卷首语

  • 以公平考核,促进学生素质全面发展

    刘亚平;

    <正>北京市教委文件规定,从2009年9月1日起,即新学期开学,将对初三学生进行过程性考核,并将计入2010年初中毕业升学考试学生总成绩。平时各年级的过程性考核成绩由两部分组成:一部分是对学生学习态度的考核,以考核体育课的出勤率为主;另一部分是学生平时体育课的学业成绩。

    2009年07期 No.189 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 436K]
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特别关注_建国六十年暨改革开放三十年中国学校体育发展论坛

  • 新中国中小学体育教材史论纲(三)(1996年~2000年)

    王占春;

    <正>九、1996年~2000年,深化教育改革,全面提高教育质量,更好地适应社会主义现代化建设的需要,贯彻"教育面向现代化,面向世界,面向未来"的思想,将中学的体育课名称改为《体育与健康》课

    2009年07期 No.189 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1991K]
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  • 中国学校体育近三十年科研发展历程回顾(一)

    周登嵩;

    <正>自1978年改革开放至今的三十年间,我国学校体育事业取得了令世人瞩目的巨大成就,能取得这些成就的重要原因之一,就是有相伴而行的学校体育科研的重要支撑。回顾总结学校体育三十年间取得的成就与经验,有必要对近三十年学校体育科研工作进行全面总结,以进一步深刻认识学校体育科研工作的基本特征与规律,为推进学校体育现代化再做贡献。

    2009年07期 No.189 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1814K]
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  • 改革开放三十年学校体育教科研发展的回顾与展望

    向静文;章柳云;吴键;

    <正>学校体育教科研作为学校教育科学研究的重要组成部分,在推进学校体育工作,促进学校体育事业发展的过程中,具有举足轻重的作用。改革开放以后,随着我国经济的复苏和社会的发展,中国学校体育卫生工作逐步步入正轨,学校体育卫生科研工作随之启动。经过三十年的改革和创新,学校体育教育科学研究工作得到了很大的发展。

    2009年07期 No.189 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1818K]
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  • 改革开放三十年体育教师专业化的回顾与展望

    宋会君;

    <正>体育教师专业化不仅是社会发展与社会分工的结果,而且是终身教育与终身体育发展的必然要求;不仅是世界体育教师教育的发展趋势与潮流,而且是中国体育教师教育改革的努力方向;不仅是基础教育体育课程改革的呼唤,而且是体育院校增强体育教师教育竞争力的战略选择。认真梳理改革开

    2009年07期 No.189 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1821K]
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  • 改变我命运的扬州会议

    吴纪安;

    "文革"十年浩劫,使中国遭受到深重的灾难。53%的小学、73%的初中、94%的高中减少或停止了体育课,全国?的学校保证不了两课两操两活动,80%以上的学校学生健康状况下降。面对百废待兴的局面,经国务院批准,教育部、原国家体委、卫生部和团中央于1979年5月15日~22日,在江苏省扬州市召开"全国学校体育卫生工作经验交流会议"。来自29个省、市、自治区的教育、体育、卫生和共青团代表182人,大、中、小学领导55人,一线体育教师、校医、班主任、团干部72人,特邀代表2人,共计311人作为正式代表参加了本次会议。本文的作者是参加1979年扬州会议的一名普通代表。文章回顾了作者在参加会议后,三十年间的人生历程。虽然时隔多年,但作者仍然让我们深刻感受到,那个时代的年轻体育教师们特有的激情、执著与理想。

    2009年07期 No.189 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K]
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政策管理

  • 切实加强学校体育工作,扎实推动全国青少年校园足球活动的开展

    陈小娅;任远;

    2009年4月,国家体育总局和教育部联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》。《通知》下发后,大部分省、区、市的教育行政部门都认真贯彻落实文件精神,按照实施方案的要求,与体育部门密切配合,制订工作计划,明确职责分工,对开展全国青少年校园足球活动工作进行了安排和部署。6月10日,国家体育总局、教育部,在北京联合召开全国青少年校园足球活动工作会议。至此,全国青少年校园足球活动正式启动。教育部副部长陈小娅在会上做了重要讲话。本刊现摘登部分讲话内容,以期帮助广大一线学校体育工作者明确开展该活动的意义及方向。

    2009年07期 No.189 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 2568K]
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理论探索

  • 奠定学生的体育基础与发展学生的体育特长散论

    颜天民;

    <正>奠定学生的体育基础与发展学生的体育特长,这两个问题似乎非常简单,在学校体育的发展过程中,对这两个问题也不乏有许多专家学者的真知灼见。仁者见仁,智者见智,许多认识和理论具有指导性意义。在现代教学论思想指导下的新一轮体育课程改革前,

    2009年07期 No.189 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1816K]
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消息报道

