- 吴明;
<正>北京市普通高中的体育课程改革,按照教育部的总体部署,从2007年秋季入学的高一年级开始,全部进入课程改革实验。2007年初,北京市教委启动了普通高中新一轮的课程改革工作,由北京市教育科学研究院基础教育研究中心负责承担进入高中课程改革实验的教师培训任务,同时聘请各有关方面
2008年05期 No.175 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：262 ] - 李忠诚;
<正>2008年4月22日上午,北京市普通高中新课程体育与健康学科模块教学展示活动在顺义区杨镇一中成功举办。本次展示活动由北京市教委和北京教科院共同主办,北京教科院基教研中心和顺义区教委承办。原教育部体卫艺司司长、中国学校体育研究会理事长宋尽贤,北京市教委体美处处长甘北林、
2008年05期 No.175 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：508 ] - 孙忠义;
<正>2002年教育部、国家体育总局下发了教体艺〔2002〕12号"关于印发《学生体质健康标准(试行方案)》及《〈学生体质健康标准(试行方案)〉实施办法》的通知"(以下简称《试标》)。在5年试行的基础上,教育部、国家体育总局对《试标》进行了修改和完善,并下发了教体艺〔2007〕8号"关于实施《国家学生体质健康标准》的通知"(以下简称《标
2008年05期 No.175 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1866K] [下载次数：157 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：259 ] - 王渺一;刘猛;
<正>一、问题的提出新《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)从2007年9月1日起在全国各级各类学校开始正式实施。同时,教育部、国家体育总局要求各学校要将本校测试数据于12月31日前通过国家青少年健康网(www.csh.edu.cn)报送至教育部。常州外国语学校在整个《标准》测试过程中,发现初一学生"达
2008年05期 No.175 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 2010K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：289 ] - 诸海明;
<正>2007年9月,根据国家教育部的统一部署,新《标准》在全国各级各类学校全面实施。新《标准》的实施掀开了我国学校的体育工作崭新的一页,极大地推动了学校体育运动的开展。但是,新《标准》在实施过程中也存在有待商榷之处,以下是笔者就这些问题的一些想法:
2008年05期 No.175 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] [下载次数：168 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：296 ] - 赵兴;
<正>2008世界中学生定向越野锦标赛于2008年4月20日至27日在苏格兰爱丁堡举行。世界中学生定向越野锦标赛每两年举行一次,是世界中学生最高级别的定向越野锦标赛。本届锦标赛共有24个国家与地区——奥地利、比利时、中国、英国、爱沙尼亚、芬兰、法国、爱尔兰、以色列、意大利、新西兰、拉托维亚、波兰、葡萄牙、苏格兰、斯洛伐克、斯洛文尼
2008年05期 No.175 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：261 ]
- 邵志南;
<正>在"提倡全民健身运动,提高人民生活质量"的今天,参与体育活动的意识的培养对学生特别是少年儿童来说非常关键。拓展和延伸体育教学的功能,扩大和丰富学校体育的功能和内涵,突破每周3节体育课的体育教学模式,延伸课堂教学,是实现"健康第一"的教学理念,培养学生"终身体育"的意识这一目标的重要渠道。
2008年05期 No.175 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1755K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：274 ] - 赵兵;汤剑;
<正>在新的课程理念下,如何根据新《课标》上好初中田径课?笔者进行了以下的尝试:一、抓重点、难点,按计划组织教学中小学体育课中田径项目的教学总时数虽多,但是某一项目的教学时数在一学期里安排较少,一般只有4-5节课,在不同的年级会出现同一项目的教学安排。体育教师应充
2008年05期 No.175 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1672K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：260 ] - 郑伟锋;
<正>课堂教学质量和效率是每一位教师所追求的目标。那么,如何提高体育教学的有效性呢?笔者是从"三有""三和"等几个方面入手的。一、"三有"是指所上的每一堂体育课要"有序、有味、有趣",要让学生在体育课堂中尽可能多的获得一些知识,多掌握一些技
