- 吴明;
<正>中国教育学会、中国高等教育学会体育专业委员会于2008年1月29日上午在人民教育出版社召开2008年在京理事春节座谈会。教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁,教育学会副秘书长马建华,教育部体育卫生与艺术教育司体育处处长卢逊,到会指导工作。
2008年02期 No.172 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 498K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：259 ] - 王晓霞;
<正>大兴安岭地处祖国最北端,素有"高寒禁区"之称,年平均气温在零下2.3～2.1摄氏度,最低气温达到零下47.5摄氏度,结冰期长达151天。特殊而艰苦的地理环境和自然条件,在许多人眼里也许是不可弥补的缺憾和先天不足,我们却认为是得天独厚的宝贵财富。这里地域广阔,有8.4万平方公里的莽莽林海,冬季降雪早、雪质好、雪量大、雪期长,空气清新,
2008年02期 No.172 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 533K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：252 ] - 张磊;李兵;
<正>轮滑、健美操、跳绳、篮球、踢毽,丰富多彩的活动内容与灿烂的笑容、快乐的情绪融会在一起。每天上午8点15分到8点35分这段时间里,这种健康成长的氛围都会在广州市东风路小学洋溢着。这是记者走进广州市东风路小学"快乐大课间、健康每一天"大课间活动时的第一感觉。
2008年02期 No.172 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 581K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：278 ] - 金浩;
<正>将奥林匹克与学校体育教育完美结合以学校文化建构和稳定的发展积极开展奥林匹克教育活动;以奥林匹克文化教育活动促进学校充满生机的发展;促进每一个人的全面健康和谐的发展,提升人的生命价值和意义;开创更美的校园生活环境,
2008年02期 No.172 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 528K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：271 ] - 高始玲;刘淑云;
<正>为了更好地推动和普及阳光体育,让我们的校长也参与到阳光体育中去,这里我仅简单介绍本校的一点做法,以抛砖引玉,与同仁们共享。一、正确的体育工作作风这里所说的正确的体育工作作风,有两层含义,一是指我们一线体育教师的正确的体育工作作风;二是指我们学校校长的正确的体育工作作风。
2008年02期 No.172 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 450K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：249 ] - 李兵;
<正>2007-08李宁中国初中联赛城市决赛赛程已经过半,有10个赛区的城市决赛已经产生。本届李宁初中联赛的赛事仍沿用上届联赛的赛制,但今年联赛规模比上届有所扩大,参赛球队不再局限于省会城市,而是扩大到全省范围,全国16个省市、128个参赛球队经过城市赛、大区赛、四强赛和全国总决赛,最后决出全国总冠军。
2008年02期 No.172 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 455K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：266 ] <正>中国教学仪器设备行业协会学校体育装备专业委员会成立大会于2008年1月11日在北京召开。中国教学仪器设备行业协会会长王富、秘书长王长毅、秘书处负责人张润兴、顾问董绍武出席会议并讲话。来自全国二十余家体育装备类会员单位的代表参加了会议。
2008年02期 No.172 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 455K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：247 ] - 宋学光;魏继宝;
<正>有很多教师谈起学校体育工作,特别是落实"每天一小时"的状况时,几乎是同一种腔调:校长只重分数不重视我们体育。据有关调查表明,目前,仍然有相当一部分学校无法完全落实"每天锻炼一小时",特别是农村学校。诚然,有很多原因,但其中一个很重要的原因是:一些校长不重视。那又如何让校长重视我们的体育教学工作呢?我谈一些自己的体会。
2008年02期 No.172 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 425K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：281 ] - 何敏学;
<正>在深化教育改革,推行阳光体育的今天,学校体育中特殊教育同样值得关注。前国家教委等8个部门于1989年给国务院的《关于发展特殊教育的若干意见》中指出:"由于种种原因,我国的特殊教育,特别是残疾儿童教育,已经成为普及初等教育最薄弱的环节"。
