• 应该抓好这个大头——论农村学校体育的普及工作

    夏峰;

    <正> 国家教委根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》精神,提出要大面积提高学生的健康、体质水平。这是一个具有深远战略意义和重大现实意义的学校体育目标。这个目标提得好,提得适时.令人鼓舞,催人奋进! 要大面积提高学生的健康、体质水平,就必须抓住、抓好农村学校体育这个大头。我国现有普通中小学86万6千多所,农村约占89%;在校中小学生1亿6千9百多万,农村约占74%。如果丢掉了这个大头,大面积提高学生健康、体质水平的目标就要落空。长期来,由于我国农村经济比较落后,教育事业受到了严重的制约,学校体育更处于可有可无的状态。十年改革开放,随着农村经济的发展,学校体育虽然有了一点起色,但毕竟非常有限。国家教委提

    1991年02期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 全国千名农村优秀体育教师名单

    为了表彰为农村学校体育事业作出积极贡献的中小学体育教师,为了进一步推动农村中小学体育工作的开展,我社与中央电视台体育部在国家教委和国家体委的领导、支持下,于1990年发起了全国千名农村优秀体育教师评选活动。评选活动在省(自治区、直辖市)、地(市)、县(市、区)等各级教委与体委的直接组织领导下,取得了很大的成功,产生了强烈的社会反响。现将评选结果公布如下。

    1991年02期 4-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 235K]
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  • 国家教委对全国普通大中学校学生体育竞赛作出新 规定

    <正> 为加强对全国普通大、中学生体育竞赛活动的领导与管理,切实保证竞赛的质量,国家教委于1990年7月下发了《全国普通大、中学生体育竞赛暂行规定》。规定共有十三条,内容如下: 一、组织学生体育竞赛,应有利于学生德、智、体、美全面发展,以育人为宗旨。要从学校实际出发,贯彻小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则。校际体育竞赛应以当地就近为主,普通小学校际体育竞赛一般不出区、县,普通中学校际体育竞赛一般不出地、市。二、在开展群众性体育活动的基础上,各学校每年均应组织以“体育教学大纲”和“国家体育锻炼标准”中所设项目为主的全校性运动会。

    1991年02期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 积极创造条件普及农村学校体育

    杜跟旺;

    <正> 自党的十一届三中全会以来,我们临汾市的教育改革取得了很大成绩,但学校体育却一直比较落后。1985年调查发现,占全市小学生总数80%的农村小学,绝大部分没有体育教师;体育课徒有虚名;体育场地与器材设施难以解决;缺乏适合农村实际的体育教材。根据这一实际,从1986年开始,我们采取了一系列行之有效的措施,开创了我市农村学校体育的新局面。一、建立机构,加强行政管理与业务指导在市教育局的统一部署下,全市26个乡(镇)都成立了小学体育工作领导小组,由教育办公室主任任组长。各教办设立体育辅导站,配备专职体育辅导员。各中心校建

    1991年02期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 重庆市贯彻《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》实施办法(草案)

    <正> 一、贯彻实施两个《条例》的规划普通高等学校、中等专业学校:1992年达到两个《条例》基本要求的学校为50%.1993年全部达到要求。重点中,小学,重点职中:1992年30%的学校达到要求;1993年70%的学校达到要求:1994年全部达到要求. 城镇普通中、小学,职业中学,农业中学:1992年20%的学校达到要求;1993年起每年有10%的学校达到要求. 乡初中,乡中心小学:自1992年起,达到两个《条例》基本要求的学校为每年5%。乡以下小学、少数贫困地区和规模较小.基础较差的学校,也要按照两个《条例》的要求,结合本地的实际积极造创条件,制订逐步实施的规划。二、建立健全各级管理机构

    1991年02期 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K]
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  • 加强目标管理提高学校体育水平(摘要)

    周国耀;

    <正> 上海市的学校体育工作,“七五”期间基本上达到了预期的目标。我市学生的体质状况已从原来的下等水平提高到中等水平。主要运动项目成绩走出了低谷,部分运动项目已达到全国先进水平。“七五”期间我市学校体育工作之所以取得了较大的进步,主要是加强了目标管理。一、体育教学为了减少教学上的盲目性和随意性,提高教学质量,我们确定每星期三为全市教研活动日,并建立了一个以市体育教研中心组为核心的市、区、校三级研究网络。此外,我们吸收高校的体育理论教师参加市中心组,发挥他们理论较强的特长,把他们的理论与中学教师的实践经验结合起来。每年向全市提出本年的主

    1991年02期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K]
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  • 园丁谱

    <正> 万丈高楼少不了第一块奠基石,成就辉煌的学者也离不开他的启蒙师。奠基石永远埋在地上,启蒙师也从不愿沾弟子的光彩。柯瑞霞老师就是这样,做了二十年的启蒙师,心甘情愿。孩子们在她那里学会了浮水,伸出了划水的臂膀,一步一步、踏踏实实走上学习的征途,登上为国争光的奖台。孩子们眷恋她,家长们崇敬她,领导更是信任她,她用自己辛勤的劳动,为国家培养了200多名运动员,在市、省和全国比赛中争得了982项次的前六名。她这位特级体育教师,永远带着母亲般的微笑迎接一批又一批的新生。

    1991年02期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 226K]
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  • 操场魂(三)——无私的奉献

    袁德芬;

