• 必须重视学生的心理健康

    夏峰;

    <正> 增进学生健康,增强学生体质,促进学生身心全面发展,作为学校体育的首要任务,已经提出好几十年了,而且也都得到了广大学校体育工作者的认可。然而,认真一想,这条任务我们只完成了一半,那就是促进学生身体的全面发展。尽管这一半的任务,我们完成得也还不够理想,但毕竟我们为之奋斗了几十年,基本上弄清了它的内容,制定了一系列的制度和措施,采取了一系列的方法和手段,也收到了一定的效果,今后的主要任务是如何进一步提高效果的问题。然而,另一半,即促进学生心理的全面发展,虽然过去我们也沾了一点边,诸如培养学生勇敢顽强的意志品质与集体主义精神等,但总的来说,我们对这个问题认识不足,重视不够,研究不多,缺乏办法。至今我们连心理全面发展或心理健康的基本内容都还没有弄清楚,所以,

    1993年06期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 中华体育腾飞的里程碑——第七届全运会在北京隆重举行

    张力;

    <正> 中华人民共和国第七届全国运动会于1993年9月4日至15日在北京隆重举行。七运会四川和秦皇岛赛区以及北京赛区的部分项目的比赛已先期举行。(四川赛区是8月15日-8月23日,秦皇岛赛区是8月24日-9月2日)。七运会是我国建国以来规模最大、水平最高的一次大型体育盛会,也是对改革开放以来我国竞技体育成就的一次大检阅。来自全国各省、自治区、直辖市、解放军和行业体协的45个代表团参加了43个大项,共计333个小项的角逐。七运会的开幕式于9月4日在北京工人体育场举行,党和国家领导人江泽民、李鹏、乔石、李瑞环、朱镕基、刘华清、

    1993年06期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 218K]
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  • 七运会奖牌榜

    <正>~~

    1993年06期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 慰问江西老区少年儿童 深入调查中小学体育工作情况

    <正> “六一”儿童节前夕,由国家体委群体司郭敏副司长等组成的慰问小组对江西省南昌市站前小学、井岗山市小学、吉安县保育院进行了慰问。国家体委群体司拨款一万五千元,请江西省体委代购了跑鞋、垫子、足球、篮球、排球等二十余种体育器材和玩具赠送给这些单位。当慰问小组的同志带着对老区孩子的关怀和期望、亲手把体育器材和玩具赠送给这些学校和幼儿园时,校长、老师和孩子们都万分高兴,并决心要很好地利用这些体育器材积极开展体育活动,不辜负党和国家的关怀和希望。自1983年以来,国家体委群体司已连续开展了十一个年头的慰问老、少、边地区少年儿童活动,这项活动充分体现了国家体委对老少边地区体育事业的支持和对少年儿童的关心。在慰问期间,慰问小组还调查

    1993年06期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 江西省下发《关于加强中小学体育工作的通知》

    <正> 江西省教委为贯彻落实《学校体育工作条例》和《中国教育改革和发展纲要》精神,促进中小学体育工作的改革和发展,适应九年义务教育和社会主义现代化建设的需要。于1993年7月15日向全省下发了《关于加强中小学体育工作的通知》,通知内容如下: 一、各中、小学校必须有一名主管校长负责学校体育工作,凡学校体育教师在三人以上(含三人)者,应成立体育教研室,有条件的学校,应由学校直属管辖。二、认真贯彻实施《中学生体育合格标准》、《小学生体育合格标准》,做到每生有体育合格证和体育合格登记卡,并积极配合体委系统抓好《国家体育锻炼标准》的实施。

    1993年06期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 抓落实民 重普及 求实效——贯彻《学校体育工作条例》的几点做法

    江苏省洪泽县中学贯彻落实《学校体育工作条例》抓得紧、抓得细、抓出了实效。他们的做法和经验值得其他学校借鉴。他们制定的《体卫处主任工作细则》、《体育教研组组长工作细则》、《体育教师工作细则》也非常明确、具体,很有参考价值,为此一并介绍给读者。

    1993年06期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K]
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  • 洪泽县中学体卫处主任工作细则

    <正> 一、开学前一周,拟订体卫处学期工作计划,报校长室审批。二、开学后第一周,应完成下列工作: 1.审定体育教研组和卫生室工作计划。 2.审定体育教研组和卫生室器材、设备、药品购置计划,报校长室审批后,配合总务处执行。 3.每学年第一学期,审定学校田径运动会竞赛规程,每三年的第一学期审定学校体育节总规程,报校长室审批后印发。 4.与政教处共同拟定学校清洁区分配方案,并印发执行。 5.修订课外体育活动总表,并印发执行。三、每年秋季开学后第三周起,组织卫生室、体育组及有关部门,对学生进行一次体格检查。四、督促并定期检查各班级早操、课间操、课外体育活动情况,组织好评分工作,经常检查各班级教室、清洁区以及学生宿舍、食堂、厕所的清洁卫生,组织好评分工作,不定期抽查办公室和教职工宿舍的卫生情况,并公布抽查结果。

    1993年06期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 洪泽县中学体育教研组组长工作细则

    <正> 一、开学前十天,应将体育教师课务分工和带早操教师、校代表队教练员人选的意见分别报体卫处和教导处。二、开学前一天,应至教导处领取课表作息时间表、校历、教科书、办公用品连同本组印制的教案纸、记分册、达标统计表分发各任课教师,注意检查课表,如有不合理处,应与教务员协商解决。三、开学后一周内,应完成下列工作: 1.制订教研组工作计划,分别报体卫处、教导处。 2.季秋开学后一周内,拟定学校田径运动会竞赛规程(每三年拟定体育节总规程)。报体卫处、校长室审批。 3.提出体育器材添置计划报体卫处。 4.秋季开学后安排各班级清除体育场地杂草,并检查完成情况。 5.完成学校田径队队员调整工作,并投入训练。 6.制订办公室轮值表,并负责督促检查办公室清洁卫

    1993年06期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 洪泽县中学体育教师工作细则

    <正> 体育教师是学校体育工作的具体执行者,工作得好坏,直接关系到学校体育任务能否完成。为此,明确体育教师的职责,有重要的意义。制订《体育教师工作细则》,是对体育教师的课堂教学,组织早操、课间操、课外体育活动,实施《国家体育锻炼标准》和《中学生体育合格标准》,搞好课余训练、组织体育竞赛,进行体质测定等项工作实施程序控制,以求建立正常的工作秩序,提高工作效率。使《学校体育工作条例》在我校能进一步落到实处。第一章课堂教学第一条课堂常规。体育教师必须遵守本校制定的《体育课堂常规》中“对教师的要求”。讲究仪表,做好充分的课前准备,不准私自调课、停课、不准提前下课。第二条教材。体育教师必须按照本校制定的《洪泽县中学各年级体育教学计划》中规定的教材上课,如有改动,须经教研组同意。第三条备课。室外课必须使用教研组统一印制的教案纸。新教师教学考评过关前,必须备详案,各级公开课必须备详案。体育教

