卷首语

  • 特长生的阳光效应

    张磊;

    <正>近期,本刊与中央电视台体育频道联合对体育特长生的情况进行采访,笔者也参与其中,从访谈到调研,让我们对特长生这个群体产生了更多的关注,也产生了更多思考。

    2009年05期 No.187 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 454K]
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特别关注

  • 新中国中小学体育教材史论纲(一)(1949年~1976年)

    王占春;

    体育教学是学校体育的基础,体育教学的发展是学校体育发展最重要的体现之一。教材建设与课程改革相伴而行。教材是实行课程改革的重要载体与具体体现,也是进行体育教学工作的主要依据。其建设发展历程,可以从一个侧面反映出学校体育发展的脉络。新中国成立60年来,体育教材随着课程改革的推进已经经过八次改版。为了全面了解新中国教材建设的历程,本刊特邀请我国著名学校体育家、新中国体育课程教材研究的开拓者与历史见证人王占春老师,对1949年~2000年间,中小学体育教材建设情况进行回顾。拟分三期刊登。

    2009年05期 No.187 6-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 2192K]
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  • 温故知新 继往开来——纪念扬州会议三十周年

    熊斗寅;

    <正>当《中国学校体育》杂志社的同志要我谈谈扬州会议前的调研工作时,我欣然接受,因为在我的记忆里,这是我感受很深的一段经历,至今难以忘怀。说起扬州会议,大概在我们体育教育界都十分熟悉,那就是1979年5

    2009年05期 No.187 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1938K]
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热点话题

理论探索

  • 基础教育体育课程与教学改革的回顾与展望

    赖天德;

    <正>一、基础教育体育课程与教学改革回顾新中国成立60年来我国基础教育体育课程先后进行了八次改革。最新一轮的课程与教学改革始于2001年,制订了新的《体育(与健康)课程标准》。《体育(与健康)课程标准解读》说:"中华人民共和国成立以来,体育

    2009年05期 No.187 14-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 2032K]
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消息报道

教学研究

  • 几种体育教学队形的“近体学”优劣分析

    龙伟健;唐霞;

    <正>一、近体学的创立与发展近体学(proxemics)亦称"距离学"或"空间语言学",它是由美国人类学家和语言学家E.T.Hall创立的,是专门研究人际空间距离、方位和位移等在人际交往以及信息传播中的作用的学说。随着人们对近体学研究的逐渐深入,它已在各个领域得广泛

    2009年05期 No.187 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1827K]
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  • 营造体育学习的和谐氛围

    杨永锋;

    <正>"快乐体育"是以全面提高学生素质为目标,竞技性与娱乐性、技术性与趣味性相结合,使学生在活动中享受到体育的乐趣,实施"乐教"、"乐学"的一种新的教学形式。它体现了传统教育观念和体育教学思想的转变,

    2009年05期 No.187 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 2073K]
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  • 体育课堂教学中学生不良心理成因及其调控

    吴健;

    <正>学生的心理状态在体育教学中的地位是不可忽视的,总结、研究改善和调控学生在体育课堂教学中不良心理状态,对培养学生良好的心理品质是有必要的和有价值的。不良

    2009年05期 No.187 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1820K]
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  • 小学体育教学中提升学生自我监控水平初探

    张勇卫;

    <正>如何引导学生在开放式的学习环境中自主有效地学习,是实现体育学习方式真正转变亟须解决的问题。心理学研究表明:自我监控水平高低,直接影响学习心理活动的稳定性、指向性和学习的有效性。这里所说的自我

    2009年05期 No.187 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1821K]
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  • 运动技能的传统与创新

    陈晓鹏;

    <正>运动技能教学,是体育课的主线,也是体育课程教育的本质,以运动技能的学习为载体,所有的体育教育活动才有了开展的基点。但是,任何一项运动技能都具有很强的"及时"性,都在很大程度上打上了"时代的烙印"。运动技能的外延扩大为某一个或某些

    2009年05期 No.187 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1920K]
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  • 高中体育课制订“心理健康目标”的问题与应对措施

    邵伟德;周晓明;

    <正>心理健康目标是新课程实施过程中新出现的目标,与其说它是新目标,倒不如说它是新的表达词语,因为在过去的体育课目标中也包含了其中的部分内容,只是运用了不同的名词

    2009年05期 No.187 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 2265K]
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  • 小学体育游戏现象浅析

