卷首语

  • 体育与知识社会中的人才培养

    章新胜;

    在2009年哈尔滨第24届世界大学生冬季运动会体育科学大会上,教育部副部长、国际大学生体育联合会副主席、中国大学生体育协会主席章新胜作了题为"体育与知识社会中的人才培养"的主题报告,对今后学校体育工作有重要的启示作用。本刊现摘登主题报告的主要部分,作为卷首刊发,供广大学校体育工作者在实际工作中学习与参考。

    2009年04期 No.186 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1071K]
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特别关注

  • “体教结合”还是“教体结合”

    单磊;

    <正>"体教结合"和"教体结合"这两个词本义大致一样,说的都是体育和教育合作,共同进步的过程。但把两个词单独提出来进行对比,会发现这两个词的意思并不完全一样。字的排序决定了这其中的从属关系。

    2009年04期 No.186 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K]
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  • 体育强国应强在学校体育

    薛原;

    <正>北京奥运会上光彩夺目的51枚金牌,使中国当之无愧地成为竞技体育强国。在世界最高水准的竞技赛场上,中国代表团已成为左右格局的关键力量之一。胜利带来欢呼,胜利也使人们能够以更宽、更广的视角审视中国体育的发展之路。

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  • 两会代表关注“体教结合”

    本刊记者;

    在北京奥运会、残奥会表彰大会上,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛同志提出,要进一步推动我国由体育大国向体育强国迈进。体育的发展再一次成为各界人士关注的焦点。如何尽快迈进体育强国的行列,体育人正进行着深入地探索与思考。恰逢两会召开,政协委员叶乔波《关于进一步推动"体教结合"进程的提案》将大家的目光引向"体教结合",而学校体育的发展也引起政协委员与学校体育工作者的广泛讨论。本刊特摘录各方观点如下:

    2009年04期 No.186 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1764K]
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  • 高校体育教师聚焦“体教结合”

    杜翠娟;

    <正>落实"体教结合"方针,加速学校体育发展陈伟强——清华大学体育部主任"两会上普遍提到的‘体教结合’与我们学校谈论的‘体教结合’,侧重点或许不太一样。两会上提到的‘体教结合’

    2009年04期 No.186 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1764K]
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特别关注_建国六十年暨改革开放三十年中国学校体育发展论坛

  • 改革开放三十年中国学校体育的法规和制度建设回顾与思考

    陈永利;

    1979年,学校体育里程碑式会议——"扬州会议"召开,自此,我国学校体育迎来发展的"春天"。"扬州会议"召开至今,已过去三十年,2009年又恰逢新中国成立六十年。本刊特别邀请学校体育届的专家、学者对我国学校体育几十年的发展,包括政策法规、课程改革、教材建设、科研工作、师资队伍建设,以及训练与竞赛等方面进行全面系统地回顾、分析与展望,并将分期刊登。

    2009年04期 No.186 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K]
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  • 三十年学校体育法规建设历程追忆

    宋尽贤;

    <正>1978年12月召开中共中央十一届三中全会,开启了我国改革开放的历史新时期,也迎来了我国教育事业发展、教育法规建设的春天。

    2009年04期 No.186 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 2332K]
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本刊专稿

消息报道

  • 第十届全国中学生运动会新闻发布会召开

    任远;

    <正>由教育部、国家体育总局、共青团中央共同主办,长沙市人民政府承办的中华人民共和国第十届中学生运动会,将于2009年8月16日~21日在湖南省长沙市举行。全国中学生运动会根据《学校体育工作

    2009年04期 No.186 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K]
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校长话体育

  • 范捷:让每个生命绽放光彩

    张磊;刘亚平;任远;

    <正>"发掘每个生命的潜能,为了人一生的幸福",从哈尔滨市第五中学校长办公室向外看,首先映入你视野的是该校一贯坚持的办学理念。对于这一理念,校长范捷特别强调了体育在综合育人中的价值,"教育源于体育,举

    2009年04期 No.186 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 2252K]
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理论探索

  • 课程价值取向视角下对体育课程改革的思考

    刘昕;

    <正>所谓课程的价值取向,指的是人们对课程价值的抉择倾向,这种倾向受多元因素影响,它涉及一定的历史与社会文化背景、信仰和哲学观念、个体对社会及儿童发展的认识等等,因此课程的价值取向也是多元的。一般来说,人们对课程的价值取向所做的较笼统