  • 第25届世界大学生夏季运动会中国大学生体育代表团成立

    <正>6月19日,第25届世界大学生夏季运动会中国大学生体育代表团成立大会暨动员大会,在北京师范大学英东学术会堂召开。中纪委驻教育部纪检组组长、教育部党组成员、副部长王立英出席了会议并发表讲话。教育部、中国大学生体育协会、国家体育总局的相关工作人员,本届中国大学生体育代

    2009年07期 No.189 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1139K]
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  • 第六届CSBA全国“中学生篮球协会杯”篮球锦标赛将于7月举办

    <正>经中国中学生体育协会批准,由中国中学生体育协会篮球分会主办,山东省教育厅承办的第六届CSBA全国"中学生篮球协会杯"初中男子篮球锦标赛,将于2009年7月17日在山东省青岛市城阳第四中学举行;由广东省教育厅承办的第六届CSBA全国"中学生篮球协

    2009年07期 No.189 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1139K]
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  • 第二届全国中小学体育教学指导委员会全体委员会议在京召开

    <正>2009年6月5日,全国中小学体育教学指导委员会全体会议在北京召开。本次会议是在全面贯彻中央7号文件精神,扎实推进阳光体育运动的背景下召开的。本次会议也是全国中小学体育教学指导委员会的换届会议。

    2009年07期 No.189 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1139K]
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  • 让阳光洒满每个孩子的心间——株洲市天元区江璜小学“阳光体育运动”开展情况

    李兵;

    5月12日~15日,本刊记者随教育部组织的中央记者新闻采访团赴湖南、重庆,对当地基层学校开展"阳光体育运动"的情况进行采访报道。江璜小学是众多基层学校中的一所普通农村小学,但该校"阳光体育运动"的开展情况,却给采访团留下深刻印象。之所以要对江璜小学进行单独报道,一是将该校的经验进行宣传、推广,二是希望社会各界把更多的关注和爱心,给予那些正在成长中的农村中小学生。

    2009年07期 No.189 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1913K]
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  • 动感篮球为年轻加冕——记辽宁省中学生“三对三”篮球比赛

    张磊;李兵;

    <正>2009年6月12日,由辽宁省教育厅主办、中国移动通信集团辽宁分公司协办的辽宁省中学生"三对三"篮球比赛启动仪式,在沈阳市第七中学举行。辽宁省教育厅副厅长张建华、体卫艺处处长王举忠、沈阳市教育局副局长韩燕子、中国移动辽宁公司副总经理郎奎平等有关领导出席了启动仪式。

    2009年07期 No.189 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K]
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体质健康

  • 体育教学中学生运动损伤的调查与研究

    李生良;文军;麻成芳;余桃花;侯锡庆;

    <正>在体育活动中,发生运动损伤是较为常见的。不同运动项目对身体各部位的负担量及技术动作的要求不同。因此,不同项目所造成的运动损伤也各有特点。但无论哪一种运动损伤,都会对学生的生长发育造成不良影响。因此,在中学体育教学工作中,普及运动损伤的预防知识,提高学生自我保护、自我监

    2009年07期 No.189 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1831K]
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教学研究

  • 推行高中体育选项教学遇到的困难与对策

    徐志绅;

    <正>随着《基础教育课程改革纲要》、《体育与健康课程标准》的推行,整个高中体育与健康课程的改革进入了前所未有的历史性阶段,给广大一线体育教师提出了许多更为尖端的课题。而新课程改革对传统课程的最大突破和超越就是极大地增强了学生对课程的

    2009年07期 No.189 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1835K]
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  • 优质课服务于常态课的一些思考

    余立峰;

    <正>近几年我省一直在倡导常态课教学的有效性,力争使教师能认真上好每一节课,学生能在课上出汗,并能学到基本的运动技能。从2005年我们对省优质课进行了较大幅度的改革,因为,作为省里的三项评比,要能集中体现常态教学的趋势,因而按

    2009年07期 No.189 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1805K]
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  • 对体育教学目标发展的反思与建议

    沈静秋;岳晓清;

    <正>体育教学目标是影响体育教学的关键性因素,只有明确了目标,才能制订具体的教学目的和计划。本文拟通过追溯新中国成立以来体育教学的发展历程,对其每一个发展阶段的教学目标进行归纳和整理,分析其中存在的问题,并对未来体育教学目标进行展望。

    2009年07期 No.189 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1745K]
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  • 高中体育教学中动作原理教学方法

    陈晓鹏;王刚;

    <正>长期以来,在教学中,运动技术的动作原理教学往往是我们忽视的薄弱环节,注重的仅仅是让学生"知其然",但我们却忽略了让学生"知其所以然",如何让学生在体育学习中能够真正做到"知其所以然",这是探究学习的本质与核心问题,探究学习的重点应该让学生在体育学习中发现总结规律,运动技术的动作原理教学就显得非常重要了。