    孙飞;

    <正>体育游戏是儿童最喜欢、最乐于接受的教学方式,对于促进学生身体健康、活跃课堂氛围有十分重要的作用。体育游戏使体育课堂教学变成学生的乐园,让学生在学中玩、玩中乐,从而提高课堂教学效率,优化课堂教学质量。在小学体育课堂教学中采

    2009年05期 No.187 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 2018K]
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  • 吉林省普通高校体育课程实施“三自主”教学的现状与对策研究

    许书琦;戴红燕;王志敏;

    <正>随着高校公共体育教学改革,"三自主"教学改革成为体育课程教学改革的主要方向。但是,由于各高校办学条件、办学水平,以及学校和教师认识和观念的差异,改革步伐和发展水平存在较大差异,在实施过程中出现的矛盾和亟待解决的问题也很多。如何利

    2009年05期 No.187 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1819K]
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  • 中小学武术教材内容的选择与衔接

    鞠作常;高伟;

    <正>一、中小学武术教材的现状武术作为中华民族体育的一个代表项目,历来被我国教育行政和学术机构所重视。自1978年武术被列为普通大、中、小学《体育教学大纲》内容以来,历届《体育教学大纲》都将武术列为必修教材。现行《体育课程标

    2009年05期 No.187 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1783K]
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教学实践

  • 小学篮球教学游戏设计

    陈岳祥;

    <正>目前,小学生篮球教学大部分采用成人教学体系,不易激发小学生的学习兴趣。在小学有效开展篮球教学,必须进行成人教材游戏化处理,符合小学生的身心特点,才能促进小学生积极参与篮球学习的兴趣。如何合理使用现有篮球游戏、创造性地设计篮球游

    2009年05期 No.187 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1998K]
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  • 学生上体育课为什么喜欢“自由活动”

    刘继宏;

    <正>体育课上,经常有学生会嚷道:"老师,让我们自由活动吧!"由于教师的拒绝,学生经常由笑转变成无可奈何地参与到教师接下来的教学中。令很多体育教师觉得很被动,因此,有必

    2009年05期 No.187 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1838K]
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  • 竞技运动教材的创新教法

    胡家权;谭海林;

    <正>竞技运动教材是体育与健康课程的重要内容。基于整体、对比和发展的思考,笔者运用类比联想的方法,采用"求同存异"的创新教法,充分调动学生的"运动经验记忆"。"求同存异"是以教材为学材,让学生知而能识,

    2009年05期 No.187 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1741K]
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  • 橡皮筋标志带在田径教学、训练中的应用

    杨光荣;

    <正>橡皮筋标志带(以下简称皮标带)是田径课教学与训练中最具有实效性、安全性、独创性的运动教具之一。它既能消除学生恐惧的心理,又能激发学生兴趣,调动情感,提高运动成绩。下面,笔者结合自己多年参加中学短

    2009年05期 No.187 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K]
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  • 花样跳大绳双绳内摇跳法介绍

    吕建峰;

    <正>花样大绳是结合体育课堂教学和课外活动所开展的一项运动,把跳大绳融入课堂教学之中,融入课外活动和趣味比赛之中。现将双绳内摇跳法的教学方法总结如下,供广大体育同仁参考。

    2009年05期 No.187 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 2282K]
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  • 地震灾区板房学校体育活动之浅见

    覃斌;

    一年前的汶川特大地震瞬时间将许多学校夷为平地,使学校教学受到了巨大影响。但灾区的体育教师并没有因此而中断体育教学,而是在简易的场地上继续进行教学与训练,让经受了灾难的学生和老师们在体育活动中充分体验生命的快乐。通过以下一名都江堰体育教师的介绍以及图片展示,也让我们更加深刻地领略到体育的魅力。

    2009年05期 No.187 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 2047K]
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  • 例谈教学机智的运用

    李东明;

    <正>新形势下的体育课堂是开放的课堂,更容易受到"意外"的干扰。笔者现就体育课堂教学中遇到的几个典型案例,分析一下如何运用教学机智化解课堂"意外"。

    2009年05期 No.187 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1816K]
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  • 应对体育教学中师生失误的策略

    鲁斌;诸海明;

