卷首语

  • 强化教学环节,提高教学质量

    滕子敬;

    <正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》(以下简称《纲要》)提出:要"树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展","建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来","制定教育质量国家标准,建立健全教育质量保障体系"。新的学期已开始,广大中小学体育教师,如何贯彻《纲要》的精神,努力提高体育教学质量呢?结合体育教学的特点,应做好以下几方面的工作:

    2011年03期 No.209 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 5267K]
    [下载次数:61 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:305 ]

特别关注

  • 加强学校体育管理 推进“阳光体育运动”

    马松柏;李晓玲;

    <正>重庆市石柱县教委在一贯重视学校体育工作的基础上,根据重庆市教委、教科院有关工作实施意见,加强了学校体育工作的管理,把"青少年阳光体育运动"不断引向深入,扎实地开展了各项工作。

    2011年03期 No.209 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 2151K]
    [下载次数:178 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:284 ]

消息报道

  • 第25界世界大学生冬季运动会视觉印象:青春记忆,是白雪飘飘的年代

    张磊;刘亚平;任远;赵俊杰;

    <正>~~

    2011年03期 No.209 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 2213K]
    [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:277 ]
  • 世界大冬会综述:让冰雪的激情,见证青春的成长

    张磊;刘亚平;任远;赵俊杰;

    <正>2月6日,这座叫做埃尔祖鲁姆的小城依然飘着雪花,和十几天前第25届世界大学生冬季运动会开幕时的天气没有多少区别。但对于每个参加过这届大冬会的人来说,心情却不再如开幕时般激动、期待,取而代之的是依依惜别,以及对这个只有40余万人口的土耳其东部小城的美好记忆。

    2011年03期 No.209 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K]
    [下载次数:25 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:304 ]
  • 土耳其大冬会给深圳带来怎样的启示

    李小伟;

    <正>2011年2月6日,第25届世界大学生冬季运动会在土耳其埃尔组鲁姆落下帷幕。这座小城市用周密的组织、真诚的微笑、热情的服务,为本届大冬会营造出了温馨、欢快、热烈的冰雪运动氛围,令世界大学生运动员在充满年轻活力和朝气中,度过了一段难忘的美好时光。今年8月,第26届世界大学生夏季运动会将在深圳举办,深圳承诺,要将2011年世界大学生夏季运动会办成历史上最精彩、最圆满、最有影响力的大运会。

    2011年03期 No.209 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1507K]
    [下载次数:18 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:473 ]
  • 世界大学生冬季运动会采访随笔三则

    张磊;刘亚平;

    <正>一、让冰雪运动成为青少年喜欢的生活方式见闻:到本届大冬会雪场采访的记者,都有这样一个体会:志愿者们的雪上技巧都很好,抱着一捆器材,从高处滑下,遇见记者或行人,马上就会来一个潇洒的急停,用微笑礼让大家过去,然后再潇洒的继续滑行;

    2011年03期 No.209 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1476K]
    [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:318 ]
  • 2011年学校体卫艺教育工作会议在包头召开

    任远;

    <正>2月24日至25日,2011年学校体育、卫生、艺术与国防教育工作会议在包头市召开。本次会议由教育部体育卫生与艺术教育司牵头组织,来自全国各省、市、自治区、直辖市的教育行政主管部门代表参加了分组讨论,就进一步推进学校体育、卫生、艺术和国防教育工作的发展提出了具体意见和建议。会上,教育部副部长郝平作了题为《落实纲要、凝聚共识,推进学校体育、卫生、艺术与国防教育工作在新的历史起点上科学发展》的讲话。

    2011年03期 No.209 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K]
    [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:282 ]
  • 康比特携手申雪赵宏博,演绎大众营养市场新精彩

    李兵;

    <正>1月27日,"冠军品质?源自专注——申雪、赵宏博签约康比特形象代言及新产品发布仪式",在国家会议中心举行。刚刚获得了"CCTV体坛风云人物最佳组合奖"的冰坛伉俪申雪、赵宏博,携手国内健康营养领域领军企业康比特出席了发布仪式。康比特此次签约申雪、赵宏博夫妇,再次彰显了

    2011年03期 No.209 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K]
    [下载次数:22 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:291 ]
  • “互利”的未来

    吴雨桓;任远;