2008年02期 No.172 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 484K] [下载次数：351 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：259 ]
- 周登嵩;李林;刘昕;宋回君;董翠香;唐炎;柴娇;
<正>单思同学的变化单思是一位非常喜欢体育运动的学生,课改前每次体育课都非常仔细认真地学习"模仿"老师的技术动作。但因为长时间反复模仿练习老师的动作而感到枯燥乏味,渐渐地失去了对体育课的兴趣。然而,在课改大潮中,体育教师改变了以前的那种单纯以传授为主的教学方法,取而代之的是引导学生以自主、探究、合作为主的学习方式,
2008年02期 No.172 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 581K] [下载次数：534 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：545 ] - 吴健;
<正>普通高中体育与健康新课程十分重视培养学生的运动爱好和专长,促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。所以,高中体育与健康课程实行学分制,由学生进行自主选项学习。普通高中《体育与健康课程标准》(以下称为《标准》)的实施,受到了学生的欢迎,在很大程度上调动了学生学习体育的积极性。但在实施《标准》过程中,
2008年02期 No.172 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 439K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：19 ] |[阅读次数：279 ] - 张延峰;曹军;谭雅媛;
<正>如今普通高中体育与健康课程与过去的体育课程相比,发生了很大的变化,其中的一个重大变化就是课程教学计划体系。科学、合理的课程教学计划体系是保证课程有序、顺利实施与目标达成的重要一环。一、对当前"单元教学计划"的质疑当前,不少人对高中体育与健康课程教学计划体系的认识是这样的:水平五教学计划→单元教学计划→学时教学计划。
2008年02期 No.172 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 499K] [下载次数：207 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：251 ] - 万虹;
<正>厦门市随福建省于2006年秋第三批进入普通高中体育课程改革实验,在实施《体育与健康课程标准》过程中,一线教师在为新课改带来的新理念、新思路、新方法、新气象而感到欣慰的同时,也在思考新课改带来的新问题。厦门市高中学校在进入新课改初期究竟出现了哪些问题?问题产生的原因是什么?解决问题的对策又有哪些?身为厦门市体育教师的一员,
2008年02期 No.172 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 483K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：253 ] - 何祥国;
<正>从2004学年开始,上海市教育委员会在全市开始启用《上海市中小学生成长记录册》(以下简称《记录册》),它是对学生学习评价改革的积极探索,也是上海市中小学"二期课改"的亮点之一。在《记录册》中,"评语"占有非常重要的地位。可以说,评语是学生情况的"概貌"提示,是学生成长的"肖像"描写。《记录册》体现了素质教育的要求,全面关注学生的成长和发展。
2008年02期 No.172 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 400K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：263 ] - 杨裕虎;
<正>鲁道夫·冯·拉班(1879～1958)是著名的运动(或译为动作movement)分析学家,他的"动作分析体系—人体动律学理论和力效理论"是其最为光彩夺目的成就。拉班认为人体动作可分为功能性动作和表现性动作,其中表现性动作与人的内心情绪历程相连。通过对人体动作的科学分析,他发现其中包含了一些共同元素,通过对这些元素的分析可以理解各种动作的含义,
2008年02期 No.172 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 520K] [下载次数：175 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：286 ] - 宋军;刘权;邓艳艳;
<正>课堂教学是课程实施的基本形式,高质量、高效率的有效课堂教学是促进学生有效学习的基本前提,是实施新课程的重要保障。但教师教得辛苦,学生学得痛苦,教学效率却不高是普遍存在的问题。随着体育课程改革的深入,课堂教学的有效性逐渐成为了广大体育教师关注的热点。那么如何构建有效的体育课堂教学呢?谈一些体会与大家共同探讨。