    <正> 三十五年前,成都体育学院毕业的卢昭华同志,志愿报名支援边远落后的贵州,来到毕节师范学校当体育教师。后来,织金县办起了几所中学,因工作需要,他先后词到织金中学、牛场区中学、织金三中和织金一中任教。无论到哪里,他只知默默地奉献。在毕节师范任教时,在一次训练中,为了保护学生,不幸使自己的右锁骨折断,他带着伤,坚持上好每一节体育课。他教的一男生,参加省田径运动会,破3000米跑纪录,有3个学生在省级大赛中获一、二等奖。近十多年来,他的学生代表地区和省参加各种比赛就有160多人,其中有1名学生在西南区田径赛中,荣获一项冠军。

    1991年02期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 执著的追求

    张泗军;

    <正> 体育课上,他讲授耐心,动作刚劲,指导着学生进行各种练习: 办公室里,他戴着高度近视镜,神情专注,伏案而作。这位平凡的体育教师,近两年来.先后在《中国体育报》、《体育教学与训练》等报刊上发表了40多篇关于学校体育方面的文章。他,便是莱芜二中的韩志刚老师。韩老师今年29岁。他在1978年高中毕业后未能踏入大学校门,招工到山东新汶矿务局良庄煤矿当了一名掘井工。但是,他并没有放弃学习,工余时间总是拿着书本,不停地吸吮着知识的营养。1979年,新汶矿附属中学要从工人中招收教师,他以总分第一名的成绩,当上了一名中学教师。开始,他教初一数学,后因学校缺体育教师,他就勇敢地担起了体育课的教学工作。

    1991年02期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 湖南省第一位女体育教师——蔡畅

    盛星辉;

    <正> 蔡畅同志是湖南湘乡人。她有一个很好的母亲叫葛健豪。辛亥革命后,母亲受革命思想的影响,虽年逾五十,却还进学校读书。1913年的秋天,她带着儿女,来到了长沙。当时,“湖南女子教育养习所”是长沙一所有名的女子学校,母亲进了师范班,蔡畅进了文化班。一年多以后,葛健豪回到湘乡永丰镇创办了一个“观音阁女学堂” (即后来的湖南省湘乡县第二女子职业学校),15岁的蔡畅就在这所学校当音乐体育教师。观音阁女学堂招收了不少穷苦人家的女子,葛健豪希望她们有一技之长,可以独立谋生。可当地的豪绅很不满意,发生了几次冲突后,豪绅们把葛健豪辞退了。1916年,葛健豪带着两个女儿和外孙女,二次来到长沙,蔡畅考取了周南女校。

    1991年02期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 校长怎样抓体育

    刘福泰;

    <正> 人都说学校体育工作搞好搞不好,关键在领导。那么,作为一校之长,该怎样领导一所学校的体育工作呢?对此,我有几点较深的体会: 一、校长抓体育,首先得抓观念导向常言说“船载千斤、掌舵一人”校长喜欢抓什么,教工就愿意抓什么。从当前看,片面追求升学率的问题,仍是“批”而不臭,体育工作“说起来重要,抓起来次要,考试前不要”的状况还较为普遍存在。我们缄郊中学,是乡人民政府为了解决本乡农民子女读书难的问题而集资兴办的。五年来,教育投入高达4百万。学校对新生几乎没有选择余地,思想教育和知识传授

    1991年02期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 如何提高中师学生的体育工作能力

    刘凯波;赵胜千;

    <正> 加强中师体育教育,提高中师学生的体育工作能力,是解决农村小学体育教师短缺的根本途径。我们在教师进修学校八四、八五、八六级中选择了三个普师班进行了实验性的探讨,收到了一定的效果。具体做法是: 一、根据实验校场地小、器材少的实际,开展以推行《国家体育锻炼标准》为主要内容的教学活动,使学生迅速提高身体素质,掌握必要的技能、技巧。三学年中,每学期都要进行达标测验。通过推行“达标”工作,向学生讲述推行《国家体育锻炼标准》的意义和实施办法,并参与测验工作。二、在教学实践中,逐渐培养

    1991年02期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 我是这样争取学生家长支持的

    陈学礼;

    <正> 在独生子女比重日益增大的今天,体育教师如能和学生家长经常保持联系,取得学生家长对学校体育工作的支持,这对学校体育工作将会起到促进作用。那么,怎样争取他们的支持?我的体会是: 第一,要参加学校组织的各种形式的学生家长会。学校各年级、各班每学期都要组织不同形式的家长会。体育教师要利用这些机会与学生家长取得联系,向他们宣传德、智、体诸方面全面发展的重要意义及学校对学生参加体育活动的要求等,提高家长对学校体育工作重要性的认识。第二,要有目的地做好家访。一是访问体弱有病学生的家长。通过家访进一步了解学生的身体情况,向家长介绍有关体育治疗方法和作用,取得家长的合作,促使学生参加体育锻炼,早日恢复健康;二是访问重智育轻体育的家长。向他们宣传文化课与体育课的关系,体育达标对升学考试的意义:三是访问那些在体育活动中需要特殊照顾的学生的家长。让他们了解参加体育锻炼的意义及区别对待的措施,打消其顾虑,共同关心孩子的成长。第三,定期召开学校代表队运

    1991年02期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 全国十城市(区)第六届体育教学研讨会述评

    李丁一;

    <正> 全国十城市(区)第六届体育教学研讨会在重庆市、区各级领导的关怀重视下,在十城市(区)学校体育同行们的通力合作下,于1990年11月5日至10日在重庆市沙坪坝区顺利举行。参加本届研讨活动的正式代表近百名,列席代表近千名。国家教委体卫司、中国教育学会体育研究会与中国体育科学学会学校体育研究会的负责同志出席了会议。会期中共观摩体育课12节,其中中学课6节(长春34中、大连80中、重庆南开中学、重庆红岩村职中、天津汉沽6中、西安25中),小学课6节(广州乐贤坊小学、成都宝林小学、沈阳和平一小、南昌孺子亭小学、太原校尉营小学、重庆人和街小学)。大会共进行4次评课活动:各代表团自评;体育教师互评;各市、区教研员研

