卷首语

  • 让广大青少年学生在金色的阳光照耀下健康成长

    宋尽贤;陈永利;

    <正>2006年底,教育部、国家体育总局、共青团中央联合发出通知,决定在全国的大中小学中广泛开展"全国亿万学生阳光体育运动"。全国学校体育工作会议期间,在北京市组织的体育活动展示大会上,国务院领导同志宣布"全国亿万学生阳光体育运动"启动。历时一年多的时间,阳光体育运动已经在全国大中小学校蓬勃展开,广大青少年学生喜爱阳光体育运动,积极参加阳光体育运动。"每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子"的号召正在成为广大青少年学生的实际行动。

    2008年04期 No.174 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 799K]
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政策管理

  • 把握机遇,迎接挑战 为贯彻落实“中央7号文件”而努力!

    赖天德;

    <正>正当全国人民深入学习与认真贯彻党的十七大精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,为全面建设小康社会而奋斗的大好形势下,我们迎来了新的不平凡的2008年。值此新春佳节到来之际,我代表教育部体育卫生与艺术教育司向全国广大学校体育工作者致以崇高的敬意和良好的祝愿!

    2008年04期 No.174 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1993K]
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热点关注

  • 体育教师柏剑:在伦敦高举奥运火炬

    张荣锋;马邦杰;

    他是一名普通的体育教师,却成了一名不普通的奥运会火炬手,在世界的目光中,他将奥运火炬高高举起,点燃中国的荣耀,点燃一名普通体育教师神圣的奥林匹克梦想;他34岁,依然孑然一身,但却是24个贫困生的"最富有的爸爸",这是精神信仰的富有,这是师道高洁的富有。本期,让我们把目光投向柏剑,一道向他致敬,一道对他说声感谢,感谢他赋予体育教师全部的光荣与梦想。

    2008年04期 No.174 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 2062K]
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  • 柏剑:24名贫困生的“爸爸”

    陈光明;王炳坤;

    <正>60多平方米的房子内,住着16个贫困学生。这间房子的主人,虽然还没有结婚生育,却被24个孩子亲切地喊做"爸爸"。在辽宁省鞍山市,一位青年体育教师的名字——柏剑,被很多人熟知。他从教11年来,坚持收养和热心培养从贫困家庭走出来的体育苗子,并且已经让其中的一些孩子,圆了"体育梦"。

    2008年04期 No.174 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K]
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  • 阳光体育 和谐发展——2009年全国中学生运动会筹备工作顺利进行

    本刊记者;

    <正>由教育部、国家体育总局、共青团中央主办、全国中学生体育协会协办、长沙市人民政府承办的中华人民共和国第十届中学生运动会将于2009年8月在长沙市举行。这次运动会是在全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、全国亿万学生开展阳光体育运动的大背景下举办的一届全国中学生综合运动会。举办好

    2008年04期 No.174 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K]
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  • 对《国家学生体质健康标准》的特点分析及建议

    刘钢;

    <正>《国家学生体质健康标准》(简称《标准》)在《学生体质健康标准》(简称原《标准》)试行的基础上于2007年4月实施,收到了一定的效果。《标准》概括起来有四个特点。

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  • 第24届世界大学生冬季运动会“冰雪使者”选拔全国启动

    陈雅玲;

    <正>为进一步贯彻中共中央、国务院中发[2007]7号文件精神,积极开展亿万学生阳光体育活动,弘扬大冬会精神,鼓励大学生参与到第24届世界大学生冬季运动会,展示中华文明和哈尔滨的形象,为黑龙江省和哈尔滨市经济社会的发展提供机遇,进一步扩大本届大冬会在国际国内的知名度,2009年哈

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  • 俄联邦萨哈共和国副主席拜会中国中学生体育协会

    任远;

    <正>4月8日上午10时,俄联邦萨哈(雅库特)共和国高层代表团一行人等来到中国中学生体育协会总部拜会。代表团由萨哈常务副主席亚历山大·阿基莫夫(Alexander Akimov)率领,萨哈体育运动委员会主席、外交部副部长等有关单位主管领导以及俄罗斯驻华机构代表随行。萨方受到了中国中体协秘书长杨立国等有关人员的热情欢迎。

    2008年04期 No.174 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1459K]
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理论探索

  • 学校体育热线问题系列谈——体育新课程系列问题四 怎样看待愈演愈烈的“表演型”观摩课

    周登嵩;李林;刘昕;宋会君;董翠香;唐炎;柴娇;

    <正>三堂观摩课的片断回放:回放之一:按照抽签顺序,下一节应是B学校周老师上高二年级背越式跳高课。离上课时间还有整整1小时,周老师与其学校派来的5名协助人员便忙开了,先是从两辆小卡车上搬下5床海绵包、20床体操垫和5副跳高架,然后周老师一边布置场地,一边吩咐协助人员放好器材。6个人手忙脚乱花了差不多40分钟,总算把场地布置妥当。

    2008年04期 No.174 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 2350K]
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  • 建构主义学习理论系列文章(一) 建构主义学习理论的缘起、基本观点及反思