    1993年06期 11+9页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K]
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  • 心血浇开花朵朵——访浙江省学校体育先进工作者童兰清

    祝成辉;

    <正>他的事迹,就象海滩拾贝,远看一片斑澜,走近了却又不知如何拾捡。他又确确实实不平凡,几年来, 1983年,他高中毕业来到了浙为了抓好课余训练,几年来,他他先后被评为"局级教育先进工作江省金华县湮浦镇校a作为一名酷从未有过星期天、节假日,每年的寒者一、"市级体育传统

    1993年06期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K]
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  • 润物细无声

    刘丹;

    <正> 无论是夏日炎炎的酷暑,还是寒风凛冽的隆冬,每天上午,当课间操的钟声一响,在荣昌中学的操场上,你都会看到一个熟悉的身影,他匆忙地穿梭于各班队伍之间,组织、督促、检查、指导各班学生站队、做课间操,他那认真的劲头、一丝不苟的精神,不知情的人见了还真以为他是体育教师呢! 自担任学校行政领导的第一天起,他就把关心学生的健康放在了工作的议事日程,一手抓教学工作,一手协助抓课间操的管理,日复一日,年复一年,除偶尔因公外出开会外,多年来,从未间断。只要他在学校,就是工作再忙或在县里开会,到了做课间操的时候他都会准时出现在操场上。他从来反对学生一天到晚死啃书本不到户外锻炼,认为那样的学习方式呆板,效率低。他常对学生说,一周仅两节体育课太少,因此必须保证每天一次的课间操质量。他把抓好课间操看成是增强学生体质、提高学习效率、严密组织纪律、振奋精神面貌联系在一起,用自己坚持不懈的表率行动,潜移默化

    1993年06期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K]
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  • 如何指导体育专业实习生

    王达;滕家骏;

    <正> 每年,都有一大批体育专业的学生去中、小学进行教育实习,如何指导实习生是中、小学体育教研室和体育教师的一项重要任务,根据教育实习工作的要求、难点,以及多年指导实习生的经验,我们的体会是: 一、言传身教,帮助实习生实现角色转变指导教师是知识的传授者,又是实习生的模仿对象。指导教师的言行,常常给予实习生最直接的感受。体育教研室应选派热爱教育事业,有高度责任心,具有丰富工作经验的教师做为实习生的指导教师,这一点决不能马虎从事。指导教师

    1993年06期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K]
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  • 期待与希望——“如何稳定体育师资队伍”专题讨论来稿摘登

    <正> “如何稳定体育师资队伍”在当前的经济大潮中,实属教育界及社会各界都应共同关心的问题,我们的“专题讨论”,牵动了全国为数众多的学校体育工作者,尤其是战斗在第一线的体育教师的心,他们给予了我们的“专题讨论”极大的支持和热切的关注,他们也对体育教师的未来充满了憧憬和期望,让我们共同来听听他们的心声吧! 王武、许建东(江西南昌市干家巷学校、南昌市教委教研室):教育是百年树人之大计,要建设现代化的国家就必须重视教育,重视知识,重视人才,重视人的素质和新一代的体质培养。因此,必须高度重视体

    1993年06期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K]
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  • 用奋进精神把自己立起来

    吕正士;

    <正> 体育教师,顾名思义也是教师,他们理应拥有与别的教师一样的权利和待遇。体育教师又与别的教师有所不同,他们既要有教学能力,又要有强健的体魄和运动技能。然而,他们的工作条件差,负荷大,时间长,他们除了体育课教学外,还有早操、课间操、辅导课外体育活动,还要指导运动队训练,组织各项体育竞赛等。夏天烈日炎炎晒得皮肤黝黑,冬日刺骨寒风吹得心窝透凉。整年滚爬在操场上,用汗水浇灌“禾苗”。体育教师不但无愧于“人类灵魂工程师”的美誉,而且还是下一代健美体格的“雕塑家”。体育教师的工作重要又辛苦,按说他们应该得到学校、社会的尊重。事实上,也确有一些体育教师争

    1993年06期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 体育教师流失的原因

    袁凤生;

    <正> 目前,体育教师的不正常流失现象不能不引起我们的高度重视。对此,笔者通过对全国部分体育教师的问卷调查,结合访问有关专家。对当前体育教师流失的主要原因,分析归纳如下。一、社会地位较低调查资料表明,在个别地区有82.3%的人对学校体育的认识还比较浅薄,不尊重体育教师的劳动,贬低体育教师的现象仍然存在。甚至,在某些学校有的领导为了提高大学升学率,只抓智育,体育课被视为可有可无,无足轻重。有74.1%的体育教师反映他们在课时报酬、住房、评职、晋级、奖先等项事务中与其它学科的教师存在着很大的不平等。

    1993年06期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 保证基本需求 稳定师资队伍

    刘存英;张素菊;

    <正> 体育教师队伍的不稳定和人员流失现象,已是当前各地普遍存在的问题,这不能不引起人们的关注。我们通过调查分析流失人员的原因,调查在职人员的需求,以及根据自身的切身感受,归纳了八项体育教师的基本需求。我们认为:保证基本需求是稳定体育教师队伍的关键。一、事业需要尊重一个人所从事的职业如果是众人尊重、羡慕的职业,那么他一定感到自豪和庆幸。体育教师如果同样受到社会的尊重和重视,他们的事业心会更强,工作热情会更高。二、业务需要支持事业在发展,知识在更新,为适应工作之需,体育教师必须进行业务再学习。为此,各级领导要从长远看问题。从各方面创造条件,为体育

    1993年06期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 怎样才能赢得学生的尊重

    熊昌虎;

    <正> 体育教师在体育教育中,怎样才能赢得学生的尊重,更好地发挥主导作用,完成好教书育人的任务,我们认为应从下列问题入手。一、身教重于言教身教重于言教,这是人所皆知的道理,这一点对我们体育教师来说尤为重要。言谈举止,似乎是一桩小事,但学生却往往就是从这里来认识评价教师的。潇洒的风度,良好的教态,文雅的谈吐,健壮的体魄,特别是强烈的事业心,严肃认真的工作作风,对学生产生的潜移默化影响,是极为深刻的,甚至可给他们留下终身难忘的印象。反之教师在政治上不求进取,生活懒散,工作疲沓,语言粗俗,将会在学生中威信扫地。随着社会的发展,学生对教师的

