• 坚持面向全体学生的正确方向重点抓好农村学校体育工作

    夏峰

    <正> 《学校体育工作条例》总则指出:“学校体育工作应当面向全体学生”。一所学校如此,一个地区如此,全国也应如此。学校体育工作能否坚持面向全体学生的问题,实质上是能否坚持社会主义方向的问题。农村中小学占全国中小学的85%,农村中小学生占全国中小学生的75%。由此可见,农村学校体育是一个大头。如果丢掉这个大头不抓,只抓小头,只抓少数,就从总体上背离了学校体育的社会主义方向。而且,农村学生能否得到体育教育是判断一个地区是否真正贯彻全面提高学

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  • 步入新的发展轨道——全国农村学校体育工作研讨会在宽甸举行

    亦诺

    <正> 全国农村学校体育工作研讨会于9月18日至21日在辽宁省宽甸满族自治县举行。本次会议的中心议题是:“九五”期间农村学校体育工作的指导思想和发展目标。全国26个省、市、自治区的代表参加了会议。 国家教委副主任柳斌在给会

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  • 改革 创新 发展——第十二届中国十城市学校体育教学观摩研讨会在郑州举行

    司云

    <正> 由郑州市、天津市汉沽区、重庆市南岸区、兰州市、广州市、成都市、太原市南城区、沈阳市、青岛市等组成的中国十城市学校体育研究会于1996年9月25日至28日在河南省郑州市举行了第十二届中国十城市学校体育教学观摩研讨会。 本届研讨会由郑州市教委具体负责承办。在十城市学校体育

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  • 继往开来 任重道远——第二届全国学校体育青年工作者学术研讨会在河北省正定县召开,青年学者耿培新代表两个学会作研讨会综述报告

    <正> 由中国教育学会体育研究会和中国体育科学学会学校体育专业委员会联合主办、由河北省教委承办的第二届会国学校体育青年工作者学术研讨会,于1996年10月5日至7日在河北省正定县举行。本届研讨会得到了河北省教委、石家庄市教委及正定县党政部门的全力支持,为研讨会的召开创造了良好的学术交流场所与条件。各有关方面的领导出席了研讨会的开幕式。

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  • 南疆学校体育见闻与思考

    曲宗湖

    <正> 今年六月下旬,我应邀参加新疆维吾尔自治区教委体卫处在阿克苏市召开的全疆优秀体育课调讲评奖大会。在这次全疆学校体育的大盛会上,进行了报告和现场交流,它对民族地区学校体育的改革和发展有着深远的意义。会后,我又到喀什、库尔勒、吐鲁番、吉昌和乌鲁木齐等地、市和县,对当地学校体育进行调研。共访问调查了高等院校、体育中专、中师、中小学计35所,其中地处农牧区的民族中小

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  • “孙晋芳全民健身服务网络”在困扰中前进

    安烈

    <正> 一石激起千层浪 如何更好地实施《体育法》、执行《全民健身计划纲要》,怎样在人手少、经费缺的情况下,实实在在地把群众体育搞起来,使全民健身活动经常、持久?各级领导在思考,体育专家在思考,女排名将孙晋芳和

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  • 对提高中小学体育教师素质的思考

    邹时炎

    <正> 一、要更加重视中小学体育教师队伍建设,全面提高体育教师的思想与业务素质 根据本世纪末普及义务教育和提高中华民族素质的要求,建设一支高素质的中小学体育教师队伍,仍然是刻不容缓的重要任务。最近召开的全国师范教育工作会议提出:一是要求继续优先办好师范教育,为中小学校培养合格的

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  • 统筹规划 严格管理 努力提高体育师资队伍的素质——江苏省培训体育师资队伍做法点滴