    2009年07期 No.189 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1853K]
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  • 制订中小学体育(与健康)课程水平教学计划的研究

    张延峰;

    <正>一、问题的提出本次课程改革后,体育(与健康)课程教学计划体系与结构为:水平教学计划、单元(或模块)教学计划、课时教学计划。水平教学计划成为课程教学计划体系与结构的首要。尽管本次课程改革至今已有几个年头了,

    2009年07期 No.189 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1855K]
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  • 高中“体育与健康课程改革实施方案”的制订

    王金保;

    <正>越来越多的省份进入高中课程改革实验,前几年实验所反映的问题多与没有制订课程改革实施方案有关。有的学校在进行体育与健康新课程改革实验前之所以没有制订"体育与健康课程改革实施方案"(以下简称《方案》),主要原因是思想不够重视;再者是不

    2009年07期 No.189 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1801K]
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  • “掌握学习策略”在篮球教学中的实践探索

    李长志;

    <正>本文借鉴布卢姆"掌握学习"理论,结合《体育(与健康)课程标准》中的相关要求,从篮球运动技能形成的特点和教学规律出发,整体设计了"小学段篮球运动模块教学目标内容体系",并进行了为期两年的教学实践。试图通过学生自学程序教材、单元形成性评价等学习策略,将所要学习的教材分成逻

    2009年07期 No.189 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1812K]
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  • 如何在小学体育教学中运用情感教育

    朱成刚;

    <正>教育情感可以激发学生的智慧,提高学生学习的积极性,有利于学生养成终身体育的意识。笔者通过几年的教学研究和实践,探索出了一些可操作的教学实施策略,下面予以介绍。

    2009年07期 No.189 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1841K]
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  • 注重体育教学中知识与技能的有效结合

    潘雪峰;李海燕;

    <正>运动技能提高的过程既是学生掌握动作的过程,也是学生发展身体素质、增强体能的过程。在当前学生体质持续下降的形势下,通过运动技能的教学来发展身体素质,增强学生体质显得尤为迫切和重要。但在强调运动技能学习的同时,还应该关注到相关知识的学习。

    2009年07期 No.189 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1741K]
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  • 中学体操课程教学目标的价值取向与教学发展方向的研究

    王灿;

    <正>一、当前中学《体育与健康》体操教学内容与目标的价值取向《体育与健康课程标准》(以下简称标准)是对原有体育教学大纲的改革和深化。《标准》对体育与健康课课程性质、课程目标以及各个项目的教学内容标准及实施建议都作了明确规定与要求,课程目标涉及运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健

    2009年07期 No.189 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1745K]
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  • 从动态观论终身体育健康意识的培养

    孙立平;

    <正>学校体育是终身体育的基础,在接受学校体育教育整个过程中(从小学到大学)的学生一般处在6岁~22岁,这一过程是人从学龄期进入青春发育期的关键时期,也是有目的、有计划、有系统地全面锻炼身体,促进身心健康,掌握体育知识、技术、技能,养成锻炼身体的习惯,培养体育意识的重要时期。因

    2009年07期 No.189 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1742K]
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  • 手机多媒体技术在学校体育成绩管理中应用的研究

    董少伟;刘运勇;

    <正>笔者在教学实践的过程中发现,利用手机多媒体可以较好地实现对学生体育成绩的管理,包括课外体育活动成绩、体育课运动技能水平、素质达标成绩和体育课堂表现成绩四大方面,大幅度提高了工作效率,现将该系统介绍如下。

    2009年07期 No.189 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K]
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  • 研究型体育课程的内容选择与开发程序分析

    张博;王海荣;

    <正>研究型体育课程是从实践中产生和发展起来的一种新的课程形态,它是指在体育教师的指导下,由学生自己选择和确定研究的课题或项目的设计,自己收集、分析并选择信息资料,应用知识、去解决实际问题,从中培养学生创造精神、创造能力、科研能力的课程。

    2009年07期 No.189 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K]
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教学实践

  • 巧用定向运动检查点代号促进多学科知识渗透

    陈志权;

    <正>定向运动所具有的独特魅力已经越来越多地被人所认识,特别是学校,已经逐渐引到体育教学和训练、比赛中。但目前定向运动比赛都是按照国外模式进行的,检查点代号大都是以数字的形式出现,比较单调,特别是在本校进行的定向比赛或练习,由于学生对场地很熟悉,活动几次,学生的兴趣逐渐降低。

    2009年07期 No.189 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1831K]
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  • 巧用沙瓶发展低年级小学生上肢力量

    宫莉;

    <正>沙瓶在课堂教学中比较常见,原材料随手可得,制作方法简单,在器材紧缺的农村学校是不可或缺的教学用具。在一次学校体育展示活动中,笔者利用沙瓶给小学生编排韵律体操,在学生们反复地、有节律地握着沙瓶上举、挥舞、敲击的动作中受到了启发——利用沙瓶发展小学生的上肢力量。本文汇总了一些做法,仅供大家参考和借鉴。