    1993年06期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 园丁心声

    <正> 不管别人怎样看待学校体育,不管别人怎样看待你,忠贞不渝地热爱自己的事业,在学校体育这片土地上辛勤地耕耘,你终究会有收获的。(410005湖南长沙市财经职业中专学校王业平)

    1993年06期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 体育教学方法三要素及其应用

    刘绍曾;

    <正> 对体育教学方法基本要素进行分析,可以使教师更科学地选择和运用体育教学方法。体育教学方法由语言、身体动作和物质条件三个基本要素组成: 第一个要素:语言。语言是人们交流思想的工具,也是体育教学中师生双方交流信息的载体,是联系师生双方教与学活动重要的纽带。在体育教学中,运用语言应注意: 1.语言要准确每个学科都是由名词概念构成其知识体系的,体育教师的讲解首先应尽量用名词术语,不要随便用土语,特别是对人体解剖部位、队列口令以及动作要领等,更要注意严谨。其次,运用语言要把握好时机。

    1993年06期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K]
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  • 体育教学应力求和谐

    陈德俊;杨志玉;邹泉;杨金泉;

    <正> 近几年来,曲阜实验小学在挖掘、继承和发展孔子教育思想的基础上,进行了“和乐教育”的改革实验。实践证明:体育教学过程所包含的各种因素,是一个有机体,只有各种因素达到和谐的统一,才能获得最佳的教学效果。我们认为,体育教学中应达到以下几方面的和谐: 一、育人环境的和谐创建和谐的育人环境,可以促进教师乐教、学生乐学,进而达到提高教学质量的目的。欲求和谐的育人环境,首先要力求师生之间关系的和谐。为此,教师要热爱体育教学,热爱儿童,关心孩子,把微笑带进课堂。教师在教态上要自然、亲

    1993年06期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 自我保护的教学原则与方法

    张成;

    <正> 跌跤,是人们在体育运动和日常生活中常有的事。一般人跌跤时难免不受损伤,轻则擦破皮肉、扭伤关节,重则挫伤内脏,脱臼骨折,甚至肢体残废,丧失生命。然而,受过专门训练的技巧、体操、武术、摔跤、球类等项目的运动员,以及京剧、杂技、武打演员和武警战士在做跳跃、翻腾、跌仆、打斗时,大都是跌而不损,倒而不伤。由此可见,跌跤也有很多学问。学校体育的主要任务是“增强学生体质”和“传授体育基本知识、技能和技术”。因此,在体育教学中教会学生跌跤的学问——自我保护(以下除名词解释外简称“自保”)的基本原则与方法,是预防运动损伤的一种积极手段。它可以弥补体育教学中安全保护措施的不足,帮助学生克服对技巧与器械体操、球类、跳跃、跨栏等项目的恐惧心理,并使

    1993年06期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 评课要点

    金必胜;

    <正> 评课如不掌握要点,容易陷入困境。我认为评课的基本要点是: 1.做好评课准备评课的准备是评好课的先决条件,其任务是把看、听课所了解和掌握的材料进行筛选、整理、分析,为评课做好充分准备。首先是统计测定数据,其次是整理听、看课记录,最后是写出评课的发言材料。 2.明确评课重点无论是全面性的评课,还是专题性的评课,评课时均要有所侧重。应根据教师授课的实际情况,在不同阶段,明确不同的评课重点,使每次评课都能集中精力,重点解决几个主要问题。 3.注意评课语言在评课中我们体会到,好的评

    1993年06期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 教师心理偏颇与学生厌学情绪

    夏思永;

    <正> 学生厌学,是其从行动乃至思想深处对学习持冷漠态度的心理反映,其形成原因是多方面的。在教学活动中教师的心理偏颇,是学生产生厌学情绪的重要原因之一。比如有的体育教师,在教学中总按班内学生掌握动作技术的情况,将其分为好、中、差几个等级,在言行上对他们经常流露出有亲有疏。在讲授新的动作技术时,总是不相信每一个学生都能掌握,将重点偏向于学习较好的学生,而领会动作技术欠佳的学生每每被训斥或冷淡。相同的讲授、相同的时间内,学习差的学生与学习好的学生相比,却不能得到相同的学习条件和对待。在这种情况下,掌握动作技术较差的学生便会产生压抑、自卑、甚至厌倦的心理。而这种心理状态又势必支配学生对上体育课的态度。这样,一些学生的厌学情绪就此产生。那么,教师怎样注意或控制这种不正常的心理现象呢?

    1993年06期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 课堂激励五法

    杨进;

    <正> 在体育教学中,教师常采用如下五种方法来激发学生的学习兴趣和练习积极性。一、语言激励法。即体育教师运用口令和课堂语言的表达来激励学生。体育教师的口令必须准确、清楚、果断、节奏感强。宏亮的口令能使人精神振奋,动作协调整齐,反之,软绵绵、有气无力的口令会把一个队伍喊垮。二、行为激励法。体育教师作为学生的表率,随时都会给学生带来影响。如果教师总是提前到场,学生就不好意思迟到;如果教师总是穿皮鞋上课,学生穿球鞋的就会越来越少。

    1993年06期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 暗示法的运用

    王宝;

    <正> 在体育教学中,常常发现一些学生在课堂上做起与学习无关的事。对此,教师既不能动辄批评,更不能随意中断学生的学习,但又必须适时控制,巧妙运用方法进行纠正,暗示法就是处理这类事情的好方法。所谓暗示法是在体育课堂上的教与学过程中,只对某一对象进行注意的转移,而不造成其它外围效应的一种方法。我在多年的教学中,常用以下几种暗示法。一、手势暗示法。在讲解时,教师用辅助手势对不专心听讲的学生,进行微妙短暂的暗示,以达到纠

    1993年06期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 体育基础知识教学七法

    张正明;张亚平;

    <正> 一、故事法把体育基础知识与寓意深刻的故事有机联系起来,在故事情节宣染中使学生掌握知识。如:将马拉松的比赛距离与马拉松运动的起源结合起来讲,会比呆板的讲解效果好。二、电化法在电视录像的观看中,根据教学内容的需要,将运动员动作“慢镜头”、“定格”进行动作技术、竞赛规则等知识的教学。如在讲解竞走动作技术要领及规则时,可让学生观看第二十五届奥运会女子10公里竞走比赛录像,这样,学生就会看清

    1993年06期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 学习跨步投篮的一种有效方法

    周庆生;

