坚持面向全体学生的正确方向重点抓好农村学校体育工作

<正> 《学校体育工作条例》总则指出:“学校体育工作应当面向全体学生”。一所学校如此,一个地区如此,全国也应如此。学校体育工作能否坚持面向全体学生的问题,实质上是能否坚持社会主义方向的问题。农村中小学占全国中小学的85％,农村中小学生占全国中小学生的75％。由此可见,农村学校体育是一个大头。如果丢掉这个大头不抓,只抓小头,只抓少数,就从总体上背离了学校体育的社会主义方向。而且,农村学生能否得到体育教育是判断一个地区是否真正贯彻全面提高学

改革 创新 发展——第十二届中国十城市学校体育教学观摩研讨会在郑州举行

<正> 由郑州市、天津市汉沽区、重庆市南岸区、兰州市、广州市、成都市、太原市南城区、沈阳市、青岛市等组成的中国十城市学校体育研究会于1996年9月25日至28日在河南省郑州市举行了第十二届中国十城市学校体育教学观摩研讨会。 本届研讨会由郑州市教委具体负责承办。在十城市学校体育

南疆学校体育见闻与思考

<正> 今年六月下旬,我应邀参加新疆维吾尔自治区教委体卫处在阿克苏市召开的全疆优秀体育课调讲评奖大会。在这次全疆学校体育的大盛会上,进行了报告和现场交流,它对民族地区学校体育的改革和发展有着深远的意义。会后,我又到喀什、库尔勒、吐鲁番、吉昌和乌鲁木齐等地、市和县,对当地学校体育进行调研。共访问调查了高等院校、体育中专、中师、中小学计35所,其中地处农牧区的民族中小

对提高中小学体育教师素质的思考

<正> 一、要更加重视中小学体育教师队伍建设,全面提高体育教师的思想与业务素质 根据本世纪末普及义务教育和提高中华民族素质的要求,建设一支高素质的中小学体育教师队伍,仍然是刻不容缓的重要任务。最近召开的全国师范教育工作会议提出:一是要求继续优先办好师范教育,为中小学校培养合格的

如何指导实习教师上课

<正> 每年都有师范学校的实习教师到中小学实习。这些实习教师都有很强的上进心和很高的工作热情,想把课上好,但是实习教师们由于对教材不熟悉,不是讲解不清楚,就是组织个当,往往感到上实习课就像“老虎啃天——无从下口”。不知怎样上才好,听到上课就犯愁。如何帮助实习教师在实习期间把课上好,指导教师起着举足轻重的作用。我从1990年来指导实习教师上课,总结出经验几条,在指导实习教师上课中收到了良好效果。现将自己的几点体会介绍给各位同仁,以资参考。

教学会诊——提高教学能力的一条途径

<正> 在医学上,当临床病人出现疑难杂症时,经常采用的方法是“会诊”,即邀请四方专家共同诊断,而后对症医治,既拯救病人,同时也提高医务人员的医术水平。在我们体育教学中,如何提高教师的教学水平,如何提高体育教学质量,如何有效解决教学中所碰到的“疑难杂症”,单靠个体的力量是有限的,靠业务进修往往是远水解不了近渴。如果采用教学会诊法,博采集体智慧与他人之长,补自身之短,是解决教学中“疑难杂症”的简易途径。而在“教学会诊”的方法中,又以教研组(或年级组)会诊为佳。

体育教研组长的执着

<正> 我是1985年从师专体育系毕业分配到县城一所独立高中担任体育教师工作的。1989年,我当上了人称“豆饼官”的体育教研组长。回想自己这些年来的工作很有感触,这其中既有苦恼与焦虑,又有喜乐与宽慰。 在我这个组长和五位同志的共同努力下,工作取得了一些成绩,然而,在取得成绩的背后,我们默默地流淌了多少汗水,忍受了多少痛苦,只有我们自己才知晓。而我愿意这样的付出,至于自己得到多少则很少计较。工作中我给自己定了一个信条:宁可身受累,决不脸发烧。

快乐人生

<正> 十六年的体育教研工作,最大的快乐是全心全意为体育教师服务,为广大体育教师提供各类体育教改信息,为体育教师争地位,为体育教师解决工作中、生活上的困难,为全区广大体育教师筑起友谊的桥梁。

教师的爱

<正> 一分严格之水,要加入几分感情之蜜,才能酿成甘露,滋润每一株幼苗。一个既严格要求自己和学生,又对学生的身心健康、学习生活予以关心、帮助的教师,才能将感情和严格融为慈爱,奉献给我们的学生,帮助他们点燃心灵的火花,使