    刘昕;

    在新一轮的基础教育体育课程与教学改革中,建构主义学习理论受到了特别的关注与广泛的引用。为了有助于广大学校体育工作者更加全面、深入和正确地理解建构主义学习理论的起缘、基本观点及其对我国体育课程与教学改革的影响,以及如何正确理解建构主义学习理论,本刊"理论探索"栏目特邀北京体育大学副教授刘昕博士,撰写建构主义学习理论与我国体育课程改革的系列文章。读者如有什么问题、要求和建议,可向编辑部反映,编辑部将尽一切可能满足广大读者的要求。

    2008年04期 No.174 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1665K]
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教学研究

  • 讲解与示范的组合方式及其效果

    赵超君;

    <正>一、现状与问题讲解与示范的组合方式是指二者结合运用时的时间结构,即二者出现的先后顺序。显而易见,讲解与示范可能的组合方式只有三种,即先示范后讲解、先讲解后示范和边讲解边示范。据观察,平时体育教师在教学活动中

    2008年04期 No.174 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 2367K]
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  • 教学中加强课堂纪律的五点思考

    吴健;

    <正>在体育课堂上,良好的纪律会使学生在学习过程中得到真正的快乐和成功感,良好的纪律不但能培养学生的良好个人行为习惯,还能培养学生的集体责任感,逐渐形成自己的良好行为规范,更重要的是能够让学生在课堂中得到良好的发展。

    2008年04期 No.174 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 2151K]
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  • 教学中应注意抓住有效信息

    叶友红;

    <正>在教学过程中,对于学生来说,教材和教师是信息源。从传递到反馈,从反馈到整合升华,教学活动是层层围绕中心,步步深入发展的过程。那么,教师如何驾驭和控制信息活动,如何使信息活动体现出多样性和有效性呢?这就需要作出精心选择和安排,同时也要敏感地抓住学生在学习中反映出来的有效信息,进行针对性的教学,从而收到事半功倍的效果。

    2008年04期 No.174 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1303K]
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  • 目标管理在研究性学习中的运用

    武俊清;武俊昊;

    <正>目标管理是指由上下级共同决定行动的具体目标,规定明确的时间,定期检查完成目标的进展情况,并根据目标的完成情况来确定激励,从而更有效地实现目标的一种管理方式。目标管理不是用目标进行控制,而是用目标进行激励。目标管理通过一种专门设计的过程使目标具有可操作性.这种过程一级接一级地将目标分解到团队的各层级。团队的整体目标通过这种分解被转换为每一级团队单位直至每个成员个体的具体目标。如果所有成员都实现了他们各自的目标,则他们所在的团队的目标也将达到,团队整体目标的实现也将成为现实。

    2008年04期 No.174 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1939K]
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  • 体育课创新教学设计“六要”

    陈秀华;

    <正>教学设计是课堂教学的起点,笔者提倡以运动技术和技能为载体,以学生的发展为核心来进行创新设计,这样才能追求教学过程的最优化和教学效果的最大化。设计时要注意以下几点:

    2008年04期 No.174 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 2076K]
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  • 教学管理如何做到精细化

    曹强;

    <正>我们在教学中,要从"大处着眼,小处入手",在细节上要认真,脚踏实地,把教学过程中的每一个细节当做大事来做,把小事做细做透,真正做到教学精细化。具体有如下三个方面:

    2008年04期 No.174 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1826K]
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  • 巧用教学策略提升教学效率

    周纯阳;

    <正>要使学生尽情享受体育运动就必须提高课堂效率,巧用教学策略,让教学达到事半功倍的效果。一、巧用氛围策略,激起学习欲望

    2008年04期 No.174 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1617K]
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  • 中小学体育教学资源整合的八项策略

    蒋毅;陈岳祥;

    <正>体育教学资源的有效整合与利用问题是我们体育工作者的一个永恒课题。目前,中小学体育教学资源整合不够,利用率较低,如何有效解决这个难题?我区以改善办学条件,提升教师素质,提高教学质量为目标;以人力、物力、财力、网络等资源为研究内容;以因校制宜,发挥优势、区域共享,突出特色、开拓创新,逐步完善为整合原则,从纵向和横向两渠道进行了深入的实践与探究,总结出以下八项策略。

    2008年04期 No.174 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1870K]
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  • 有效提高现有体育资源的利用率

    黄建萍;

    <正>针对学校体育资源相对匮乏和不足的现状,我们进行了"现有体育资源的开发与应用的研究"的课题,以及"自制器材的研究"、"传统游戏的改编"、"现有体育器材的开发与再利用"、"人力资源的开发"等几个子课题的研究。经过两年多的研究与实践,也取得了一些行之有效的经验,对提高体育资源匮乏学校的体育课堂质量有积极作用。

    2008年04期 No.174 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K]
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  • 让备课走向有效

    何涛;