    <正> 篮球跨步投篮对初学者来说有一定的困难。常遇到的问题是学生控球(运球、接球)能力差,协调性不好,往往是步子跨对了,手上的球掉了,或手上的球拿稳了,而步子又跨错了,因而破坏了技术动作的结构。我在多年的教学实践中采用“取静球”(即把球放在一个相对固定的位置上)的方法。收到了较好的效果。具体的练习方法如下: 学生站在篮球场左(右中)中线附近,面对球篮,与篮板成45°角,跨第一步的同时双手主动拿教师手中的球,再跨第二步、第三步起跳做投篮动作练习。教师将球置于手中,五指自然分开,手心向上,使球充分暴

    1993年06期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 如何提高初二女生耐久跑的能力

    陈九如;

    <正> 耐力是一项重要的身体素质,耐久跑是中学体育教学大纲的重点教材之一,但是学生对这一教材的学习积极性普遍不高,尤其是初二年级女生,由于生理上的因素,其运动兴趣和生理机能有所下降,所以教学效果较初一女生差得很多。为改变这种状况,我在耐久跑单元教学中,采用分层教学,提高学生的练习积极性,进而激发学生锻炼的主动性,收到了较好的效果。一、按体能编组进行教学学生入学一年后,身体发育较快,但身体素质发展各不相同。因此耐久跑第一次课应进行摸底测验,以测验成绩为依据并参照学生其他身体素质情况,重新按体能编组,如可分为甲级——体强组,乙组——体能中等组,丙组——体弱组。采用这种分层编组教学的办法,可以根

    1993年06期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 支撑跳跃的典型技术错误与纠正方法

    韩冠宙;

    <正> 支撑跳跃动作种类繁多,在教学实践中,学生容易发生的典型技术错误大体有以下几种: 一、助跑节奏乱原因: 1.不懂得助跑的方法。 2.有恐惧心理。 3.步点不准。纠正方法: 1.示范、讲解助跑和量步点的方法。 2.教师用击掌打节拍指导学生练习。 3.降低器械高度,缩短助跑距离,中慢速练习,然后逐渐过渡到正常要求。二、上板速度慢原因: 1.单跳双落步的前摆腿前摆动作不积极。 2.单跳双落的单跳动作向上太高,以至腾空时间过长。 3.两臂积极前摆不够,与下肢

    1993年06期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 跨栏跑教学六要诀

    常生;

    <正> 跨栏跑是技术较复杂的一个田径项目,经常练习跨栏跑可以提高速度、灵敏,柔韧等身体素质,增强协调性、准确性和节奏感。由于跨栏跑技术复杂、节奏性强并有一定的危险性,因而也给教学带来了相当大的难度。本文主要根据笔者多年教学体会,介绍提高跨栏跑教学效果的六要诀。一、克服惧栏的心理障碍惧栏是初学跨栏者常见的拦路虎。栏架的高度,过拦技术的难度,耳闻目睹因跨栏而摔倒、摔伤的事例等,都可能使初学跨栏者产生强烈的恐惧栏架心理。这种恐惧心理会使大脑皮层产生保护性抑制,以致学生不敢过栏或是过栏时怕碰栏摔伤而跳栏,甚至跑至栏前不过栏而干脆从栏旁边跑过。如果这种恐惧心理不消除,学生则很难掌握好跨栏跑技术。为了克服这种惧栏的恐惧心理可采用以下教学方法。

    1993年06期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K]
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  • 如何提高跳远踏跳的准确性

    赵毅华;

    <正> 运动实践告诉我们,受过专门训练、具有较高水平的运动员,他们的助跑具有一定的稳定性。然而对缺乏比赛经验的中学生来说,助跑踏板却很不稳定,助跑踏跳的误差较大。更有甚者,不少学生为赶步点,或是拉大步,或是捣小步,结果助步的速度下降,踏跳动作不充分,严重影响了成绩。所以提高学生的助跑能力与踏跳的准确性是十分重要的。具体的方法可以通过跨栏跑,提高学生的节奏感,同时加强加速跑的训练,使学生体会肌肉用力的节奏感,从而形成相对稳定的步幅与步频。发展学生的目测力还可以采用以下基本练习: 1.站在离开起跳板或起跳线50厘米的地方,以迅速的动作把脚踏上起跳板上,反复练习。 2.以比较短的助跑距离在规定

    1993年06期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 推铅球时“左侧支撑”的常见错误及纠正方法

    施晰明;

    <正> 推铅球时,“左侧支撑”的技术比较难掌握,但这是一个非常重要的技术要点。在中学铅球教学中,学生在学习“左侧支撑”技术时常常会出现以下几种错误: 一、支撑腿弯屈。即在左脚落地后,左腿不是向前上方蹬顶,而是膝关节弯曲,身体重心下降。二、支撑脚偏离。左脚落地时偏左或者偏右,从而导致身体向右或者向左倾倒。三、向后支撑。由于左脚落地后僵直支撑,造成身体后退。四、支撑不充分。左腿支撑时始终是全脚支撑,最后没有从全脚掌支撑过渡到前脚掌支撑。针对这些问题,教师应重点抓好以下两点:

    1993年06期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • “黄河、长江”游戏的变化

    孙晶;

    <正> “黄河、长江”是中学选用体育教材中的一个游戏内容。它的主要目的是培养学生机智、果断和诚实的品质,发展快速反应、奔跑和躲闪的能力。这个游戏对中小学生非常适宜。但我以为,如果对其活动形式加以变化,教学效果则会更佳。变化方法: 1.将“黄河”、“长江”用“单数”、“双数”代替,并可运用简单的加、减、乘、除法去进行游戏。如:教师

    1993年06期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 俯卧式跳高的辅助练习

    张振江;

    <正> 俯卧式跳高是中学体育教学的主要内容之一。在俯卧式跳高完整技术练习教学中,针对学生经常出现的一些多余动作,我采取了以下的辅助练习,收到了较好的教学效果。一、起跳练习:三步或更多步助跑起跳,摆动腿摆起触及悬挂的标志物。目的是加强起跳时的向上跳起和摆动腿的上摆。二、过斜杆:三步或更多步助跑做过一边高一边低的斜杆(可用皮筋代替横杆)。目的是体会整个动作各环节之间的衔接和过杆的身体的空间位置感。三、跳箱练习:站在跳箱(二或

    1993年06期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • 纠正站立式起跑错误动作的几种方法

    屈保军;