    1991年02期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]
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  • 论体育教学的双边活动

    吴志超;

    <正> 近年来,随着体育教学研究和改革的深入,在体育教学便域中,出现了一些不同的学术观点,活跃了体育教学研究的气氛,这是一个好现象。但同时也出现了一些需要进一步讨论的问题,如发展学生的个性、发挥学生的主体作用、培养学生的“三自”能力(自我设计、自我发现、自我探索),以及充分满足学生的需要、兴趣和爱好等等,其焦点都集中在有关教师的主导作用问题上。这涉及到教学理论上的一个根本问题,即教学的双边活动问题。本文试对这个问题谈点看法。 (一) 体育教学同其它教学一样,都是实现教育目的任务的基本途径,是师生的双边活动过程。这是教育学和教学论已确认了的结论。

    1991年02期 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 281K]
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  • 唱游课教材与教学

    吴庆茂;

    <正> 一、什么是唱游课顾名思义,唱游课就是边歌唱边游戏的课。本来,唱游课与体育课及其它课程一样,是小学低年级独立开设的一门教学科目。但由于目前设有单独编写唱游大纲和教材,而是在编写小学体育大纲、教材时增编了唱游教材。因此,它实际上是根据唱游教学的特点,以身体锻炼为基本特征的一种特殊形式和类型的体育课。在九年制义务教育小学体育教学大纲中,唱游课将从体育课中分离出去,成为以韵律、舞蹈为基本特征的音乐课。二、唱游的由来与发展

    1991年02期 25+24页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K]
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  • 教学随笔二则

    莫然;

    <正> 教学幽默中的学问教学幽默是一种思想智慧,也是教学艺术。它如同向平静的湖面抛掷一颗不大的石子,使课堂漾起一绉活泼的思索波澜。仔细玩味,其中不无学问。试举二例,供同行一品。其一老师向学生要一张最好的“像片”在开学初的体育课上,老师非常认真地向学生提出:“要求每人送我一张最好的像片!”孩子们顿时愕然而又活跃起来,精灵的眼睛里闪出不解的神情。有的面视相觑,在脑子里寻找着老师话语的答案;有的开始认真地神往自己心爱

    1991年02期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 背越式跳高过杆技术教学的助力练习法

    李昭;

    <正> 近几年来,在背越式跳高过杆技术教学中,我结合过杆动作的技术结构和用力特点,运用了几种助力练习法,使学生能够真切地体会到过杆动作的技术要领和正确的肌肉感觉,强化了背弓挺髋意识,有效地抑制了一系列错误动作的出现,对学生较快地掌握正确的过杆技术,起到了很好的作用,效果较为突出。现将三种助力练习法介绍如下: 练习一: 练习者左(右)臂搭在同伴肩上,手扶其颈部,同伴取半蹲姿势,一手抱住练习者的腰部,另一手扶其臀部(见图1-a),练习者由半蹲姿势开始,双足用力向上跳起,做倒肩挺髋动作,同伴两腿蹬起,顺势用手向上顶其臀部,帮助练习者充分向上挺送髋部,形成背弓动作后,慢慢放下(见图1-b)。反复练习。

    1991年02期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 应正确运用音乐和韵律活动

    穆荣先;

    <正> 一、怎样理解和运用音乐进课堂音乐进课堂的目的就是在课的某个部分,“让学生在音乐的伴奏下去完成一些静律和舞蹈等教学内容,从面激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,丰富教学内容,陶冶学生美的情操,达到良好的教学效果”。通过调查看课,大多数教师都能较好地运用音乐,但也发现了一些问题。 1.运用时机不当:一节课中音乐运用次数过多,时间过长。有些教师不是从课的任务出发恰当地运用音乐,而是牵强附会,不但在开始、结束部分出现,甚至在三步上篮,投掷铅球和支撑跳跃教学过程中都用音乐,结果事与愿违。 2.音乐选材不当:有些教师只从音乐的节奏和音

    1991年02期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 引导学生思维八法

    李金华;

    <正> 一、质“疑”.学起于思,思源于疑。心理学认为:疑易引起定向探究反射,有了这种反射,思维便应运面生。因此,教师在教学中要注意创设问题情境,有意识地设一些“疑点”。例如:为什么穿钉鞋要比穿平底鞋跑得快?为什么掷铅球的角度不是45°?让学生结合其它学科知识去分析,去思考。二、引“趣”。趣助思维。凡是富有兴趣的东西,容易激发学生的学习兴趣,引起学生的思维。为此,在教学中,教师耍把握时机,结合教材,把一些饶有兴趣的问题提出来。如:短跑的起跑为什么采用蹲距式比站立式优越?背越式跳高的助跑为什么后程采用弧线等。以引导学生积极思维。三、勘“学”。勤学易思。一般讲,学习愈勤奋,知识越丰富,思维就愈敏捷。体育教学涉及知识面广泛,如力学、美学、心理学、生理学等。教师在

    1991年02期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 我们是怎样开展队列教育的

    阎成亮;李宪朴;尚付云;

    <正> 铁路系统职业的特殊性,对未来的劳动大军不仅要求其应具有良好的思想文化素养,而且更要求应具有严密的组织纪律性和强健的体魄。铁路分局下属的学校学生基本上是铁路职工子弟,他们毕业后大多在铁路系统工作,为实现铁路系统特殊职业教育的要求,为培养学生能适应未来工作的需要,我们在学校体育中,大力开展了队列教育,收到很好的效果,在增强学生体质的同时,大大加强了学生的组织纪律性,为将来的工作奠定了良好的基础。现将我们开展队列教育的具体做法介绍如下: 一、建立领导机构,提高思想认识建立“铁路分局——教育办公室——学校——年级——班”五级领导机构,各级均由主要负责人任组长,分别制订队列教育计划,严格执行。一级监督一级,下级向上一级负责,并逐级检查计划的落实情