    2009年04期 No.186 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 2033K]
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体质健康

  • 陕西省高校研究生的健康和体育锻炼现状研究

    闫振龙;王鹏;

    《2006年陕西省教育事业统计年鉴》数据显示,陕西省高等学校数量、在校学生规模等处于全国中上游水平,很多项指标处于全国前列。研究生学习压力大、科研任务重,加之缺乏身体运动,处于亚健康状态的人口比例逐渐增高。身体健康状况与学校的体育教育及自身的锻炼情况有直接关系。这篇文章以陕西省高校研究生作为研究对象,探讨了健康状况与体育锻炼的关系,希望可以为其他学校开展体育活动、鼓励学生进行体育锻炼提供一些理论依据。

    2009年04期 No.186 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 2392K]
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阳光校园

  • 走农村特色的“阳光体育运动”之路

    丁创东;

    <正>为改善学校体育活动氛围,我校因地制宜,因时制宜,克服活动场地受限、体育设施缺乏、经费投入较少、师资配备不足等困难,大胆开发农村传统体育项目,走出一条具有农村学校特色的"阳光体育运动"之路。具体做法如下:

    2009年04期 No.186 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K]
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  • 江西省南昌市东湖区“阳光体育运动”剪影

    邓国亮;

    <正>一、"阳光体育运动"走进课间操课间操(广播体操)因锻炼时间短、运动量有限、形式单一、学生参与积极性不高等原因,对于促进青少年体质健康的效果不够理想;课间操在室外进行、全体学生参与其中的特点与"阳光体育运动"不谋而合。因此,适当

    2009年04期 No.186 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1830K]
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教学研究

  • 体育水平教学计划的制订方法

    刘卫峰;

    <正>体育水平教学计划制订一般有三种方法,即目标分解法、单元组合法、分解组合结合法。一、目标分解法制订水平教学计划时,将《课程标准》中的水平目标分为几个集合

    2009年04期 No.186 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1774K]
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  • 试论高中体育与健康课程模块教学目标的构建与达成

    曹军;张延峰;

    <正>一、问题的提出通过对普通高中体育与健康课程教学计划的研究,模块教学计划应成为普通高中体育与健康课程教学计划体系与结构的基本部分。然而,在实施模块教学过程中,特别是对模块教学目标的构建,当前有不

    2009年04期 No.186 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K]
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  • 体育家庭作业如何落实

    高俊杰;

    <正>一、体育家庭作业的内容静态作业内容以体育健康知识、运动安全等为主。动态作业内容以发展学生身体素质、发展技能等为主。例如,教师计划布置给实验班学生一个学期共十六周、八个单元的动态和静态体育家庭作业,于每周一、三、五实施,见下表。

    2009年04期 No.186 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K]
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  • 谈体育分层教学的几个“不等于”

    戴柳英;朱尧平;

    <正>学者将分层教学定义为:"教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。"体育教师认识分层教学,必须先要明确一个问题:分层

    2009年04期 No.186 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K]
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  • 对“推行”初中体育课男女分班教学的思考

    谢卓锋;

    为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《中共北京市委北京市人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》,2008年9月,北京市教育委员会就加强中小学体育课程教学提出意见,其中第6条规定:"初中学段要实行男女生分班教学……确保《体育与健康课程标准》的有效实施,确保体育课程教学的实效性。"本栏目在2008年11期开辟了关于"初中体育课男女分班"的专题讨论,刊登了《推行男女生分班教学,确保初中体育课程教学实效》、《对中学体育课男女生分班上课的探讨》、《初中生男女分班上课好处多》等文章,学者、教师从不同角度阐述了他们对男女生分班上课的看法,文章普遍持肯定态度,主张推行初中体育课男女分班教学的模式。其实,男女生分班、分校上课的讨论由来已久,许多中学相继试行了男女生分班上课的举措,学者、教师、家长、学生包括媒体等众说纷纭,《中国学校体育》杂志作为一个学术交流平台,欢迎广大读者开展讨论分析,为我国学校体育教育改革的发展提供更多科学依据。

    2009年04期 No.186 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K]
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  • 迁移规律在体育教学中的应用

    陈晓鹏;李海峰;

    <正>已经形成的动作技能,对另外一些新的技能的形成与发展能产生积极的影响,能促进新技能的形成与发展,或者反过来说,学会了新的动作技能对已经形成的运动技能的保持产生积极的影响,这种现象被称为动作技能的迁移;已经形成的动作技能,对另外一些