    2009年07期 No.189 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1607K]
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  • “支撑后摆转体180°成分腿坐”的教学技巧

    洪广武;

    <正>教学实践证明,学生在学习"支撑后摆转体180°成分腿坐"这一动作时,大脑里虽然已建立起了完整的动作概念,但由于学生支撑摆动的能力较差,使学生在学习的过程中出现了几种情况:双腿后摆后分腿过早、屈膝塌腰用脚尖勾杠进行转体,不能在杠面上完成转体动作;甚至不敢向后摆腿,出现了紧张、恐惧

    2009年07期 No.189 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 2537K]
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  • 巧用跳皮筋增强学生腿部力量

    党宏伟;

    <正>跳跃是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段,以往都是教师讲解、学生练习,学生开始阶段很有兴趣,不等教师讲完就跃跃欲试。时间一长,便会感到枯燥乏味,教学效果不理想。针对这种现象,通过教研组讨论,我

    2009年07期 No.189 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 2023K]
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  • 废旧轮胎在体育教学中的应用

    陈智勇;

    <正>体育器材虽然种类繁多,但是一些地方经费不足,地处偏远,交通不便,信息闭塞,造成学校体育器材短缺,严重影响了学校的体育教学。为了学校的体育教学更好地开展,体育教师应该充分发挥聪明才智,利用好本地资源,自制一些合理又有效的体育器材。笔者在体育教学中经常利用废旧轮胎进行教学,教学效果显著,现介绍如下。

    2009年07期 No.189 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1822K]
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  • 跳短绳教学技巧

    邓静;向宏钊;

    <正>对于初学跳短绳的小学低年级学生来说,由于协调能力不强,致使上肢的摇和下肢的跳配合不协调,往往不容易马上学会。近一年来,通过教学实践,笔者运用了"分段教学"的教法,同时在课堂中加入了情境游戏教学法,使初学的低年级小学生更快地掌握了跳短绳的基本动作,具体方法如下。

    2009年07期 No.189 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1606K]
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  • 鞋盒在体育教学中的应用

    周万征;

    <正>笔者通过教学实践,总结了几个在体育教学中成功运用鞋盒的案例,与大家共享。一、换球接力笔者在排球教学的准备活动中,设计了"换球接力"的游戏,最初被换的球直接放在地上,容易滚动。通过反思后,笔者把鞋盒

    2009年07期 No.189 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1916K]
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  • 网球墙——网球攻略

    寇恒;

    <正>在网球教学中,经常会遇到场地不足的情况,许多学生围在一个场地上,网球墙却孤零零地无人问津。在网球学习中,网球墙的作用不容忽视。下面笔者对网球墙的利用予以概括,希望对广大网球学习者有所帮助。

    2009年07期 No.189 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1916K]
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  • 趣教前滚翻

    王波;

    <正>前滚翻是技巧中最基本的一个动作,如何让每一位学生都能做好且兴趣十足值得关注。根据多年的教学经验,笔者发现除了要创设师生互动、生生互动的教学氛围,选择有针对性的保护与帮助措施以外,还应从适合学生身心发展的规律出发,采用新颖、有趣的教学手段,达到事半功倍的效果。

    2009年07期 No.189 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K]
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  • 往返跑中的“二步过弯法”教学

    张知友;王琴;粟敏;

    <正>《体质健康标准解读》中对25米×2往返跑的要求如图1所示。技术环节上分为起跑——加速跑——绕过标志杆——加速——终点冲刺。提高25米×2往返跑成绩的潜力在"绕过

    2009年07期 No.189 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K]
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  • 编织袋在农村学校体育教学中的应用

    李志军;

    <正>编织袋在平时的生活中比较常见,体育教师可以利用这些编织袋来弥补学校体育器材严重不足的问题,并能提高学生学习的兴趣,使学生的身体进一步得到锻炼。

    2009年07期 No.189 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1830K]
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  • “等”与“飞”在立定三级跳远中的应用

    李松柏;

    <正>在仔细阅读了《中国学校体育》2009年第3期"立定三级跳远中的‘三跳’的技术要求"一文后,笔者认为,文中对立定三级跳远三跳的总结——"第一跳要‘弹’,第二跳要‘飞’,第三跳要‘拼’"非常准确、形象,且符合技术动作的原理。但在一次训练中,笔者

    2009年07期 No.189 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1830K]
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  • 健美操教学中的几点教学改进

    胡金萍;

    <正>通过在学院的健美操教学中不断改进,笔者发现以下三点学生反馈很好,效果显著,现予以介绍。一、使用双语教学在健美操的教学中,英语口令具有使用频率高、简单易学、师生互动比较集中的特点。根据"TPR全身反应教学法(Total