    <正>在日常的体育教学中,教师的"偶然失误"会给正常的教学活动带来干扰。为了保证体育课堂教学的顺利进行,在"偶然失误"出现后应采取相应的对策,及时进行调控,不

    2009年05期 No.187 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1762K]
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  • 体育课堂拒绝“自由”

    郦剑玲;

    <正>因工作需要,笔者到农村边远乡镇支教。教学中发现课堂上出现了过度自由和随性的现象,如学生经常无故旷课、课堂纪律散漫,甚至经常出现打架斗殴事件。分析其中原因,学生认知上存在一定偏颇,认为体育课就是自由地玩;心理发展不成熟,如往往

    2009年05期 No.187 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K]
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  • 小学低年级体育课趣味热身活动拓展

    倪云雅;

    <正>在日常体育课堂教学的准备部分,很多教师会套用固定的模式:先整队,接着让学生围操场慢跑,跑完后成四列横队做活动关节的热身操。这个模式虽然符合运动规律,但一成不变的跑步方式和千篇一律的热身操往往

    2009年05期 No.187 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K]
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  • 巧妙进行器材收发,提高体育课堂质量

    黄建萍;

    <正>体育课中经常运用体育运动器材进行学练,体育活动器材对提高学生的体育运动兴趣,达成教学目标有着非常重要的作用。但是如何安全、合理、有序地收发器材,最大限度发挥器材的作用,提高课堂效益,需要深入研

    2009年05期 No.187 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1664K]
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  • 字符在乒乓球教学中的妙用

    王应;

    <正>在乒乓球教学中,如何使讲解既通俗易懂又直观形象?笔者在实践中,结合自己多年来的研究,进行了一些粗浅的尝试,下面做一简单的介绍,与同行们商榷。

    2009年05期 No.187 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1824K]
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  • 提高跪跳起能力的练习方法

    洪迎春;申克才;

    <正>在跪跳起教学中,很多学生易犯脚尖支撑起立的错误,分析原因如下:脚踝、膝灵活性差;腰腹及腿部力量差。为解决上述问题,可采取分解技术动作练习,应用游戏练习法,提高学生的弹跳力和协调性,改善学生对跪跳

    2009年05期 No.187 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K]
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  • 用Excel编排学校田径运动会秩序册及进行成绩统计的方法

    陈秀华;

    <正>田径运动会的举办比较普遍,很多业内人士开发了相关的编排软件,由于专业性很强,很多不适合基层学校使用,而且价格不菲,学校一般都采用人工方式进行编排及成绩统计。但人工编排及成绩统计比较费时。在

    2009年05期 No.187 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 2662K]
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  • 初中排球自传练习的五个步骤

    丰国富;

    <正>初中生由于手指力量小、身体灵活性和协调性不是很好,在学练排球自传时往往出现手指没有弹性、击球点偏前、压手腕等错误,使得初中传球教学耗时耗力,学生的学练兴趣也不高。笔者在教学中根据初中生的

    2009年05期 No.187 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K]
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  • 高中女生软式排球错位教学法

    邵杰;

    <正>高中女生随年龄的增长、生理发育的变化,对于对抗性较强的球类项目如篮球、足球等兴趣逐渐下降。排球由于其运动量和运动强度相对较小,没有大运动量的奔跑和相互身体的碰撞,易受到高中女生的喜爱。但是排

    2009年05期 No.187 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K]
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  • 让“特殊生”不再特殊的方法

    姜军;李跃;

    <正>在笔者刚刚执教的日子里,常常遇到一些不爱运动、总爱溜边的学生。问他们为什么不参加运动,他们总有"充足"的理由:头痛、肚子痛、脚崴了等等。笔者心里称这些不爱运动的学生为"特殊生"。然而一次偶然的机会,这

    2009年05期 No.187 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1803K]
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  • 初中加速跑“四段教学法”的应用

    谢卓锋;

    <正>根据初中生的生理特点和短跑基础训练阶段(12岁~15岁)的基本要求,为规范初中学生短跑中动作不规范的现象,冲破"速度障碍",最终提高学生的短跑速度。教学实践中

    2009年05期 No.187 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K]
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  • 略施“小计”,一举多得

    王磊;

    <正>教无定法,贵在得法。如何让学生在增强体质的同时道德品质也健康发展,是笔者一直努力寻找的答案,经过多年的教学实践发现,其实很多时候不需要对学生讲解多么深

    2009年05期 No.187 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1884K]
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  • 篮球测试学练方法