2008年02期 No.172 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 608K] [下载次数：137 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：270 ] - 吕振涛;
<正>一、问题的提出新的《体育课程标准》确定了"运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应"五个领域目标,同时指出,体育教学在五个领域目标中要以"身体练习为主要手段"。于是,就产生了几种说法,如"强化运动技能说"、"淡化运动技能说",乃至"抛弃运动技能说"等等。因而,有的体育课不讲解、不示范,谈"教"色变;体育课"牢牢把握运动参与",只要学生喜欢就行,体育课变成了"休闲课";有的体育课却以运动技能教学为中心,
2008年02期 No.172 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 675K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：244 ] - 牟先涛;
<正>一、精心设计合作学习的教学内容,准确把握合作点小组合作学习停留在形式主义和表演化上的重要原因,就是一些教师只注意课堂教学组织形式的变化,忽视对教学内容的设计和学习主题的构建。所以教师要深入研究教材,明确所要体现的新理念,在备课时精心设计合作学习的内容和形式,力求符合学生实际,寻找适合小组学习又能提高全体学生素质的合作点,
2008年02期 No.172 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 618K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：248 ]
- 金逵;
<正>支撑侧腾跃接力【目的】提高练习者翻跃障碍的能力,提高练习者灵敏性,发展支撑跳跃能力。【准备】高度为1米左右跳箱1个,体操垫2块。【方法】把学生分成人数相等的若干组,分别站在距离跳箱5米处的起跑线后。教师发令游戏开始,每组第一人跑步到跳箱前,支撑侧腾跃过跳箱,落地以后转身,再支撑侧腾跃过跳箱,迅速跑回与下一练习者拍手交接,
2008年02期 No.172 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 500K] [下载次数：210 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：245 ] - 李永明;李福良;王红卫;
<正>一、攻防对抗的概念指武术运动中双方或者多方的徒手或者持械的攻防和对抗。本质特点是"打的技术"或者"打的艺术"。它是矛盾的两个方面,也是矛盾的对立统一。二、攻防对抗内容作为教学内容选择时的具体表现形式1.散手散手,作为现有明显的攻防对抗的武术,受到大多数学生,特别是男性学生的喜爱。散手运动体现了武术的攻防对抗,
2008年02期 No.172 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 420K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：258 ] - 姚立明;
<正>报纸与纸棒如果能合理地开发它的功能,就可以"变废为宝",创造出一定的实用价值。在体育教学中充分利用报纸与纸棒,既可丰富教学内容,又能激发学生练习兴趣、提高教学效果。一、在田径教学中的运用1.在跑的教学中:将若干纸棒或将报纸对折,卷成圆柱,定点定距摆放成不同形状,让学生绕其做蛇形跑、曲线跑、折线跑等各种练习;将其按适当距离摆放,
2008年02期 No.172 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 453K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：303 ] - 徐涛;罗宁;
<正>课堂教学中当遇到一些事先难以预料,形成一定应急场面的偶发事件时,需要教师能随机应变,急中生智,恰到好处地给予处理,保证教学过程的顺利进行。根据偶发事件发生的场合、情境、性质及涉及对象的不同,应变的方法也应灵活、多变,通过多年的教学实践我总结出以下几种方法。
2008年02期 No.172 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 461K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：278 ] - 姜有明;
<正>上学期,最大的收获莫过于成功地让男女学生手拉着手跳校园集体舞。有些学生由于受到一些传统礼教中保守思想的影响,甚至根深蒂固,孩子们不愿意一男一女手拉着手跳舞。再加上现在的孩子成熟得越来越早,他们感觉男女手拉手特别的害羞,即使他们愿意拉对方的手,但出于传统保守思想的束缚,出于怕被别人笑话,还是会强制控制自己的。
2008年02期 No.172 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 481K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：251 ] - 卫华;胡凯;