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  • 背越式跳高教学方法及口诀的运用

    汪广茂;

    <正>由于项目特点,跳高教学过程显得枯燥,把教学过程提炼成口诀的形式,将使学生在学习过程中既感到新鲜,又便于理解和记忆。

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体育游戏

  • 适用于校园体育文化节的几则趣味体育游戏

    韦红星;董莉;

    <正>一、"你抛我接,师生同乐"——投准比赛(一)游戏场地长10米、宽2米的长方形区域。(二)游戏方法如图1所示,教师手持箩筐(或水桶)站立在长方形区域一端,10名学生手持排球成纵队面向教师站立在另一端。比赛开始后,学生依次将球抛给教师后,由场地右侧跑

    2009年07期 No.189 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K]
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  • 胜利大追捕

    赵俊萍;

    <正>一、开发背景学生整天绕着操场跑比较枯燥,笔者根据自己学校场地器材实际,经过几年的摸索尝试,探索出应用胜利大追捕游戏训练学生的综合速度耐力,效果不错。尽管这种训练方式被学生称为"魔鬼训练",但是他们却非常喜欢这种练习方法。现将具体的练习过程予以介绍,供各位同仁参考。

    2009年07期 No.189 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1927K]
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  • 羽毛球的另类玩法

    龙伟健;

    <正>一、颠球比赛1.原地颠球比赛学生手持球拍做连续颠球练习(可正反面),看谁一次性颠球或在规定时间内累计颠球次数最多。发展学生的球感、对球拍的感觉和手腕的灵活性。

    2009年07期 No.189 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 2037K]
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  • 皮筋游戏四则

    郑凤奇;党瑞英;

    <正>一、莲蓬头儿沙沙沙(一)场地与器材橡皮筋一根,长约4米,两头接在一起。(二)游戏方法4个游戏者一组,两个游戏者在皮筋内两腿稍分开,相对站立。用两脚踝关节或膝关节处撑皮筋。另两个游戏者在皮筋两边。身体右侧侧对皮筋站立(如图1)。

    2009年07期 No.189 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1883K]
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  • 星圆奔跑游戏设计

    贺业成;

    <正>一、游戏目的1.发展学生奔跑能力,理解、学习和掌握直道跑与弯道跑的基本要素。2.提高学生速度、灵敏、协调和快速应变的能力。3.增强学生良好的组织纪律性,促进学生竞争意识,培养团结协作和勇于克服困难的意志品质。

    2009年07期 No.189 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K]
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  • 铁三角

    晁恒;

    <正>一、游戏目的发展学生的协调性和灵敏性,培养学生团结协作的精神和团队意识。二、场地与器材1.场地运动场一块,如图所示。2.器材

    2009年07期 No.189 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K]
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训练竞赛

  • 青少年羽毛球基础训练辅导讲座(六) 羽毛球推球技术的训练

    戴劲;钟建萍;吴雪清;

    <正>推球技术是网前技术中具有进攻威胁的一项常用技术,合理的使用推球技术能提高青少年选手的前场技术。一、正确的推球技术动作(一)技术概述推球是把对方击来的网前球快速推击到对方的后场两边底线,球飞行的弧线较低平,速度较快,能给对方造成回击的困难。

    2009年07期 No.189 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 2568K]
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  • 提高助跑单脚起跳摸高能力的练习技巧

    王树环;

    <正>在指导学生进行助跑单脚起跳摸高的练习中,笔者发现,部分学生的弹跳力虽然较好,但由于他们的动作不协调,且没有掌握相关技巧,因而成绩不理想。对此,笔者结合多年指导学生训练的实践经验,提出如下学练技巧与建议。

    2009年07期 No.189 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1862K]
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  • 弧圈球技术动作的训练技巧与步骤

    汪浩;王建军;

    <正>弧圈球技术是乒乓球各单项技术中较难掌握的一种,但又会在比赛中经常被使用。随着乒乓球技术的全面发展,弧圈球会越来越受到重视。因为在比赛的各个阶段,选手们都在充分利用弧圈球技术以取得比赛的主动权,如发球抢攻、搓中突击、接发球抢攻、对

    2009年07期 No.189 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1602K]
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  • 巧用牵拉皮带提高腿部快速移动能力

    唐巍;

    <正>在多种体育项目中,尤其是在球类项目中,运动员的快速移动能力对成绩起着决定性作用。而通过牵拉皮带的牵拉阻力,可以有效促进运动员腿部快速移动能力的提高。

    2009年07期 No.189 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1798K]
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  • 使用橡皮条进行跑类项目训练的五种方法

    于兴礼;孟祥盛;