    1991年02期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
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  • 处理“迟到生”要讲究方法

    孙立平;

    <正> 学生上体育课迟到是经常发生的现象,教师在处理“迟到生”的问题上,要讲究方法。以前,我由于缺乏经验,在处理“迟到生”问题上,往往采用“从严从快”的处理方法,把迟到者当成“活靶子”,令其站在队伍的外面,当众训导。结果是被训者心里不服,甚至与教师当面顶撞,弄得不好收场,其他陪训的学生也很反感。这种处理方法,不仅效果不好,而且影响师生之间的感情,破坏教学气氛,不利于课堂教学。经过教学反思,我改进了处理方法,结果是迟到生越来越少,上课整队速度越来越快,这种变化,主要是由于我注意了以下三个方面: 一、以身作则,以理服人教育学生不要迟到,教师自己首先要以身作则,从严要求,以实际行动为学生做出表率。因此,在每

    1991年02期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
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  • 论体育教学语言的特性

    尹沛;

    <正> 语言是教师进行教学的主要手段。教学语言是指在教学过程中所采用的语言。它具有如下特性: 1.准确性体育教学语言的准确性主要体现在讲解动作要领、发布口令、阐述理论知识、分析纠正错误动作时的语言必须正确,这样才有利于学生接受并理解。例如,讲解篮球单手肩上传球的分解动作要领为“转体、挥臂、甩腕、拨指”。这八个字准确地描述和表明了动作的过程与部位,这样的讲解,易使学生建立正确的动作概念。 2.精炼性在体育教学中要做到精讲多练,教师的讲解就必须言简意赅,重点突出,起到触类旁通的作用。精炼的讲解是以语言的概括性和科学性为主要特征的,

    1991年02期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 注意保持武术教学的魅力

    宋继新;杨道宁;

    <正> 武术,是我中华民族固有的、以攻防技击套路为主要特征的传统运动项目。近年来,我们在武术教学中发现有许多教师重“套路”传习、轻攻防技击的教学。结果导致学生学习兴趣的逐渐淡漠和学习积极性的逐渐降低。如何改变这一现状,保持武术教学的魅力,我们试做以下探讨。据考证,我国原始社会初期的武术是人们狩猎求食和自卫防身的一种手段。奴隶社会,由于战争的频繁,武术逐渐成为社会培养“武人”的工具。隋唐时期,武术不仅是战争的手段,而且还逐渐演变成具有实战技击性质和强身健体的运动项目。宋、明、清时期,武术虽形成许多流派,但仍保持着格斗技击和健

    1991年02期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K]
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  • 培养轻器械投掷能力的练习方法

    潘玉英;孙境培;

    <正> 轻器械投掷项目的主要教学任务是建立正确的动作概念,形成正确的动作技术,发展力量,培养身体各部分协调用力的能力。下面介绍一组培养轻器械投掷能力的练习方法,可作为教学训练中的辅助手段。 (一)发展与提高肩关节、肘关节、胸、腰、脊柱、髋关节灵活性的练习方法 1.原地或走动,以肩关节为轴作两臂前后绕环(见图1)。 2.两腿分开站立与肩宽,上体有弹性地向前屈,两手摸脚尖;然后向后屈,两手摸后脚跟。开始动作幅度可小一些,然后逐渐加大(见图2)。 3.俯卧,挺胸两手握躁关节,有弹性地做反背弓

    1991年02期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • “多人双球制”足球教学比赛

    金相奎;

    <正> 足球教学比赛是足球课中不可缺少的重要教学形式。但以往足球教学比赛时常因人多场地少,达不到足够的运动量,学生不仅兴趣低,而且学习效果也差。对此,我进行了试验改革,采用“多人双球制”的比赛方法,收到了良好的教学效果。现将这种方法介绍如下: 一、队员人数:每个队的人数为15-25人,参加一场比赛的双方队员为30-50人。二、球:在比赛时用二个不同颜色的球。三、裁判员:每场比赛设置二名主裁判员,用不

    1991年02期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 手倒立前滚翻简易教学法

    马进;李春莫;

    <正> 手倒立前滾翻是高中三年级男生体育课技巧项目中的动作,掌握好这个动作的关键是“手倒立”。由于学生平时做头朝下的动作少,所以定向、自控的能力差,完成动作较困难。为此,我们采取了以下方法。一、利用双杠做“倒悬垂”。采用1~1.1米高的双杠,杠下放两块垫子,练习者在杠中跳撑上双杠,转身坐在一侧的杠上,双脚勾于另一侧杠下,双手正握臀部两侧的杠面(见图1)。然后身体后移,使两腿腘窝压在杠上,上体慢慢后倒至头朝下,成“倒悬垂”的姿势(见图2)。双手离开杠迅速将两臂伸直,手撑住垫子,头稍抬起眼看垫子,两脚离开

    1991年02期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 跑双圈换位

    沈友琛;

