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理论探索

教学研究

  • 体育教学中如何运用动机理论激发学生的运动参与(七)

    张凯;

    <正>记不起是哪位哲人曾经说过这样一句话:"我们是生活在自己解释的世界里",有时候感觉这番观点倒也颇有些道理。哲学上讲,物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在;而意识,则是客观世界在人脑

    2010年11期 No.205 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1784K]
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  • 只有想得到,才有可能做得到、做得好——关于场地器材布置有效性的思考

    潘绍伟;

    <正>体育场地器材与体育场地是体育教学环境的最重要的组成部分,是体育教学活动所处的空间,以及影响师生心理生理发展变化的物质条件之一。体育教学活动必须以一定的

    2010年11期 No.205 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1783K]
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  • 体育课堂教学场地器材布置与利用有效性与例析

    邵伟德;邹旭铝;俞富根;周晓明;

    <正>一、问题提出场地器材布置是体育课堂教学所特有的一项任务。通过教师的设计与安排,充分利用线条、颜色、器具等把场地装点一新,让学生

    2010年11期 No.205 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1809K]
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  • 有效布置场地器材的注意事项、原则和方法

    孟宪明;

    <正>在场地器材不够充分的条件下,合理而科学地进行安排则显得非常必要。当然,即使有些学校场地条件较好,器材也较充足,仍需要合理安排。因为,提高课堂教学效果,不浪费每一分钟,加强布置和利用场地、器材的

    2010年11期 No.205 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1871K]
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  • 基于案例探讨体育器材的有效选择与运用

    闫进伦;

    <正>一、案例描述在一次"同课异构"的活动中,笔者听了5节体育课,授课内容为:跨越式跳高(水平四)。5位体育教师经过认真的精心备课与激情上课后,使得大部分听课教师感觉到这样

    2010年11期 No.205 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 新课程背景下场地器材运用的有效性原则和途径

    卢其宝;李少群;

    <正>新课程背景下的运用体育场地和器材,被赋予了诸多的作用,譬如器材具有的健身功能、教育功能、个体化社会功能以及娱乐功能和竞技功能等。虽然在各地的优质课、教研课

    2010年11期 No.205 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K]
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  • 有效布置与使用体育教学场地

    董正旺;蔡红;

    <正>目前,体育教师布置场地往往还是运用传统的场地画法,即用标枪、皮尺、白灰,两个人几分钟就可以画完一个场地。但是随着经济的发展,学校场地设施的日益改善,泥土地

    2010年11期 No.205 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1754K]
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  • 场地器材简约显实效

    曹淑忠;

    <正>在一些场地器材充足的学校,有多少体育教师每节课都能拿出充足的器材来上体育课?其实多数教师在每节课上拿出很少的体育器材进行体育教学。场地器材的利用不在于

    2010年11期 No.205 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1593K]
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  • 体育器材如何才能让教学更有效

    徐燕;夏正宇;

    <正>教会学生使用各种运动器材,利用器材达到锻炼身体的目的是体育课的特点,也是最能吸引学生参与体育学习的原因之一。在教学中合理利用器材可以为课堂加入生动化、形象化的元素,激发学生学习兴趣,加深学生对

    2010年11期 No.205 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1623K]
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  • 体育器材资源多功能开发——对“以绳串课”的课例解读

    丁叁斌;

    <正>一、"以绳串课"的课例(见下表)。二、课例的解读与思考上述七年级"以绳串课"中,以绳为主线开展教学。整个课堂教学分六个环节,即:"绳操→两人三足→快快跳起来→自编自演→重志成城、抗震救灾"。从绳子的本质用途

    2010年11期 No.205 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 2340K]
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  • 有效使用场地器材 上好小场地体育课

    吕井存;张震钦;

    <正>一、合理安排体育课表编排体育课表时尽量使每天同一课次的体育课做到低、中、高年级错开安排,并将每天体育课的总课时数平均分配到当天的各个课次,避免上课班级多时相邻班级之间的相