    朱文章,杜伟

    <正> 振兴经济的希望在教育,提高教育质量的关键在教师。师资队伍素质的高低,直接关系着教育教学改革的成败。因此,提高师资队伍的素质,是各级教育行政部门和教研部门一项十分重要的工作。从1990年至今,我省每年都进行大规模的体育教师培训工作,取得了一定的成绩。 一、明确培训任务,分阶段针对性地做好体育师资的培训工作

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  • 如何指导实习教师上课

    刘春栋,孟庆华

    <正> 每年都有师范学校的实习教师到中小学实习。这些实习教师都有很强的上进心和很高的工作热情,想把课上好,但是实习教师们由于对教材不熟悉,不是讲解不清楚,就是组织个当,往往感到上实习课就像“老虎啃天——无从下口”。不知怎样上才好,听到上课就犯愁。如何帮助实习教师在实习期间把课上好,指导教师起着举足轻重的作用。我从1990年来指导实习教师上课,总结出经验几条,在指导实习教师上课中收到了良好效果。现将自己的几点体会介绍给各位同仁,以资参考。

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  • 参与学术活动是体育教师成长和发展的需要

    丁艺,刘相林,陈利国

    <正> 长期的学校体育工作实践使我们感到,科研工作与学术交流的重要作用尚未被一些同行充分认识。要成为一名适应当代学校教育发展的体育教师,积极参与体育科研工作、开展学术交流活动、扩大学校体育工作的影响、深化体育教学改革、探索符合中国国情的未来学校体育教学模式是非常重要和必须的。

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  • 教学会诊——提高教学能力的一条途径

    傅华强

    <正> 在医学上,当临床病人出现疑难杂症时,经常采用的方法是“会诊”,即邀请四方专家共同诊断,而后对症医治,既拯救病人,同时也提高医务人员的医术水平。在我们体育教学中,如何提高教师的教学水平,如何提高体育教学质量,如何有效解决教学中所碰到的“疑难杂症”,单靠个体的力量是有限的,靠业务进修往往是远水解不了近渴。如果采用教学会诊法,博采集体智慧与他人之长,补自身之短,是解决教学中“疑难杂症”的简易途径。而在“教学会诊”的方法中,又以教研组(或年级组)会诊为佳。

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  • 校长怎样看体育课

    夏锦阳,吴盛荣

    <正> 工作中我们发现:有的校长很少看体育课,甚至有的校长从未看过体育课。通过了解得知其中主要有以下两方面原因:一是思想认识模糊,不少校长认为体育课就是让学生活动活动,调剂身心的;二是大多数校长直言,体育知识欠缺,对体育是外行,看了也没法给予评价。鉴于以上原因,本文对校长怎样看体育课做一阐述。 一、端正思想,提高对体育课的认识

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  • 体育教研组长的执着

    张恩鹏

    <正> 我是1985年从师专体育系毕业分配到县城一所独立高中担任体育教师工作的。1989年,我当上了人称“豆饼官”的体育教研组长。回想自己这些年来的工作很有感触,这其中既有苦恼与焦虑,又有喜乐与宽慰。 在我这个组长和五位同志的共同努力下,工作取得了一些成绩,然而,在取得成绩的背后,我们默默地流淌了多少汗水,忍受了多少痛苦,只有我们自己才知晓。而我愿意这样的付出,至于自己得到多少则很少计较。工作中我给自己定了一个信条:宁可身受累,决不脸发烧。

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  • 圆梦

    崔国华

    <正> 当树叶再一次遮住窗棂的时候,和着蛐蛐的叫声,我的思绪不由得又飞到了远方……我好想我的学生们,那些还在小山旮旯儿的乡中渴望体育的孩子。 象其他孩子一样,从小我心中就有一个理想,那就是长大当一名体育教师。初中三年级时,我报考了中师体育班,尽管测试时,体育成

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  • 快乐人生

    饶伟锋

    <正> 十六年的体育教研工作,最大的快乐是全心全意为体育教师服务,为广大体育教师提供各类体育教改信息,为体育教师争地位,为体育教师解决工作中、生活上的困难,为全区广大体育教师筑起友谊的桥梁。