    <正>青岛新新体育用品有限公司,是韩国新新商事株式会社于1991年在中国青岛投资760万美元设立的专门生产体育用品的外商投资企业,其所生产的"STAR"(世达)牌篮球、足球、排球均获得国际一级公认,是韩国职业联赛指定比赛用球。

    2011年03期 No.209 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1535K]
    [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:310 ]
  • 专家引领 同课异构 专业拓展 反思提高——记浙江省“领雁工程”2010年第四期小学体育骨干教师培训班结业

    朱无忧;

    <正>2010年11月8日至12月27日,来自浙江全省各农村学校的53名小学体育教师,参加了在杭州师范大学进行的,为期两个月的省"领雁工程"农村中小学教师小学体育学科的培训学习。

    2011年03期 No.209 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1979K]
    [下载次数:80 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:278 ]

理论探索

  • 对体育教学质量内涵的认识

    姚玉良;

    <正>现代汉语词典对"质量"和"教学"的概念是这样注释的:"质量,产品或工作的优劣程度;教学,就是教师把知识和技能传授给学生的过程。"具体地说:教学是指在学校教育活动中,以教师传授知识技能和学生获得知识、技能为基础,教师的教和学生的学相互联系、相互作用的统一活动。根据现代汉语词典中的注释,可以推出:教学质量就是教学活动的优劣程度。同样,体育教学质量就是开展体育教学活动的优劣程度。

    2011年03期 No.209 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1504K]
    [下载次数:68 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:8 ] |[阅读次数:273 ]
  • 理想的体育课程——从学生的学习角度谈体育课程改革

    潘雪峰;

    <正>课程改革之初,毛振明教授曾对当时的体育课做出这样的描述:"从体育到体育课之间有了一个变化,有了一个不被学生欢迎的变化,这个变化体现在:体育变得不自由了、体育变得严肃了、体育变得不易尽兴了、

    2011年03期 No.209 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1579K]
    [下载次数:100 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:294 ]

教学研究

  • 论运动技能教学的有效性(三)——例析“精学”教材的教学策略

    毛振明;

    <正>一、引子为什么我们体育课运动技能的教学效果不佳,这与我们过去不太明白"运动技能是怎么会的"、"运动技能是不是都要会"、"什么运动技能应该学会"、"什么状态叫做教会"、"教会有几种状态"等问题有关。

    2011年03期 No.209 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K]
    [下载次数:456 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:533 ]
  • 例析体育新课程背景下的有效教学策略

    钱德筑;

    <正>一、问题的提出(一)新课程的目标与要求上海市中小学《体育与健身》课程标准指出:"坚持‘健康第一’的指导思想,强调以学生发展为本,贯彻‘健身育人’的理念,重视激发学生体育健身的兴趣、爱好和运动特长,培养学生良好的学习态度、锻炼习惯和思维品质,培养合作、竞争、进取的品质和民族精神,

    2011年03期 No.209 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
    [下载次数:61 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:264 ]
  • 体育教学中预设、生成与评价的若干问题思考

    谢卓锋;

    <正>查阅期刊网上关于体育教学中的预设与生成问题的文献后,发现有几个问题值得商榷:1.研究的系统观问题。单一对体育教学中的预设、生成或是预设与生成这些方面的研究,而没有对"预设-生成-评价"一体化研究,"预设-生成-评价"处在互相分离的研究系统中,暴露了此问题研究的系统观缺失;

    2011年03期 No.209 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K]
    [下载次数:79 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:312 ]
  • 从纷繁到理性——谈“深化教材”对学生合作能力的促进

    计雪亚;

    <正>"合作"学习方式的重要性,促使教师对体育教材不断改进,从"教本"转化为"学本",从流于形式转化为学生的内化。课堂合作活动首先要尊重学生已有的经验。教学方式上对个体的尊重确立了学生在体育课堂中的主体地位,课堂上少了一些拘谨,多了几分活泼,少了一些严谨,多了几分轻松。这将是自由、自主、合作学习的开始。

    2011年03期 No.209 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K]
    [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:259 ]
  • 关注目标设置 提高教学质量

    俞国栋;

    <正>在体育教学中,为了提高课堂教学质量如何来进行设置目标呢?笔者经过多年来的实践有如下感悟:

    2011年03期 No.209 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1436K]
    [下载次数:42 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:255 ]
  • 体育教学应在动态生成中前行

    陈辉;

    <正>学生的发展过程亦是自身生命生成的过程,在实施素质教育和培养德智体美全面发展人才,全面深化课程改革的过程中,体育与健康课程作为一门以身体练习为主要手段、

    2011年03期 No.209 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
    [下载次数:47 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:316 ]
  • 围绕个体差异进行教学设计

    曹淑忠;曹浩;

    <正>体育课堂的教学设计依据是方方面面的,不仅考虑教材、场地器材,更重要的是要考虑学生这一教学对象,所有的体育教学活动都是围绕学生展开的,学生是学习的主体,

    2011年03期 No.209 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K]
    [下载次数:75 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:11 ] |[阅读次数:290 ]
  • 运用“分层教学法”关注学生个体差异时需注意的问题

    孙保亚;

    <正>在体育教学中,为了关注学生的个体差异,大多数教师选择了在教学中使用"分层教学法"。本文通过实例分析与探讨,提出几个运用"分层教学法"关注学生的个体差异需注意的问题,与同行进行交流。

    2011年03期 No.209 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1435K]
    [下载次数:116 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:255 ]
  • 如何把握学生的个体差异性

    高家明;

    <正>学生的个体差异是指个体在生理、心理和社会等方面表现出的相对稳定而又不同于他人的特点,这种个体的差异性是客观存在的。如何正确把握他们之间的差异性,不仅作为现代教师必须掌握的一项专业技能,更是能否执行个性化教育的前提,那么作为一线体育教师,在常规的体育教学活动中究竟应该如何合理处理学生的个体差异性呢?

    2011年03期 No.209 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
    [下载次数:152 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:9 ] |[阅读次数:280 ]
  • 如何正确对待“吃不了”的学生

    李一芬;

    <正>由于学生能力的不同在教学中很容易出现能力强的学生"吃不饱",能力差的学生"吃不了"的现象,导致基础好的"鹤立鸡群",基础差的"望尘莫及",严重挫伤了"吃不了"学生进一步锻炼的积极性和主动性,影响了学生身体素质和运用能力的整体提高。那么,在教学中如何正确对待"吃不了"的学生呢?

    2011年03期 No.209 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1437K]
    [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:263 ]
  • 体育教学中正确应对个体差异的技巧

    张子恒;贾利军;

    <正>个体差异,也称个别差异、个性差异,是指:"个人在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而又不同他人的心理、生理特点。"结合《体育与健康课程标准》中"关注个体差异与不同需求、确保每一个学

    2011年03期 No.209 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
    [下载次数:58 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:323 ]
  • “常规”课与“放羊”课

    张震伟;

    <正>有位博友曾给笔者留言:"正规上课"反而没有"放羊课"更受学生欢迎,这个矛盾该如何解决呢?这也是笔者经常苦苦思索的问题。在平时的教学中,教师越是认真上课,可

    2011年03期 No.209 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1246K]
    [下载次数:23 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:261 ]

实践与游戏

  • 一年级新生广播体操的教学策略

    赵流天;徐献银;

    <正>一、未雨绸缪,为广播体操教学做提前准备(一)学习队列队形,促进体育课堂常规的养成笔者认为,对于小学一年级学生来讲,学习队列队形的过程,是体育常规养成的关键时期。这是因为,调皮也是儿童的天性,如果

    2011年03期 No.209 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1507K]
    [下载次数:94 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:303 ]
  • 行进间“三步”上篮的“九步”教学方法

    陈春辉;

    <正>篮球教材中的行进间投篮技术的学习对学生有一定的基础要求,如球性、力量、节奏感等。笔者在20年的篮球教学和近几年的暑期篮球培训中,通过反复实践,总结出了一套不同于常规又比较高效的教学方法,在此笔者将其称为"九步"教学法,与各位同仁分享。

    2011年03期 No.209 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1434K]
    [下载次数:168 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:286 ]
  • 如何提高队列队形教学的有效性

    张海平;

    <正>从教师层面看,队列队形是一项基本功,教师必须熟练掌握和运用。从学生层面看,通过队列队形练习,可以促进学生的身体正常发育,使学生形成匀称的体型;并培养学生的课堂纪律意识和集体主义精神,提高课堂的规范性。那么,如何才能提高初中队列队形教学的有效性呢?对此,笔者认为应该从以下四个方面着手。