<正>为了让更多的青少年能够积极投入到校园集体舞的学习中,我们进行了针对性的教学,以下是我的几点体会,供大家参考。一、注意男女生差异第一次进行校园集体舞的教学,主要内容是完成基本步伐动作教学。学生表现得非常兴奋,尤其是男生,他们在队伍后面又蹦又跳、交头接耳。一周下来总体感觉各班女生学得比男生好,
2008年02期 No.172 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 449K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：232 ] - 任惠东;刘志波;
<正>一、化整为零,分散进行是解决场地不足的有效办法。校园集体舞的组织表现形式和所占场地与广播操的组织表现形式和所占场地有较大的区别,同一班级的学生跳校园集体舞所占的场地几乎是做广播操的两倍,所以,如果不改变传统的组织形式,场地必将成为制约校园集体舞推广普及的瓶颈。为打破这一瓶颈,解决场地不足的矛盾,我们采取了化整为零,分散进行的方法。
2008年02期 No.172 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：203 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：231 ] - 董长茂;
<正>跨栏步是跨栏跑的一关键技术环节,它由起跨、腾空过栏、下栏着地三部分构成。速度是跨栏步教学的灵魂。勇敢、果断、顽强的意志是完成动作必备的心理品质,而完成动作技术的好坏又主要取决于两腿—摆动腿(亦称攻栏腿、起跨腿)的运行是否科学合理。笔者所任教的高一年级,学生在初中阶段由于受山区农村学校的场地器材和师资力量所限,绝大多数学生未能接触过跨栏跑教学,
2008年02期 No.172 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 472K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：229 ] - 杨发禄;
<正>在教育部制定的第一套全国中小学校园集体舞中,我校选择的是《小白船》,这套集体舞采用交换舞伴的游戏方式进行,动作欢快、活泼、简单,音乐旋律优美。动作连绵起伏、舞姿华丽、典雅、圆滑飘逸。经常练习有利于小学生在优美的音乐声中快乐地成长。现将我校的教学经验总结如下,希望能给正在普及这套集体舞的同行们提供有益的帮助。
2008年02期 No.172 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 422K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：242 ] - 董振义;
<正>"1-2-1"是体育教师最常用的口令,可它究竟属于哪类体育口令呢?体育口令又是如何分类的呢?又如何根据各类体育口令的特点,将其运用得更加合理呢?下面是本人在教学实践过程中的一些心得体会。一、队列口令(一)队列口令的分类根据口令下达方法的不同,可分为短促、连续、断续和复合口令4种:1.短促口令。只有动令,发音短促有力,不论几个字,中间不拖音,
2008年02期 No.172 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 515K] [下载次数：135 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：246 ] - 王荣福;
<正>在素质倡导素质教育和创新教学的今天,我们可以看到高中学习阶段的校园中悄然出现了一个个自发的体育活动群体。他们一般是由几个爱好某项体育活动的学生或者是某班自发组织起来的群众性团体。尤其是在体育课外活动中,这种体育活动的形式,以及活动效果深得学生的喜爱。作为高中学校体育工作者,应正确认识这种体育群体对学校体育工作开展的作用,并根据它们各自的特点来加以调控和引导,使这些群体能沿着正确的轨道发展,从而做到人人有体育项目、班班有体育活动。
2008年02期 No.172 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 563K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：240 ] - 刘再贵;
<正>在小学体育课中"从众"是低年级学生经常发生的一种现象,所谓"从众"是由于学生认知水平低,明辨是非能力弱,良好的体育课堂习惯尚未形成的前提下,在受到外部环境,个别学生不良行为习惯的影响下,部分学生跟随少数行为习惯较差的学生一起发生集体起哄、违纪等行为的一种特殊现象。
2008年02期 No.172 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 428K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：245 ] - 钟德梅;
<正>此体育教师在进行批评教育时,如果对学生的批评能入情入理,富有情味,具有趣味,独有风味,兼有韵味,定能"一把钥匙开一把锁",寻求到师生沟通的最佳渠道。一、批评富有情味教师在教育批评学生时,应晓之以理、动之以情,运用自己的情感来引发学生的情感潜势,从而拨动学生的心弦,引起师生感情上的共鸣,最终才能收到震魂摄魄的作用。