    2009年04期 No.186 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K]
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  • 体育教学系统要素与结构分析

    彭小伟;杨国庆;

    <正>体育教学是一项系统工程,体育教学的组织与发展遵循系统论的观点与规律。无论体育教学活动如何纷繁复杂、体育教学理论如何演进变换,但其丰富的表层现象与理论形式的背后,却是与系统论观点紧密联系的三个基本问题发挥着决定性的作用,即

    2009年04期 No.186 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1976K]
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  • 让多学科知识有机地融合在体育教学中

    于世涛;

    <正>在过去的体育教学中,由于学生对体育运动只有直观感受,没有更深刻的理解,这样不能激发学生的兴奋点。针对这一问题,在现在的体育教学中,可以利用丰富多彩的体育运动与物理、化学、生物等知识的相关联

    2009年04期 No.186 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1673K]
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  • 用无口令旗语指挥进行集体注意力训练的研究

    侯丽妍;

    <正>注意力是指心理活动集中和指向一定客体的能力,是重要的智力因素之一。而青少年的注意力相对不容易集中,是制约他们顺利学习和健康成长的关键因素之一。如何改善注意力水平是一个很有意义的问题。实践证明,注意力问题不但可以通过医学手段治疗,

    2009年04期 No.186 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 2542K]
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  • 如何培养初一新生的体育学习能力

    陈翠红;

    <正>一、初一新生对体育知识的了解通过对学生的调查得知,大部分学生对体育理论知识了解很少,有些学生在小学甚至没有上过体育课,所以笔者每周给学生布置一个体育知识的主题,让学生利用课余时间通

    2009年04期 No.186 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1827K]
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  • 如何有效实施“体育导师制”

    宋忠成;

    <正>一、实施"体育导师制"的目的和意义(一)实施"体育导师制"的目的在学校长期组织下,以后进生的兴趣爱好为出发点,通过体育导师有目的、有计划地对后进生在校内外进行一系列体育教育活

    2009年04期 No.186 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1689K]
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教学实践

  • 提高实心球成绩的有效途径和方法

    徐世英;

    实心球和立定跳远是体育中考中常见的素质考试项目,因此,如何提高这两项运动的成绩受到广大师生的关注,本刊特选取了较为可行的方法,介绍其具体的练习手段和教学方法,供大家参考。

    2009年04期 No.186 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 2708K]
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  • 实心球教学组织和练习方法

    李松;何中雷;

    <正>笔者经过多年的教学实践,总结出一些有效的投掷实心球的练习方法和组织方法,现介绍如下。一、投掷实心球的练习方法1.单手侧摆扔"团绳"练习采用胯下、转身、侧身的动作,用单手向前上方扔"团绳"练习,培养学生的投掷兴趣与反应能力。

    2009年04期 No.186 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1855K]
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  • “四步教学”提高立定跳远成绩

    张子民;

    <正>立定跳远作为跳跃类的一个项目,由于它的技术动作简单,所需场地不大,既是体育教学的重要项目,也是竞技体育中有代表性的素质指标,因此,人们对提高远度的成绩也就越来越重视。本人在多年的教学实践中,总

    2009年04期 No.186 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1918K]
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  • 巧用Word绘制简单的体育教学用图

    张永璟;

    <正>现在很多体育教师不能应用绘图软件绘制需要的教学用图,所以,笔者给广大体育教师介绍一种用Word绘制简单的体育教学用图的方法,供大家参考。

    2009年04期 No.186 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 2719K]
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  • 如何教会一年级新生跳短绳

    陈忠;

    <正>跳短绳是一项民间体育活动,不受时间和空间的限制,可以有效提高学生的身体素质,改善其心肺功能。在最新的学生体质健康标准测试项目中,跳短绳是一项重要的测试项目,因此,我校一年级便把跳短绳作为体育课堂教学的选用教材。但是要让全体一年

    2009年04期 No.186 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K]
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  • 合理开发体育器材功能

    牛宏亮;

    <正>由于各地经济和文化发展不平衡,学校的办学条件相差悬殊,体育教学条件的差异性尤其明显,因此,充分开发和利用体育课程资源,是完成体育与健康课程目标的一项基

    2009年04期 No.186 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1615K]
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  • 篮球的妙用

    徐会珍;

    <正>篮球除了在篮球场用来练习、打比赛,还可以用在其他项目的体育教学中,介绍如下。一、在田径教学中的妙用(一)追逐跑练习1.练习目的提高学生的短跑速度,增加练习趣味性。