2008年05期 No.175 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1323K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：273 ] - 姜军;肖文辉;李跃;
<正>带着知识走向学生,是"授人以鱼",带着学生走向知识,才是"授人以渔"。试问,在当前的课改新形势下,战斗在体育教学一线的教师们,有多少人仍墨守成规地"授人以鱼",又有几人能务实创新地"授人以渔"呢?是给学生一座金山,还是给学生开启金山的钥匙呢?毋庸置疑,面对课改,解读新课标,思考新理念,身为人师,我们必须义不容辞地
2008年05期 No.175 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1736K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：283 ] - 苗定超;
<正>目前我们的体育课堂教学评价往往是统一的标准,在评的过程中,常出现以评价指标来要求课堂和教师的现象,这给上课的教师带来很大的压力,有的教师是采用多次"排演",把公开课、评优课上成了机械的表演课,很多时候听课教师还没明白过来,学生们却已经心领神会了。而更多的教师是在评优课、公开课等教学活
2008年05期 No.175 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1827K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：272 ] - 武云飞;石冰冰;
<正>体育器材是体育教学和体育活动的教具和工具,它对提高体育课堂教学质量、丰富学生课外体育生活、强身健体起到举足轻重的作用,是必不可少的基础条件之一。长期以来,由于农村中小学对体育学科的偏见和资金短缺等因素,体育器材常常不能满足体育教学活动的需求,偏远的村小能有一个哨子两个球就不错了。但随着《中共中央国
2008年05期 No.175 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 2001K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：343 ] - 李伟明;
<正>1.设施管理的重要性分析1.1总论从过去的德智体美劳全面发展到现在的素质教育,体育教学一直是我国中小学基础教育当中是不可缺少的一环。随着我国综合国力的提高,政府对教育的投入也越来越大,学校开始有能力置备一些安全的体育设施。这些体育设施可以为学生的体育活动营造一
2008年05期 No.175 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1927K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：268 ] - 黄天景;黄建团;
<正>笔者通过随机抽取参加2007年广西体育高考12个县市高级中学的体育教师60人、体育考生200人(其中涵盖了壮族、侗族、瑶族、毛南族、京族、水族、仡佬族、苗族等8个少数民族)为研究对象,对少数民族地区高中《体育与健康》课教材建设进行了相关研究。现将研究结果介绍给大家。
2008年05期 No.175 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：280 ] - 陈志山;刘军;
<正>一、合作学习的方法要培养学生创新思维,必须激起学生学习的主动性,讲究方法的灵活性。在教学中教师应当尽量少讲,使教学内容保持一定的思维价值,推动学生思维能力的发展,掌握创新的方法。1.学会自编游戏的方法根据教材,师生一起学习《自编体育游
2008年05期 No.175 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1782K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：290 ] - 张昌林;
<正>《课程标准》规定:体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。为了更好的执行课程标准的精神,中小学体育课应抓住不同年龄阶段,学生素质发展"敏感期",不失时机地、循序渐进地、带有侧重性地进
2008年05期 No.175 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] [下载次数：423 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：250 ]
- 金逵;
<正>编"鸟巢"【目的】发展平衡能力及下肢力量,培养学生团队协作的能力。【准备】平整的场地一块。【方法】将学生分组,每组8人左右为宜。同学围成圆形,前后相邻的同学双手搭肩,在统一的口令下1—2—1围圆心齐步走,当听到"立定"口令后,每位同学都屈膝坐在后面同学的一条腿上,同时双手可以扶住或抱
2008年05期 No.175 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 2029K] [下载次数：185 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：256 ] - 俞峤宁;