    <正>备课的有效性是实施有效教学的前提和保障,包括教学目标确定得是否合理、具体而明确,教学材料的处理与准备以及教学过程的设计等等。课堂教学方案完成的过程也就是教师教学思路形成的过程,因此,要提高课堂教学效率,有效的备课是必不可少的关键环节。

    2008年04期 No.174 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K]
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  • 体育教学的调控艺术

    蔡全坤;

    <正>体育教学的调控艺术是课堂教学的重要环节,是提高体育教学成效的重要手段。本人在长期的教学实践中总结了几方面的调控艺术,供大家参考。

    2008年04期 No.174 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K]
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  • 运动技能教学的择优组合

    常丽英;刘俊一;

    <正>在教学过程中,笔者认为,体育课的本质是掌握与锻炼身体的技能和方法——技能性,培养合作意识及适应社会的适应性等情意方面只是体育课的功能性属性,只有落实了掌握运动技能和科学锻炼身体的方法,才能张扬自身的个性,并能在参与练习中和他人合作,而这一切都要从技能载体开始,没有了技能就不能深入参与,也谈不上意识和情意。

    2008年04期 No.174 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1619K]
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  • 将“玩”融入体育课堂

    赵国良;

    <正>从心理学角度看用"玩"的教学方法能使学生产生愉快的情感和积极的态度,从而唤发了学习的兴趣,并使它成为进一步探求某项技术的求知欲。此外"玩"的教学方法能使教师一反常态,摆脱了枯燥无味的老一套,采用生动、活泼的"玩"法,也就自然而然地引发了学生的注意,等到初步掌握动作时,学生的精神已得到了满足,也调动了学生的学习积极性。

    2008年04期 No.174 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1657K]
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  • 针对女生月经周期健康测试成绩变化的研究

    罗伟伟;

    <正>在实际的体质测试中,常常会遇到女生因例假而不参加测试,即使测试其结果的准确性也会打折扣的现象。针对此,为探讨月经周期对体质测试测试成绩的影响,笔者以高校女大学生为测试对象进行测试,并对结果进行分析。旨在为其他学校在安排女大学生测试方案时提供数据参考依据。

    2008年04期 No.174 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K]
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教学实践

  • 快乐体操教学(四)

    金逵;

    <正>同心协力引体向上【目的】培养学生协作互助的精神,发展下肢、上肢和腰背力量。【准备】单杠1副,单杠下铺两块垫子,在距单杠5米处画一起点线。【方法】将学生三人一组分成若干组。纵

    2008年04期 No.174 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 2110K]
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  • 单杠支撑后回环教法及帮助

    范存金;范存胜;孙凤玲;

    <正>一、技术分析支撑后回环叫腹回环,整个动作由支撑开始,要求手臂撑直(两手握杠,之间与肩同宽),身体正直且腹部贴杠。然后两腿稍前摆,肩稍前送使腹部接近杠,上体迅速后倒,同时两腿后下前摆(借助后倒惯性),两臂压杠使下腹部紧贴杠,身体绕杠回环。当腿回环到杠后水平部位时,制动腿减慢回环速度(支

    2008年04期 No.174 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 2145K]
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  • 沙包的二十种玩法

    秦宝帅;

    <正>沙包在体育课当中,是既安全又经济的一种体育器材,并且玩法多样,按照其练习的方式和发展身体素质的不同角度,我把它分为四类:

    2008年04期 No.174 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1665K]
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  • 小学排球课准备姿势和移动的教学

    丁基域;

    <正>在从事了20年的体育教育教学实践中我深深地体会到,小学阶段排球教学中准备姿势和移动的教学尤其重要,以下是本人在排球准备姿势和移动的教学中遇到的几点问题以及解决的办法。

    2008年04期 No.174 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1618K]
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  • 因势利导巧纠错

    邹小更;

    <正>对学生错误动作进行改正,如果不能有针对性、有效性,往往事倍功半。在长期的摸索中,我发现,因势利导法在肯定学生的同时,在纠正学生的错误动作的教学中,很容易得到学生的认可。

    2008年04期 No.174 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 2128K]
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  • 体育课堂“图”显特色

    董洪丽;

    <正>经过几年的实践探索,我发现体育挂图在体育课堂上具有非一般的积极作用,它堪称是我们体育课堂上的第二导师。我将挂图的优势、特点、作用作了几点总结。

    2008年04期 No.174 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1804K]
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  • 要重视测验课的组织与实施

    沙玉和;

    <正>测验课是教学过程中的一个重要环节,也是检验教学质量与教学效果的一个手段。在新课程改革的大潮下,只着眼于平时教学课的研究、探索,对测验课容易忽视。要知道,测验课上得好,能提高学生测验成绩,能鼓舞、激励学生学习的积极性,促动他们认真学习,刻苦锻

    2008年04期 No.174 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1800K]
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  • 如何培养小学低年级体育骨干

    杨浩荣;

    <正>一、选好体育骨干体育骨干是教师的左右手,选好体育骨干的培养是很重要的,当班里有几位能干的体育骨干,那班里的上课纪律明显的好。首先,体育骨干要热爱体育活动,具有清醒灵