    <正> 一、游戏目的培养弯道路的能力:进一步掌握站立式起跑的技术:提高灵敏素质。二、游戏方法场上画两个直径分别为18米、20米的同心圆(也可根据实际伸缩)在通过圆心的直线上画四个小圈作站位圈。将学生分成四个组按图示站立(为延长内外田的时差,可让男生先跑内圈)。当教师发出“各就位!”口令后,每组第一名学生立即跑入面对的小圈内,成站立式起跑姿势站好。当听到哨音或跑的口令时,各自沿逆时针方向跑完一圈,紧接着跨入相邻队员的小圈内,继续跑完一圈,看谁先占据相邻队员的小圈(举手示意)。第一名得3分,第二名得2分,第三名得1分,最后一名不得分。象这样依次跑完,以最后积分多少排名。第二轮比赛,一、二组和三、四组换位。三、游戏规划 1.必须按规定的路线和方向跑。

    1991年02期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • “卡巴迪”游戏

    顾文伟;

    <正> 第十一届北京亚运会新增设的比赛项目“卡巴迪”引起了广大观众的极大兴趣,笔者通过实践,发现若对“卡巴迪”的规则进行一些修改,应用于中学体育课特别是初中低年级的体育课,不失为一种较好的游戏。对提高学生的锻炼积极性有显著效果。 1.游戏准备在一个班级中男女各分四组,每组6~7人,同一场地的两组人数须相等。男生四组作为四个队分别在两个场地进行游戏,女生同样。(场地规格见下列图示)。共用四个场地。

    1991年02期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 推荐一项国际新潮运动——无板篮球

    王光明;

    <正> 无板篮球由澳大利亚创办,它是靠一根铁柱支撑篮筐无挡板而得名。目前世界上有几十个国家开展这项运动,并有世界锦标赛。这项运动有以下特点: 1.场地、器材简单,耗费少。 2.技巧、規则不太复杂,易掌握而且娱乐性和趣味性强,便于普及。 3.上插队员多,运动量比较适中,规则限制不允许身体接触,很适合于女子。根据以上特点,此项运动比较适合于在普通高校、中等专业学校和中学女生中开展。现将这项运动的比赛方法简介如后。一、比赛方法每队上场7名队员,队员命名有投篮队员GS(英

    1991年02期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
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  • 我校篮球比赛办法的改革

    张正明;

    <正> 随着课外体育活动的广泛开展,通常采用的“一班一队制”的年级篮球比赛办法,已无法满足同学们的参赛欲望了。最近,我们学校在年级篮球竞赛中采用“一班四队”的竞赛办法,收到了较好的效果。竞赛方法:一班挑选二十八人组成甲、乙、丙、丁四个队,其中三个男生队,一个女生队。每队两人替补。在比赛前五分钟,把本班出场比赛名单、顺序交给裁判,规定最后一场比赛须是女生队。双方按出场顺序进行比赛。双方甲队比赛15分钟后,全部下场;由双方乙队上场比赛,15分钟后全部下场;由双方丙队上场,比赛15分钟后全部下场;由双方女生队

    1991年02期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 课间操“座标”考勤法

    邱英生;

    <正> 课间操天天做,考勤是一项十分繁琐的工作。我一直想寻求一种简便的考勤方法。后来想到课间操的队形一般都为方队,每个学生都站在一个座标点上,如果把学生的站位固定下来,采用座标式的考勤方法,岂不既简便又准确。于是我就进行了实践。果然,这种方法省时省力,现介绍如下: 一、编队教师按规定队形,把自己管辖班级的每一个学生

    1991年02期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • 一种新的田径运动会团体计分法

    朱伟新;

    <正> 北京铁路分局管辖着三十多所铁路中、小学校。为了促进学生德、智、体全面发展,我们每年都要举行分局中、小学生田径运动会,以推动各校田径运动的开展和检查、评价各校体育训练的效果。但我们分局管辖的中小学比较分散,线长点多,各校的规模也大小不一。设在城市规模较大的学校有近两千名学生,四十多个教学班;而设在沿线边远地区规模较小的学校有的不足百名学生,只有三、四个教学班。因此在分局中小学田径运动会中仅设团体总分的办法就很不合理,严重影响了小学校平时训练与参加比赛的积极性。从学校管理心理学分析,他们失去了目标期望中的公平感而受到心理挫折,导致了回归现象。原

    1991年02期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 根据山区特点抓好学校体育

    杜刘记;

    <正> 一平垣乡位于临汾市的西北角。全乡有164个自然村、81所小学、1539名学生。大部分学校分布在山庄窝铺,村庄分散,没有条件配备专职体育教师,直接影响着学校体育工作的开展。1986年临汾市教育局作出决定,农村小学由班主任兼上体育课。然而,大部分班主任缺乏体育专业知识,怎么上好体育课呢?市教育局又进一步采取措施,每个乡镇教育办公室配备了一名专职体育辅导员,负责各校的体育工作。我们的具体做法是: 一、健全组织,加强培训山区学校分散,一名辅导员要负责八十多所学校的体育工作是很

    1991年02期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 对农村复式小学体育教学的探索

    陈雪良;吴全泉;

    <正> 普及农村学校体育教学和提高体育教学质量的难点,主要在农村复式小学。我县农村复式小学的学生,占全县小学生总数的30%-40%。过去,由于师資问题、场地器材问题及思想认识问题等没有得到很好解决,所以长期以来,农村复式小学或是不开设体育课,或是教学质量很低。近几年来,我们在提高思想认识的基础上,就普及农村复式小学体育教学及提高教学质量的问题做了一系列的实验研究工作,并在实验的基础上,进行了全县推广,收到了较好的效果。我们的主要做法是: 一、调查研究,摸清情况我们首先对全县120所复式小学的体育师资、场地器材、体育课质量、常规体育工作、复式教学形式等进行了多次详细的实地调查,掌握了农村复式小学体育教学的现状和特点。

    1991年02期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 加强中小学体育教研组的建设

    陈雪良;