    2010年11期 No.205 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1752K]
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  • 合理利用场地 创造性使用器材

    金长华;

    <正>现结合初三年级的"立定跳远"教学,从本节课的重点"腾空高度"入手,以解决腾空后的收腹举腿动作难点为例,分析场地、器材的有效利用对课堂教学的影响。

    2010年11期 No.205 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1915K]
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  • 实用、巧用——场地、器材高效运用的技巧

    王艳梅;

    <正>一、共享实践中有许多问题单靠教师个体是无法解决的,诸如选项教学、模块教学、场地、器材等出现冲突时,就必须通过教研组这个平台,相互交流,错开授课内容,依靠全组教师

    2010年11期 No.205 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1623K]
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  • 从课程成本视角例析体育器材场地使用的经济性

    谢俊玉;

    <正>一、体育课程成本的概念体育课程成本就是体育课程的资源消耗,包括体育课程显性成本,体育课程隐性成本和体育课程机会成本。体育器材场地是物力资源,隶属显性成本;而体育场馆设施与

    2010年11期 No.205 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1799K]
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  • 大学体育课选课及考试频度现状调查分析

    王春生;张爱萍;贾宏;林伟刚;

    <正>高校体育课程的改革已经进行了很多年,但有些高校的体育教学仍没能摆脱应试教育的影响,体育课从选课方式到考试内容和评价方法都存在着与学生兴趣、体育基础相悖的地方。调查表明,多数的学生和教师对

    2010年11期 No.205 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K]
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教学实践

  • 体育考生原地双手头上向前抛实心球的技术训练

    陈友;

    <正>2010年,江苏省体育高考新设了原地双手头上向前抛实心球项目,大多数体育教师认为,相对于其他三个项目,原地双手头上向前抛实心球标准偏高。笔者通过电话、问卷调查了扬州市、泰州市等地的部分学校,通过对比

    2010年11期 No.205 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1648K]
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  • 根据学生不同特点安排实心球教学

    张雪静;刘术岭;

    <正>实心球投掷被列为天津市初中体育中考选测项目之一。特别是对男生来讲,他们要在实心球和引体向上之间选择一项,但几乎99%的学生会选择实心球。由此,如何提高学生的

    2010年11期 No.205 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1589K]
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  • 选择合理方法,有效提高足球教学质量

    吴立迎;

    <正>随着课程改革的不断深化,针对如何更好地开展足球教学、提高足球教学质量的问题,笔者进行了探索和研究,并结合自己的实际经验,对以下几种具有实际操作意义的教

    2010年11期 No.205 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1748K]
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  • 如何教好一年级学生的广播体操

    姚君娟;

    <正>广播体操教学周期长、单调枯燥,在教学中教师如果只是生搬硬套地按照老一套的教学方法"应付",结果只能是事倍功半、收效甚微(教师在台上又蹦又跳教得满头大汗,学生在下边学得索然无味,一脸的无奈和迷

    2010年11期 No.205 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K]
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  • 由“2′04″7”引发的思考

    张军;

    <正>在日常生活中,人们常用时、分来概括反应时间,而在体育活动中,对时间的概念要求十分精准。体育教师经常接触的竞赛类项目,有时要精确到毫秒。随着科技的不断进步

    2010年11期 No.205 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1621K]
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  • 高原环境下体育教学的组织和实施策略

    谢卫平;

    <正>课堂教学除了受师资力量、场地设施等因素的影响外,还受地域环境的影响,尤其是针对高原环境,如果进行科学利用,可有效地提高教学质量和效果。相对于平原来讲,高原是一种低气压、低氧、高寒和高紫

    2010年11期 No.205 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K]
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体育游戏

  • “食、住、行”生活化趣味游戏

    韦红星;

    <正>在趣味体育游戏中,利用各类体育器材巧妙设计组织方法,能有效地吸引更多的学生参与锻炼。在教学实践中,除体育器材以外,还有很多的器械可供教师利用。在此,笔者设计的"食、住、行"生活化趣味体育游戏,