    侯进辉;

    <正>一、测试器材秒表(使用前应进行校正)1个、发令哨1个、30米卷尺1个、标志杆10根(杆高1.2米以上)。二、测试场地测试场地长20米,宽7米,起点线后5米设置两列标志杆,标志杆距左右边线3米。标志杆共5排,排间距3米,并列的两杆间隔1米,

    2009年05期 No.187 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1884K]
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  • 明确规定学习目标 调动学生练习积极性

    张震伟;

    <正>体育课上经常听到学生要求自由活动,学生不理智,教师不可听之任之,甚至任由学生摆布。教师要端正学生的学习动机与态度,关键要给学生设置合理的学习目标。何谓合理的学习目标?即学生通过自己的努力能达成的目

    2009年05期 No.187 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1357K]
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  • 一节“自主”而活跃的体育课

    陈继峰;何俊伟;

    <正>初中一年级男生活泼好动,争强好胜,集体荣誉感强。体育课上组织的游戏赢了往往兴奋得手舞足蹈,但输了总爱相互责怪和埋怨。有的在课后还会有怨气,影响同学之间的关系。为了改变这种现象,笔者在初中一年

    2009年05期 No.187 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1357K]
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体育游戏

  • 游戏两则

    骆继安;

    <正>一、"三角斗力智者胜"(一)游戏目的增强学生的腿、腰腹、肩部力量,开拓学生思维,培养学生灵活机智、顽强竞争的心理品质和集体主义精神。(二)场地与器材如图1所示,把一根长9米左右结实的绳两端接好,在三等份处绑上标记(红布或红

    2009年05期 No.187 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1774K]
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  • 标志桶在体育课堂中的妙用

    王军;

    <正>一、"小红帽快快跑"(一)游戏目的1.发展学生的平衡性,提高学生快速奔跑的能力。2.培养学生讲文明礼仪的好习惯。(二)场地器材在平整的场地上画两条相距40米~50米的平行线;标志桶12个。(三)游戏方法

    2009年05期 No.187 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 2268K]
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  • 快乐的跳跃游戏

    吴裕华;

    <正>一、圈里只能有一人(一)游戏目的培养学生快速反应的能力,提高学生的弹跳力。(二)场地器材如图1所示,画好比参加游戏的人数少一个的圆圈,半径约为0.5米。圈的间隔以游戏者的能力而定(也可以用跳绳围成圈或用体操垫)。

    2009年05期 No.187 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1929K]
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  • “蛇皮袋”游戏两则

    林婷玉;

    <正>"蛇皮袋"在农村地区比较常见,农村学校的体育场地、设施和教学条件很难满足体育课和学生体育活动的需要,在这种情况下体育教师就要发挥求异创新的精神,让农村学校的学生充分体验体育运动带来

    2009年05期 No.187 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1784K]
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  • 一个游戏的延伸

    张振峰;

    <正>天气不好,安排了一次室内游戏课,可又担心在室内游戏过程中,学生会情不自禁地大声喧哗,影响隔壁班级,于是,一个既安静又不失乐趣的游戏——"发电报"就涌上了心头。

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训练竞赛

  • 中小学生篮球训练特别教程(十五) 篮球比赛临场指挥的技巧

    刘玉林;张承毅;

    <正>篮球比赛的胜负由日常的训练和临场指挥水平共同决定。一个球队"帅乏智、卒不悍、战必败"。这说明教练员的作用是无可替代的,教练员不仅要在日常的训练中,不断地提高队员的技、战术水平和身体素质,而且还要利用高超的智慧、敏捷的反应,在瞬息万变

    2009年05期 No.187 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 2041K]
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  • 青少年羽毛球基础训练辅导讲座(四) 羽毛球吊球技术的训练

    戴劲;钟建萍;

    <正>吊球技术是后场技术中动作发力较小,但最不容易掌握的一项技术。一旦熟练掌握吊球技术,在比赛中可以通过高吊杀技术将对手有效地调动开。如果动作一致性强,可以增加对手的接球难度。吊球技术对力量要求

    2009年05期 No.187 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 2467K]
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  • 立定三级跳远练习方法四则

    梁剑;

    <正>在立定三级跳远的训练中,可供教练员选择的训练方法多种多样,笔者在多年指导学生训练的基础上,总结出了如下四种训练方法,在此作简单介绍,以与广大同行共同探讨。

    2009年05期 No.187 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1894K]
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  • “软着地、硬起步”是提高短跑速度的有效途径