<正>制作飞盘的方法:一、目的1.从小培养学生绿色环保的意识,提高废旧物品再利用的效果。2.丰富了学生户外活动的内容,树立学生动手动脑的能力。3.解决了学生开展体育活动时对器材选择的单一性和局限性。
2008年05期 No.175 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 2059K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：241 ] - 尹卫兵;
<正>教学比赛是我们在课堂教学中采用比赛法的形式之一。因为竞争性强的特点,能促使学生最大限度发挥自己的主动性,积极参与其中。教学比赛通常分为个人与个人的、小组与小组的比赛。按教学的具体任务和动作的性质可以比快、比高、比远,也可以比完成动作的质量。教师在比赛过程中应切实贯彻教学的要求,才能达到良好的效果。在此就如何组织好比赛,谈一些个人的见解,与同行交流。
2008年05期 No.175 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1885K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：242 ] - 王福春;袁志欢;
<正>"老鹰抓小鸡"是小学低年级学生最喜爱的游戏之一,但是由于传统游戏规则与内容的禁锢,小鸡注定要接受失败,而且安全性不是很高。因此,我们需要对游戏中的角色等进行拓展,改变游戏的方法与规则,以及原游戏的捉与被捉、主动与被动的关系,使得游戏变得更加紧张、激烈、有趣,使学生参与度提高,积极性得到增强。
2008年05期 No.175 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1910K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：512 ] - 蔡建波;
<正>体育课如何让学生动起来,从而帮助学生在动起来的学习中了解适合自己的锻炼,这对体育教师的教学技巧提出了更高的要求,下面我就将自己在排球教学中的思路和创新教法一些想法介绍给大家,供大家参考。
2008年05期 No.175 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1876K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：253 ] - 杜存锋;徐兆和;
<正>体操棒是体育教学经常使用的轻器械之一,由于其携带方便、价格便宜,且易自制等特点,近几年被广泛应用于体育课堂,对体育教学起到了很好的辅助作用,现将我校利用体操棒辅助教学的作法介绍如下:
2008年05期 No.175 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：248 ] - 谢志勇;
<正>一、游戏目的1.提高学生快速反应能力和判断力,促进学生的思维发展。2.发展跑的能力,提高学生的臂力。3.增强学生的合作意识,培养学生顽强的意志品质。二、游戏方法把学生分成4人一组的若干组,每两组之间的学生进行比赛,分为攻方和守方,守方一
2008年05期 No.175 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：249 ] - 党宏伟;
<正>1.流星跳(如图1)学生围成圈后找出两名同学手持跳绳,圈内圈外各一名学生,按箭头所指方向依次使绳通过每名学生的脚下,经过自己脚下时及时跳起,让绳顺利通过.被绊住的学生便接换一
2008年05期 No.175 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：251 ] - 张庆胜;
<正>一年级新生刚入学基本上还保持着幼儿园及家里的一些行为习惯,对学校的行为要求、课堂常规还很陌生,没有上课的概念,课上随意好动,课堂纪律难以维持。因此,一年级新生的体育教学就要正视学生的现状,结合学生的心理特点,运用新课程理念组织教学,以激发学生的活动兴趣和课堂常规教育为重点,通过生活化、游戏化的活动,创设和谐课堂,形成良好的学习氛围,促进学生的发展。
2008年05期 No.175 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1755K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：249 ] - 俞漾;
<正>仆步抡拍是武术最基本的一个动作,它对发展学生灵敏素质,提高协调能力,有着相当大的作用。但是仆步抡拍是一个较难掌握的动作,难就难在抡臂动作,不管老师通过分解示范、完整示范等各种教学方法,学生反复练习,都收效甚微,不得要领。特别是在小学阶段,仆步抡拍效果更不理想,往往一
2008年05期 No.175 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1672K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：247 ] - 刘雪凯;
<正>扣球是排球基本技术之一,是排球运动之魅力所在,也是普通学生在排球课教学最愿意学习、最感兴趣的技术。但对于普通学生而言,面对着高高的球网在有限的扣球教学单元时间内使普通的学生掌握起跳点、起跳时机的选择、空中人与球的关系及空中击球的协调用力等扣球难点几乎是不可能的。针对此,笔者在多年教学