    2011年03期 No.209 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1476K]
    [下载次数:110 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:289 ]
  • 比赛教学法在小学足球教学中的运用

    徐丹;郎健;王长权;

    <正>目前,在小学生足球教学中,教师往往重视学生基本技术的练习,而忽视了教学比赛和学生的实战能力的培养,出现了学生技术动作和比赛脱节的现象,这严重影响了学生学习足球技术的积极性。此外,小学生在各个年龄阶段的生理和心理特点不同,因此,在小学足球教学中,教师要根据小学生学习能力的特点,来制定有针对性的教学方法。

    2011年03期 No.209 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K]
    [下载次数:306 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:17 ] |[阅读次数:271 ]
  • 引领特殊行为的“连环三问”

    王振强;

    <正>一、基本原则在体育课中,不管个别学生是有意还是无意干扰课堂的言行,教师都应该在第一时间制止,以保证整体学生的"利益"。当然,如何处理问题很关键:武断呵斥或强行制止,容易产生"对抗"的局面,教师很难找到"台阶",对教学过程也会产生不良影响。因此,笔者在教学中始终坚持一个基本原则:针对正在进行的具体行为,通过"连环三问"引发学生的反思,引领他们的行为步入正轨。

    2011年03期 No.209 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1477K]
    [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:298 ]
  • 要加强对边缘学生的有效引导

    石泽红;

    <正>高中篮球教材,是在初中教材的基础上发展起来的,其落脚点是要重点处理好掌握技术与运用技术的结合,加强在实践中运用技术发展能力,因此,在教学中除了要进行基本技术和战术训练外,教学比赛也是必不可少的。本次课是高一的一次篮球教学比赛课,此前教师已经对学生进行了8次课的基本技术教学。在此,笔者撷取该节课中的一个教学片段,谈谈对其中部分教学细节的看法。

    2011年03期 No.209 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1436K]
    [下载次数:45 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:250 ]
  • 跳“黄河”游戏

    郭凌霞;

    <正>跳房子游戏,简单、易行、方便,只要有一片空地,两人即可进行活动;不受年龄、性别、场地、器材等的限制。但其锻炼价值是不可估量的,且参与人数多,趣味性高,娱乐性强。

    2011年03期 No.209 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1481K]
    [下载次数:25 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:254 ]
  • 如何搞好班级足球队的建设

    俞峤宁;

    <正>一、建立民主且具有特色的班级小集体首先,在组建班级足球队时,要充分体现队伍的自主性和民主精神。队长是足球小队的带头人,是学生们敬佩的"小领袖"、"小核心"。在选举时,应由学生们自己选举他们信赖

    2011年03期 No.209 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1512K]
    [下载次数:47 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:265 ]
  • 小器材在跨栏练习中的应用

    崔光恒;魏晓娟;

    <正>一、小器材在摆动腿过栏技术教学中的应用跨栏的过栏技术重点是摆动腿的鞭打动作,教师在教授过程中可先从走步中模仿过栏动作练习开始。如,在学生体前1米处放置高约76厘米的橡皮筋一根,学生摆动腿屈膝前

    2011年03期 No.209 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1435K]
    [下载次数:35 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:263 ]
  • 开放式运动技能学习在篮球组合技术教学中的应用

    姜勇;

    <正>篮球比赛是一个多种技术组合运用的过程,也是个体与环境交互作用、不断调整的过程。它是一个以典型开放式技能学习为特点的项目,其组合技术的教学也必然应以开放式技能学习为主,才能取得更好的教学效果。

    2011年03期 No.209 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1540K]
    [下载次数:213 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:9 ] |[阅读次数:260 ]
  • 体育小助手培养之我见

    王如发;

    <正>在教学中,除体育教师自身需要努力上好体育课外,还应重视体育"小助手"的培养,这样更有助于课堂的有序进行和教学质量的提高。在此,笔者认为,对于"小助手"的培养,要做好以下四点。

    2011年03期 No.209 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
    [下载次数:37 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:254 ]
  • 集体游戏三则

    贾建秋;