    蔡全坤;

    <正>针对如何有效提高短跑速度的问题,笔者认为,在短跑训练中,利用"软着地、硬起步"的跑步方法进行训练以提高步频,并缩短一个跑动周期的时间是提高短跑速度的有效途径之一。

    2009年05期 No.187 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K]
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场地器材

  • “支撑练习”在乒乓球基本技术训练中的应用

    饶胜波;

    <正>乒乓球是中小学开展最为广泛的体育项目之一,但由于客观条件所限,许多基层学校不具备多球训练的条件,因此,必须花费大量的时间用来捡球,练习效率较低。对此,笔者经过长期实践摸索出一种新的训练方法,

    2009年05期 No.187 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1984K]
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  • “雪花球”的自制与应用

    金锦;

    <正>一、"雪花球"的自制方法(一)制作材料水果的保护网袋、泡沫袋、废报纸、不同颜色的毛线(见图1)(二)制作方法把废旧报纸揉成团并用力捏紧成小纸球(如需增加"雪花球"的重量,可以把适量的沙子包在塑料袋里,然后包在报纸里),然后用多个泡沫袋把纸球一层层裹起来,形

    2009年05期 No.187 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1849K]
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教师教研

  • 学校体育刊物撰稿策略探析

    章柳云;

    <正>一、问题的提出许多体育教师、体育教研员与学校体育管理人员都经常给学校体育刊物投稿,但有些同志发现自己的稿子屡投不中,而与自己有相似选题和观点的别人的稿子却得以发表。他们感到困惑,究竟是什么原因导致这样的结果呢?

    2009年05期 No.187 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 3642K]
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  • 实施“研培一体”,探索教研工作新形式

    闫绍惠;

    <正>多年来,黑龙江省的教研工作已形成了独具特色的形式,对于开展教研活动,指导教学工作,起到了积极作用。其中,"研培一体"是教研工作形式最为突出的特点,其有两层含义:一是教育学院的教研部门和教学部门互

    2009年05期 No.187 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K]
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  • 课堂自我诊断:提升教师教学反思能力的基础

    孙斌;

    <正>教学反思是教师专业化成长过程中必不可少的一个重要方法,也是日常教育教学中所倡导的学习途径。而部分体育教师在完成课堂教学后,却把握不住反思的要点,写不出切合教学实际的反思。针对这种情况,笔者认

    2009年05期 No.187 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K]
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  • 说课应把握好五个环节

    张洋;

    <正>说课是检验教师水平、提高教学质量的一个重要衡量标准,近几年,河北省开展的教师说课比赛,正是着眼于提升教师综合素质、推动教学质量的提高。经过多年的实践,笔者认为,说好课的前提是把握好以下五个环节。

    2009年05期 No.187 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K]
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  • 如何进行基层培训活动的策划与操作

    刘坚;史景锋;

    <正>一、策划缘起2008年底,在学期结束之前,笔者在鹿城区组织了一次全区中小学体育教师备课基本功评比活动,在试卷中设计了教学方法、手段及组织设计意图的内容。调查结果显示,教师在练习方法方面所做的思考非常少,85%以

    2009年05期 No.187 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K]
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海外传真

  • 美国体育教育中“合作学习模式”简介

    范振国;

    <正>笔者曾有幸以访问学者的身份,至美国Springfield College体育学院进行学习,期间选修了"体育教学指导模式"课程。指导教授共用12个学时(约占总学时的1/3)的时间,讲解并安排学生实践"合作学习模式"。可见,"合作学习模式"在当今美国体育教育中的

    2009年05期 No.187 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K]
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健康保健

  • 中长跑考前营养对策

    姚万刚;

    <正>在体育中高考项目中,400米、800米和1000米等中长跑运动项目,需要有氧系统与无氧系统共同参与供能,同时要求体育考生有较好的耐力水平。备考期间,青少年学生由于精神紧张、体育训练的频率及强度较高,对于能量及体内营养物质的消耗增大,容易使

    2009年05期 No.187 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1848K]
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  • 体育考生考试期间的营养补充

    江华;

    <正>考期临近,家长们开始设计孩子的营养食谱。有的家长担心孩子因体能消耗过大导致营养不良,因此备考期间,天天大鱼大肉对其进行补充;有的家长在考前为孩子准备了特别的饭菜和补药。而这些做法对学生考试的发挥是否有帮助,怎样的营养搭配才能帮