    <正> 学生学习站立式起跑时,容易出现以下几种类型的错误动作: 1.弓步型:上体过于紧张,两腿前后开立过大,形成弓步。 2.一顺型:即同侧臂与腿同时在前或在后。 3.前倾型:上体过分前屈,身体重心过于前移。 4.后仰型:上体过份后仰,形成身体重心落在后腿上。纠正方法: 1.图示法:运用体育教学挂图,使学生建立正确的动作表象。 2.口诀法:即教会学生如下的

    1993年06期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • 班上学生人数多如何上好体育课——为“教学门诊”试开处方

    王武;

    <正> 喜见《中国学校体育》今年第一期“体育教学专栏”新开设了“教学门诊”,对体育教学中的疑难病症向各地广求“祛病良方”。这是独具匠心的编、读妙计,广大读者无不拍手称快。人欲防病,靠常锻炼。同样,预防教学之“病”,靠努力钻研、刻苦实践。若发生疑难病症则求教于同行师友。安徽省孙小虎同志求询“班上学生人数多,一个体育教师上课困难重重,希求诊治”。读后我有同感。我并非“良医”,而是也曾遇到过同样的病症,后来在几十年的教学中,长期摸索,多方求教,才获得一些经验与教训,竟也似“久病成良医”了。上体育课学生人数多的弊病在城市普遍存在,有的班级学生人数达70名之多,很难布置场地、分配

    1993年06期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 再谈体罚的危害性——解答江西孙静同志的问题

    孙建华;

    <正> 孙静同志在《中国学校体育》杂志上提出这样的问题:让违纪的学生做俯卧撑、绕田径场跑圈究竟有什么不对?我想这个问题提得非常具有现实意义,很值得我们体育教师对这些现象做深刻地反思。在改革开放、学校体育事业已获长足进步的今天,那种体育教师赤裸裸地如掌嘴、打手掌,打屁股、罚站等体罚学生的现象,已被大家公认为非道德的事情;但冠以某些理由的变相体罚——罚学生做俯卧撑、跑圈,还不同程度地存在于我们的体育教学中。对此我们应当给予充分的注意。其实,变相体罚学生也是教师思想、业务水平不高的表现。教师常在以下两种情况下体罚学生:其一是学生完不成练习。完不成练习既

    1993年06期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 体罚并不能根本解决问题

    欧湘玲;

    <正> 在目前的学校体育教学中,有些教师、特别是年轻的体育教师,对一些调皮不听话的学生采用罚站、罚跑圈、罚做俯卧撑等体罚学生的方法。我想,这种现象实在值得我们认真思考。体罚这种现象之所以还被某些教师所采用,是因为这种方法对学生、特别是对年龄较小、胆子也小的学生,确实能起到暂时的威慑作用,但从根本上看,这样做会严重挫伤学生的自尊心,进而导致学生对教

    1993年06期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 周长200米半径19米田径场的4×50米接力赛跑比赛场地设计

    吴大松;

    <正> 本文介绍的是周长200米、半径19米田径场4×50米接力赛跑比赛场地简便画法。本文为起点线、接力区提供了3种画法,即方法1、方法2、方法3。 (1)方法1画法见表1和图1。 (2)方法2画法见表2和图2。 (3)方法3画法见表3和图3。一、方法1画法举例: 实例:画出第2接力区前沿:

    1993年06期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 简易排球柱的制作方法

    尹雄鹰;林夏季;

    <正> 为了充分利用体育场地,又不影响场地的整体美观,现将一种简单新颖的排球柱制作方法介绍如下: 一、所需材料 1.钢管:直径80毫米,长2780毫米的钢管两根。 2.铁片:厚度为5毫米,长300毫米,宽85毫米的铁片8块。 3.直径5毫米的铁钩14个。二、制作方法 1.把8块铁片分别焊在两根钢管下部四周,形成正方形,注意铁片与钢管之间必须焊牢(见图1)。 2.把14个铁钩制作成“?”形,分别按少年、成人男女网高标准焊到两根钢管上,焊时注意与下部的正方形垂直(见图2)。 3.按排球场地标准,用水泥铸出两个深300毫米、宽88毫米,与钢管下部相应大小的垂直方洞(见图3),注意做好盖子,避免杂物进入。排球柱应垂直于中线。

    1993年06期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 三段式多用组合跳箱

    朱光辉;

    <正> 跳箱是学校体育教学的常用器材。现用跳箱存在着难以适应各级学校、不同年龄、不同性别、不同体能学生的练习需求的缺点。为改变这一状况,本人设计制做了这种装拆容易、组合多变的三段式多用组合跳箱。该跳箱有以下几种优点: 1.适应教学组合多变三段式多用组合跳箱打破了现用跳箱的结构模式,克服了旧式跳箱纵向不可调的不足,从长、宽、高三个方位皆可做调整。大箱小箱自由组合之优点,使它更加广泛地适应于大、中、小学不同年龄、性别和体能学生的生理、心理特点。教学中根据学生的具体情况,可以组合出几种不同长度的大、中、小跳箱,极适合低年级和体能差的学生练习。另外,教学中还可根据不同动作的结构特点,组合出“凹”形、“台阶形”等不同形状的异型跳箱供学生做辅助诱导练习,更是旧跳箱所不及。 2.分段使用一箱三羊三段式多用组合跳箱,分段使

    1993年06期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 冰冻三尺 非一日之寒——山西长治市梅辉坡小学体育活动侧记

    黎明;

    <正> 在第二届全国“娃娃杯”乒乓球比赛的开幕式上,有近两千名学生表演的团体操——《奔向2000年》,受到与会者的一致赞叹,同时也为之感到惊讶:参加表演的竟然是山西省长治市梅辉坡小学从学前班到五年级的全体学生。学生的身体基本姿态、队列队形的整齐划一、表演动作的一招一势,以及表演中所体现的组织纪律,并非一日之功。为此,我专访了梅辉坡小学。梅辉坡小学的校长介绍说——我校创建于1946年,是山西省首批认定的重点示范小学之一。现有学生1997名,教职工68名。办学47年来,我们“坚持全面发展,扎实基础教育”的办学宗旨,走“抓整体优化促全面发展”的改革之路,提高办学水平;以体育特色为龙头,培养德、智、体全面发展的合格人

    1993年06期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 如何组织开展好课外体育活动

    魏成玉;

    <正> 课外体育活动是实现学校体育目的任务的重要途径之一。怎样有效地开展课外体育活动是一个值得认真探讨的问题。在此,结合我校开展课外体育活动的实践,对如何组织开展课外体育活动进行探讨。一、建立课外体育活动管理网络,提高管理效能课外体育活动参与的人员多、工作量大,仅靠体育教师的努力是很难做好的。因此,必须建立一个有校领导及有关部门人员共同参与管理的课外活动管理网络,以加强课外活动的管理效能。根据我校的情况,我们建立了由负责学生管理工作的副校长主管,学生科负责检查督促,体育教研组组织实施,班主任、学生会体育部配合管理的课外体育活动管理体系。二、精选课外体育活动项目,保