    2008年04期 No.174 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1752K]
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  • 乒乓球游戏四则

    赵兵;

    <正>乒乓球是广大中小学生非常喜欢的一项球类运动。在教学实践中,由于学生多,场地器材少,在一定程度上影响了该运动的开展。笔者经过多年实践,采用以下四则游戏,取得了较好的教学效果。

    2008年04期 No.174 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K]
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  • 废弃球类巧利用

    夏兴明;

    <正>在体育教学中我们要积极倡导节约的观念,对那些变了形、破了洞的篮球、足球和排球,如果能够及时修补,在日常教学中加以利用,无疑是"变废为宝"。

    2008年04期 No.174 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K]
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  • 小学生体育教学组织四注意

    张知友;

    <正>教学组织是为学生和教学内容服务的,目的是使学生轻松愉快地完成教学任务。在此,笔者就小学生体育教学组织谈谈自己的观点。

    2008年04期 No.174 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K]
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  • 在体育教学中巧用扑克牌

    张万永;陈杰;李家君;

    <正>在体育教学中,笔者多次借用扑克牌,从而解决了不少教学中的小难题。一、教学分组在体育教学中,经常会遇到需要随机分组的情况,比如合作学习、体育测试、游戏比赛等。科学、合理、和谐和公平的分组不仅可以营造良好的课堂环境,积极调动学生的学习兴趣,还可以提高课堂教学的有效性。首先,分组前教师应根据教学分组的需要,准

    2008年04期 No.174 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K]
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  • 动作示范在器械体操课各教学阶段的运用

    刘胜林;

    <正>在器械体操教学中,教师的动作示范,是最好的直观方式,使学生了解动作形象、结构和顺序;是使学生形成正确的动作概念,进而帮助掌握正确器械体操动作的一个基本途径。探求器械体操动作示范的规律,不断提高示范动作的质量,从而提高教学效果。

    2008年04期 No.174 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K]
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  • 体育教学中口诀运用四要

    孙宇平;

    <正>运用口诀进行体育教学,有时会收到事半功倍的效果,概括起来有以下优点:一、运用口诀深入钻研教材如讲授前滚翻时,一般都是向学生讲明如何做好准备姿势,如何蹬地前滚,如何收腹抱膝等动作要领。但如用口诀进行讲授,就能起到画龙点睛的作用。如采用口诀"手扶脚蹬头着垫,团身似球滚向前",这样效果就更好。

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  • 简便有效的“塑身”练习

    穆道宏;

    <正>双臂屈伸是利用双杠进行的一种克服自身体重的力量练习,它的动作方法简单易学、便于操作,学生在课上和课间都可以练习。此练习能提高练习者的上肢力量,特别是对增加胸肌、三角肌、肱二头肌和肱三头肌的体积效果明显,对男生塑造倒三角的健美体型效果显著,是省时、省钱、有效的"塑身"练习。

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  • 善待学生的“小报告”

    孙斌;

    <正>所谓"小报告"就是指在体育课堂教学过程中,学生私底下(非正常途径)向教师报告自己(或者别人)受到侵害和他人违反规则情况,并希望得到教师帮助和处理的行为。

    2008年04期 No.174 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K]
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  • 怎样在小场地上进行中长跑练习

    谢志永;

    <正>一、纵队变短,横队变宽为了更好地利用操场的长度和宽度,在操场跑道过短的情况下,我们可以调整队列,把纵队变短,增加纵队的列数有效的增加横向空间,这样在操场跑道上就可以增加班级数,增大了小场地的利用率。

    2008年04期 No.174 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1617K]
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  • 小学一年级体育课堂常规教学点滴谈

    裘松杰;

    <正>如何根据一年级新生的年龄个性和认知特征,加强他们体育课堂常规教育,养成良好的体育课学习习惯是摆在体育教师面前的首要任务。经过近两个月实践和思索,我逐渐摸索出一些门道,并在实际教学应用中取得较好效果。下面就如何进行小学一年级学生体育课堂常规教学谈谈自己的体会。

    2008年04期 No.174 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K]
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  • 如何提高室内课的教学效果

    郭大鹏;殷从建;

    <正>虽然体育室内课只占整个体育课教学时数的一小部分,但是它是体育教学中必不可少的组成部分,且对教学的开展有着积极的促进作用:一方面,通过有效的教学改变学生们对我们一贯的看法,为我们展示自己综合实力提供了最佳时机,为今后室外课的组织教学打下坚实基础;另一方面,通过新颖、形象生动的教学手段,将体育基础知识、相关技能、相关规则,以及学习方法等方面的逐步传递给学生,帮助学生进一步理解、接受。

    2008年04期 No.174 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1618K]
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课余训练

  • 中小学生篮球训练特别教程(二) 中小学生篮球训练法指导与实践方法

    刘玉林;