    <正>训练方法的改进是提高训练成绩的关键因素,但是,在部分学校中,训练方法单一且陈旧的问题较为严重。对此,笔者结合自己十多年指导学生训练的经验,针对跑类项目提出了采用橡皮条进行训练的七种方法,以供大家参考。

    2009年07期 No.189 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 2018K]
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场地器材

  • 巧制拉力器

    梅黎明;

    <正>针对部分小学经济能力有限的现状,笔者通过多年的尝试和摸索,发明了一种简易拉力器,以下即是该器材的制作与使用方法。

    2009年07期 No.189 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 2080K]
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  • 篮球网怎样挂才耐用

    王军静;吴爱学;张伟;王梓;

    <正>在室外场地的教学与训练中,篮球网兜总是经不起风吹日晒,新的网兜往往很快就会破损、掉落,那么,如何才能使网兜更加经久耐用呢?对此,经过笔者与同事的共同实践,通过改变网兜的挂法,提高了网兜的耐用性。具体做法如下:

    2009年07期 No.189 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 2480K]
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  • 废旧篮球 百变现身

    潘星台;

    <正>由于农村学校经费紧张,体育器材的种类、数量较少,一些学校甚至没有篮球或者足球,而且因为活动场地条件较差,各种球类器材磨损、报废得非常快,废旧的器材还没有地方存放。对此,笔者与教研组其他教师共同利用废旧篮球做了几种小器材,在此作简单介绍供大家参考。

    2009年07期 No.189 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1942K]
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教师教研

  • 即时评价的“缺失”与“回归”

    王振强;姜建明;丛树浩;丛培刚;

    <正>"课堂即时评价的有效性"是笔者所在学校教研组的科研小专题,组内教师在研究过程中不仅注重寻求理论上的支撑,更注意诉求于在实践中发现问题并及时改进。2009年3月,文登市开展的大教研活动为该专题的研究提供了一个良好的平台,在此,笔者就其中一些层面与广大同行商榷。

    2009年07期 No.189 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1849K]
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  • 在公开课中成长

    庄冠杰;

    <正>在15年的教学生涯中,公开课始终伴随在笔者左右,也见证了笔者的成长。但在笔者初识体育公开课时,对公开课的印象却是:课堂上新颖的教学手段和精彩的师生互动场面只是教师"事先彩排"与"千锤百炼"的情景再现,那些存在于"舞台"上的理念缺乏实用价值。

    2009年07期 No.189 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1790K]
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  • 开展博客教研的实践体会

    姚玉良;朱丽燕;

    在当前的教学培训与科学研究中,博客已经成为教学、科研活动的一个重要阵地,"博客教研"也成为了一项广受一线教师热捧的活动。在下文中,作者即对网络教研活动进行了深入分析,并进一步阐述了博客教研的功能与价值。此外,本刊已经推出了官方博客(http://blog.sina.com.cn/u/1390445263)与博客圈(http://q.blog.sina.com.cn/zgxxty),并在博客圈中开展了一系列的活动,受到了读者的广泛关注与支持,随着博客圈成员人数的增加和点击量的持续增长,相信《中国学校体育》官方博客圈将进一步成为广大一线教师和读者朋友们交流、学习、科研的重要平台。

    2009年07期 No.189 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K]
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  • 民主和谐氛围下的“诊断式”集体备课

    王兴发;江春晓;

    <正>上学期,学校的体育备课组在探索有效的集体备课形式方面做了积极的尝试,现以一次"诊断式"集体备课活动为例进行分析说明。该次活动是由组内教师一次不理想的授课引起的,教学内容是"快速跑",授课结束后,听课教师普遍认为暴露的问题比较多,

    2009年07期 No.189 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K]
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  • 体育信息门户的分析与设计

    洪晖;黄小洪;许舒翔;

    <正>目前,体育信息门户在政策法规等信息发布、赛事活动报道、即时成绩公布、赛后数据汇总和深度分析等方面具备较强的功能,但在信息集成和体育赛事组织管理等方面尚有待加强。对此,笔者认为,研究、设计一种集信息发布、活动组织、赛事安排、宣传推广、

    2009年07期 No.189 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1912K]
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海外传真

  • 澳大利亚、苏格兰课外体育计划实施情况介绍

    谭琳;谢争;

    <正>一、澳大利亚——"活跃课外社区计划"澳大利亚于2005年开始实施"活跃课外社区计划"。该计划是指澳大利亚全国的小学生下午放学后,在15:00~17:30这一时间段,都要免费进行有计划的健身活动的全国性项目计划。活动频率:每周至少2次~3次,每次

    2009年07期 No.189 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1796K]
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健康保健

  • 小学生出现“外八字”现象的成因及纠正方法

    袁高堂;袁瑞堂;

    <正>一、"外八字"现象的成因1.假性"外八字"所谓"假性外八字",是因为这类"外八字"只是一种暂时的表面现象。它的形成大都与学生的精神不集中有关。其特点是形成时间短,早期时较易纠正,但若任其发展,便有可能形成动力定型,影响骨骼正常发育,从而由"假性"转向"真性"。