    1993年06期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • 广播操练习法

    曹建国;

    <正> 每学期的开学,许多学校都要花大力气来纠正学生做广播操中的错误动作,提高做操质量。我在多年的实践中,采用了如下几种练习方法,收到较好的效果。一、控制音量法在乐曲声中做操,有些学生易出现“抢拍”现象。之所以出现这种情况,其主要原因是学生尚未掌握所做的每节操的节奏。为克服这一毛病,可以让学生跟着音乐的节拍一起轻喊,并用心记节奏。然后慢慢减小录音机的音量,直到声音消失,过一段时间再逐渐加大音量。这时,学生所做动作如能与音乐合拍,就证明学生已经建立了广播操的节奏

    1993年06期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 泾县学校体育走笔

    李晓佳;

    <正> 地处皖南的泾县,人杰地灵,景色秀丽,是我这个游子梦中思念的故乡,这里出产的宣纸驰名中外,这里发生的“皖南事变”曾在中国革命史写下悲壮的一页。但是,在我记忆中这个革命老区的学校体育情况一直未见大的起色,当年我们的体育课常常是发一个球大家打,那种“放羊式”的教学。现在的学校体育工作又开展的如何呢?寻找这个问题的答案一直是我的心愿。这次中秋前夕去安徽芜湖市采访,同行的省教委体卫处副处长李志贵告诉我:泾县的学校体育工作近几年已逐渐走上正轨,有很大起色,值得一看,特别是城关一小的体育工作搞得不错。一席话坚定了我回乡看看的决心。县教委的同志热情接待了我,

    1993年06期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 从实际出发突出重点抓乡村中学课余田径训练

    周先讲;

    <正> 湖南省衡阳县金兰中学,是一所农村初级中学。近年来,该校从实际出发抓课余田径训练,取得了一定成绩:参加县中学生田径运动会,荣获团体总分第三名;在中等体育专业招考中,实现了录取零的突破;向衡阳市重点业余体校输送了4名田径运动员;推行《国家体育锻炼标准》,连年被县、市体委、教委评为先进集体。他们的具体作法是: 一、因地制宣,确定训练重点该校是一所农村乡办中学,学校有15个教学班,800多名师生,而体育活动场地只有两块两个篮球场大的地方,开展田径训练确实困难很大。但该校地处公路侧旁,同

    1993年06期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 243K]
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  • 我乡田径比赛裁判员的组成

    吴广仁;

    <正> 以往我乡组织田径比赛抽调裁判员,一般采取如下做法: 一是选派,由各校爱好体育的年轻教师担任裁判员,乡体育教研组成员担任各竞赛组裁判长,赛前集中半天学习田径规则,半天实习。此种做法的优点是:能互通情报交流群体活动经验;使裁判员互帮互学提高裁判水平和参与意识;有助于解决赛场中的偶发事件。但是,个别人本位主义作怪,对人严对己宽易引起裁决意见分歧,影响学生参赛情绪和比赛进程;还会削弱各校教练力量影响学生技术水平的发挥。二是承包,田径比赛所有裁判员均由乡办中学教师担任。其优点是,便于组织领导,减轻各校负担,缩短准备时间,有利于统一认识、统一行动、统一执行规则的尺度;可

    1993年06期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 中学生马拉松训练的几点做法

    吴金贵;

    <正> 一、几点说明 1.高中学生的年龄是刚刚靠近马拉松项目规定的年龄,但县级高中生70%来自农村,乡镇文化意识较差给我们的运动训练工作带来一定困难。 2.农村经济不发达,使我们面对的是极为有限的家长投资——每月50-60元人民币,几乎还谈不到营养学。 3.由于经费有限,训练条件、设备、医务监督均属最低档次。 4.选材面极窄,或谈不上选材。 5.我们培养的学生运动员的目标是,充分利用高中段仅有的三年时间,使之成为有道德、有文化的国家二级以上的运动员。

    1993年06期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 村小班主任带运动队的尝试

    杨祖文;

    <正> 我校是一所乡属小学,全校有六个教学班只有我一名体育教师,带有田径队和排球队,两个队的训练经常发生矛盾。另外经常还有其它的比赛任务,训练成了一大问题。针对这一情况,从1990年起,我根据学校要求班班成立兴趣小组的要求,在三至六年级成立排球兴趣小组,并请五、六年级各一名班主任带队训练。经过几年的尝试,收到一定成效。具体做法是: ①争取学校支持,确立体育的地位,下力抓好排球项目。继而争取到带队班主任享受一定待遇,如给予训练补助等。②成立排球教练组。由分管体

    1993年06期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K]
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  • [运动训练方法讲座·第十讲] 运动智能的训练方法

    田麦久;

    <正> 一、运动智能及其重要价值作为一种重要的能力,人的智能是以其智力水平为基础,运用所掌握的文化理论知识从事工作或劳动的能力。运动智能是人类智能中的一种特定类型,专指运动员以其智力水平为基础,运用所掌握的全面知识,特别是体育专业理论知识参加运动训练和运动竞赛活动的能力。运动智能是运动员总体竞技能力的重要组成部分。运动员专项运动智能的高低与其一般智力水平有着密切的关系。心理学家们把智力归属为人类心理能力的重要内容,包括观察力、注意力、记忆力、思考力以及想象力。而专项运动智能涉

    1993年06期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
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  • 教练员自身修养ABC

    张英波;

    <正> 1992年1月26日至2月16日在印尼首都雅加达的国际田联亚洲地区发展中心举办了国际田联讲师培训班。笔者受我国田协委派参加了那次培训。那次教练基础理论课所采用的教材是国际田联最新出版的《教练理论入门》,其中第一部分涉及并探讨了怎样成为一名成功的教练,以及教练的品质和思想方法问题,这些内容对于我国广大基层体育教师和教练员具有很好的参考和借鉴价值。现将主要内容编译、整理介绍给大家。▲教练员的职责与角色体育运动中的教练员常被描述成:对某个或某些运动员有组织地提供帮助,并使其在技术、成绩等方面得到发展和提高。有许多人都可以说对运动员提供了

    1993年06期 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K]
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  • 从第五届中运会看体育后备人才培养

    李小伟;于志宏;