2008年05期 No.175 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：238 ] - 李重彬;
<正>教学比赛是比较常见的教学方法之一。它能有效地提高学生基本的技、战术素养,让学生在"实战"的条件下,历练他们合理运用技、战术的能力。同时,教学比赛能为发展学生"阅读"比赛的能力提供有利的环境,还能很好激发他们参与体育锻炼的兴趣。当然,要达到开展教学比赛预期的目的,关键是要保证课堂上教学比赛的有效性。对此,本文就需要引起
2008年05期 No.175 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：261 ] - 唐志;唐雪梅;马方波;
<正>实心球是一项技术性很强的投掷项目,在练习和检测中往往见到不少学生由于身体素质较弱,再加上没有正确掌握实心球投掷技巧,不会使劲和用不出力,实心球投不远。那么如何提高投掷实心球的成绩呢?我们在多年的教学、训练实践中摸索出一点体会,旨在抛砖引玉,与同行进行探讨。
2008年05期 No.175 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1752K] [下载次数：239 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：249 ] - 杨明泉;朱明永;赵习福;贾燕南;
<正>小学体育教材中的报数方法无外乎三种:连续报数、1—2报数和1—4报数。为顺应国际教育改革和国内基础教育改革的大潮,对学校体育课开始部分的报数进行了深入探讨。为了更好地集中学生注意力,营造课堂气氛,我在教学实践中研究了如下几种报数的新方法:
2008年05期 No.175 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：238 ] - 穆道宏;
<正>引体向上是克服自身重量的一种力量练习方法和能力,它所表现出的力量是相对力量,相对力量强的人一般动作灵活,控制自身的能力强。引体向上动作简单,但锻炼价值高,通过练习,能够增强人的上肢肌肉力量、悬垂和攀爬能力,在生活中有很高的
2008年05期 No.175 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：514 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：23 ] |[阅读次数：266 ] - 周广平;
<正>所谓体能分组,就是根据学生身体条件、活动能力、客观存在的素质差异,按照性别、年龄、体质强弱、能力大小等因素,划分若干体育训练小组,区别对待的一种教学方法。这种方法,不仅可以打破农村以往按身体高矮顺序、不论体能差别的不合理训练格局,又使学生人人都能得到科学合理的锻
2008年05期 No.175 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：228 ]
- 刘玉林;
移动技术是篮球运动中一项重要的基本技术,它是各项基本技术和战术配合的基础,本文着重阐述如何运用好移动技术和一些行之有效的综合性移动技术的训练方法。
2008年05期 No.175 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 2040K] [下载次数：174 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：309 ] - 黄坚毅;
<正>一、交接棒技术4×100米接力跑交接棒技术可分为三个阶段:预备阶段、加速阶段、传接棒阶段。预备阶段,传棒人必须尽可能地保持跑的最大速度,接棒人必须准确掌握起跑时机;加速阶段,传棒人必须继续保持跑进速度,接棒人尽最大能力进行加速,以获得两人的速度一
2008年05期 No.175 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1858K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：256 ] - 王建杰;
<正>传统的运动会都是以竞技为主,体现的是更快、更高、更强,这种运动会实际上它仅属于个别人(体育特长生)的运动会,而不属于全体学生。另外,它在项目设计上也缺乏创意,缺少趣味和新奇。创意运动会的构建是在体育课堂教学、课外体育活动、学生社会生活的基础上,体现竞技与趣味的和谐统
2008年05期 No.175 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1803K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：281 ] - 韩国淑;王俊臣;
<正>现在一些条件设施较好的学校都有自己的运动场和看台,因此,大家应该积极利用这些设施开展训练和教学。以下是笔者利用看台台阶进行练习的实践,供大家参考。一、跑的练习1.蹬低台阶快速跑:上体前倾如同起跑后的加速跑技术,步幅小、频率快,练习提高
2008年05期 No.175 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1771K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：262 ] - 胡晏;