    2009年05期 No.187 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K]
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一线话题_教师心声

  • 从游戏“非常1+1”看体育教师的角色定位

    周乾坤;

    <正>在一次以"非常1+1"(方法:要求学生成几路纵队站立,以队为单位进行立定跳远接力,最后以各队的距离远近评判胜负)为内容的教学比赛中,比赛气氛非常热烈,在比赛即将结束时,突然有一位学生身体不舒

    2009年05期 No.187 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K]
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一线话题

  • 为新时期下的体育教师定位角色

    吴爱军;缪素玉;

    <正>在新的时期,体育教师不仅要做好教学工作,还要指导运动队的训练;不仅要做一个教育实践者,还要做一个教学研究者……那么,体育教师究竟应该如何给自己定位呢?

    2009年05期 No.187 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K]
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  • 将成功掌握在自己手中

    李作佳;

    <正>在过去14年的体育工作生涯中,笔者从一名普通体育教师成长为街道体育学科带头人,担任街道体育教研员,先后被评为区体育工作先进个人、市青年教师优秀专业人才、市教育管理先进个人,所撰写的论文多次在省教科研论文评比中荣获一、二等奖。但在这个

    2009年05期 No.187 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1736K]
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  • 上好夏季体育课五做到

    纪雪林;

    <正>一、提高学生在运动疾病与损伤方面的理论水平在教学中,只有使学生充分认识到安全隐患,才能有效避免疾病和损伤的发生。对此,教师可利用室内课时间讲解夏季体育运动易发生的疾病与损伤的理论知识,如,中暑

    2009年05期 No.187 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K]
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  • 夏季室外体育课应做到“五注意”

    丰建明;

    <正>一、要注意检查学生的服装体育课一般被安排在上午第三节、第四节课或者下午的时间进行。这个时间段比较热,为了舒服、凉爽,男生喜欢穿背心、短裤和拖鞋,女生喜欢穿裙子、凉鞋,个别女生还戴太阳帽,而这类着装并不利于体育课堂教学

    2009年05期 No.187 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1831K]
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  • 如何进行大课间活动的有效组织

    贾利军;

    <正>大课间活动是学校体育的重要组成部分,是落实"每天锻炼一小时"的重要保证,是培养学生体育兴趣、增强学生体质的重要手段。但由于大课间活动组织工作复杂、涉及面广,实施起来相对困难。笔者所在学校通过培养师生正确意识、合理安排活动、巧妙组

    2009年05期 No.187 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K]
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一线话题_点子下载

  • 如何上好夏季体育课

    王利群;徐建萍;

    <正>体育教师在制订教学计划时,首先应考虑季节与天气问题,在炎热的夏天,如果学校没有体育馆或者室内运动场地,如果师生长期在阳光下活动,容易受到紫外线的伤害。那

    2009年05期 No.187 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K]
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一线话题_聚焦大课间

  • 对“大课间全程音控”的实践与研究

    王天德;吴光秀;

    <正>如何推动阳光体育运动的深入开展,促进学生的全面发展和健康成长?如何把学生的精神面貌、和谐的师生关系等通过每天的大课间体现出来?针对这些问题,笔者所在学校进行了"大课间全程音控"的研究、试验。"大课间全程音控",顾名思义,就是指在大

    2009年05期 No.187 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1856K]
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  • 让大课间活动注重实效

    穆乃国;

    <正>一、要处理好教师主导与学生主体的关系当前开展的大课件间活动要求体育教师、班主任、带班领导等齐上阵,切实把大课间活动落到实处,让它能真正发挥作用,增强学生的体质。然而,从一些学校大课间开展情

    2009年05期 No.187 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1949K]
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一线话题_校本课程

  • 抓实“五个一”,做好校本教研

    袁钦毅;

    <正>体育校本教研对体育教学有着非常重要的指导作用,在一定程度上决定了教学的质量,经过长期的实践,笔者所在学校的体育教研组在课程改革不断深化的过程中探索和总

    2009年05期 No.187 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K]
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  • “莲湘操”——学校体育校本课程的开发

    姜必祥;