    2010年11期 No.205 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K]
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  • 飞盘趣味练习五则

    冯巍;

    <正>在教学中,体育教师应该以学生的发展为本,积极创新,引导学生主动参与、乐于研究、勤于动手。在此,笔者将总结飞盘的多种玩法并介绍给大家,与广大同行共同交流与分享。

    2010年11期 No.205 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1594K]
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训练竞赛

  • 加强篮球队员视野的训练方法

    李胜举;

    <正>视野训练是篮球运动的基本功之一。篮球运动员视野范围大、观察准确且范围广,有利于运动员及时做出决策、捕捉战机,有利于技战术成功配合。笔者在自己带篮球训练队的过程中,摸索出了一套加强篮球队员视

    2010年11期 No.205 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1617K]
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  • 教体结合培养优秀体育后备人才的途径与方法

    王秋林;

    <正>当前,"教体结合"培养优秀运动员的问题已成为我国教育、体育工作者共同面临的主要问题,也成为广大专家、学者共同关注的重大课题。那么,教体结合培养优秀体育后备

    2010年11期 No.205 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 449K]
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  • 排球二传五步教学法

    罗光成;

    <正>传球是排球运动的基本技术之一,是利用手指手腕的弹击动作将球传至一定目标的击球动作。除用于一传接高球外,比赛中主要用于组织进攻,是从防守转入进攻的桥梁和纽带;二传作为全队灵魂和主心骨,水平的高低直接

    2010年11期 No.205 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1766K]
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教师教研

  • 中国教育学会体育卫生分会《十城市》第二十三届体育教学观摩研讨会综述

    刘端文;

    2010年10月15日~18日,中国教育学会体育卫生分会《十城市》第二十三届体育教学观摩研讨会在河南省郑州市金水区召开。为了让广大读者能够更好地了解本届教学研讨活动的开展情况,本刊特别邀请《十城市》学校体育教学研究会理事长刘端文撰写了本届活动的综述;同时,选登了广州市荔湾区华侨小学姬军老师的《投掷》课,并邀请部分参会教师进行了点评。

    2010年11期 No.205 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1791K]
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  • 一节五年级“投掷课”

    姬军;

    <正>投掷类教学内容对提高学生的上肢力量,发展学生的身体协调性等方面帮助较大,有较高的教学价值和开展的必要性。但相对于其他的运动项目,该内容的趣味性不强;而教师基于对场地、器材的组织、管理以及课堂安全性

    2010年11期 No.205 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1858K]
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  • 激发参与兴趣 实现真正发展

    王振强;

    <正>2010年10月16日~18日,第二十三届《十城市》体育教学观摩研讨会在郑州举行,笔者有幸参与其中,受益匪浅。在此,笔者将针对广州市姬军老师执教的《投掷》课(水平三)谈谈自己的看法,愿与同行分享。

    2010年11期 No.205 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K]
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  • 广州荔湾区华侨中学《投掷》课观后感

    杨焱;

    <正>一、对课堂的认识和分析对于这节《投掷》课,给笔者留下印象最深刻的无疑是教具。这"长枪短剑"、变化多端的一根"魔法棒",在教师的引领下,摇身一变成为了体育课堂上常用的标枪、哑铃、小

    2010年11期 No.205 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K]
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  • 关注细节 赢得高效

    曾巍;

    <正>在《十城市》第二十三届教学观摩研讨会现场课上,姬军老师执教的水平三《投掷》课,受到了专家和同行们的一致好评。笔者认为,他在教学中关注了教学细节,赢得了课堂

    2010年11期 No.205 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K]
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  • 终身学习型社会背景下体育教师继续教育的认知和需求分析

    王慧琳;赵明元;闫伟;

    <正>在终身学习型社会背景下,研究体育教师对继续教育的认识与需求等问题会直接影响体育师资的专业素质培养与提高。同时,可为进一步开展体育教师职后培训工作提供有益建议,促成有效的体育教师职后培训教育