    2009年07期 No.189 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K]
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  • 青少年游泳运动的营养保障

    张承席;

    <正>随着夏天的到来,既消暑又有趣的游泳运动吸引了很多青少年加入其中。有研究表明:游泳训练有利于少年儿童柔韧、速度和力量等素质的全面发展,也有利于其身体形态的良好形成。由于游泳采用水中呼吸,呼吸阻力较大,负荷较重。游泳时,心脏每搏量可

    2009年07期 No.189 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 2018K]
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一线话题_教师心声

  • 多滋多味的学校体育生活

    王烈廷;

    <正>一、"酸"1.身体疲惫之酸作为体育教师,不仅要上好体育课,还要组织课间操、课余训练与课外活动,一天下来往往会有疲惫之感。以笔者为例,有时每周要上12节~14节的体育课,尤其是偶尔一天连续上3节~4节课之后,就会觉得腰酸背痛,但每次看到学生开心、快乐的笑容,就会忘记一身的疲惫。

    2009年07期 No.189 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1766K]
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一线话题

  • 坚持成就梦想——“呼啦圈特色操”创、编、练的点滴体会

    姜秀;

    <正>作为一名体育教师确实很不容易,一年四季风吹日晒,其中的酸、甜、苦、辣也只有自己才能够体会到,但是,苦中一定有乐,坚持也一定能够成就梦想。以笔者为例,2002年4月开始创编"呼啦圈特色操",如今,每天看着学生全身心地练习着"呼啦圈特色操",看着学生们脸上洋溢的幸福的笑容,看着他们健康、快乐的成长,不禁想起了学生的口号:

    2009年07期 No.189 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1855K]
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  • 我与我的“野蛮”女生们

    姜玉华;

    <正>一天中午,我和爱人在学校洗地毯,高三教学楼传来"胖老师"的叫喊声,随着声音的沉落,几个"野蛮"女生冲到我的身边,有的把手搭在我的肩上,有的一把抢走我手中的水管,有的则拿起放在地上的橘子就吃……

    2009年07期 No.189 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1661K]
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  • “前滚翻”教学与安全教育的结合

    孙建龙;贾利军;

    <正>在日常教学中,笔者学校把前滚翻技能教学与现实生活紧密结合,提高了学生的自我保护意识及"灾防"能力。以下即是笔者在教学中,结合安全教育进行前滚翻教学的具体策略与方法。

    2009年07期 No.189 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1609K]
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  • 分层教学的弊端

    聂建锋;

    <正>在体育教学实践中,教师往往会依据学生掌握知识的程度,将学生分为好、中、差三组,对此,笔者认为,在这种基于同质分组的分层教学中,教师如果不能够处理好各层次学生之间的关系,不能采取有效的教学手段和方法,不仅难以实现分层教学的目标,相反会暴露出诸多弊端,阻碍教学质量的提高。

    2009年07期 No.189 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1607K]
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  • “如何在体育实践课中实施分层教学”的讨论与争鸣

    <正>观点一:在一次跳马课中,教师针对不同的跳马高度将学生分为不同的组,即依据学生的水平进行分组。在练习中,教师根据学生的能力随时调整他们的组别,同时,鼓励学生根据自己的能力进入不同的组别练习;学生的练习效果较好。笔者认为,该节课是同质分组的一

    2009年07期 No.189 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1584K]
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  • 第三期“草根争鸣”讨论小结

    <正>第三期"草根争鸣"讨论是由祁晓健、刘坚、谢树快三位教师主持,在连续两次通过论坛与读者群进行讨论之后,已经基本达到预期效果。然而,本次讨论也存在一些不足:1.从参与教师所属地域看,全国各地教

    2009年07期 No.189 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1584K]
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一线话题_教育策略

  • 利用学生的表现欲 激发学生的好学情

    张旺;

    在日常教学中,将数码相机、摄录机等设备带入课堂,通过拍照、录制学生的动作,体育教师可以与学生一起发现问题,纠正错误动作;通过记录教学的点点滴滴,可以激发学生的好奇心,提高学生的课堂参与积极性。最终,有效提高课堂教学效果。因此,合理利用现代数码设备,将成为有效提高课堂效率的途径之一。

    2009年07期 No.189 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K]
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一线话题_点点新意

  • 提高滚翻质量的四个小技巧

    于文忠;王明会;

    <正>一、巧用头饰练低头在前滚翻的教学中,学生在练习中往往会出现各种问题,原因也各不相同,其中,针对摔背现象,学生用前额触垫子,用头顶着垫子滚翻,是一个重要原因。针对这一现象,在教学中,笔者让学生戴上用纸板做成的小猫、小狗、小兔等头饰,获得了意想不到的效果。