    <正>一、学练法指导特点(一)上课时间不宜过长,小学组每次以60—90分钟为宜,每周3—4次;中学组每次90—120分钟,每周6次。(二)教学训练内容应丰富,练习手段和形式要多样化,同一训练内容应采用多种手段和形式,项目的转换和衔接要快,技术动作要规范、扎实,既注意了队员练习兴趣和注意力的提高,又注重了效果。

    2008年04期 No.174 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1763K]
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  • 田径技术教学直通车之四——跳远

    黄坚毅;

    <正>一、本技术教学的目的任务建立正确的背越式跳高助跑起跳、背弓和落地等技术环节的基本技术模式。背越式跳高基本技术。跳高的完整技术可分为以下几个部分:助跑,起跳,腾空和落垫。助跑阶段:逐渐加速准备起跳;通过起跳获得垂直速度,躯干开始旋转形成背对横竿,准备过竿;腾空时尽力向上然后腾越横竿;落垫时保证安全。助跑路线成"J"字形,

    2008年04期 No.174 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 2076K]
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  • 合理选择跳箱保护帮助的有效方法

    吕佩桢;高霞;

    <正>一、教师保护位置的确定教师要根据不同项目的特点来选择保护的位置。正向腾越与手翻腾越类动作帮助保护时可分为第一帮助保护阶段(包括助跑、上板、踏跳、第一腾空和推手五个阶段)和第二帮助保护阶段(包括第二腾空和落地两个阶段)。

    2008年04期 No.174 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K]
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  • 青少年课余训练应重视运动后恢复

    王树环;刘利端;

    <正>运动恢复是指使用合理的恢复手段及方法加快运动员体力和精神疲劳的消除,修复运动创伤、恢复和提高机体的活力,为运动成绩的继续提高打下基础。如何快速消除运动疲劳,恢复身体的机能状态,一直是运动实践中的热点和难点。运动训练产生的疲劳,需要通过合理的恢复休息,机体机能才可恢复至超过训练前的水平,这一过程称之为"超量恢

    2008年04期 No.174 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K]
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  • 中小学校运会开幕式组织策略

    吕兵文;于霞;

    <正>一、举行开幕式的意义举行开幕式不光使整个校运会隆重、更具看点,为活动增添色彩,而且也提供了对学生进行教育的大好时机,可以更好地传播体育、宣传体育,可以展现学校、班级的团队精神面貌,张扬个性,展示特色。

    2008年04期 No.174 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1828K]
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  • 高三考生100米训练的注意事项

    申景斌;

    <正>一、起跑技术要规范随着考生人数的逐年增加,发令节奏的加快,还有两次犯规后可以申请补测,致使部分教练员发明了"应试起跑"的技术。(注:预备和鸣枪几乎同时,膝盖离地即跑)此种技术的缺点是:不能充分发挥两腿的蹬伸力量,两手无推地动作;转入加速跑时,上体抬起太早,造成全程跑动作紧张,浪费体力。笔者在平时训练中,按规范技术进行训练,只是在比赛前期训练中要求队员"预备"动作要做快,经过几年高考加试检验,它更适合高考加试的发令节奏。同时不破坏加速跑技术。

    2008年04期 No.174 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1661K]
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  • 1分钟跳绳如何取得好成绩

    梁巧英;

    <正>一、掌握科学合理的跳绳技术科学合理的技术,是1分钟跳绳取得好成绩的首要条件。跳绳技术详见《中国学校体育》2008年第一期《跳绳教学注意事项》一文中的跳绳要领。

    2008年04期 No.174 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K]
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  • 业余田径训练八结合

    黄方洪;

    <正>业余田径训练的任务、手段和负荷量的布置是训练效果关键所在。它要依据学生在前一阶段训练中完成计划的情况而定,而且需要经过多次检查、测验等实践检验加以调整与完善。从事学校田径训练工作十余年来,通过在实践中不断探索与分析,我总结出了在训练中应注意的八个结合,供大家参考。

    2008年04期 No.174 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1617K]
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  • 高抬腿跑练习中不应过于强调大腿主动高抬

    王廷岐;

    <正>高抬腿跑作为跑的一种专门性练习,无论是在教学还是在业余训练中,常被广大体育教师所采用,为了使其更好地为专项技术服务,我们有必要对它的技术有更深层次的理解。

    2008年04期 No.174 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1838K]
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  • 上肢力量练习

    孙学义;

    <正>一、器械练习1.负重抗阻摆臂练习或其他负重的上肢及肩带肌群的力量练习;(负重摆臂要注意练习动作的速度和动作结构尽量与比赛动作接近)

    2008年04期 No.174 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1838K]
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  • “阳光伙伴”给体育教学的启示

    张勇卫;

    <正>每当我看到学生们在"阳光伙伴"的训练和比赛中,一次次摔倒后又一次次爬起,一次次的失败后一次次胜利,每一次冲锋都饱含了坚强的意志力和高昂的团队精神。看到他们失败后的倔强和胜利后的拥抱,感动之余,给了我很多的启发。我也在思考"阳光伙伴"靠什么让学生"阳光"无限,它有哪些元素值得我们在体育教学中借鉴?这些都值得我思考,恰巧手头又有许多学生参加"阳光伙伴"后的感言让我豁然开朗,因此我希望能给大家启发。