<正>由于各自学校实际情况的不同,一些学校往往没有长期的运动代表队,往往是临到市里或地区进行比赛时,才组织运动队进行短期集训。针对此,笔者就自己在高中篮球队进行短期集训时遇到问题,总结出以下一些关系特点,供大家在进行短期集训时参考。通过实践表明,处理好了如下五个关系,往往对提高短期集训效果能够起到事半功倍的作用。
2008年05期 No.175 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：261 ] - 贾彬;
<正>一支篮球队不能没有自己的风格,即使是一支学校的业余学生篮球队,也同样需要自己的风格。我们学校是一所普通中学,因为没有名校招收"特招生"的优势,每年选拔的篮球队员,无论从篮球技术,还是身体条件,都没法和那些名校相比。我本人也带领这样的
2008年05期 No.175 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：306 ] - 邵杰;
<正>中学校级田径运动会的覆盖面最广,全校每个班级都要参与,是体现全校学生精神面貌、班级凝聚力、集体主义以及学生勇敢顽强、吃苦耐劳等优良品质的一项活动,在中学校园里,田径运动会甚至被称为学校的"小奥运会"。近几年来,随着学校生源的增多,使田径运动会的规模不断的扩大,但因为时间限制(一般是两
2008年05期 No.175 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1318K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：247 ] - 耿振华;
<正>江苏省近几年来将坐位体前屈作为体育高考必考项目之一,然而有众多的考生并没有拿到该项的满分。笔者近几年带学生训练总结了一些坐位体前屈训练的方法,在此和大家一起探讨。训练之前慢跑2000米热身,做好准备活动防止韧带受伤。
2008年05期 No.175 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K] [下载次数：272 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：252 ]
- 周登嵩;
<正>问卷调查是调查法的运用形式之一,是体育科研中特别是体育人文社会科学研究中运用较多的一种具体方法。它因独特的运用形式和诸多优点,往往受到许多研究者的偏好,在大量现状研究课题中得到广泛运用。其主要的调查工具是精心编制的调查问卷。
2008年05期 No.175 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1803K] [下载次数：502 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：481 ] - 刘顺;
<正>实施学校体育工作的基层组织是体育学科组,一个好的体育学科组可以使学校体育工作健康快速的发展,一个好的体育学科组必须要有一个好的学科组长来带领。体育学科与其他学科具有一定的共性,但又有它自身的特殊性。如何当好体育学科组长,一个优秀的体育学科组长应该具备哪些条件或标准?本文就这一问题提出了自己的观念。
2008年05期 No.175 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1755K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：239 ] - 王红梅;张华迎;
<正>这里所说的"研讨课"就是首先由年轻教师自行准备好课,同学科组的教师进行第一轮次的听课,然后全方位地进行评课;年轻教师根据评课的结果对教案进行修改,再次上课,根据课堂教学反馈情况,再次进行
2008年05期 No.175 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1672K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：278 ] - 周杰凯;
<正>去年听过一位年青体育教师上的篮球课,这位教师为上好这节课,准备的很充分,内容包括Hip-Hop音乐、挂图、精彩的NBA录像集锦等等。教师在教学过程中借用我国进入美国NBA第一人王治郅展开教学活动,可教师在简单介绍王治郅时,有学生说:"王治郅不是进入
2008年05期 No.175 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1749K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：249 ] - 袁瑞堂;曹梦;
<正>体育教研是学校体育工作的重要内容,它对促进体育教学的有效开展,提高教师教研素质与教学水平都具有极其重要的意义。但是,在基层学校体育教研中,由于教研机制、指导思想、教研方法等多种因素的制约,致使教研效果并不显著,教师的教研意识和能力发展受到了一定的限制,也直接
2008年05期 No.175 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1816K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：251 ] - 吴瑞军;
<正>学生作为一个个生动活泼的个体,其可塑性非常大。教师在日常教学中或课余活动里有意无意的导向作用,就可以调动学生潜在的运动兴趣,使他们喜爱运动,并参与其中。因此,教师应该在平时教学和工作中,言传身教,成为学生学习的风向标。