2008年02期 No.172 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：227 ] - 尚文进;
<正>体育教学目标是我们实施体育教学归宿的"指向与集中",简单的说就是我们这一堂课应该达到一个什么样的结果(水平)。但是作为一堂动态的体育课而言,再"标准"的教学目标也会出现"眼高手低"的状况,所以只有我们因势利导地做些调适,让教学目标达到其最佳状态,这样的一堂体育课才似乎是更完美的,更实用的。那么,我们在教学实践中应该任何操作呢?笔者认为可以从以下三个方面考虑:
2008年02期 No.172 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 462K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：310 ] - 武长河;沈维芹;
<正>奥运五环是国际奥委会的标志,是由五个相连的圆环组成的,并选择了相应的色彩。五个圆环代表五大洲:大洋洲、非洲、美洲、亚洲和欧洲。更深一层的意思是代表着全世界的运动员都聚集在奥林匹克运动会上。我在体育教学和练习中充分利用奥运五环这一物殊图形开发出很多体育的练习方法和游戏,同时还向学生进行奥林匹克知识的宣传和教育,下面我就介绍一下我对奥运五环进行开发与利用的练习。
2008年02期 No.172 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 426K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：256 ]
- 黄坚毅;
<正>一、本技术教学的目的任务建立正确的跳远助跑、起跳、空中和落地等技术环节的基本技术模式。二、教学步骤(一)走步式跳远技术1.学习起跳和空中技术(1)两腿前后开立,做原地上一步起跳练习(见图1的①～③)。练习时注意正确的起跳腿放脚技术、起跳腿的扒地技术、摆动腿的折叠摆动技术,以及双臂积极摆动,练习时,躯干、两肩、头和眼的保持正确姿势。
2008年02期 No.172 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 556K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：252 ] - 何明;
<正>本人通过长期的教学和实践总结出了一套在400米场地上举行冬季长跑的办法,去年冬季我校在400米场地上成功举行了一次规模较大的冬季长跑比赛。在这里希望同广大体育教育工作者一起进行交流。如何在400米场地上组织好这么大规模的、人数众多、意义重大的活动,
2008年02期 No.172 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 468K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：230 ] - 何中雷;缪辉华;
<正>20×50米迎面接力是我校运动会增设的集体项目之一,它不仅深受学生的喜爱,还具有参与面广、锻炼效果好、易操作等优点。我校运动会的20×50米迎面接力项目还要求必须有一名本班的任课教师参与,它不仅提高了比赛的观赏性,还有效地增进了师生关系。现介绍给大家,供大家在实践中参考。
2008年02期 No.172 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 508K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：270 ] - 张涛;龚建亭;
<正>传球,是篮球运动中最重要的基本功之一,它是球员之间衔接配合的纽带,是球队之间攻防转换的发动机,是篮球魅力的集中体现。在实际运用中传球的策略应包括:早传、多传、短传、快传、变传、简洁。这六者之间既相互独立,又相辅相承,每一次极具威胁的传球都体现出传球策略的重要。
2008年02期 No.172 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 504K] [下载次数：169 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：242 ] - 刘桂香;
<正>在田径训练中教练员都有这样的体会,每当寒暑假开学往往有一批刚入队的新队员,经过一段时间训练后,因为吃不了苦产生了"打退堂鼓"的现象。田径训练本身具有单调、枯燥、艰苦等特点,队员们在初练阶段出现这种想法是情理之中的,如教练员听之任之不予重视的话,很可能会导致一些有前途的运动员就此"夭折"。
2008年02期 No.172 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 397K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：233 ] - 周璋军;
<正>三级跳远是一项技术结构复杂,对运动员的速度、力量及掌握平衡与节奏能力要求较高的田径项目。要想把三级跳远练好,必须加强三级跳远的分步训练。三级跳远分步训练的目的在于加强运动员对技术的掌握,以增强运动员的速度、力量、节奏感。通过对各个技术动作精细化的训练,来提高完整三级跳远的技术质量。