    <正> 1993年8月,在斯图加特第4届世界田径锦标赛中,几位20岁左右被称作“马家军”的中国姑娘一举囊括了女子3000米金、银、铜牌,并获女子10000米、1500米金牌。她们的教练马俊仁曾是一位中学体育教师。马俊仁的成功让许多从事体育教学的学校体育工作者备感欣喜,也使更多的人把眼光投向了培养体育后备人才的学校。同样是在8月,在与斯图加特相距万里的中国青岛,第5届全国中学生运动会田径赛拉开了战幕。4天的赛事,来自全国30个省、市、自治区的中学生运动员连创佳绩,其出色的表现令所有关注中国体育的人士对未来中国田径运动的发展充

    1993年06期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 禁止赛场舞弊有方法

    陈少华;戴维红;

    <正> 体育赛场弄虚作假尽管隐蔽,手段不外乎有这么几种:一是冒名顶替。雇佣外校学生来比赛或报名条件不符合而张冠李代。具体表现方式有:一种是公然启用外校生,在资格审查时借口是正在挂学籍学生以图蒙混过关;一种是偷梁换柱,先把符合资格的竞赛卡送上去,待审查后再把照片换掉,用没有盖章的竞赛卡去蒙骗裁判员;再一种是比赛过程中作假,特别是投掷和跳跃项目,共有3-6次试掷或试跳机会,利用裁判员不注意或人情关系,偷偷比赛1-2次后溜之大吉,“天衣无缝”。二是以大充小。把大年龄放入小年龄组比赛;把高中组放入初中组比赛。具体表现有:涂改或谎报年龄,使得该生年年十五岁。三是服用兴奋剂。这在基层不多见,也无

    1993年06期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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  • 第五届全国中运会篮球决赛述评

    朱体荃;范民运;马泽京;

    <正> 第五届全国中学生运动会篮球决赛于8月18~28日在青岛市举行。参赛的是预赛南北两个赛区的前四名和东道主山东队男女各九支球队。比赛结果广东、山东、辽宁获男子前三名,女子前三名为广东、上海、黑龙江队。此次比赛是对我国篮球后备力量的一次大检阅。反映了当前我国中学生篮球运动水平的现状,分析研究比赛中的优缺点,对于改进提高中学篮球教学训练水平,加速篮球后备人才的培养,都有着重要的意义。体现教育的特色,坚持“团结、奋进、文明、育人”的宗旨,是本届比赛的最大特点。学生们在比赛中勇猛顽强,敢打敢拼,胜不骄,败不馁,服从裁判,尊重对方的良好作风,充

    1993年06期 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 260K]
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  • 跳远助跑模式训练

    吴瑞宝;

    <正> 一、确定模式的依据目前田径技术和训练理论不断深化,人们对跳远最后几步助跑速度进行广泛的研究,研究的重点是助跑最后两步步长的变化。最后两步步长的合理变化,不仅直接关系到助跑速度的利用,而且可为快速完成起跳打下良好基础。根据国内外专家的研究、总结,跳远助跑最后两步步长相对比例存在三种类型: 第一种,助跑倒数第二步大,最后一步小,两步步长相差约20-40厘米。

    1993年06期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
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  • 我国学生的健康状况与原因分析

    庄小平;

    <正> 现代社会对人才的健康水平的要求越来越高,然而,我国学生特别是大中学生的健康状况并不太好,值得我们重视。一、目前我国学生的健康状况 1.生理方面 (1)视力:据潍坊市寒亭一中于惠贞女士对本校11年来新生近视动态调查表明,在3883名学生中,视力不良的有1410人,占36.31%,其中第一年的调查仅发现7.40%,到第11年增至76.50%,增加了10倍;武汉市9年来对中小学生调查统计表明,小学视力不良率为14.81%,中学为40.06%。 (2)营养:据中国学生营养促进会1989年对全国中学生调查结果

    1993年06期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K]
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  • 应重视学生眼保健操前的卫生教育

    韩传斌;

    <正> 当前,学校对学生的视力保护都很重视,但在校学生中眼睛的疾病还是时有发生,影响了学生的学习和生活。究其发病原因固然很多,做眼保健操前不注意手的卫生就是一个重要因素。据有关资料表明,一个普通人未经洗净的双手带有细菌数高达4~40万个,而每克指甲的污垢中含有细菌约38亿个之多。这些细菌中相当部分是致病菌,也含有沙眼和急性结膜炎的病原体。学生特别喜欢活动,平时打球、翻书、玩泥土、做作业等都要使用双手。如果用脏手做眼保健操,手上的细菌就会在做操时进入眼中,导致眼病。眼保健操对学生来说确实是一种很好的眼睛保健方法,但如只重视做眼保健操,忽视学生

    1993年06期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 考试前夕 勿忘锻炼

    甘鲤珲;庞厚琼;胡昌秀;覃雪;

    <正> 每到学期考试前,特别是学年考试与升学考试前,教师在升学指标及社会舆论的各种压力下,都加班加点精心编制教案,拟定大量的复习资料,让学生整天在室内苦渡光阴,而部分家长望子成龙的心情更加迫切,在子女超负荷运转的情况下,还要另加课外作业,致使学生头晕、眼花、耳鸣等身体素质逐渐下降。为此,笔者呼吁学校、家长在考试前夕切莫忽视学生的体育锻炼。体育锻炼具有“逸”的功能,其科学根据主要是神经生理学指示的大脑皮层的“负诱导”规律。首先,学生在学习中的身体运动,是局部的、片面的、单一的活动,他们主要是手、臂、脑、眼等,而腿、腰、腹、头等身体部位没有充分的运动,学生若参加适度的体育锻炼,能促进全身

    1993年06期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 应充分发挥体格检查表的作用

    张国枢;

    <正> 《学校卫生条例》第十四条规定:“根据条件定期对学生进行体格检查,建立学生体质健康卡片,纳入学生档案。”贯彻执行这一规定,不仅对中、小学生的健康成长,开展科学研究提供可靠的依据,而且对学生的健康状况进行医务监督,对改进体育教学,为学校领导、班主任、学生家长了解学生身体健康状况,预防或治疗疾病都具有重要的价值。对学生定期进行体格检查,在多数学校已形成制度,但,有些学校对如何发挥体格检查表的作用重视不够。个别学校对学生进行体检纯属走形式,应付差事,检查后既不统计汇总,也不讲解说明,体格检查表转到有关部门锁进柜里就算完了。检查结果学校领导、班主任、学生本人及家长都不知道,体育教师也不查。有些学校只把查出来的大病给学生或家长说一下,其它的也就不

    1993年06期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K]
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  • 体育兴趣的培养与体育课程教学改革——为专项体育课立论