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  • 贺卡送来的深情

    周云

    <正> 从教十七载,每当收到一份份寄自学生之手的贺卡,我都由衷地高兴。我把它当作一枚枚师恩之报的奖章,这奖章没有世俗的污染,没有金钱的

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  • 教师的爱

    陈韶辉

    <正> 一分严格之水,要加入几分感情之蜜,才能酿成甘露,滋润每一株幼苗。一个既严格要求自己和学生,又对学生的身心健康、学习生活予以关心、帮助的教师,才能将感情和严格融为慈爱,奉献给我们的学生,帮助他们点燃心灵的火花,使

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  • 关键是政策落实和自身过硬

    卢志强

    <正> 教师职务评聘是一项政策性很强的工作。每个教师都必须通过学历、资历、政治思想表现、教育教学能力、工作业绩和科研成果等多方面的综合考核评审,才能获得相应级别的职称。笔者从多次参加教师职务评审的经历中也感受到了体育教师评职称难的问题。我认为

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  • 我是这样争取理解和支持的

    王晓远

    <正> 我是一名中学女体育教师,在体育教育岗位上耕耘了十五个春秋,工作调动了两次。当我从本市直属中学调入城镇初中时,该校没有体育器材与合理的教学场地,未接《学校体育工作条例》开展正常的体育活动,“评选先进”、“评职称”轮不到体育教师,学校以智育为主,就

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  • 自己才是上帝

    彭长湘

    <正> 读了孙立平老师的文章,我的心久久不能平静,我也想谈几点看法,供同行们参考。 1.全国九十多万所中小学,只有三十多万名体育教师,不少农村地区的中小学没有专职体育教师,学校体育教师不足。体育教师的工作量本身就大,如果还兼上其它课,会影响本职工作的质量、削弱体育教学的改革,这是值得思考的。

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  • 面对现实充满信心

    尹冲

    <正> 就目前我国教育体制来说,看一所学校办得好坏,升学率起着主导作用,这样导致了相当多的基层学校还是围着考试的指挥棒转,因为这关系着学校的声誉等等,如果一所学校一年升学率不高,就会影响下一年的招生素质,很可能会引起恶性循环。所以作为学校领导,重视升学率也是迫不得已的。值得

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  • 体育课分层次教学的探讨

    荀福顺,王发仁 ,遇润成

    <正> 当前体育教学中一个突出的问题是班级授课时人数偏多,学生体质差异较悬殊。长期以来,多数教师习惯运用传统的组织方法手段进行教学,很难解决“吃不饱”和“吃不了”的矛盾。就这个问题,国内不少体育工作者对这方面进行了一些研究,如发展学生个性,培养学生体育能力与兴趣爱好,按体能分组教学等。就目前来看,只从改革教学组织形式,是难以取得突破性进展的。因此,我们就体育课分层次教学进行探讨,利图从改革

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  • 形体教学初

    富嘉贞

    <正> 在职业高中、部分中等师范学校和中等专业学校,形体教学已被正式列为公共素质课甚至专业技能课。然而,在普通中小学里,却很少开展形体教学。究其原因,笔者认为,主要是对形体美以及形体美与体育教学的关系缺乏全面认识造成的。 形体,是指人的身体形态、体态。由体格、体型、姿态三个方面构成。体格指标包括人的身高、体重、胸围等。其中,身高主要反映骨骼的生长发育情况;体重反映骨骼、肌肉、脂肪等重量的综合变化状况;而胸围则反映胸廓的大小及胸

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  • 体育课成绩考核新尝试

    张大鹏,罗育红

    <正> 体育课成绩考核工作,是体育教学中的一个重要环节,我们根据新大纲和体育课本的要求对学生的体育课成绩执行综合评定法,收到了较好的效果。 制定新的考核办法是:达标、技评、基础知识、学习态度的四结构综合考核办法。并确定各结构的百分比为:达标占60%,技评占20%,基础知识占10%,学习态度占10%。