2008年02期 No.172 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 456K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：236 ] - 刘兆领;
<正>之前曾拜读过《中国学校体育》2006年第八期上刘卫峰、李东方两位老师的《乒乓球捡球器》一文,深有感触。两位老师根据基层训练经费比较紧张的实际情况,设计制作的乒乓球捡球器,解决了捡球难题。本人为两位老师善于创新的精神喝彩。在平时的教学训练中,根据学校教学、训练及家庭健身使用发球机的实际情况,笔者认为自己设计的乒乓球捡球器制作更简单,使用更方便。现介绍给同行,求教于专家。
2008年02期 No.172 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 412K] [下载次数：156 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：228 ] - 张德勇;远水漪;
<正>一、跳跃项目第一、二次试跳的重要性分析在竞争日趋激烈的跳跃比赛中,对于高度跳跃项目的运动员来说,每一高度的第一次试跳成功与否对最后的名次有很大影响。而对于远度跳跃项目来说,无论是及格赛或决赛中,第一跳或第二跳能否发挥出接近个人的最高水平则对于比赛的成功与否至关重要。在2004年雅典奥运会上美国运动员菲利普斯在第一跳就跃出了8.59米,给其他选手造成心理压力,
2008年02期 No.172 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 426K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：227 ] - 章翔;张加军;
<正>中学课余跳远训练中,不少运动员只重视下肢的专项力量训练,而对上肢的专项力量尤其是摆动力量的训练却没有引起足够重视。一、中学生跳远运动员提高上肢摆动力量的主要方法与手段在训练实践中,提高跳远运动员上肢摆动力量具体练习方法有:(一)负重练习法又称克服外部阻力练习法。
2008年02期 No.172 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 398K] [下载次数：175 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：238 ]
- 周登嵩;
<正>从科学研究的程序角度回答这个问题,最通行公认的回答是从选题入手。但是"选题"二字并不简单,它在科研实践中又会带出一连串需要明确和解决的具体问题。即使是在校专门攻读学位的博士生和硕士研究生,在选题过程中也常常因各种困惑使他们有"独上高楼、望断天涯路"之感!这些具体问题大致包括:选择什么课题?从哪里去选择课题?如何选择课题?
2008年02期 No.172 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 622K] [下载次数：242 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：477 ] - 高胜光;
<正>农村中小学兼职体育教师是指在主要担任学校其他学科教学任务的同时,还担任体育学科教学任务的中小学教师,或是担任学校其他工作任务的同时,还担任体育学科教学的相关人员。目前,兼职体育教师在农村中小学还有相当数量,兼职体育教师无疑是农村中小学体育教师队伍重要组成部分。因此,针对农村中小学兼职体育队伍培训什么、怎么培训进行必要的研究具有重要现实意义。
2008年02期 No.172 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 408K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：259 ] - 钱利民;
<正>体育教师的工作烦琐,所教学生众多,因此,稍一疏忽便容易进入误区。一般说来,体育教师工作中的心理误区主要表现在以下几个方面。一、权威心理年轻的体育教师李某刚参加工作,因为年轻有激情,对工作非常负责。为了让自己的学生"听话",他要求事无巨细,
2008年02期 No.172 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 450K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：237 ] - 王振强;
<正>体育教师的困境,一时很难解决,等、靠不是办法,唯有自我奋起,努力改善目前的不利局面,才是希望的所在。处方一:主动挑战自己,做好分内工作无论上级以及学校的政策如何,体育教师都应该上好体育课、抓好业余训练,这是分内的工作。当然,需要调整自己的不满情绪,从工作中寻找乐趣,比如学困生进步了,自己的授课艺术提高了等。只要我们沉浸在工作中,自己会感动自己,也能感染他人,一些"坚冰"也许会悄悄地融化。
2008年02期 No.172 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 430K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：289 ] - 卢升明;