    <正>一、"龙卷风"(一)游戏目的调动学生的练习兴趣,发展学生的快速奔跑能力和下肢力量,增强学生体质,培养学生团结协作的集体主义精神和顽强拼搏的意志品质。

    2011年03期 No.209 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1488K]
    [下载次数:39 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:248 ]
  • “卡巴迪”游戏新解

    于涛;

    <正>一、"卡巴迪"游戏的传统做法"卡巴迪"是起源于印度、流行于西亚及南亚的一项古老的群众性运动项目。1.游戏要求比赛场地为40米×25米;每队各12名队员,其中7名队员上场参赛,其余5名队员坐在替补席上;比赛分为上下半场,每半场20分钟,中场休息5分钟;整场以中线为界,分为两个半场,每个半场的1/2处又画有一条"拦截线",在底线2米以外处设一个替补席。

    2011年03期 No.209 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
    [下载次数:63 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:242 ]
  • 拓展“贴膏药”游戏方法与规则

    徐双双;徐云梅;曲丽娟;

    <正>"贴膏药"一直是体育课中学生积极参与的游戏类项目,通过该游戏可以培养学生的奔跑能力、追捕与躲闪的能力、准确的判断能力;发展学生的快速起动、快速停止,以及快速变向的灵敏素质,发展腿部与腰部力量。

    2011年03期 No.209 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
    [下载次数:59 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:239 ]

训练竞赛

  • 巧用田径场提高耐久跑测试效率

    张兵;

    <正>男生1000米、女生800米是很多地方体育中考考试项目之一。体育中考测试时间短、项目多、考生人数多,如何安全、有序、高效地组织耐久跑测试是大家一直关注的问题。2010

    2011年03期 No.209 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1474K]
    [下载次数:38 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:241 ]
  • 提高中考握力成绩的有效方法和技巧

    陈建根;

    <正>目前,握力作为一个新的体育中考测试项目,就训练方法来讲,很多学校与师生仍在摸索阶段,没有形成一套系统的可供借鉴的经验。在此,笔者结合近几年的体育教学经验,对提高中考握力成绩的有效方法和技巧做简要阐述。

    2011年03期 No.209 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1505K]
    [下载次数:75 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:260 ]
  • 如何应对学生在短跑距离终点时的减速问题

    王明亮;徐军;

    <正>很多教练都深有感受,在短跑训练中,尤其是在训练初期和训练不系统的情况下,很多运动员往往是到终点就停,而不是我们强调的冲过终点再减速。对此,笔者设计了一些较为实用的方法和手段,在较大程度上改变了学生的"不良习惯",提高了学生短跑冲刺的意识。

    2011年03期 No.209 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1475K]
    [下载次数:35 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:318 ]
  • 排球传垫组合教学常见错误与纠正方法

    苏颂凯;

    <正>近年来,镇江市体育中考第二类球类项目分为篮球运球、足球运球和排球传垫组合,2010年又新增加乒乓球推攻球项目。这为考生的选择提供了极大的视野,考生可以根据自己的兴趣和特长有目的地选项学习。在此,笔者针对排球传垫组合教学中出现的一些错误,结合自己的反思梳理成文,以与大家共同探讨。

    2011年03期 No.209 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1432K]
    [下载次数:83 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:256 ]
  • 培养篮球运动员自我保护能力的策略

    孟宪明;

    <正>在篮球训练和比赛中,运动损伤往往成为一个难以避免的问题。笔者认为,从小培养篮球运动员的自我保护能力(意识和技能),可以使运动员在意外情况发生时能够有效运用自我保护技能实施自救,避免或减轻运动损伤带来的伤痛。同时,提高自我保护能力,对篮球运动员终身参与体育锻炼的积极性、持久性和科学性提供了重要保障。

    2011年03期 No.209 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1505K]
    [下载次数:134 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:294 ]
  • 提高体育高考生800米跑成绩的措施

    冯遵胜;

    <正>800米跑是体育高考必测的身体素质项目之一,它既需要速度又需要耐力,只有当两者都达到比较完美的状态时才能跑出较好的成绩。但事实是,很多学生害怕跑800米,一听到800米跑心里就发怵。对此,笔者在此将结合自己的训练经验,谈谈800米跑的训练体会,与同行交流。

    2011年03期 No.209 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K]
    [下载次数:107 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:253 ]
  • 体育高考全场综合运球投篮的易失分环节分析及解决策略