我是这样争取理解和支持的

<正> 我是一名中学女体育教师,在体育教育岗位上耕耘了十五个春秋,工作调动了两次。当我从本市直属中学调入城镇初中时,该校没有体育器材与合理的教学场地,未接《学校体育工作条例》开展正常的体育活动,“评选先进”、“评职称”轮不到体育教师,学校以智育为主,就

面对现实充满信心

<正> 就目前我国教育体制来说,看一所学校办得好坏,升学率起着主导作用,这样导致了相当多的基层学校还是围着考试的指挥棒转,因为这关系着学校的声誉等等,如果一所学校一年升学率不高,就会影响下一年的招生素质,很可能会引起恶性循环。所以作为学校领导,重视升学率也是迫不得已的。值得

形体教学初

<正> 在职业高中、部分中等师范学校和中等专业学校,形体教学已被正式列为公共素质课甚至专业技能课。然而,在普通中小学里,却很少开展形体教学。究其原因,笔者认为,主要是对形体美以及形体美与体育教学的关系缺乏全面认识造成的。 形体,是指人的身体形态、体态。由体格、体型、姿态三个方面构成。体格指标包括人的身高、体重、胸围等。其中,身高主要反映骨骼的生长发育情况;体重反映骨骼、肌肉、脂肪等重量的综合变化状况;而胸围则反映胸廓的大小及胸

技能教学中最活跃的因素——反馈调节

<正> 运动技能是指在准确的时间和空间里正确运用肌肉的能力。技能的形成离不开反复的动作练习。但教学实践也表明,仅仅靠练习还不足以使学生有效地掌握正确的技能。 练习中,学生完成某个动作后,总要从各方面得到有关该动作完成情况的信息,以此来决策下一步如何做、做什么,这就需要信息反馈。学生得到的动作评价信息主要来自两条渠道:一是本体反馈,

铅球教法新尝试

<正> 在教学实践中,我发现大部分学生的铅球成绩比较差。其主要原因是学生没有掌握好推铅球的技术,尤其是没有掌握好下肢的用力技术。近几年,我们尝试用以下方法收到了较好的效果。 一、顶球练习

在教学中应加强启发诱导

<正> 深入钻研教材,合理运用教法是提高教学质量的关键。教师要创造性地对教材分析、组合,进行逻辑性的排列。教师要能够把一个个的知识点用教育规律这条“线”串起来,从不同年龄学生身心的特点出发、循序渐进,进行教学。 体育教学的安排要利于教师的教,教师的教是为了学生更好的

墙在体育教学中的三种作用

<正> 体育教学,除了教师的知识和能力外,还必需有器材、设施和运动场地,否则“巧妇难为无米之炊”。本人经过甘多年的教学实践,对有些不是体育器材,不是体育设施,不是运动场地的物体和建筑,转化成为体育器材、体育设施和运动场地,以利教学,墙就是我在体育教学中常利用的建筑物体。 墙在体育教学中,不但可以把它当做一种体育器材,又可以把它当做一种体育设施。总结起来有以下几点主要作用:

重视易伤部位的锻炼

<正> 在体育教学与训练中,严重的伤害事故较少见,但由骨、关节和肌肉构成的运动器官的捩、挫、闪、扭及劳损却较为常见,尤以腰、膝、踝、肩、肘、腕等部位的运动损伤更易发生。预防运动损伤的原则和方法是多方面的,而易伤部位的体育锻炼,就是预防运动损伤的一种积极性手段。这是因为:

开展课外体育活动的新尝试

<正> 课外体育活动是学校体育的组织形式之一,是实现学校体育目标的重要途径。近几年,我们对课外体育活动做了些新尝试,归纳起来有如下几点: 一、发挥学生会体育部的作用,开展各种形式的课外活动 学生会体育部是体育教研室开

三忌三改眼保健操

<正> 据国家教委最新公布,我国中小学生的近视率仍居高不下。面对事实,我们应当清醒的看到,伴随学生每日两次的眼保健操,普遍质量低劣,无疑是学生长期用眼疲劳得不到休息,从而导致近视率居高不下的重要原因之一。对此现象,笔者有三忌三改之见识,愿与有关领导和有识同仁共商榷。 一忌:揉天应穴忌捣眼窝——

肌肉劳损点滴谈

<正> 劳损原因 1.一次急性肌肉损伤后处理不当或训练过早。 2.运动量安排不当,局部肌肉微细损伤的积累。 3.肌肉持续紧张工作后,没有放松,导致代谢产物——乳酸的长期积累。 劳损征象 1.肌肉短时间运动能力稍有

可以取长补短

<正>尽管中日两国的国情不同,但两国的学校体育还是可以相互交流和相互借鉴的。 我国的学校体育教学有自己

日本野外活动的发展与青少年教育

<正> 野外活动,就是在野外自然环境中开展的各种活动。换句话说,是以自然环境为背景所进行的各种活动的总称。它的活动领域广,包括空中、水上、陆地;内容多,如野营、登山、攀岩、越野、郊游、山地自行车、摩托车、野外旅行、探险、滑冰、滑雪、划船、潜水、冲浪、滑水、钓鱼、游泳、漂流、滑翔、跳伞、热气球等;既有向自然和体力挑战的难度项目,也有休闲、娱乐、健身运动;能