    2008年04期 No.174 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1617K]
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教师教研

  • 新时期教师如何提升科研能力系列讲座(四) 如何准确表述科研题目

    周登嵩;

    <正>正确选择和确定科研题目,对于体育科研工作的成败和质量起着关键作用。在具体的科研实践中,首先,要花大力气做好科研选题的前期研究与准备工作。通过多种有效途径与方法,力求找到有研究价值的问题。其次,就是要把找到的研究问题,表达为一个正式的研究题目,以为准备申报课题、开题报告等提供研究的前提,所谓名正则言顺。

    2008年04期 No.174 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 2280K]
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  • 有效提高体育教研效果的七种方式

    余冬梅;

    <正>一、听、看、评课作为一线体育教师如果不经常听课、看课、评课,及时学习同事们优秀的教学智慧和教学艺术,探讨不同教学方法,那么,他所上的体育课就很容易进入固定模式,新课改也不能顺利完成。因此,组内同事之间互听课、看课、评课,是学校体育教研活动的主要内容。

    2008年04期 No.174 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K]
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  • 体育教师提高自身地位三做到

    葛纯法;

    <正>笔者曾多年在教学一线上从事体育教学和训练工作,历经五任校长,经历过不同的学校体育管理体制改革。现在,笔者又走到了一名体育教研员的位置上,工作中,通过和更多校长的接触以及和一线教师的沟通,对如何才能提高体育教师的地位有了自己深刻的体会。

    2008年04期 No.174 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1906K]
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  • 中学体育学科带头人及骨干教师科研能力的培养

    李健;

    <正>一、精心设计培训方案根据北京市教育发展规划和"十一五"基础教育课程改革强调的基础教育要优质与均衡发展及中小学教师队伍重点建设之一实施"人才强教工程"的工作精神,需要培养一批能起到示范及引领作用、具有敬业精神与创新能力的中小学骨干教师的要求,北京教

    2008年04期 No.174 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1764K]
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  • 青年教师如何有效进行体育训练

    赵晓霞;沈允明;

    <正>年轻教师的成长是学校的重中之重,,笔者作为一位多年从事专业训练的体育教师,仅把自己教学范畴内的经验和心得,拿出来跟年青教师相互探讨一下。

    2008年04期 No.174 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1666K]
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  • 让“三牛”精神根植于体育教研组建设

    郑志豪;

    <正>什么是"三牛"精神?简明扼要地讲,就是甘于奉献的孺子牛精神;乐于苦干的老黄牛精神;勇于创新的拓荒牛精神。把它们合在一起,简称"三牛"精神。不难看出,"三牛"具有爱心、奉献和才智的优秀品质,从一定意义上讲,孺子牛是灵魂,老黄牛是风范,拓荒牛是素质。

    2008年04期 No.174 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1655K]
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  • 体育教师如何提升情感沟通能力

    蔡建波;

    <正>新的教育理念与方法的引入,必然带来新的技能、新的行为、新的理念的认识,而不可忽略随之而来的新的情感,这种情感存在与教师与新课程之间的情感;教师与教师之间的情感;教师与学校之间的情感;教师与学生之间的情感。体育教师能否读懂这几者之间的情感,对新课程的实施起着及其重要的作用。

    2008年04期 No.174 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1814K]
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  • 多媒体动画教材的制作方法(三) 第三讲 在Flash MX里制作影片剪辑

    何平;

    本讲座接2007年第12期。绘制好动画素材后,就可以在Flash MX里制作多媒体动画教材影片了。制作影片的过程分两步完成,第一步:制作"元件图形"。第二步:制作"影片剪辑"。下面以蹲踞式起跑为例,讲述动画教材影片的制作过程。

    2008年04期 No.174 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 2415K]
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  • 新课程标准下体育教师如何开展校本教研

    刘群;

    <正>一、体育校本教研的内容新课改给体育教学校本研究带来了新的选题课程改革为学校体育教学研究提供了广阔的施展空间,也给体育教师工作带来了前所未有的挑战。首先,课程改革给我们带来了全新的思考,即对体育教育本质有了全新的认识,这是历次教育改革所缺少的实质性内容;

    2008年04期 No.174 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K]
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  • 教师如何处理好小学体育教学与测试的关系

    林忠庆;

    <正>体育教学与《国家学生体质健康标准》的测试关系十分紧密,处理好它们之间的关系,对我们开展学校体育工作有着积极的促进作用。体育教学主要是为了提高学生的技术技能,增强学生的身体素质,增进学生的身心健康水平。而学生体质健康与否,表面现象是很

    2008年04期 No.174 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1618K]
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健康保健

  • 积极应对校园运动伤害七要素

    杨凰;丁志英;