<正>案例:在全市中小学生篮球比赛中,学生的运动热情,可谓高涨极了。积极地拼抢,快速地移动,默契地配合、准确地出手投篮,给观众留下了深刻的印象。随着比赛的有序进行,场地上却出现了不和谐的音符,教师利用暂停或换人,告诉学生"不要防守对方"、"让对方投篮",一系列的安排,使学生在比赛场地上像木偶似的,任人摆布。
2008年02期 No.172 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 524K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：234 ] - 赵兵;
<正>一、坚持听课、看课制度俗话说:"寸有所长,尺有所短",每个人都有长处也有短处,以他人之长补己之短,无疑是成功的捷径。初为人师,热情高,精力充沛,接受新鲜事物快,进取心强,但是缺少经验。常言道:"旁观者清,当局者迷"。有时自己在上课中存在的问题,自己不一定能觉察到,但看别人上课就很容易发现对方教学上存在的问题,可以此为鉴,使自己少走弯路。
2008年02期 No.172 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 469K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：242 ] - 何琼;
<正>如何形成求真务实、科学民主的态度和科学方式,并将教研中心下移至学校,开展形式多样的学校教研;如何把对话、交流引入到体育教研活动中;如何开创网络教研新途径等等,是体育教研员面临的新问题。针对新形势下的要求和挑战,笔者认为应从以下三点,提升教研工作质量和效率。
2008年02期 No.172 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 400K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：242 ]
- 胡新伟;
<正>不久前,到某中学参加体育观摩课,这节课的内容是学生分组进行体操单双杠、跳马、跳箱等"危险项目"的教学。课堂上每个练习小组组织得井然有序,保护与帮助实施到位,学生练习兴致极高,学生充满欢乐……课后参与观摩的领导及教师各自发表高见,对这位教师的教学水平进行充分肯定:体现了新课标"健康第一"的指导思想,学生参与积极性极高,体现学生相互合作意识,
2008年02期 No.172 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 434K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：233 ] - 刘再贵;
<正>在日常的学习,生活和工作中,在与周围的体育教师交流和接触时发现,好多体育教师都患有"痔疮",但由于大多数体育教师对"痔疮"的病理了解比较少,第一次发病时由于症状较轻,未引起足够的重视,导致肛门和直肠的静脉丛曲张,形成多个肿块,使病情恶化,影响到体育教师正常的学习、生活和工作。
2008年02期 No.172 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：251 ] -
<正>平和心态能抗高血压美国匹兹堡大学的研究显示,如果一个人能够经常在紧张刺激下保持冷静,他将来患高血压病的危险可能低于其他人。防治高血压在很大程度上降低了发生心脏病和脑中风的危险。人在每次面对紧张刺激的情况下都会发生不同程度的反应性的血压升高。通过对4000位30岁以内的年轻人所作的历时12年的跟踪测试,发现每次紧张刺激下血压升高幅度较大的人,在他们的年龄超过40岁以后发生高血压病的机会明显高过那些遇事不慌、沉着冷静的人。
2008年02期 No.172 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 486K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：227 ] - 刘文洁;
<正>霉变的苹果不可削后再吃家中一时吃不完的苹果,经一段时间后,有些会发生霉变。这时,有不少人往往将苹果糜烂部分削掉,吃未烂部分,这是不妥的。因为,剩下的"未腐烂部分"已浸入了微生物代谢过程中所产生的各种有害物质,只不过肉眼看不出来而已。气温达到一定程度时,各种微生物尤其是霉菌便大量繁殖并产生有毒物质。
2008年02期 No.172 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 480K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：238 ] - 孙风华;
<正>一年一度的体育高考又逐渐临近了,考试前的备战也到了最关键的时期,对于所有体育考生来说,抓住考试前备战的最后一点时间,来获得运动成绩的进步,成了最重要的事情。在考试之前,人体的机能状态与平时是不一样的,学生运动员精神高度紧张,神经系统能量消耗很大,运动训练本身也要消耗大量的能量,加之学生运动员此时容易出现消化系统功能减弱,
2008年02期 No.172 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 495K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：235 ]
- 冯军;