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  • 技能教学中最活跃的因素——反馈调节

    朱常斌,梁林

    <正> 运动技能是指在准确的时间和空间里正确运用肌肉的能力。技能的形成离不开反复的动作练习。但教学实践也表明,仅仅靠练习还不足以使学生有效地掌握正确的技能。 练习中,学生完成某个动作后,总要从各方面得到有关该动作完成情况的信息,以此来决策下一步如何做、做什么,这就需要信息反馈。学生得到的动作评价信息主要来自两条渠道:一是本体反馈,

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  • 高中体操教材教法的难点分析和保护

    樊景

    <正> 高中体操的某些规定动作有一定难度与力度,显得难教难学。但对处于16~18岁这一年龄段的学生来说,其发育与力量负荷接近成年人,完成教材有较大可能性。所以,只要吃透教材,把握难点与关键,采用适当的诱导性练习可以收到较好效果。 一、技巧

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  • 铅球教法新尝试

    胡思诺,孙桂芹

    <正> 在教学实践中,我发现大部分学生的铅球成绩比较差。其主要原因是学生没有掌握好推铅球的技术,尤其是没有掌握好下肢的用力技术。近几年,我们尝试用以下方法收到了较好的效果。 一、顶球练习

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  • 介绍一种排球扣球与拦网的模拟练习

    原坚志

    <正> 进行排球扣球与拦网的技术教学,目的是使学生既能较快地掌握基本技术,又符合比赛的实战要求,但要真正做到这一点,是比较困难的。笔者经过多年教学实践设计出一种简易可行的模拟练习。在实际中,收到了较好的教学效果,现介绍如下。 一、教具的制作 1.立柱:用撑杆跳高架一个(高2.80米)或用铁管(0.05米)焊上底座成3米高的立柱 2.吊球:两侧有固定橡皮绳(3

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  • 在教学中应加强启发诱导

    蔡福全

    <正> 深入钻研教材,合理运用教法是提高教学质量的关键。教师要创造性地对教材分析、组合,进行逻辑性的排列。教师要能够把一个个的知识点用教育规律这条“线”串起来,从不同年龄学生身心的特点出发、循序渐进,进行教学。 体育教学的安排要利于教师的教,教师的教是为了学生更好的

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  • 对排球教学中错误动作的分析与纠正

    孟放,李莉 ,谢进

    <正> 在排球教学中获得正确合理的技术动作有利于充分发挥人体的机能潜力,是提高运动成绩与教学质量的一个重要因素,为了加速掌握和巩固正确合理的技术和有效的停止错误动作的产生,教师在教学中必须根据排球运动规律、技术特点,以及学生的个体差异,运用科学的方法、手段进行指导,才能收到良好的教学效果。 一、排球技术结构与质量特点 在排球教学中为了正确判断

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  • 墙在体育教学中的三种作用

    陈时光

    <正> 体育教学,除了教师的知识和能力外,还必需有器材、设施和运动场地,否则“巧妇难为无米之炊”。本人经过甘多年的教学实践,对有些不是体育器材,不是体育设施,不是运动场地的物体和建筑,转化成为体育器材、体育设施和运动场地,以利教学,墙就是我在体育教学中常利用的建筑物体。 墙在体育教学中,不但可以把它当做一种体育器材,又可以把它当做一种体育设施。总结起来有以下几点主要作用:

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  • 高寒地区冬季体育课巧安排

    柴兴海

    <正> 北方一进十月,滴水成冰,给室外体育课教学带来很多困难。特别是经济落后的边远少数民族地区,室内无健身房和训练馆,在外面零下二十多度的恶劣气候下,体育课如何上好,是摆在体育教师面前必须解决的重要课题。我的具体做法如下: 一、室外课要根据气候与条件,科学合理的安排 1 在室外没有恶劣坏大气时,要尽量上好课 让学生着装适当,选择向阳?引礼的地方迅速越好队,教帅讲解语言简炼,带领学生们充分做好准备活动。