    孙耀鹏;

    孙耀鹏同志从培养学生的体育兴趣出发,写了这篇“为专项体育课立论“的文章,发表了他对体育课程教学改革的个人见解。这篇文章涉及到许多敏感的问题,特别是体育课程教学改革与教学大纲的关系问题。我们发表孙耀鹏同志的文章,并不是肯定他的观点,而是为了引起争鸣,为了更好地探索深化体育教学改革的新途径。欢迎广大读者踊跃投稿,积极发表自己的意见和看法。

    1993年06期 60-62+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 287K]
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  • 初中学生厌学体育的归因研究

    胡红;潘志琛;

    <正> 近年来,学生中厌学体育现象已成为教育界关注的严重问题,一些厌学体育学生的存在,严重削弱了广大体育教师对于提高体育教学质量所做的努力,而且厌学体育行为具有可怕的传染性,危害着学校的体育工作。厌学体育指的是学生对于体育学习感到厌倦的心理现象,其表现为:学习体育兴趣低落,学习体育行为懒散,学习体育纪律松驰,学习体育不刻苦,体育成绩常常不及格或勉强及格。其实质是学习体育动机不强。学习动机是推动或激励学生达到学习目的的内在动力因素。学生厌学体育现象正引起学校体育理论工作者与体育教师的注意,但目前对这方面的研究几乎是空白。本文则试图将归因理论引入这一领域,即以归因理论为指导,对厌学行为做专题研究。

    1993年06期 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K]
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  • 冠军台上的硕士生——记北京大学国际经济系研究生于宝一

    张力;

    <正> 1993年7月13日,国家奥林匹克体育中心田径场,此时正在进行第七届全运会田径比赛的压轴戏男子4×400米接力赛。最后一棒,北京队紧紧“钉”在第一位的广东队后面,100、200、300米,距离始终没有拉开,仅剩最后100米冲刺了,全场响起雷鸣般的助威声,北京队的运动员以惊人的速度超了上去,第一个冲过了终点,队友们紧紧地抱住了他,整个田径场沸腾了!他们夺得了七运会田径比赛的最后一枚金牌。为北京队跑最后一棒的就是现在北京大学国际经济系92级研究生——于宝一。在七运会的田径比赛中于宝一还获得了400米铜牌,并与队友合作获得4×100米接力的第五名。在整个七运会上,于宝一成为站

    1993年06期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 259K]
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  • 为了七运会——北京学生做出无私奉献

    张力;

    <正> 今年没暑假暑假,对于中学生来说是一段五彩缤纷的日子,而对于北京的中学生来说,今年的暑假不同寻常。 6月23日,国际奥林匹克日。北京5000名中学生聚集在天安门广场,召开“首都中学生七运社会实践团”成立大会。中学生代表向全市青少年发出“以实际行动为七运做贡献”的倡议书,短短时间北京就有10万中学生参加实践团。他们在北京市的一些重点大街和体育场馆设立了100个宣传站,在100个主要公共汽车站,开展优良秩序的义务服务和交通法规的宣传,并成立了100支义务保洁队,清理绿地,维护首都的优良卫生环境。在七运会期

    1993年06期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • 学校体育教育的目的、目标及4至19岁学生的体育教育计划

    玉萍;恩元;

    本文编译自由美国教育学博士、大不列颠和北爱尔兰体育教育联合会副主席耐尔。阿姆斯特1990年编著的《体育教育新方向》一书的第三章。作者,大卫·爱德森。该书汇集了英国体育教育界的杰出学者对目前体育教育和健康教育的热点问题发表的系列论文。

    1993年06期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 美国学校体育的现状与发展

    黄汉升;

    <正> 近几年来,美国中小学体育教育,已更多地把网球、短网拍墙球、高尔夫球、身体素质训练、健身运动等列入体育课程教学,并且更重视个人运动项目而不是集体性项目。其特点是内容多、项目全、重视娱乐运动。在美国,比较强调小学生进行运动技巧和游戏练习;在中学,强调学生参与传统运动项目。值得指出的是美国中小学体育课的教学没有全国统一的规定,各地学校有不少差异,这是我们了解美国学校体育情况时要加以注意的,但其基本课程结构也有一些共性。据美国全国性调查资料显示,体育教师与学生总数的比例,平均为1∶415.6,小

    1993年06期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 日本学校体育理论与实践综述⑦ 让学生自己去发现、去认识——教科研的实践

    毛振明;

    <正> 1.由于日本教科研在教学方面的实践比较多样,又没有总结出典型化的模式,本文试通过佐佐木贤太郎的一个实践报告来介绍一下教科研的教学情况。如前文所述,佐佐木是教科研教学实践研究的带头人。他的实践虽不能完全代表所有“身体形成论”的实践,但他的实践却在思想上充分反映了“身体形成论”的理论。本文要介绍的“篮球运球学习”的实践,是佐佐木在1960年发表的,其思想至今还被教科研的人们所继承,而且这个实践还导致了当时令人注目的“佐佐木一濑畑争论”。 2.“篮球运球学习”——佐佐木贤太郎篮球是小、中、高中的重要教材,但“为什么让学生学习篮球”却并不明确。在篮球教学中往往是只

    1993年06期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 《国家体育锻炼标准》增加武术的试点工作全面展开

    王重华;

    <正> 为弘扬中华民族文化,在中小学校普及和推广武术,国家体委决定,在《国家体育锻炼标准》中增加武术内容,并从一九九三至一九九四学年度在北京市、河北省的部分区、县的中小学进行试点。国家体委会同国家教委等有关部门组成了增加武术试点工作领导小组,下设工作小组。目前,增加武术的形式、内容、方法已经确定。近日,北京市、河北省体委和教育部门已分别举办了《国家体育锻炼标准》增加武术试点工作教师培训班,有118名体育教师参加了培训。通过武术的锻炼和

    1993年06期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 信息台

    <正> 全国教育学院系统体育研究会第二届理事会第七次会议于1993年7月15日至20日在江西庐山举行。来自全国19个省市近30名代表出席了会议。此次会议的主要内容包括:1.汇报一年来工作总结。2.研讨体育系、科教育改革如何适应市场经济发展,如何贯彻十四大文件精神,更好符合经济体制、政治体制和科技体制改革的要求,面向社会、适应培养和培训师资工作发展的需要。3.研讨继续教育、教材建设及中小学师资队伍现状与对策问题。4.学习和交流各地区教育学院教学改革经验。5.增补了常务理事和理事人选,

    1993年06期 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K]
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  • 《中国学校体育》1993年总目录

    <正>~~

    1993年06期 76-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 250K]
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