    2010年11期 No.205 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K]
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场地器材

  • 如何高效地利用体育场地

    于文忠;

    <正>在"小场地、多班级、大班额"的背景下,如何提高学生的身体素质,是摆在教师面前的一个既现实又具有挑战性的任务。对此,笔者学校实施了如下对策,取得了较好的效果。

    2010年11期 No.205 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1645K]
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  • 场地器材巧设计 提高教学实效性

    蔡全坤;葛纯法;

    <正>对一堂体育课来讲,时间就是效率,特别是在上投掷课和跳跃课时,投掷器械的收回与跳远的丈量,会花去一定的时间,如果教学组织不合理,甚至会浪费掉大量时间。为了留给学生更多的练习时间,笔者探索出利用场

    2010年11期 No.205 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1645K]
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健康保健

  • 青少年网球运动员的合理营养

    牛特韧;

    <正>青少年处于快速生长发育期,进行适宜的体育运动有利于促进其健康成长。在学校期间,要求学生德、智、体全面发展,知识、体质并重,这就要求学校和家长不仅要为学生

    2010年11期 No.205 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K]
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  • 提高中职学生体质健康水平的有效方法

    张磊;朱水敏;

    <正>中职教育一直是一个比较有争议的话题,无论是文化专业课还是体育实践课,在遇到职高教育时总会出现不少问题,而中职体育教育也总是容易被忽视。正因为如此,中职学

    2010年11期 No.205 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1587K]
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阳光校园

  • 创学校体育特色 打造高水平运动人才培养平台

    黄斌;崔光京;

    <正>为促进青少年体育健身活动的开展,不断提高青少年运动技术水平,丰富学生双休日的课余文化生活,全面实施素质教育,培养体育特长,北京市第80中学于2005年3月牵头成立了聚英青少年体育俱乐部(以下简称俱乐

    2010年11期 No.205 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1739K]
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  • 江苏省海门市中小学阳光体育运动经验与思考

    江晓东;

    <正>自2007年阳光体育运动正式启动以来,江苏省海门市一直把加强青少年体育、增强青少年体质作为学校体育工作的核心任务,把"增强体质,强健体魄"作为学校体育工作的重要目标,并以扎实的行动书写着教育人的

    2010年11期 No.205 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 2044K]
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一线话题_教师心声

  • 我的网络教研

    王安;

    <正>网络教研为体育教师构筑了一个全新的学习交流平台,它是教师沟通交流、专业成长的助推器,是教师专业发展的有效途径。经同行介绍,笔者很偶然地加入了《中国学校体

    2010年11期 No.205 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1754K]
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  • “百般刁难”,却让我对您终生难忘

    赵俊萍;尚震;

    <正>今天,当我如愿以偿地拿到省级教案设计二等奖的证书时。我第一个想起的人,便是令我终生难忘的实习指导教师——谭革老师。正是有了在实习期间他对我的"百般刁难",才

    2010年11期 No.205 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1593K]
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一线话题_教育策略

  • 走出展示中的尴尬

    叶星;

    <正>一、案例背景新的教学理念注重体育活动对学生自尊心和自信心的培养,并要求教师要给体育基础较差的学生多创造成功的机会,然而在教学过程中却常常出现教师给学生创造了机会,

    2010年11期 No.205 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1784K]
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一线话题_点子下载

  • 体育教学中有效提问的策略

    徐献银;叶玉华;

    <正>课堂提问是任何教学都不可缺少的重要环节,是驱动学生学习的动力,能启发学生思维,并传授新知,是控制教学流程的重要手段。由此可见,提问的有效性决定了一节课的

    2010年11期 No.205 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K]
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  • 体育课堂提问的有效性

    张健;

    <正>一、有效提问的内涵体育课堂提问的有效性是要学生"异口同声"的回答,还是要学生沿着问题开展思考?笔者认为,在体育课中提问的有效性包括以下几个方面的内涵:

    2010年11期 No.205 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1752K]
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  • 体育课堂有效提问的“二点与四性”

    郭玮玮;

    <正>一、有效提问抓住"二点"1.抓住兴趣点提问爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"体育教师提出的问题应该是学生感兴趣的,且应该善于抓住学生的兴趣点进行提问,这将有利于控制学生的注意状态,激励学生积极

    2010年11期 No.205 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1762K]
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一线话题_精彩博文

  • “博客圈”的那些人和事

    申克才;

    <正>刚加入《中国学校体育》官方博客圈(以下简称"圈子")时,对"圈子"中的同行不是很熟悉,但经过两年多的学习、交流和接触,发现圈子里可谓是人才济济,有水平、有文笔、勤反思的博友越来越多;从一篇篇博文

    2010年11期 No.205 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1811K]
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一线话题_聚焦大课间

  • 学校大课间活动中学生运动安全保障对策

    曹波;吴爱军;

    <正>学生在校期间的安全是学校工作的重要话题。当前,阳光体育运动在中小学普遍开展,尤其是大课间活动,更是各校开展学生锻炼活动的主要形式。如何有效地提高组织者、参与

    2010年11期 No.205 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1781K]
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一线话题_草根争鸣

  • 对中小学学生身体素质若干问题的思考

    张健;

    <正>一、现状的分析有助于教师明确目标2006年青少年身体素质健康检测报告中指出,我国中小学学生的身体素质过去3年呈下降趋势。其中,反映机能指标的肺活量有所下降,反映身体素质指标的速度、力量、耐力等

    2010年11期 No.205 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1613K]
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  • 身体素质教学内容的选择与呈现

    徐晓东;付德强;侯金晓;

    <正>一、儿童时期(小学学段)1.内容选择在小学阶段,学生关节的运动幅度大,韧带伸展性强,适合进行柔韧性素质练习;由于兴奋性和灵活性高、反应快,所以小学阶段也

    2010年11期 No.205 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K]
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  • 调动学生参加身体素质练习积极性“四法”

    吕兵文;

    <正>一、包装法包装法就是将身体素质练习寓于学生喜欢的运动项目中,其中,吸引学生的是练习的外在形式,但实质上练习的是身体素质的内容。以折返跑练习为例,某教师在篮球课的后半部分安排学生练习速度素质,其做法是:

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  • 激发学生积极参与素质练习的策略

    宋万田;宋伟光;周青;

    <正>一、提高认识,强化身体素质的练习(一)提高教学主管部门领导的认识领导要明确,身体素质优劣对学生终身生活的影响,对人才培养的影响,要制订有效的应对措施,加强管理和引导,提高学生的身体素质。

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  • 关于“课课练”的讨论

    党林秀;

    <正>反对的观点:部分教师不赞成课课练,他们认为,课课练会让学生反感,教师可以在几节课中间插入一节或半节课进行素质练习,这样学生的练习态度会更加积极;部分教师提出疑问:

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  • 体育课堂中身体素质练习的时间安排

    王兴发;

    <正>一、课前安排身体素质练习案例1:在上课的地点,学生们自主地以游戏的形式进行,并采用"石头、剪刀、布"的游戏,赢的学生向前跳一次,直到跳完10次后再重新开始第二轮的练习。

    2010年11期 No.205 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K]
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  • 一线话题投稿提示

    <正>2011年第2期:最佳投稿日期(2010年11月21日12月20日)1.教师心声:(1)我的学校体育生活;(2)走进名师;我与名师的故事。2.教育策略。3.点子下载:中长跑教材搭配方法;或选择跨栏训练内容的依据、方法与技巧。4.点点新意:上

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  • 《学校体育场馆设施与器材手册》

    <正>为了配合教育部《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》、《中学体育器材设施配备目录》、《小学体育器材设施配备目录》的实施,更好地为教育、为学校、为政府服务,中国教学仪器设备行业协会学校体育装备专业委员会

    2010年11期 No.205 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1762K]
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