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  • 超等长式俯卧撑练习有助于推铅球技术提高

    杜刚

    <正> 爆发力是铅球教学课中学生所需要的最重要的身体素质,也是取得优异成绩的基本保证。作者在教学中,利用超等长式俯卧撑练习作为铅球教学课辅助训练手段,取得了较好的效果。 超等长式俯卧撑的动作结构是:两手尽量手指相对,肘关节向外,模仿推铅球的手臂出手姿势。当手臂向上撑时,应爆发式地伸展直至手掌离开地面,两手在体下拍手后,落回地面 当手

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  • 试论运动训练观

    高风华

    <正> 竞技运动就是力争更高、更快、更强。从人类所跨越的运动史看,竞技水平在体能、技能水平上都不断地得到突破,但运动竞技有没有极限呢?马家军象一股劲风席卷而来,将女子1500米已沉睡了13年、10000米已沉睡了7年的世界纪录大幅度地刷新;运动员在体操器械上所表现出的难以想象的高难度……这些事实证明:人的体

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  • 当前青少年掷标枪技术中存在的问题

    王倩

    <正> 现代掷标枪技术经过多年的发展与不断完善形成了一个有机的整体,作为标枪的教练员和运动员,应首先在整体上认识及理解现代掷标枪技术。掷标枪由握枪、持枪、助跑、最后用力等多个技术环节组成,对某一环节掌握不好或形成错误动作都有可能影响下一个

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  • 高校跨栏跑业余训练研究

    兰保森

    <正> 跨栏跑是一项速度快,对运动员的技术性要求很强的短跑运动,其实质是跑栏。跨栏跑的最大特点是在高速跑进当中越过一定数量的障碍。因此,必须通过对运动员的平跑速度和专项技术进行科学、系统的训练,才能达到较高的运动水平。遵循这一规律性的认识,笔者结合自己几年来的实践,就高校跨栏跑的业余训练,作了以下几个方面的尝试性研究。

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  • 第五届全国大运会赛场剪影

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  • 国际田联《田径技术教程》技术图解选登(六)

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  • 明仁小学:创造教育中的体育教学

    亦言

    <正> 内蒙古自治区通辽市明仁小学是一所自治区级的“示范学校”。该校的办学思路是建设“规范加特色”的学校,培养“合格加特长”的学生。学校全面开展了“创造教育”课题实验,并且取得了教育专家肯定的成果。在“创造教育”课题实验中,他们是这样开展体育教学的:

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  • 怎样弥补重点中学篮球队训练时间的不足

    申根喜

    <正> 增加训练时间,是提高训练质量的基本保证。而在重点中学里,要想增加学生的训练时间,确实是比较困难的。虽然每周学校都安排一定的训练时间,但由于学生繁重的学习任务和内外条件的限制,训练时间往往得不到保证。如何解决这个问题?作为教练员就要有捕捉训练时间的本领,充分利用能训练的时间,又要有自我牺牲时间的精神,以此来弥补训练时间的不足。 一、合理利用体育课的时间。朱勇平老师在《课余训练新尝试》(《中国学校体育》1994.3)一文中谈到这个问题,与我们不谋而合。我多年来一直这样搞,收益非浅。

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  • 全国学校卫生保健专业委员会第二届委员会会议在杭州举行

    <正> 全国学校卫生保健专业委员会于1996年6月17日至20日,在浙江省杭州市召开第二届委员会会议。会议的中心议题:进行改选换届,选出了以杨继刚为主任、梁汝城为常务副主任、廖文科和严亦柔为副主任、胡忠良为秘书长、王天恩为副秘书长的新的委员会及常务委员会,并决定常务委员会挂靠在辽宁省教委。

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  • 如何预防游泳时抽筋

    刘晓莲,郄捍列

    <正> 游泳时,特别是冬泳时,经常发生抽筋现象。有资料表明,84.7%的游泳溺水死亡者皆因身体肌肉发生抽筋所致,以致许多游泳爱好者望水却步。其实抽筋并不可怕,只要预防措施得当,就可以避免。

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  • 你知道吗?