    <正> 在学校体育工作整个运行机制中,体育教研组的工作效率高低也起着举足轻重的作用。为了加强学校体育教研组的建设和管理,进一步提高学校体育工作及体育教学质量,我们曾在全县范围内开展了争割县级“先进体育教研组”竞赛活动。具体做法是: 一.制订评比条件和细则根据中小学的实际,我们从教书育人、体育课质量、群体活动、场地器材、教研活动、教研组的工作计划和经验总结及同志问的团结协作等方面制订了评比条件和细则。尔后,召开全县申小学体育教研组长会议进行学习。并将评比条件、细则、自查评分表下发各校。二、加强平时考核工作根据评比条件规定:先进教研组的产生采取学校自评和县复评相

    1991年02期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 我县农村小学体育师资队伍的建设

    张嘉乾;

    <正> 要加强农村学校体育工作,除改善体育设施外,关键是建设一支数量足够、质量合格的相对稳定的师资队伍。根据国家教委1986年颁发的《关于加强中小学体育师资队伍建设的意见》的要求,农村现有的体育师资队伍,急需补充和提高。目前少数师范学校开设的中师体育班,所培养的体育师资,根本无法满足农村小学的需要,而中师的课程设置却又未能从小学体育教学实际需要出发,加强体育教学,中师学生普遍缺乏体育专业的基本知识、技术及技能,难以胜任农村小学体育教学任务。也就是说,农村小学体育教师缺乏来源。为了尽

    1991年02期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 积极改善中小学体育场地与器材设施

    吴全泉;

    <正> 嘉兴市素有“鱼米之乡,丝绸之府”的美称,是浙江省经济发达地区之一。在普及初等教育的基础上,1990年全市159个乡(镇)已全面实施九年制义务教育,列浙江省之首。在实施义务教育的过程中,除了改建扩建校舍,加强师资队伍建设外,还把体育场地、器材设施建设作为一项基础工程来抓。1985年以来全市中小学体育场地器材逐步得到了改善,为开展各项体育活动提供了物质条件,促进了学校体育工作的开展。我们的体会与做法是: 一、提高认识,加强领导

    1991年02期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 河南、陕西体育传统项目学校的工作在稳步发展

    吴旭;

    <正> 去年,我们对河南、陕西两省六市十九所体育传统项目学校的工作,进行了重点调查。现将有关情况简介如下。一、学校领导重视学校体育工作这些学校的领导从培养目标出发,把学校体育工作摆到了恰当的位置上。各校都建有体育工作领导小组,并采取一套行之有效的管理办法,组长一般由分管校长兼任。陕西省级田径项目传统校、一九八三年获全国表彰的渭南市渭南铁中校长历来重视学校的体育工作。他对我们说:“多年来,我们深深感到,只要健康的文化体育活动开展得好,校风、校貌就特别的好,“六害”就泛滥不起来,体育活动尤显重要。”为此,学校制定了一条规定:学校领导成员早操、课间

    1991年02期 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 240K]
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  • 不容忽视的一分半钟

    孟令英;

    <正> 国际田联发布的最新田径竞赛规划规定,除撑竿跳高以外的所有田赛项目,都应在一分半钟内完成一次试跳(掷)。这一分半钟的计算是:从裁判员点名宣布某一运动员试跳(掷)起,到该运动员试跳完成动作或其试掷器械落地为止。实际上,田赛项目从预备到咒成动作不过只需要几秒钟,从时间上看,这一分半钟是绰绰有余的。但从心理角度来看,它却具有不可估量的作用。有些研究者指出,在某些运动项目比赛中,心理因素导致胜负者占70-80%。对于一名田赛运动员来说,要在短短几秒钟时间内完成一系列技术动作,既要具有良好的身体素质和技术水平,又必须以稳定的心理状态为基础。在比赛中,一个处于最佳心理状态的运动员,可以充分

    1991年02期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 创办体育运动实验学校初见成效

    陈韬文;

    <正> 广州市荔湾区体育运动实验学校成立已经两年了。学校从小学三年级至初中二年级(以后办到初三),共有6个教学班200多名学生,开设有田径、足球、乒乓球、技巧、武术五项半训半读的运动队。一、成立体育运动实验学校的原因多年来,广州市培养体育苗子实行的是:传统项目学校→青少年业余体校→市中心体校三级训练网络。一大批有前途的青少年,通过各级教练的辛勤栽培,逐步成长为市、省和国家的优秀运动人才,为地区和国家争得了不少荣誉。可是近年来,随着社会经济的发展和独生子女增多等原因,人们对参与体育和人才成长的观念发生了很大变化。在智育第一、片面追求升学率等错误思想的影响下,人们对体育训练产生了偏见,怕影响子女

    1991年02期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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  • 青少年篮球中锋的基础技术训练

    张元耕;

    <正> 中锋应成为一个球队的中坚力量、核心人物,组织战术的灵魂。但从目前的情况看,许多学校球队中锋的训练水平都不高,攻击能力较差。对中锋队员进行科学的多年系统训练,使之成为高大灵活、攻击力强的运动员,这对提高全队的技术水平具有重要意义。对于中锋的进攻技术来说,特别重要的是一定要掌握好2-3种确有把握的投篮方法,保证得分,这也就是绝招。要使这种绝招在比赛中发挥威力,就要掌握好变向、移动、接球、投篮、策应等基本技术。为此可采用下列练习方法。 1.熟悉球性练习 (1)接地滚球。要求能接各种各样的地滚球,同时保持低重心移动。 (2)持球左右手交替高抛接各种高度的球。

    1991年02期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K]
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  • 篮球比赛名次的最新排列法

    郭洪宝;