    2009年04期 No.186 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 2083K]
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  • 巧用沙瓶提高体育教学质量

    赵晓安;杨喜胜;

    <正>自制沙瓶,既能解决学校器材短缺、经费不足的问题,又能充分利用沙瓶进行相关体育项目的练习和游戏,教学效果显著,现介绍如下。

    2009年04期 No.186 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K]
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  • 巧用篮球场进行弯道跑教学

    高洁;

    <正>对于有室内场馆的学校,风雨天气体育课受到的影响相对较小,笔者根据室内200米田径场弯道一般以15米或21米为半径,而篮球场宽15米的特点,巧用篮球场地设计了一堂弯道跑教学课,现将教学过程介绍如下。

    2009年04期 No.186 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1910K]
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  • 接力棒的妙用

    王红;

    <正>接力棒作为常规器材,在教学中合理应用,能大大提高学生参与锻炼的兴趣。笔者经过多年的实践,现总结出如下使用方法:

    2009年04期 No.186 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1910K]
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  • 高中网球教学快速入门

    丁慧儿;

    <正>初学网球者在练习时,回合往往极少,双方只好频繁地捡球,极大地打击了他们参与网球运动的热情。为了解决网球入门难的问题,本人总结多年的教学经验,并借鉴国际网球联合会(ITF)在世界范围内开

    2009年04期 No.186 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K]
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  • “分割法”在体育教学中的应用

    段安康;

    <正>对于运动场地面积小,班级多的学校,课堂教学内容、场地安排、教学设计与组织,对提高体育教学质量非常重要。我校体育教研组以《运用"分割法"提高体育教学容量》为课题,经过几年来的教学实践,取得较好的教学效果,下面予以介绍。

    2009年04期 No.186 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1964K]
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  • 几种跳大绳比赛规则简介

    吕建峰;

    <正>在全国阳光体育活动的开展中,为了更好地响应号召,组织学生进行有效的体育锻炼活动,充分调动学生锻炼的积极性,深挖和开设新的锻炼内容和形式,笔者在实践中探索和总结了一些跳大绳比赛的简单规则,现介绍给广大教师,共同研究和讨论。

    2009年04期 No.186 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K]
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  • 教跳网绳的实践方法

    沈秀花;聂玉平;

    <正>跳网绳是由多根长跳绳织成的形似一张大网的跳绳项目,由多名学生共同摇绳,1人或多人跳绳,集体共同协作完成(如图1所示)。该项运动对场地要求低,参与人员多,

    2009年04期 No.186 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 2091K]
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  • 如何上好室内体育理论课

    吴健;

    <正>体育理论知识是学校体育教学的重要组成部分,是体育课的重要内容。上好室内体育理论课,可以为体育室外课的教学奠定良好的基础,对以后的教学、大课间活动等的开展

    2009年04期 No.186 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K]
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  • 教学中辅助练习的选定及注意事项

    蔡全坤;

    <正>辅助练习是围绕新授课教材的动作要领精心设计,并选择一些与新授教材相近或相关的动作练习,为学生学习打下良好的基础,这样教学省时省力,课堂气氛活跃。笔者通过多年的教学经验总结出关于辅助练习的选定方法及其注意问题,现阐述如下。

    2009年04期 No.186 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1673K]
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  • 激发学生的运动激情

    李东明;

    <正>运动场上不能缺少激情,如何激发学生的运动激情,是广大体育教师应该在实践中注意的重要教学环节。一、学校教育应充满激情与幻想著名教育家朱永新先生说:"一个人没有冲动,没有激情就永远不会成功。"如果我们

    2009年04期 No.186 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1673K]
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  • 诱导练习在体操教学中的应用

    赵超君;

    <正>由于体操动作大多有一定难度及危险性,因而学生兴趣不高,而且发生伤害事故后教师往往要承担一定责任,所以,很多体育教师在困难面前做出了远离和逃避体操教学的选择。其实,如果教师能正确掌握和利用体

    2009年04期 No.186 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1617K]
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  • 高中学生弱手投掷技能的教学策略

    马建华;

    本刊在2009年第一期刊登了《体育教学中左右脑并用促进学生协调发展》一文,倡导广大体育教师在教学过程中注重学生左侧肢体的锻炼(以右利手为例),本文作者在实践对学生进行左侧肢体教学的过程中积累了一些具体可行的经验,现予以介绍。