    沈国兰;宋军;

    <正>全场综合运球投篮是江苏省近年来体育高考篮球专项的重要内容之一,融背后运球、体前变向运球、行进间投篮等技术于一体,技术动作复杂,过程环节多。作为一项主要以

    2011年03期 No.209 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1621K]
    [下载次数:46 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:271 ]
  • 正面双手头上前抛实心球的训练方法及要求

    顾德开;

    <正>原地双手头上向前抛实心球是江苏省2010年体育高考必考项目之一,是检验考生的综合力量和协调性的项目。根据多年指导训练的经验,笔者提出如下一些方法与手段,以供大家参考指正。

    2011年03期 No.209 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K]
    [下载次数:228 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:267 ]

教师教研

  • 看体育课不可忽视的几项原则

    于素梅;

    <正>看体育课,固然需要有明确的看课目的做前提,并需要找准切入点。然而,有时即便是这些都做到了,也未必都能达到最理想的看课效果。因为,在看课的过程中还有几

    2011年03期 No.209 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K]
    [下载次数:125 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:479 ]
  • 如何上好体育教学案例展评课

    刘再贵;

    <正>体育教学案例展评课是指把体育课堂教学实践中值得研究、讨论的典型问题先设计成体育教学案例,再通过上课、摄像、制作成20~30分钟的多媒体课件,最后由体育教师

    2011年03期 No.209 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1506K]
    [下载次数:132 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:274 ]
  • 助推体育教师专业成长的教学观摩策略

    祁晓健;

    <正>体育教学观摩其外在行为表现就是看课,显然,教学观摩的行为目的一目了然地直指能否收获他人的教学"秘诀"。然而,从观摩过程的机理看,教学观摩却表现为一种

    2011年03期 No.209 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1507K]
    [下载次数:55 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:279 ]
  • 借班上公开课“六要”

    李志勇;

    <正>不久前,宁波市在北仑长江中学举行了初中体育优质课评比。该次比赛采取自选内容、借班上课的形式,课前教师不能接触学生。在这次比赛中,笔者既是比赛的参与者,又是比赛的观摩者。在参与和观摩比赛的过程中,笔者有诸多的感触,现写出来与大家共享。

    2011年03期 No.209 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1476K]
    [下载次数:52 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:264 ]
  • 有效备课要落到实处

    朱利国;

    <正>一、安全措施——一个不能忽视的点滴体育课的安全问题是极其重要的,它是实施"健康第一"指导思想的基石。但在部分教师的备课笔记中,并没有安全预设方面的文字,这也在一定程度上反映出这些教师对安全问题不够重视。

    2011年03期 No.209 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K]
    [下载次数:35 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:249 ]

装备与器材

  • 纳米材料在聚氨酯铺装材料中的应用

    孟庆忠;

    <正>随着科学技术的迅猛发展,体育科技在体育中开始扮演越来越重要的角色,在体育的某些领域里,高科技的应用甚至可以直接左右运动员的成绩。如,纳米聚氨酯塑胶是在最新纳米材料技术发展的基础上,开发生产的体育场地和公共设施用新型聚氨酯弹性体材料。

    2011年03期 No.209 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1471K]
    [下载次数:108 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:239 ]
  • 中学体育场馆的建设、使用利弊及改进

    斯诤之;

    <正>目前,在我国尤其在西北地区,中学建有标准级各类体育场馆的学校还不是很多,而已修建好的场馆在使用中的利弊和利用率等问题,值得相关部门重视和权衡。

    2011年03期 No.209 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K]
    [下载次数:81 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:268 ]
  • 高校大型综合体育馆功能定位与运营模式研究——北京大学奥运体育馆案例分析

    李杰;闵东旭;

    <正>2008年北京奥运会上,北京大学奥运体育馆(现名邱德拔体育馆)全球瞩目,见证了中国乒乓球队的辉煌。奥运体育馆与社会体育场馆不同的是,其依托名校,地理条件优越,运营管理机制独特。然而,在奥运会之后,如何利用体育馆资源价值并进行运营管理是一个非常迫切的问题。

    2011年03期 No.209 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K]
    [下载次数:296 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:263 ]

职教之窗

  • 课堂教学的“想”课经

    惠志东;