    <正>随着近几年来沸沸扬扬的学校体育运动伤害案例的报道,已经引起了家长和社会的高度重视。体育活动并没有因为它会发生危险而淡出我们的学校教学,相反它对学生身心健康所带来的重要作用却日渐突出。与相对安静的室内课学习比较,体育活动中学生的心理是放松的,身体也是处在一个动态的、自由的空间里,每次活动都要提请学生注意安全,多加强体育教学和活动的管理、多留心场地设施等等,已成为我们体育教师日常工作的常规,只有时刻绷紧安全这根弦,才能把运动伤害降到最低点。

    2008年04期 No.174 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1807K]
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  • 运动性胫腓骨骨膜炎的发生与防治

    张小平;

    <正>在从事体育基层的教学和体育训练工作中,笔者发现,在许多田径运动训练队伍中,有许多学生出现运动性胫腓骨骨膜炎,该病的发生严重影响运动训练质量和运动成绩的提高,应在教学与训练中引起体育教师的重视。

    2008年04期 No.174 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K]
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奥运故事

  • 圣火中燃烧人性的完美

    洪晖;

    1996年,国际奥委会进行了关于奥林匹克形象的研究,了解世人怎样认知奥运形象。研究结果是"赞美人类"成为了人们最希望奥林匹克所应具备的内涵,而勇气、坚持、人性和友谊则是人们最渴望奥林匹克传达的精神。今天,奥林匹克圣火从中国开始了向世界的传递,此时此刻,让我们在圣火燃烧的瞬间,将目光投向昔日奥运会的赛场,穿越时空的隧道去感受奥林匹克运动会上那些展示人性伟大的瞬间。

    2008年04期 No.174 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 帕沃·努米:生命长跑

    樊雪峰;

    如果你的学生不大喜欢中长跑,觉得它枯燥乏味的话,那就给他讲讲帕沃·努米的故事吧,让学生们感受什么是生命的坚强和奔跑。

    2008年04期 No.174 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K]
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海外传真

  • 美国学校体育之我见

    单磊;宋秦;

    <正>2002年至2004年期间,笔者在美国华盛顿特区驻外工作。在美国的两年时间虽然不长,但由于我认真留意美国学校体育的情况,因此了解了很多国内得不到的信息。美国学校体育给我的总体感觉是设施完备、体系完善、内容庞杂、管理专业,是一个优秀的体育人才培养基地。

    2008年04期 No.174 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 2393K]
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一线话题_一点心声

  • 乘着爱的翅膀——飞翔

    刘荣;

    <正>乌申斯基曾经说过:"教师的爱在学校中是任何东西都不可取代的最有用的阳光。"这我深有体会,尤其是胆小的学生,更需要阳光的普照,雨露的滋润。教师的爱将会是激励他全面发展无可替代的力量。

    2008年04期 No.174 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1820K]
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  • 宁宁和我

    曹爽;

    <正>宁宁是我2006年教的一名三年级学生,她平时很内向,很乖巧,文文静静的,教室里从来看不到她手舞足蹈的身影,她总是安安静静地读书或者画画;回答问题时声音小小的,一说话就脸红,见到老师从来不主动打招呼,一看到我总是赶紧低下头,急匆匆地离开。

    2008年04期 No.174 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1661K]
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  • 透视“胆小”背后的真实

    孙斌;

    <正>学生在课堂中表现出来的"胆小"其实在许多的时候并不是一种胆怯,在"胆小"的背后其实还有另一种真实。周一复习了"跪跳起"动作后,周三的体育课就进入"跳上成跪撑—跪跳下"动作的学习了。

    2008年04期 No.174 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 2223K]
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  • “相信自己,你很棒!”

    赵伯平;

    <正>有一次我在乡中学上公开课,教学内容是《学习集体兔子舞》。在讲解示范之后的分组练习中,我看到其他小组的同学都拉手搭肩练得兴高采烈,唯有第四小组(男生)的一名"小个子"同学双手在体前交织着,耷拉着脑袋独自站在一旁。我感到有些丢面子:在这么多老师的面前,他竟然玩自己的!"你为什

    2008年04期 No.174 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K]
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  • 胆子是一步步变大的

    宋建杰;

    <正>作为一名小学体育老师面对一个胆子很小的学生时,我们不能过度地同情或置之不理让其放任自流,我们应该想办法让他战胜困难,做一个勇敢、自信的强者。

    2008年04期 No.174 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K]
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  • “胆小鬼”丽丽

    李胜举;

    <正>夏天的一次体育课上,女生们在槐树下做游戏。忽然有一只绿色的青虫子拖着长长的丝从树上垂下来,刚好落到了丽丽的面前,她吓得哇哇尖叫。她的叫声使大家毛骨悚然。"你真是个胆小鬼!一只虫子有什么好

    2008年04期 No.174 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K]
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一线话题_点击课改

  • 将阳光播洒进学生的心灵

    刘金强;

    <正>今年元旦,我意外地收到了一张贺卡,写道:"老师,新年好,是您送我的‘不抛弃、不放弃’使我感悟到人生哲理,受益匪浅。"看到"不抛弃、不放弃"这6个字,使我不禁想起了前阶段教学校园集体舞的一个情景。