    2009年04期 No.186 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 3325K]
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  • 两堂截然不同的高一男生双杠课

    龚朝晖;

    <正>【双杠课例一】在给前两个班上双杠课时,笔者首先让两个班的学生做准备活动,在准备活动结束后,开始讲解、示范双杠支撑摆动臂屈伸的完整技术动作和支撑摆动技术动作(学生们发出阵阵惊叹声和掌声),以及保护与帮助的方法。

    2009年04期 No.186 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1618K]
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  • 体育分组、分层教学中小组活动情况跟踪表的有效利用

    俞健;

    <正>因材施教原则和可接受性原则说明,教学只有符合学生的实际情况,才能充分发挥教师的主导作用,挖掘学生的潜能,因此,教师应针对学生的个性特点,采取不同的方法,提出不同的要求。同时,教育心理学指出,创

    2009年04期 No.186 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1674K]
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体育游戏

  • 新编室内乒乓球游戏五例

    杨勋;韦民;

    <正>乒乓球运动在我国有较好的群众基础,在体育教学中更是深受学生的喜爱。为丰富室内体育教学的内容,提高学生的体育兴趣,笔者利用乒乓球器材和辅助用品创编了如下几例室内游戏,起到了健身娱乐,培养学生遵守纪律和合作意识的作用,给学生带来了无穷乐趣,现介绍如下:

    2009年04期 No.186 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 2266K]
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  • 接力棒趣味游戏两例

    赵晓霞;李宪臣;沈允明;

    <正>合理开发不同器材的作用,不仅能够有效解决器材不足的问题,而且可以活跃课堂气氛,提高教学质量。接力棒是各学校比较常见的器材,笔者在多年的教学过程中,将接力棒充分利用到游戏中,设计了"夹饺子"游戏

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  • 橡皮筋游戏四则

    王兴发;郑二建;

    <正>一、"猫捉弹跳鼠"(一)游戏目的发展学生快速反应、变向快跑及躲闪能力,提高学生参与体育课的积极性。(二)场地器材不同颜色、不同形状的橡皮筋若干根。(三)游戏方法如图1所示,将学生分成四组,每组两名学生在中间,一名学生扮"猫",一名学生扮

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训练竞赛

  • 青少年羽毛球基础训练辅导讲座(三) 羽毛球高远球技术的训练

    戴劲;钟建萍;

    <正>高远球技术是后场技术中动作相对简单、较容易掌握的一项技术。在比赛中,虽然高远球技术创造直接得分的几率很小,却可以帮助处在被动状态的运动员争取调整重心和积极防守的时间,以及帮助比赛中相对主

    2009年04期 No.186 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 2541K]
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  • 中小学生篮球训练特别教程(十四) 进攻区域联防训练

    刘玉林;张承毅;

    <正>一、当代世界篮球强队进攻区域联防的现状(一)中、远距离投篮仍是进攻区域联防的最重要的手段。各队均有1名~3名投篮准确的队员,甚至中锋队员都可以拉到三分线外投三分。据统计,在一场比赛中,进攻区域

    2009年04期 No.186 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 2668K]
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  • 有效开展山坡跑,提高运动员中长跑能力

    谢刚华;

    <正>针对大部分农村中小学校没有标准体育场地的情况,笔者结合学校实际情况,充分挖掘周边自然环境,进行中长跑训练。如,可进行山坡跑的训练。山坡跑不仅可以有效改善力量耐力,而且可以提高速度耐力和腿部

    2009年04期 No.186 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 下坡跑“六注意”

    丰建明;

    <正>一、注意场地首先应考虑场地的情况,如果是柏油道面则要求道面不滑;如果是土质道面,则要求道面无石块、无凸凹现象。其次,要考虑坡度的大小,一般地讲,教学训练坡度角应以20°左右为宜;在运动队的一般训练中,坡度角应为30°左右;在进行大强度、快频率训练时,

    2009年04期 No.186 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K]
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  • 青少年田径运动员腿部力量素质的非常规训练方法探究

    冯晓劲;邵力平;

    <正>在田径类的跳跃项目中,都要求运动员用单脚起跳来完成技术动作,起跳脚一般要承受相当于自身体重5倍~7倍的冲击力。那么,究竟应该采取何种方法促进运动员跳跃能力的提高?对此,笔者根据多年的训练经验,在传统的双腿负荷训练方法的基础上,