    金仙方

    <正> 运动的人比不运动的人肺活量增大1000毫升左右。呼吸深度加深,一般人安静时每分钟呼吸为12—18次,运动的人每分钟呼吸为8—12次。而气体的交换量相差甚远,一般人换气量是4800毫升,运动员换气量为7200毫升。在运动中心血管系统得到了锻炼,心脏的

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  • 三忌三改眼保健操

    孙国,范如意

    <正> 据国家教委最新公布,我国中小学生的近视率仍居高不下。面对事实,我们应当清醒的看到,伴随学生每日两次的眼保健操,普遍质量低劣,无疑是学生长期用眼疲劳得不到休息,从而导致近视率居高不下的重要原因之一。对此现象,笔者有三忌三改之见识,愿与有关领导和有识同仁共商榷。 一忌:揉天应穴忌捣眼窝——

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  • 膝关节损伤的预防

    张雪

    <正> 膝关节是身体上承重的大关节,在各种体育运动中均占有重要地位,膝关节损伤也是最常见的运动损伤之一,其损伤后主要症状是膝关节疼痛,笔者曾对200名体育系在校学生进行调查,约有49%的

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  • 肌肉劳损点滴谈

    张元功

    <正> 劳损原因 1.一次急性肌肉损伤后处理不当或训练过早。 2.运动量安排不当,局部肌肉微细损伤的积累。 3.肌肉持续紧张工作后,没有放松,导致代谢产物——乳酸的长期积累。 劳损征象 1.肌肉短时间运动能力稍有

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  • 养生保健四字经

    周凤来

    <正> 站立如松,坐则似钟;行步缓稳,卧要侧弓。闻鸡起舞,倒走逆行;吐故纳新,气血畅通。晚寝按摩,宁静入梦;午睡盘坐,心神放松。增减衣着,寒暖适中;一年四季,保持卫生。

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  • 变肥胖儿为健壮儿的初步探讨

    孙民

    <正> 本文通过对小学办肥胖儿变健壮儿健美班的实践,试图探讨出肥胖变健壮的方法与有效途径及变粗壮后的三种优势。 肥胖儿数量增多,给学校体育工作带来了许多不利因素,如我校实行《国家体育锻炼标准》应测人数是940人,其中肥胖儿占7.6%,这7.6%的肥胖儿多数很难达到标准。我们从下一代人的培养和提高人口素质的总目标看,这些肥胖儿的身体系质好坏是不容忽视的。

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  • 重视易伤部位的锻炼

    蔡杰

    <正> 在体育教学与训练中,严重的伤害事故较少见,但由骨、关节和肌肉构成的运动器官的捩、挫、闪、扭及劳损却较为常见,尤以腰、膝、踝、肩、肘、腕等部位的运动损伤更易发生。预防运动损伤的原则和方法是多方面的,而易伤部位的体育锻炼,就是预防运动损伤的一种积极性手段。这是因为:

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  • 应把耐力跑放在“达标”的首位

    迟化,张晓宾 ,葛迎新

    <正> 《国家体育锻炼标准》规定的耐力项目类,包括50米×8往返跑、800米、1000米和1500米跑。经常进行耐力跑练习,对人体的良好作用的道理,学生们都有不同程度的理解,但是在实际过程中,却出现了背道而驰的现象。那就是学生体质的每况愈下和“达标”项目中耐力素质逐年降低的现象。