    <正> 为了帮助篮球组织竞赛者,快速、准确、合理地排出参赛队的最后名次,本文根据篮球规则,将排列名次的具体方法和步骤介绍给读者。确定比赛队的名次,是按照胜负的记录,根据积分的多少来计算,即胜一场得2分,负一场得1分,弃权得0分。在此条件下,名次排列必须遵守以下的原则。一、根据胜负的记录,积分多的名次在前。二、如果在排列中遇到两个队积分相等时,并且两队之间只比赛1场,则以两个有关队之间的比赛成绩排列名次,胜者名次在前(表1)。

    1991年02期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • “双定向”是改进掷铁饼技术的有效手段

    刘学生;王焕波;

    <正> 铁饼是一项技术较复杂的投掷项目,而旋转技术在整体动作中又起着非常重要的作用。优秀运动员的旋转掷成绩比原地掷成绩一般要远8-15米,但这对初学者来讲并非易事。初学者容易出现旋转起转速度过快,重心移动不到位及倒肩等错误动作,致使旋转的整体平衡遭到破坏和整体的节奏不合理。在几年的训练工作中,我们发现“双定向”方法对改进初学者的常见错误,效果较为明显,现介绍如下(以右手掷铁饼为例)。所谓“双定向”,即在完整的旋转过程中,双目配合左臂出现两次有目的、瞬间的指向性停顿,以促使下肢超越上肢和身体扭转的形成。

    1991年02期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 中时学课余训练不宜早上进行

    杨顺生;

    <正> 现阶段,一些中小学的课余运动训练大量地安排在早上(课前)进行,这是不科学的。因为早上训练后,参训学生的机体消耗了大量的能量,血液中的糖元含量(血糖浓度)下降,而吃进食物到被机体吸收使血糖敞度恢复到正常值至少需要两个小时左右。早训练结束到上第一节课之间一个小时或稍多一点的时间里,参训学生要紧张地吃饭(注意:训练后即刻进食也不符合卫生要求),其训练产生的疲劳根本无时间去消除就进入了课堂,在正常情况下,一节课中中学生主动注意的时间为30分钟,小学生为20-25分钟,而机体疲劳和血糖浓度的降低将会使他们在一节课

    1991年02期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 运用体质、健康测试成果促进学校卫生保健工作

    <正> 我市的学生系统的体质、健康测试工作已坚持十多年了,我们认真分析测试所获得的名种数据,有目的有计划地改进和加强学校的卫生保健工作,收到了很好的效果。一、促进了学生常见病的防治工作 (一)防近工作出现转机 1981-1985年学生近视眼发病率,全市平均由27%上升到41.13%;在1985年高考中,考生因近视的专业受限率占总受限率的92%,近视眼的发病情况小学好于初中,初中好于高中,男生好于女生,农村好于城市。通过调查分析发现,学生课业负担过重,不良的用眼习惯和不合格的采光照明条件是造成近视眼发病率高的主要原因,针对这些情况,我们采取了六项措施:

    1991年02期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 要重视女生青春发育期的体育锻炼

    李烈明;

    <正> 从1985年全国学生体质调研的结果来看,我国女子在青春发育期13-17岁阶段体能出现了下降趋势。其主要原因是缺乏体育锻炼,女生从青春发育期开始,由于身体形态、机能、心理、情绪、个性和行为等方面发生了一系列的变化,特别是生殖系统的迅速发育,使她们出现了好静不好动、害羞、胆怯、怕出伤害事故、怕锻炼后影响学习等心理变化,造成对体育锻炼的兴趣和积极性下降,针对这种情况,

    1991年02期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 怎样才能改变“豆芽菜”的体型

    张新;

    <正> 编辑同志: 您好。我们两个都是年满十八周岁的中学生,现在有一个令我们整日忧虑的问题,向您请教。长期以来,我们都缺乏体育锻炼,以致目前体型难看,又瘦又长(“豆芽菜”型)。现在我们想通过体育锻炼来改变,但找不到一个好方法。我们极想知道,怎样锻炼才能改变我们的“豆芽菜”体型? 象我们这样的年龄,锻炼不知晚不晚?(我们中的一个发现自己身高尚有缓慢的生长)我们问了不少人,但都说不清。故特向贵刊求教。热切盼望得到您的答复。谢谢! 两位焦急的中学生晓华、长君晓华、长君同学: 你们好! 看到来信,非常理解你们的心情,也感谢你们的信任。的确,科学的锻炼方法是极为重要的,但首先应该了解身体锻炼的基本原理,才能更好地进行锻炼。首先,身体锻炼可增加对骨的血液供应。运动中

    1991年02期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K]
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  • 莫把“承泣”当“四白”

    张名正;

    <正> 有的学生虽然每天做眼保健操,可是并没有什么效果。其原因虽然很多,伹按揉的穴位不准确也是原因之一。特别是按揉四白穴,更为不准,我认为这与教材编写有误有关。一九八七年十二月第二版与一九八八年七月第一次印刷的《小学体育教材》(教师用书)中写道:“四白穴在下眼眶正中,做时先将两手的食指和中指并拢,放在鼻梁两侧,中指央紧靠鼻根.大拇指撑在下颌骨凹陷处,然后放下中指,食指和所指处即为四白穴,按揉时手指按揉面不要太大。”我认为这样叙述不准确。根据多方查

    1991年02期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 对“体育=体质教育”的思考

    毛振明;

    <正> 最近,在《学校体育》杂志和其它一些体育刊物上都可以看到许多关于学校体育或体育教学目的的争鸣文章,其中多有精辟之见,倍受教益。论者们围绕着学校体育目的是什么的论题,从历史、从国情、从方针政策、从世界潮流,各述己见,百家争鸣。记得其中有一个非常重要的观点就是:学校体育只能以增强学生体质为目的,“体育就是体质教育”(我们把这种观点称之为“体质教育论”)。对于这一观点,要从所学的教育理论来看,我实在不敢苟同。但静想一下我们过去和现在的“国情”,我又不能不承认这一观点实在、强有力,具有必然性。在此我不想对