    <正>"莲湘花鼓"是我国民族民间舞蹈,深受学生喜爱。莲湘由竹子制成,竹子内部用铁丝穿置铜钱,一拍即发出响声。在练习时,练习者可以手持莲湘做各种舞蹈动作,或以莲湘敲击肩、臂、胸、脚等部位(亦可双人对打),

    2009年05期 No.187 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 2091K]
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精彩博文

  • “我”被砸了……

    袁志欢;

    <正>每当我来到办公室,必定会看到那个值得艺体人骄傲与自豪的阵地——一楼挂着的艺体部全体教师的照片,这也是我们向社会各界及全校师生展示风采的地方。

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  • 班主任——体育校本资源开发的催化剂

    黄胜江;

    <正>目前,每个学校、每位体育教师都在努力开发校本课程资源,部分教师在拓展校外活动中找到了切入点,部分教师在自制体育器材和应用方面有了新的突破,部分教师将民族传统体育项目引入了校园。但是,部分学校却

    2009年05期 No.187 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1877K]
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博客沙龙

  • 前抛实心球的反弓练习方法

    李开唐;

    <正>一、背桥、反弓练习两人一组。首先,两人相互帮助完成背桥练习,体会满弓的技术动作及腰部发力的感觉;其次,练习者两脚平行站立,进行反弓练习,两人相互纠正动作;第三,练习者两脚前

    2009年05期 No.187 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K]
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  • 双手前抛实心球的出手角度的纠正练习

    于文忠;

    <正>在教学实践中,针对如何帮助学生纠正出手角度,笔者总结了以下方法,在此与广大同行进行交流。一、投篮学生双手持实心球,站在罚球线上,用双手头上前抛实心球的方法,投球入筐。

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  • “分层递进教学”在广播体操教学中的应用

    施春兰;管锦忠;

    <正>一、学生分层根据不同学生的智能、技能、方向感、空间感、记忆力,以及他们的神经系统对肢体的控制力等与由学生自选的方式相结合对学生进行分组,可将男生与女生各分成a、b、c

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  • 小学低年级广播体操教学技巧两则

    顾建华;

    <正>一、妙用标记,提高学生方向感由于小学低年级学生缺乏方向感,在学习广播体操的过程中容易出现下肢动作的错误。如在第二节"扩胸运动"的练习中,第一个八拍的"5、6"要求左脚向左前一步成弓步,小

    2009年05期 No.187 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K]
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草根争鸣

  • 《中国学校体育》杂志博客圈论坛推出“草根争鸣”

    <正>《中国学校体育》杂志官方博客圈的"圈子论坛"已经推出"草根争鸣"学习交流平台,敬请广大读者关注。一、目的1.积极推广杂志,提升杂志的知名度与杂志的质量,为基层教师提供一个良好的学习平台,更好地为一线教师服务。

    2009年05期 No.187 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1541K]
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  • 基于辩证视角对学生不良行为的有效管理

    刘军;

    <正>在体育教学中,首先要建立、维护有序的教学管理环境,教学管理环境一旦受到破坏要及时进行"修补",否则就是暗示和纵容更多的人去破坏,久而久之就会形成一种无序的教学管理状态。体育教学中部分不良行为的产生是

    2009年05期 No.187 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1808K]
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  • 从发展的角度感悟任教班级的学生管理

    蔡建波;

    <正>严肃校纪、校规,要求学生按学生守则去遵守课堂纪律、安安静静地听课,是一部分教师所希望,但这样的课,效果会怎么样?这样的情况有可能吗?显然是不可能的。课堂教学中会出现各种情况,如果教师没有充分的

    2009年05期 No.187 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K]
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教师书屋

编读往来

  • 2009年“一线话题”栏目主题框架方案(下半年)

    <正>2009年第7期:最佳投稿时间(2009年4月24~2009年5月22日)1.教师心声:(1)我的学校体育生活;(2)我参加培训的故事。2.教育策略案例。3.点子下载(二选一):暑期体育作业的监督与评价;暑期教师自我培训与学习的计划、实施、评价。4.点点新意:滚翻教学技巧与

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  • 废旧羽毛球拍的妙用

    陈利路;葛卫增;贾华静;

    <正>为了能改变体育器材室的环境,又能使废旧羽毛球拍服务于课堂教学。笔者对废旧羽毛球拍进行了改造,开发出以下适合学生活动的体育器材,以供大家参考。

    2009年05期 No.187 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1849K]
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