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  • 开展课外体育活动的新尝试

    赵勇

    <正> 课外体育活动是学校体育的组织形式之一,是实现学校体育目标的重要途径。近几年,我们对课外体育活动做了些新尝试,归纳起来有如下几点: 一、发挥学生会体育部的作用,开展各种形式的课外活动 学生会体育部是体育教研室开

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  • 要创造性地运用教材中的游戏

    高国华

    <正> 在多年的小学体育教学中,根据自己的教学特点和要求,对教材中的某些游戏进行了改进,现记录下来,供同仁们参考。 一、老鹰抓小鸡 鸡群人数不宜过多,以四五人为宜。如人数过多,鸡尾来回奔跑范围太大,运动量太大,且鸡群容易断开(总断开玩起来就没意思了)。

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  • 行进间追拍游戏

    张惠红

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  • 第一讲 如何解决选题和题目表述中的问题

    周登嵩

    本刊曾于1988至1989年特请体育理论专家孙长林教授撰稿,举办了[学校体育科研方法讲座],对帮助广大体育教师提高科研素养,起到了积极的作用,然而,从近几年举办的全国性的学校体育学术活动所征集的论文来看,虽然水平在逐步提高,但在科研方法的实际运用上,亦还存在不少的问题。为此,本刊特邀北京体育大学教务长周登嵩教授,针对广大体育教师在科研工作中存在的具有普遍性的问题,举办[学校体育科研辅导讲座]。本讲座共分九讲,以实用性的内容为主。欢迎广大读者提出问题,我们将请周教授一并辅导。

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  • 快乐体育与日本的教育改革

    王占春

    <正> 随着改革开放的深入,我国学校体育教学改革也相应地有了很大的发展。其中特别引人瞩目的是教育、教学思想的引进、讨论和发展。教育、教学思想的讨论,活跃了人们的学术研究,其中对日本的快乐体育在理论和实践两个方面的研究与讨论特别引人注意。

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  • 要正确认识和对待快乐体育

    吴键

    <正> 快乐体育思想在我国已存在十几年了,它既是泊来品,也是土特产。十几年来,人们对快乐体育有各种不同的说法和理解,它就象一个“变形金刚”似的,可以根据个人的意愿,随便改变模样。这就使得一些讨论“一方说驴,一方论马”,因而影响了我们对这一理论的客观认识与深入研究。也许我的看法是

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  • 快乐体育是一种体育教育思想

    包昌明

    <正> 对快乐体育的误识,往往出于望文生义。例如有些同志认为“我国早在五十年代就有了情境教学、趣味教学,与快乐体育差不多,只是说法不同而已。”快乐体育与情境教学等在调动学生积极性、主动性的立意上确有其相似之处,但快乐体育是一种体育教育思想,而情境教学是一种教学方法。教学方法的概念,是指完成一定教学任务,师生共同活动所采用的教学方式、途径与手段。作为具体教学方法的趣味教学、情境教学,可以用于快乐体育,也可以用于其它任何流派的体育,显然和快乐体育不在一个层次上。

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  • 快乐体育的优点与局限

    潘绍伟

    <正> 快乐体育思想的传入,对我国的学校体育实践产生了较大的影响。但我国学校体育界对此看法不尽一致。本文仅就快乐体育的优点与局限,谈点个人的初浅认识。 一、快乐体育的优点 快乐体育是指从终身体育与个性和谐发展需要出发,把体育运动作为学生将来的生活内容教给他们,使他们体验到从事、理解、掌握、创造体育运动的乐趣,从而激发学生自觉自主地参与体育教学活动的思想与实践体系。

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  • 快乐体育的理论及产生背景

    毛振明

    <正> 一、快乐体育的主要理论 关于日本快乐体育的思想和理论,过去已有一些文章做过介绍,本文不作简单复述,仅就日本快乐体育的几个基本概念加以归纳。 快乐体育既是一个口号,也是一种体育教学指导思想,还是一个包括较完整的教材理论和教学方法论的教学实践体系。快乐体育在学校体育和体育学科的目标上明确地