    1991年02期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 应怎样认识体育教学规律——兼与贝百欣等同志商权

    肖水平;

    <正> 细读了《学校体育》1990年第5期上贝百欣等同志撰写的《对体育教学规律的探索》(以下简称《探索》)一文,感觉耳目一新,颇受启迪。时下,体育教学改革已进入关键时期,正确揭示体育教学规律,无疑具有十分重要的意义。笔者赞同《探索》一文对教学论、体育基础学科与体育教学关系的认识和论述,但对《探索》一文中提出的三条体育教学规律,认为有值得商榷之处。一、什么是规律辨证唯物主义认为,世界是物质的,物质是运动的,而运动又是有规律的。列宁指出:“规律就是关

    1991年02期 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 241K]
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  • 体育教育目标的拓宽是社会发展的必然

    陆野;

    <正> 近年来,在我国体育理论界,就有关体育教育的目标问题,展开了热烈的讨论。讨论中大致有两种不同的观点:一种观点认为体育教育应当具有多种目标,这是体育教育发展的必然结果,是社会进步的表现;另一种观点认为,体育教育只能以增强学生体质为目标,不断拓宽目标,就必然会将增强学生体质这一本质目标淹没在众多目标的汪洋大海之中。我基本赞同前一种观点,因为体育教育目标的拓宽,并非是某些人臆造出来的,而是社会发展的必然。一、体育教育目标的拓宽是客观存在体育教育目标的拓宽,是一种客观存在,是体育教育实践发展的结果,它不因人们是否承认或是否赞同而改变。人们在体育教育实践中已经确立了如下两类目标:

    1991年02期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
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  • 奥地利的课外体育动活

    ЭаРубежом;董树元;孙境培;

    <正> 课外体育活动是奥地利学校体育的重要组成部分,学校有计划、有目的地开展各种课外体育活动,同时建立检查考核制度。课外体育活动主要有以下几项内容: 1.滑雪活动滑雪是冬季广泛开展的运动项目,也是学校体育教学大纲规定的必修课程。学校每周安排1-3节滑雪课,课余时间则安排各种滑雪活动。目的在于一方面巩固和提高学生的动作技能;另一方面提高学生在野外滑雪中的判断能力和适应能力。

    1991年02期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 美国评定学生体能的标准与测验方法

    БСПОК;乔伋;

    <正> 近30多年来,美国学生体能低下的问题,始终没有得到解决。为了改变这种状况,1986年,美国体育训练委员会的专家,为美国6-17岁的少年儿童制定了评价其体能水平的五项标准及测验方法。制度规定,凡测验结果达到相应标准的学生,均可获得总统颁发的“最好身体训练水平”奖。现将其测验方法与标准介绍如下:

    1991年02期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 循环练习一套简单实用的准备活动

    袁运平;WolfgangLohmann;

    <正> 下面介绍的一套简单实用的循环练习范例,可供在准备活动中选择采用。在进行循环练习之前只需要进行600~800米的热身慢跑。这套循环练习共分为三大组,并且每组都配以图示以供区分采用,每大组包括12个练习并提出了练习组数和次数的建议。练习时一套循环练习每大组至少应包括4个练习,其中由手臂、躯千和腿部练习组成。经过一段时间训练后可逐渐增加到6~8个练习。练习中,可以采用以下西种基

    1991年02期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 技巧运动的趣味练习

    ВвашуКартотэку;张九生;

    <正> 技巧运动的趣味练习新颖、多样,在体育课中采用,既能调动学生的学习积极性,也能发展学生的身体素质。现介绍几个练习,供选用。 1.“谁集合得快”(2-4年级) 学生仰卧在垫子上,举起双手,等教师的信号。教师站得离学生远些,下口令“注意”,然后,以哨音或掌声为信号,听到信号后,全体学生必须尽快集合。谁先到集合位置,谁就为胜利者。 2.“压路机”(2-6年级) 学生俯卧在垫子上,按照教师的信号,完成预先规定数目的滚动(或仰卧以后俯卧),谁先完成练习,并能保持一开始的运动方向和不离开自己的垫子,就是胜利者。

    1991年02期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 文摘栏

    <正> 学生骨干的演示作用 (作者:姚春平) 依靠学生骨干作教学演示,不仅具有客观性和现实性,而且更具有直观性和说服力,加上教师的讲解和提示,更能起到帮助学生了解和观察技术全貌和各技术之间关系的作用。此外,学生由于有同龄人的心理作用和自尊心的反应,更能激发求知欲和好胜心。体育教师,做好学生骨干的培养和辅导工作,还可弥补自身的不足。 (摘自《中国体育报》) 在什么情况下让学生做示范

    1991年02期 3+72-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 540K]
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  • 信息台

    <正> 吉林省制定贯彻《条例》规划吉林省教委与吉林省体委于1990年8月联合制定了贯彻《学校体育工作条例》实施办法。实施办法对各级各类学校落实条例的时间作出了规划:高等学校和首批办好的重点中学1990-1992年应有50%达标;高等学校、中等专业学校、城镇实验(中心)小学1992-1994年全部达标;城镇中小学、农村中心校1993-1995年全部达标;其他条件较差的学校2000年前达标。实施办法还规定,城镇中小学应在3-5年内按《中、小学体育器材设施配备目录》的要求,配齐全部的

    1991年02期 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K]
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