2008年05期 No.175 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1807K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：240 ] - 李刚;
<正>教师在教学过程中如何发挥自身的主导作用是教学能否成功的重要一环。多年的教学摸索,得出体育教师应用"要善于"来培养自己,不断挖掘体育教师主导作用的潜力。一、要善于通过多种途径了解、掌握体育教学的发展动向,不断学习,使自己逐渐拥有精深扎实的专业知识、丰富的教育科学
2008年05期 No.175 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1248K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：244 ] - 陈良富;
<正>体育教研的目的在于提高体育教师的专业水平和综合素质,服务于新一轮的体育课程改革,促进每一个学生的全面发展。而教研组作为教学研究的载体,它以学科为基本单位,同一学科的教师在一起开展教学研究等活动,有利于学科内教师相互学习、交流和共同提高、共同成长。总之,体育教研组的直
2008年05期 No.175 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1865K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：246 ] - 李开唐;张代雄;
<正>在新一轮课程改革顺利进行的关键时刻,在中小学体育教师实施新课程、探究新教学方法如火如荼的各种培训研讨活动和平时教学中,不少教师大胆提出要改革现行教案,有的说课堂教学必须编写教案,有的居然说不需要编写教案。要与不要编写教案双方的理由均颇具说服力,观点针锋相对。在新
2008年05期 No.175 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1996K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：238 ] - 龙伟健;
<正>现今,互联网上有着丰富的体育视频网站和在线电视等资源,如果能将它下载到电脑中保存下来,对于体育教师积累教学资源将有很大的作用。那么,怎样才能获取网络体育视频资源呢?下面将介绍常用的六种方法:
2008年05期 No.175 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：246 ] - 何平;
<正>当一个动画教材的"元件图形"和"影片剪辑"制作完成以后,就要为其安装文字开关。制作文字开关的步骤分两步完成,第一步制作文字按钮。第二步安装文字开关。一、制作文字按钮以制作"开始"按钮为例。1.打开保存过的FlashMX文件,点击"插入"下的"新建元件",在跳出对话框的
2008年05期 No.175 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 2293K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：251 ] - 张万永;王益民;唐锋权;
<正>劳心已久的区基本功比武终于顺利结束了,通过努力,我如愿以偿地获得了一等奖。但回味比赛的准备过程,虽然感觉有些艰辛,却是充实而快乐的。我不仅又"拣回"和增长了不少知识,重要的是还发现了自己需要提高和改进的地方。回味整个历程,从接到比赛通知的那时
2008年05期 No.175 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：239 ] - 井楷;
<正>2004年开始,本人就培养学生良好的体育锻炼习惯作了一些具体的探讨、研究工作。体育锻炼登记是这项工作的主要措施。通过二年的实施,对学生身体形态的均衡发展、身体素质的全面促进起到良好作用,特别是学生参与体育运动的意识明显提高了。
2008年05期 No.175 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：264 ]
- 丁金焕;
<正>跨越式跳高是中学体育教学中的重要教学内容,同时它又是田径项目之一。从动作结构上看,有助跑、起跳、过杆和落地等技术组成;从技术上分析看,起跳是跨越式跳高的关键,特别是对中学生起跳的教学和训练尤其重要。那么怎样才能在教学课堂有限的时间内尽快地让学生掌握呢?笔者经过对跨越式跳高反复实践和探索,改进了一些方法,收到了较好的效果。
2008年05期 No.175 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：244 ] - 洪广武;
<正>在跨越式跳高的教学中,常规教学的步骤一般是:助跑——起跳——过杆——落地。从学生的心理分析来看,他们在学习跳高的过程中更多的是关心怎样跳过去(过杆)。所以,教师在对助跑、起跳进行教学时,教学效果并不明显。而采用逆向教学就可以改变这一现象,激发起学生练习的积极性,有效地提高跳高教学的质量。依据运动技能形成的规律,逆向教学可采用了以下几个步骤:
