仅几十年里,篮球运动就受到世界178个国家和地区组织协会的支持。这次纪念活动,将发行一百周年纪念邮票。国际篮联还将汇集编印纪念邮票画册;出版一部篮球规则大全:绘制一百周年纪念章和标志;制作电影和录像带。同时还将在美国春田大学举行一系列隆重纪念活动。

    1990年06期 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
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  • 信息台

    <正> 由国家教委体卫司、人民教育出版社召开的九年制义务教育体育教学大纲全国实验工作汇报、交流会,于9月17日至18日在长春市举行。来自二十多个省、自治区、直辖市教委、教育厅(局)主管体育教学大纲实验工作的干部和实验区的业务负责人约70人参加了这次会议。广东、天津、湖北、吉林、辽宁、海南和江苏等省市的代表在会上汇报了他们的实验情况,他们在经费短缺,培训师资困难的情况下,努力完成九年义务制教育体育教学大纲的实验工作,已取得了初

    1990年06期 70-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 292K]
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  • 王寿生

    郭明泰;

    <正> 王寿生,生于1923年12月,陕西省大荔县人,中共党员。1949年毕业于北京师范大学体育系,后在北京华北中学任教。自1952年起一直在北京一○一中学任教体育。他几十年如一日,始终以强烈的事业心和高度的责任感安心做好中学体育工作,为培养德智体全面发展的青少年一代,奉献了毕生的精力。由于他在学校体育工作中成绩卓著,曾于1960年先后被评为北京市及全国文教战线先进工作者,1979年被提升为中学体育特级教师,1981年被评为全国千名优秀体育教师。他一生辛勤耕耘在中学体育教学的园地上,积累了丰

    1990年06期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • 《学校体育》一九九○年总目录

    <正>~~

    1990年06期 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K]
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