    2009年04期 No.186 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1774K]
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  • 中学生短跑训练应加强“双摆”练习

    刘辉利;

    <正>文中的"双摆"是对短跑中快速、规范的摆臂和高速、有力的摆腿的统称。实践中,加强"双摆"训练可以有效促进短跑成绩的提高,在此,笔者针对"双摆"教学与训练介绍一些做法和经验,以与广大同行进行交流与探讨。

    2009年04期 No.186 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K]
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场地器材

  • “篮球式”腰旗橄榄球项目的研发

    潘星台;

    <正>腰旗橄榄球是源于美式橄榄球的一项大众化运动,与美式橄榄球运动相比,腰旗橄榄球是一项"非冲撞性"的运动,采用拔腰旗的方式代替抱人和推人,是一项安全的集体运动。它既剔除了美式橄榄球的"野蛮"和

    2009年04期 No.186 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1862K]
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  • 简易铅球训练器的制作与使用

    于兴礼;孟祥盛;

    <正>经过多年的实践和探索,笔者发明了一种简单、实用、成本低廉的推铅球训练器,并经过近几年在校内的推广,使学生推铅球的成绩获得了显著提高,在此推荐给大家,希望能对同仁有所帮助。

    2009年04期 No.186 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K]
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  • 自制小杠铃及小哑铃

    俞峤宁;

    <正>一、目的1.加强环保意识;提高废物利用率。2.丰富学生课余活动的内容;培养学生动手动脑的能力。3.解决低年级教学中可使用器材的单一性和局限性问题。

    2009年04期 No.186 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K]
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教师教研

  • 福建省首届中小学体育教师教学评比暨体育教学观摩展示活动评述

    宋超美;李玉英;

    <正>一、活动概况为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神,福建省教育厅体育卫生与艺术教育处于2008年底在福州市举办了全省首届中小学体育教师教学评比暨体育教学观摩展示活动。

    2009年04期 No.186 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K]
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  • 不能遗忘的技能

    张俊;丁祥干;

    <正>一般地讲,在教学过程中,讲解、示范、口令等是体育教师进行体育教学所必备的基本教学技能,而教师也都能较熟练地掌握和运用这些技能。但随着教学条件的改善,一些曾经让部分教师引以为荣的必备技能,却因为不经常使用而逐渐被教师生疏、淡忘。

    2009年04期 No.186 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K]
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  • 教师需要提高的三种教学解读能力

    孙斌;

    <正>良好的课堂教学解读能力,直接关系到教师对体育课堂教学的理解、组织以及掌控。所谓课堂教学解读能力,是指教师在体育教学过程中,能够准确地收集、分析、判断来自学生的信息,并由此对自身的教学行为

    2009年04期 No.186 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1613K]
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健康保健

  • 髌骨劳损的诊断与防治

    李吉敬;

    <正>髌骨劳损会严重影响机体健康,甚至对其工作、学习及日常生活造成不便。髌骨劳损也称髌骨软化或髌骨软骨病,是指髌骨软骨面及与其相对的股骨髌面的关节软骨进行性病变而产生的一系列症状,是膝关节部位常见的一种运动损伤。引起髌骨劳

    2009年04期 No.186 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K]
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  • 体育考生备考期间营养指南

    顾志强;

    <正>随着各地升学体育考试日益临近,学生、教师和家长都意识到备考体育"迫在眉睫"。每一位体育考生都希望通过备考期的积极训练,大幅度提高自己的运动水平,并在考试期间将体能状态调整至最佳。合理的

    2009年04期 No.186 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K]
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一线话题_教师心声

  • 永保“学”的追求

    王振强;

    <正>要做到爱岗敬业,就要对体育事业保持一种永恒的敬畏之心,因此,青年体育教师要永远保持"学"的追求。回顾自己"走"过的"路","学"的风景无处不在。

    2009年04期 No.186 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1672K]
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  • 青年体育教师爱岗敬业“四做到”

    杨飞云;卢其宝;

    <正>一、做好教学生涯规划刚刚走上工作岗位的青年体育教师可能会遇到各种困难与困惑,可能会在面对"如何才能成为优秀教师"等具体问题时不知所措。对此,青年体育教师应该做好长期经受磨炼以获取经验积累的准备;应该给自

    2009年04期 No.186 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1672K]
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  • 青年体育教师爱岗敬业的五点基本要求

    孙立同;