2008年05期 No.175 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1971K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：239 ] - 陈卫忠;
<正>一、教材分析初一年级跨越式跳高的教学,是在全面发展多种跨越能力的基础上,尝试学习跨越式跳高。通过跨越式跳高的学习,进一步发展跳越能力,树立勇于进取、克服困难、不怕挫折的精神,养成勇敢顽强的意志品质。
2008年05期 No.175 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1786K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：237 ] - 王建杰;
<正>跨越式跳高是小学阶段跳跃教材的主要教学内容,虽然从技术角度讲已经落后了,但由于它的动作简单易学、经济实用、效果明显、功能显著,所以,教师还是常用它来发展学生的跳跃能力,培养学生的心理素质。经过多年的教学实践,感觉用以下方法教授跨越式跳高,很值得借鉴和推广。
2008年05期 No.175 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1763K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：276 ] - 张德勇;远水漪;
<正>跨越式跳高是中小学体育教材中的一个教材内容,由于它具有一定的挑战性和趣味性,是颇受中小学生喜爱的田径项目。针对上述情况,我是这样进行跨越式跳高的教学:1.原地上步直腿摆动练习(图1)动作方法:两脚前后站立,摆动腿在前。起跳脚上1步后,摆动腿快摆至山羊上。熟练
2008年05期 No.175 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：227 ] - 赵军;
<正>跨越式跳高的教学方法可谓形式多样,各具特色。笔者尝试以跳绳为器材,对初中低年级学生进行跨越式跳高的教学方法,取得了较好的效果。现介绍其中的练习方法(所有方法均以右腿为起跳腿为例,全班每生一绳),仅供大家参考。
2008年05期 No.175 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 2059K] [下载次数：165 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：255 ] - 刘世东;
<正>跨越式跳高技术简单、自然,容易掌握,但如果让学生一直简单机械地在杆上重复跳跃,学生容易产生厌倦感。为了激发学生的练习兴趣,快速提高跨越式跳高能力,可采用多种练习形式进行教学。
2008年05期 No.175 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：252 ]
- 赵万海;
<正>我们可能还依稀记得迎泽公园的那次游园看花灯,因拥挤的人群受到惊扰,导致秩序大乱,人们相互踩踏,造成了一起重大流血伤人事故。现在想来,恐怕还让人心有余悸。痛定思痛,我们从中不难看出,秩序混乱是安全的最大隐患。
2008年05期 No.175 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：243 ] - 王朝杰;宫进宝;
<正>如何组织学生有序的"收发"器材,保障课堂教学的安全和有效性,本人认为要抓好以下三个环节的工作。一、课前体育器材的准备包括器材的检查、发放和场地布置三个方面。根据教材内容确定所需要使用的器材,教师在课前(留有充足的时间)进行
2008年05期 No.175 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：287 ] - 王振强;
<正>学生很有个性,体育课上的收发器材,也不能简单吩咐了事,否则他会乱拿乱放,甚至不听从分配。笔者尝试了一些变化,创设了可喜的局面。一、创意摆放新鲜点评部分学生不喜欢拿器材,为了激发其积极性,可以把器材如何摆放的权力下放,让拿器材的学生自主处理。注意:
2008年05期 No.175 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：292 ] - 宋军;邓艳艳;
<正>体育器材的收发是体育课堂的重要环节,器材的收发如果处理不当,不仅会浪费正常的教学时间、体育器材的人为损坏或丢失,甚至还可能会引发教学事故。因此,体育教师要树立高度的责任心,爱护爱护学校的公共财物,体育器材的准备要精心设计、合理布置,下课时及时归还,以下是个人对体育器材收发的几点想法,供大家参考。
2008年05期 No.175 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：281 ] - 张惠;
<正>收发体育器材是我们实施体育教学中一种常见的教学行为,它的有序将更有利于教师顺利地完成此次体育课教与学的任务,笔者结合自己的多年的教学实践,在此谈谈有序收发体育器材的点滴做法,以起到抛砖引玉的作用,愿与同行们商榷。一、讲解清楚。首先教师要讲的清楚,
2008年05期 No.175 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1348K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：237 ]