游泳运动员技术等级标准

信息台

<正> 华北地区医学院校大学生足球赛暨 第二届体育学术 论文报告会召开 1996年7月28日至8月3日在河北省张家口医学院举行了由首都医科大学、天津医科大学、河北医科大学、山西医科大学、华北煤炭医学院、内蒙古医学院、内蒙古包头医

明仁小学:创造教育中的体育教学

<正> 内蒙古自治区通辽市明仁小学是一所自治区级的“示范学校”。该校的办学思路是建设“规范加特色”的学校,培养“合格加特长”的学生。学校全面开展了“创造教育”课题实验,并且取得了教育专家肯定的成果。在“创造教育”课题实验中,他们是这样开展体育教学的:

全国学校卫生保健专业委员会第二届委员会会议在杭州举行

<正> 全国学校卫生保健专业委员会于1996年6月17日至20日,在浙江省杭州市召开第二届委员会会议。会议的中心议题:进行改选换届,选出了以杨继刚为主任、梁汝城为常务副主任、廖文科和严亦柔为副主任、胡忠良为秘书长、王天恩为副秘书长的新的委员会及常务委员会,并决定常务委员会挂靠在辽宁省教委。

你知道吗?

<正> 运动的人比不运动的人肺活量增大1000毫升左右。呼吸深度加深,一般人安静时每分钟呼吸为12—18次,运动的人每分钟呼吸为8—12次。而气体的交换量相差甚远,一般人换气量是4800毫升,运动员换气量为7200毫升。在运动中心血管系统得到了锻炼,心脏的

超等长式俯卧撑练习有助于推铅球技术提高

<正> 爆发力是铅球教学课中学生所需要的最重要的身体素质,也是取得优异成绩的基本保证。作者在教学中,利用超等长式俯卧撑练习作为铅球教学课辅助训练手段,取得了较好的效果。 超等长式俯卧撑的动作结构是:两手尽量手指相对,肘关节向外,模仿推铅球的手臂出手姿势。当手臂向上撑时,应爆发式地伸展直至手掌离开地面,两手在体下拍手后,落回地面 当手

当前青少年掷标枪技术中存在的问题

<正> 现代掷标枪技术经过多年的发展与不断完善形成了一个有机的整体,作为标枪的教练员和运动员,应首先在整体上认识及理解现代掷标枪技术。掷标枪由握枪、持枪、助跑、最后用力等多个技术环节组成,对某一环节掌握不好或形成错误动作都有可能影响下一个

第五届全国大运会赛场剪影

行进间追拍游戏

快乐体育与日本的教育改革

<正> 随着改革开放的深入,我国学校体育教学改革也相应地有了很大的发展。其中特别引人瞩目的是教育、教学思想的引进、讨论和发展。教育、教学思想的讨论,活跃了人们的学术研究,其中对日本的快乐体育在理论和实践两个方面的研究与讨论特别引人注意。

快乐体育是一种体育教育思想

<正> 对快乐体育的误识,往往出于望文生义。例如有些同志认为“我国早在五十年代就有了情境教学、趣味教学,与快乐体育差不多,只是说法不同而已。”快乐体育与情境教学等在调动学生积极性、主动性的立意上确有其相似之处,但快乐体育是一种体育教育思想,而情境教学是一种教学方法。教学方法的概念,是指完成一定教学任务,师生共同活动所采用的教学方式、途径与手段。作为具体教学方法的趣味教学、情境教学,可以用于快乐体育,也可以用于其它任何流派的体育,显然和快乐体育不在一个层次上。

快乐体育的理论及产生背景

<正> 一、快乐体育的主要理论 关于日本快乐体育的思想和理论,过去已有一些文章做过介绍,本文不作简单复述,仅就日本快乐体育的几个基本概念加以归纳。 快乐体育既是一个口号,也是一种体育教学指导思想,还是一个包括较完整的教材理论和教学方法论的教学实践体系。快乐体育在学校体育和体育学科的目标上明确地

百年奥运盛典的得与失

<正> 应国际奥委会的邀请,第26届奥运会期间,笔者赴亚特兰大观摩了这届百年奥运盛典,并进行了奥林匹克研究。在国际形势趋向缓和,和平与发展成为当今世界人民共识的背景下,第26届奥运会受到了全世界的普遍关注。这届肩负着人们厚望的百年奥运盛典,在展示了一个多世纪以来奥林匹克运动辉煌成就的同时,也给人们留下了某些遗憾。

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