<正>在过去的教学中我们遇到过这样一名学生,他叫朱志刚,家庭条件很好,后来父亲和母亲离婚了,学生本身有先天性"兔唇",父母双方放任自流,由于长期得不到家庭的温暖,他的性格越来越孤僻,脾气越来越大。他从来不做作业,其他教师出于他家庭特殊情况只要求他课中能听讲,作业也就不作要求。有一次在上课的过程中,
2008年02期 No.172 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 398K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：237 ] - 王永义;
<正>"老师快来呀,这边打架了!"我正在辅导一个小组进行排球传垫球的练习时,身后突然传来其他小组同学的喊叫声。我寻声望去,看到另一小组的组长丁远超正在和本小组的宋松扭打在一起。其他同学有的在拉架,有的则站在一旁指点议论。见此情形,我赶紧跑了过去。
2008年02期 No.172 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 447K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：235 ] - 刘金强;
<正>王杰,是我所任课的初二·三班一名学生。刚接触这个班时,我就发现他与同学之间稍有摩擦,动辄口吐脏语,甚至拳脚相加,同学们无不惧而远之。一次篮球课上他又与同学发生争执,被我制止,但他扬言放学后要进行报复。我感觉到这个问题的严重性,课后就马上找到班主任了解情况。用班主任的话说他就是好说不听,硬管不服,一副自暴自弃的样子。文化学习就更不用提了。家访数次毫无作用,实在是令人头痛。
2008年02期 No.172 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 481K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：236 ] - 董明华;
<正>一、学练方法第一步:感知动作,体验单跳双落。学练方法:跳单双圈练习,起跳后,一脚踏单圈起跳,双脚同时落入前面的圈内,连续跳若干次。教学目的:以游戏导入,让学生体验单跳双落的动作。第二步:趣味引入,尝试踏跳。学练方法一:跑几步跨过"小河"。学练方法二:走三步跳上跳箱盖。
2008年02期 No.172 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 404K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：242 ] - 王瑞亭;
<正>一、助跑做到一快二点二法四固定一快:助跑速度快。二点:起跑点(第一标记)和最后4步点(第二标记)。两点确定助跑,学生从第一标记开始助跑,踏住第二标记后,就要求学生全力以赴,勇往直前,奋力踏跃,争创最好成绩。二法:让学生学会两种测量步点的简易方法。一是走步法测量,即助跑步数乘"x2-2"=应走步数;二是跑步法测量,即先自定助跑步数和起跑线,
2008年02期 No.172 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 447K] [下载次数：158 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：235 ] - 尹卫兵;
<正>初中阶段主要学习的是蹲踞式跳远,进而掌握跳跃的基本原理,目的是通过各种跳跃练习,发展学生下肢力量,提高弹跳力。同时培养学生的勇敢、积极体验、合作探究精神,促进身心健康发展。其完整技术包括助跑、起跳、腾空、落地。
2008年02期 No.172 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 432K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：243 ] - 穆乃国;齐云霞;
<正>在我们的教学过程中,选择示范位置应根据学生的队形、教学内容、动作的结构、学生的观察等来决定。如果教师示范的位置和方向选择不当,会影响部分学生因看不清完整、连贯、流畅、正确的技术动作而产生错觉,形成错误的技术概念,从而直接影响我们的教学计划,及目标的完成。下面结合实际介绍几种常用的教师在示范时的站位,和广大同行共同商讨。
2008年02期 No.172 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 438K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：291 ] - 王司宇;
<正>一、示范要准确优美体育课中教师的示范动作一定要正确,这是对体育教师最起码的要求。因为准确无误、清晰舒展的动作示范,能使学生加深对体育技能的认识和理解,使他们形成正确的动作表象,尽快掌握技术动作。此外,教师准确优美的示范,还能唤起学生的学习欲望,激发练习兴趣,产生跃跃欲试的心理,甚至形成对教师的个人崇拜,留下终身难忘的运动记忆。
2008年02期 No.172 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 435K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：282 ]