    2008年04期 No.174 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 2085K]
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一线话题_点点新意

  • 发展跳远能力的游戏与组合练习

    詹慕;

    <正>一、发展跳远能力的几种练习方法1.组织(1)在教师的引导下,师生共同在圆内重点模仿练习几种动物跳跃的动作方法和鸟类走、跑跳跃和起飞落地的动作方法。(2)学生面在圆线上,散点站位练习。如图所示。

    2008年04期 No.174 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K]
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  • 改改起跳板 学生跳得远

    赵建军;

    <正>在体育课教学中,一般跳远的课时在8—10课时左右,在这么短的时间内,如何有效地发挥助跑速度、准确地踏上起跳板,是体育教学的一大难点。

    2008年04期 No.174 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K]
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  • 妙用跳绳发展跳远能力

    戚邦选;

    <正>在体育教学中,本人借助最常用的器材——跳绳来发展学生的跳远能力,取得很好的效果。现介绍给大家,希望能给您今后的教学提供帮助。

    2008年04期 No.174 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1752K]
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  • 培养小学生跳远能力的游戏教学

    赵晓红;

    <正>如何循序渐进地让学生掌握立定跳远,又能够让学生开心快乐是我的一个心愿。下面是我在上体育课中对立定跳远教学的一些游戏,具体如下:

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  • 加强速度力量发展跳远能力

    刘安利;

    <正>要想提高跳远成绩,必须在身体全面发展的基础上,加强专项素质的训练,如速度力量、弹跳力、柔韧性和协调性等。这些素质的训练,必须选择那些在动作形式和用力结构与跳远相近似的专门的练习方法,才会取得较好成效。

    2008年04期 No.174 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K]
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一线话题_点子下载

  • 以情激趣 入景动情

    吴培荣;

    <正>"立定跳远"是低年级跳跃教材内容之一。它有利于培养学生正确的跳跃姿势,发展学生的跳跃能力,促进学生身体机能的发展,提高学生灵敏、速度、力量和协调素质能力。

    2008年04期 No.174 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K]
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  • 我帮学生摆脱“交往困境”

    李源;

    <正>一、案例背景学校是学生们生活与交往的主要场所,而同学之间的交往又是他们社交关系的主要组成部分。他们有着广泛的共同语言,如学习、生活、理想、爱好等等,也是他们得以正常交往的基础。但是,十几岁的青少年常常由于自身心理发展尚未成熟及社会阅历的缺乏,导致他们虽有强烈的社交欲望,却因为自身社交能力低下而陷入"交往困境",这种交往困境不仅分散了学生的学习精力,使学习成绩下降,又影响身心健康,给人格的正常发展带来诸多不利影响。

    2008年04期 No.174 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1792K]
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一线话题_点子中标

  • 师生同乐游戏三则

    赵军;

    <正>在这里介绍几则师生共同参与的游戏,仅供大家参考。一、大鲨鱼情景:海洋(田径场)中,一群小鱼(学生)自由遨游。突然,一条大鲨鱼(教师)冲进鱼群寻找美食……目的:激发学生奔跑兴趣,提高学生灵敏素质

    2008年04期 No.174 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K]
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  • 体育课教师参与学生活动八例

    王司宇;

    <正>教师参与学生活动一定要有明确目的,要把握时机,讲究艺术,注重实效,下面列举教师参与学生活动的几个实例:

    2008年04期 No.174 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 2308K]
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  • 教师参与让课堂变得更和谐

    穆乃国;刘灿宝;

    <正>案例:"老师,他们不让我们参加篮球赛,他们嫌我们技术差。"我一看,呵!原来又是那几个"刺头"在那里打独球。"他们不要你们,那我和你们打好吗?""好!"同学们热烈地欢呼。于是我便组织这些学生开始了比赛,并临场指挥,甚至还加入了不少女学生。比赛过程中,我尽量少运球、少投篮,把更多机会都留给了学生,每当学生进球后,我都会大声地叫好,

    2008年04期 No.174 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1843K]
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编读往来

  • 科研路上的一盏明灯——有感于周登嵩老师的《学校体育科研从何入手》

    欧阳虹;

    在2008年,我们编辑部决定邀请周登嵩老师对"新时期体育教师如何进行科研"进行系列演讲,有两个原因:第一,7号文件和阳光体育活动的推行,给学校体育带来了一个良好的发展环境,但要在这个良好环境中有所作为,提升教师自身素质尤为重要,这其中提升科研能力,开阔视野也就迫在眉睫;第二,在中文体育期刊网上,周登嵩老师多年前就为学校体育写关于体育科研方面的文章,且一直为广大教师所关注,检索引文次数的前五位,均是周老师的科研辅导文章。几期专栏下来,周老师的文章再度受到了广大读者的欢迎,作为编辑,我们感到了些许欣慰,也非常感谢广大教师对我们工作的支持,本期我们选择了一名基层教师的来信,以下是他的一番心声,请广大读者一同倾听。

    2008年04期 No.174 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1646K]
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