    <正>当青年体育教师能够认真对待现有职业,并在思想上树立"坚守"的信念时,就会获得精神上的支撑,就能够做到爱岗敬业。同时,如果青年体育教师能够做到爱岗敬业,也就一定能够做到坚守"阵地"。

    2009年04期 No.186 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1615K]
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一线话题_点子下载

  • 体育课平时成绩评定体系的二要素

    郑平;

    <正>学生的平时表现是学生在学习过程中自我约束、自我监督和自我支配能力的体现。因此,笔者所在学校在评价学生的体育课平时成绩时,将平时成绩的评价指标确定为学习态度、自我锻炼、情意表现和合作精神四个部

    2009年04期 No.186 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 提高体育课平时成绩科学性的五点做法

    张旺;

    <正>体育课的平时成绩在一定程度上可以反映出学生对所学动作技术的掌握程度,可以反映出学生的学习水平、学习态度,可以反映出学生身体素质的变化情况,同时也可以反映出教师的教学水平。那么,如何才能使学生

    2009年04期 No.186 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K]
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一线话题_点点新意

  • 自制体育器材应遵循的原则

    张书梅;

    <正>通过自制体育器材不仅能解决体育器材不足的难题,还能培养学生的动手和创造能力;既可节约开支,又能物尽其用;不仅能充分激发学生对体育活动的兴趣,调动学生的参与积极性,还能丰富教学内容,提高教学效果。

    2009年04期 No.186 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K]
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  • 制作体育器材的注意事项

    王建杰;

    <正>在教学实践中,传统意义上的基本体育器材,已经不能满足当前教学、训练、大课间活动的需要,而自己动手制作体育器材,不仅能有效解决体育器材短缺和不足的问题,还能节约资金、改善教学与训练条件、激发学生的运动兴趣。但在制作体育器材的过程中必须注意以下三个方面的问题。

    2009年04期 No.186 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K]
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  • 自制体育器材方法三则

    穆乃国;吕纪霞;

    <正>体育器材是提高教学质量、保持学生学习兴趣、增进学生健康的有力保障。但是,当前部分学校因为器材缺乏(尤其是欠发达地区和边远的农村中小学),使得体育课的教学质量严重下降。为有效解决这些问题,体育教师应从学生的需要和实际情况出发,因地制

    2009年04期 No.186 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K]
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  • 农村中学自制体育器材的五个原则

    左永慧;

    <正>在农村中学的教学中,为解决学校体育器材不足的实际困难,很多教师根据实际,自己动手或与学生共同制作了一些体育器材,这一过程不仅培养了学生的动手能力,还有效地调动了学生的学习、运动热情,活跃了教学

    2009年04期 No.186 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1683K]
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一线话题_聚焦大课间

  • 将大课间变成学生的“游乐园”

    沈君达;

    <正>在大课间活动开展过程中,笔者所在学校对大课间活动的组织与实施进行了精心而细致的策划,力求注入更多的新鲜元素,以满足初中学生好动、好玩、好胜的心理,力求让学生们体会到各种运动带来的快乐。具体操作如下:

    2009年04期 No.186 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1672K]
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  • 体育大课间的合理组织与安排

    刘世东;刘焕亭;

    <正>在体育大课间活动的实施过程中,组织与安排是其中一个极其重要的环节。因为这关系到大课间活动是否能顺利开展,学生身心健康是否能得到全面和谐的发展。笔者在此对所在学校组织开展大课间活动的一些成

    2009年04期 No.186 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K]
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  • 有效组织大课间活动的小策略

    杨卫华;

    <正>大课间活动的组织是一项严谨细致的工作,有效地组织是完成活动任务、提高活动效果的前提和保证。大课间活动的组织水平直接影响活动的进程和活动效果,是决定活

    2009年04期 No.186 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K]
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  • 构建长效机制,科学组织阳光体育运动

    徐勤荣;

    <正>2007年5月7日,中共中央国务院发布了《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(简称中央7号文件),该文件内容中明确要求广泛开展阳光体育运动。两年来,全国亿万学生阳光体育运动开展良好,在一定程度上推动了学校体育工作的发

    2009年04期 No.186 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K]
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  • 例谈如何合理安排体育大课间活动

    张荣森;

    <正>一、更新观念、提高认识,突破开展大课间的障碍学校应把体育工作作为推动学校发展的一个重要内容来抓。针对创建学校体育特色、提高学生综合素质、带动各项工作高效开展的问题,笔者所在学校组织行政管理人员和