    2009年07期 No.189 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K]
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  • 辅助滚翻教学有妙招

    戴柳英;

    <正>滚翻的技巧性强,对学生的身体协调性、力量、空间感觉等要求较高,学生在学习时有一定的困难,也容易出现错误动作。对此,笔者认为,可以运用器械进行辅助教学,最大限度地减少错误的发生,提高滚翻教学质量。

    2009年07期 No.189 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K]
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一线话题_点子下载

  • 监督与评价暑期体育作业的有效策略

    王军;

    <正>一、监督策略(一)定期向教师汇报学生要主动向教师汇报体育作业完成情况。因为,如果教师主动联系学生,可能会有以下弊端:第一,学生多,无法顾及;第二,学生可能没有执行教师布置的作业,因此会撒谎;第三,教师要花费大量的人力、物力和财

    2009年07期 No.189 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1803K]
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一线话题_聚焦大课间

  • 有效利用大课间,促进青少年科学锻炼

    高波;

    <正>在认真落实"健康第一"的指导思想、深入开展全国亿万学生阳光体育运动的过程中,加强青少年体育锻炼的科学性是一个至关重要的问题。对此,各学校必须清晰地认识到科学锻炼的重要性,坚持利用大课间体育活动,促进青少年的科学锻炼,切实提高广大青少年学生的身体素质和健康水平。

    2009年07期 No.189 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1609K]
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一线话题_一线教研组

  • 加强中小学体育教研组建设与管理的六项措施

    吴绍军;

    <正>多年来,中小学体育教学研究的管理一直比较薄弱,这种现象在农村地区更为明显。教研网络不健全、教研活动组织松散、教学计划缺乏有效管理、教学活动随意性大、教学评价理念相对滞后等问题普遍存在,严重影响了体育教学研究的质量和效果。对此,笔者结合滨城区中小学体育教学研究工作的实际情况,提出了以下六项举措。

    2009年07期 No.189 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1767K]
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一线话题_精彩博文

  • 体育教师要靠自己来重视自己

    樊纪良;

    <正>"学校体育和体育教师往往不是领导重视,而是自己不重视。"可能会有许多同行反对这种观点,因为,在日常工作中,学校体育和体育教师往往不受重视和不被理解,那么,自己重视自己有用吗?这种自我安慰是阿Q精神吧?我要说:有用!不是安慰,更不是阿Q的精神。

    2009年07期 No.189 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1799K]
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一线话题_草根争鸣

  • 分层教学研究:从现象描述到方向厘清——“草根争鸣”博客论坛第三期话题讨论总结

    祁晓健;

    <正>结合对分层教学的广泛研讨,文章从方法学的层面对当前体育教师应该如何介入分层教学研究作简单引导,为广大体育教师提供了关系研究、利弊分析、本质澄清、实践试验四种研究视角和路径;对分层教学研究值得正视的问题给予了提示;借鉴文献研究成果,完善和丰富网络研讨的观点进而更好地促进教师对分层教学的理解。

    2009年07期 No.189 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1873K]
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  • 如何有效实施分层教学

    刘坚;谢树快;

    <正>一、体育实践课中实施分层教学(一)层级数的确定在教育教学中,在确定层级数时,可以结合国内外的分层方法,把学生的某项运动技术分为四个大等级六个小等级:初级阶段、控制阶段、运用阶段和熟练阶段,其中,控制阶段与运用阶段又均可分为高级、低级两个阶

    2009年07期 No.189 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1643K]
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  • 体育课开展分层次教学的三点思考

    梁龙旭;

    <正>一、分层次教学在体育教学中开展的可行性在体育教学中,为了使学生能够选择适合自己的技能学习、挑战不同的高度或远度(通常指练习的难度),可以在一节课中适当地开展分层教学。但是,在一个教学班内,长期地开展固定的分层次教学不值得提倡,主要原因

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一线话题_回音壁

  • 解读与修订“实心球教学组织和练习方法”

    袁志欢;赵传生;

    <正>笔者在拜读了《中国学校体育》2009年第4期李松、何中雷两位教师的精彩文章——"实心球教学组织和练习方法"(以下简称原文)之后,对他们勇于探索、勤于实践、善于思考的行为深表敬佩。并在回顾多年教学实践的基础上,对原文产生了一些思考,在此提出以与两位作者及各位同仁共同探讨。

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教师书屋

编读往来

  • 做教科研的真正目的是什么

    张万永;朱燕;陈斌;

    <正>不同的体育杂志,有不同的审稿周期。对此,部分读者认为个别杂志的审稿速度太慢,认为这些杂志不重视作者的科研成果。在投稿初期,笔者也曾经为自己经过辛苦思考所撰写的稿件,投出去几个月不见回复而焦

    2009年07期 No.189 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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