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  • 快乐体育的方法论

    刘仿娅,蔡建华

    <正> 快乐体育的方法论是以构建充满挑战性和创造性的学习过程,使学生自发、自主地学习,充分体验运动的内在乐趣为基点的。 1.强调以学生的学习为教学的基点 快乐体育是以怎样才能使学生乐于学习为出发点来研究教与学及其相互关系的。它标志着学

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  • 对引进快乐体育的一点疑虑

    程传银

    <正> 日本快乐体育的产生,有着十分复杂的原因,快乐体育被介绍到中国来,引起了我们的一些思考和疑虑。 如果我们引进快乐体育,那么,我国学校体育的目标如何完成?快乐体育注意的是学生心情

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  • 可以取长补短

    贾新军

    <正>尽管中日两国的国情不同,但两国的学校体育还是可以相互交流和相互借鉴的。 我国的学校体育教学有自己

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  • 体育运动自身教育功能与自觉地通过体育运动进行思想品德教育及心理素质培养的关系

    <正> 李金华(256604山东省滨州师专体育系)任何学科都具有自身的教育功能,体育运动也不例外。关键是在体育运动实施过程中如何最大限度地发挥其教育功能。依笔者之见,体育运动的教育功能必须通过引导、挖掘、渗透三个有机的环节。

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  • 日本野外活动的发展与青少年教育

    余方云

    <正> 野外活动,就是在野外自然环境中开展的各种活动。换句话说,是以自然环境为背景所进行的各种活动的总称。它的活动领域广,包括空中、水上、陆地;内容多,如野营、登山、攀岩、越野、郊游、山地自行车、摩托车、野外旅行、探险、滑冰、滑雪、划船、潜水、冲浪、滑水、钓鱼、游泳、漂流、滑翔、跳伞、热气球等;既有向自然和体力挑战的难度项目,也有休闲、娱乐、健身运动;能

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  • 台湾学校体育训练启示录

    刘亚平

    <正> 虽然在历届奥运会上,台湾选手从未体验过夺得金牌的辉煌与荣耀,但不以成败论英雄,奥林匹克的宗旨便是“参与比获胜更重要”。台北高级中等学校体育总会秘书长孙朝告诉记者,在台湾参加奥运会的选手中有3成是中学生。的确,从某种意义上讲这是学校体育的成功之处,学校体育是竞技体育的摇篮与基础,即使输了奥运会金牌,却赢得

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  • 游泳运动员技术等级标准

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  • 体育文摘

    <正> 锻炼:长高 的唯一途径 作者:吴雪兰译 积极从事体育锻炼,可以使垂体中促使人体长高的激素分泌旺盛,这是改变矮小身材的唯一途径。下面介绍一套专门的体操: 热身运动:活动四肢的各个关节,脊背保持平直,身体前倾,双手伸直用力向后上方挥动。

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  • 信息台

    <正> 华北地区医学院校大学生足球赛暨 第二届体育学术 论文报告会召开 1996年7月28日至8月3日在河北省张家口医学院举行了由首都医科大学、天津医科大学、河北医科大学、山西医科大学、华北煤炭医学院、内蒙古医学院、内蒙古包头医

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  • 百年奥运盛典的得与失

    孙葆丽

    <正> 应国际奥委会的邀请,第26届奥运会期间,笔者赴亚特兰大观摩了这届百年奥运盛典,并进行了奥林匹克研究。在国际形势趋向缓和,和平与发展成为当今世界人民共识的背景下,第26届奥运会受到了全世界的普遍关注。这届肩负着人们厚望的百年奥运盛典,在展示了一个多世纪以来奥林匹克运动辉煌成就的同时,也给人们留下了某些遗憾。

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  • 1996年《中国学校体育》杂志总目录

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  • 友情俱乐部

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