    2009年04期 No.186 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1767K]
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精彩博文

  • 活用游戏“石头剪子布”的几个案例

    严俊;

    <正>对于"石头剪子布"的游戏,相信我们每个人从小就会做,由此,笔者认为,如果将该游戏运用到教学实践中,可以对教学起到较好的辅助效果。

    2009年04期 No.186 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 2398K]
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  • “三步上篮”易犯错误及纠正方法

    廉明;郭飞;

    <正>"三步上篮"不仅是教学中的一个重要内容,也是部分地区高中体育会考项目,因此,教师必须要求每个学生都熟练掌握"三步上篮"的技术要领,在教学过程中,笔者发现有两个问题需要引起大家的注意。

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  • “80后”的非“名师”路——再读2008年第12期《中国学校体育》有感

    袁志欢;

    <正>前几天,我再次翻开了《中国学校体育》第12期的"一点心声"栏目——"我成为名师的故事",不禁再次心潮澎湃、感慨万千。我开始不断地反问自己:在工作中努力过吗?有没有什么过人之处?是否还有需要完善的地

    2009年04期 No.186 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1764K]
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博客沙龙

  • 组织课堂讨论的“五要”与“五不要”

    孙建顺;

    <正>一、要凸显实效,不要只讲形式教师应该针对课堂讨论建立一套"活而有序"的讨论常规。首先,要对学生进行合理分工,并为各小组设小组长一名。其次,要培养学生良好的讨论习惯。这些习惯包括独立思考、积极参与、踊跃发言、认真倾听、遵守

    2009年04期 No.186 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K]
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  • 如何在长跑教学中合理地组织学生讨论

    刘军;

    <正>一、组织讨论需要"课前准备"在体育课堂上,有效组织学生讨论的前提是确保学生获得相关的信息,以给学生一定思考时间,或者至少可以让学生带着问题参与课堂教学与讨论。对此,发布信息有多种途

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  • 体育教学中学生参与“讨论和交流”的误区与建议

    韩云田;

    <正>一、选择讨论的内容不明确(一)具体问题教师对教学内容理解不透、把握不准;讨论的问题缺乏开放性;没有围绕教学重难点展开讨论。(二)建议1.教师要了解学生的认知水平,确保讨

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  • 探究式学习在实践中的应用

    张开华;周波;

    <正>一、根据学情,选择内容探究式学习的开展需要学生具备一定的知识、技能基础。那么,在选择探究式学习的内容时,就应根据学生的实际知识水平进行选择,否则探究式学习就会失去实际意义。

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  • 一堂情境课 一场开心戏

    张南南;陈忠;

    <正>一、教师应是好编剧一堂出色的情境课需要教师根据课的教学内容、教学对象的特点、场地器材的具体情况合理设计情境,使课堂教学的起、承、转、合每个环节流畅、自然,从而有效引导学生主动、积极地参与教学。如在武术"五步拳"的

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  • 情境创设在体育课堂教学中的“四宜四忌”

    刘斌;

    <正>教师通过创设一定情境,可有效地为学生创造一个良好的心理和认知环境,从而增强学生自主学习的愿望,激发学生主动参与、合作与探究的热情,营造出生动活泼的教学氛围,有利于课堂教学目标的实现。对此,笔

    2009年04期 No.186 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K]
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教师书屋

编读往来

  • 《中国学校体育》2008年载文情况统计分析

    谢卓锋;林晓峻;秦丹;王占芬;

    这篇来稿对2008年《中国学校体育》刊登内容进行统计分析,通过所得数据,从一个角度反映出去年杂志刊载文章的趋势特点。同时也从一个侧面说明广大中小学一线教师的科研能力还有很大上升空间。一线教师是中国学校体育事业向前发展的中坚力量,如果大家都有江苏、浙江等投稿较积极地区一线教师对待科研的那份执著与热情,我国学校体育才能真正得以持续、健康的发展。

    2009年04期 No.186 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 3196K]
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  • 寻找中国学校体育的历史见证者

    <正>2009年是中国学校体育工作里程碑式会议——扬州会议召开三十周年。如果您是扬州会议的见证者;如果您是改革开放三十年,学校体育改革与发展的亲历者,请您将所经历的故事透过文字,向我们娓娓道来。或是将您珍藏的老照片与我们分享(保证照片完好并及时归还,若有电子版也可),并讲述老照片背后的故事。

    2009年04期 No.186 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K]
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