    <正>有一个名人曾经说过:有思想的人,才能够成功,作为一个教师更应该如此。笔者在多年的体育教学中,经常对自己的教学各方面"思前想后",通过不断改正自己的教学方法与手段,感到收获很多。

    2011年03期 No.209 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1464K]
    [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:298 ]

海外传真

  • 大学体育对区域发展和健康的影响——埃尔祖鲁姆大冬会科报会综述

    钟秉枢;

    <正>一、概况埃尔祖鲁姆世界大学生冬季运动会报告会,于2011年1月24日至27日在土耳其阿塔图尔克大学文化和娱乐中心举行。来自土耳其、中国、法国、德国、保加利亚、埃塞俄比亚、比利时、韩国、泰国、波兰、喀麦隆、斯洛文尼亚等12个国家的150余人参加了会议。其中非土耳其人,包括国际大体联学术委员会成员在内,仅不到20人。

    2011年03期 No.209 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 2195K]
    [下载次数:71 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:304 ]

体质与健康

  • 衡阳市高级中学体育生下肢运动损伤调查与分析

    王美存;

    <正>下肢运动损伤即为体育运动过程中所发生的下肢损伤。一旦发生损伤,轻者会影响训练和比赛,或多或少地给学生的学习、生活带来不便;重者则致伤致残,影响升学,这会

    2011年03期 No.209 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
    [下载次数:54 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:273 ]
  • 体育高考前运动营养补充须知

    徐伟;

    <正>体育高考临近,考试之前如何调整运动状态,使学生发挥出最佳的竞技水平,是教练和家长最关注的问题。解决该问题最直接的手段,就是合理安排训练量及适量进行运动营养的补充,二者缺一不可。但在实际训练中,往往却是重视训练量的调整,而忽视运动营养的补充。

    2011年03期 No.209 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1450K]
    [下载次数:114 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:248 ]

一线话题_教师心声

  • 我的20年看操历程

    单星元;刘来朋;

    <正>自毕业至今,20年的看操路,20年的师生情,苦中有乐,乐中有苦。一步步看操路,一份份师生情,见证了学生的成长,感受到了自己的进步,也看到了学校的发展。

    2011年03期 No.209 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K]
    [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:245 ]
  • 一“网”情深

    钱南阳;

    <正>2003年,学校为了改善教师办公条件,配置了电脑,并规定"年轻教师必须充分利用网络,进行资源查找、电子备课、传阅反思等"。因此,我第一次接触网络,只能硬着头皮边摸索边使用。很快,网络的作用日趋显著,越来越受到教师们的青睐。网络对于我的帮助特别大,就好像是大海中的一座航标,指引和帮助我这位农村教师不断前进。

    2011年03期 No.209 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
    [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:266 ]
  • 一树春风千万枝

    支恩美;

    <正>程胜老师所著的《学习中的创造》一书中,题为"我们需要什么样的课堂纪律"一文中写道:"学校需要有一定的纪律,学生也需要有一定的纪律约束。"但过分强调纪律,必然会扼杀学生生动的个性和活泼的天性,必

    2011年03期 No.209 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
    [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:242 ]
  • 四句话帮助我成长

    何孝锋;

    <正>一、"我宁愿你气我四年,也不愿你恨我一辈子"记得读大一的第二个学期,专业扎实、成绩突出的我,要被迫接受班主任对我的特别"栽培":上午在校读书,下午去某重点小学代课,晚上在学校图书馆里看书、编写教案,

    2011年03期 No.209 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K]
    [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:258 ]
  • 小培训 大启示

    杨玲;

    <正>笔者有幸参加了铜山县体育教师暑期培训班,虽然仅有4天时间,却让我收获颇多、感慨良多。一、请一线教师"说法"1.勾起读书的愿望学校领导天天"逼"教师多读书,自己却常常找借口:"工作忙、家庭忙,哪有时间看书。"听了几位成功教师的经验介绍后,我对读书有了新的认识。读书是第一位的,没有读书做铺垫,思想肤浅,语言乏味,自然写不出好文章。只有通过读书才能充实内在,丰富精神。

    2011年03期 No.209 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K]
    [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:236 ]
  • 有您扶持我左右

    申克才;

    <正>在我成长的道路上,离不开专家和良师的扶持,一句点拨的话语、一个信任的眼神,足以激励我不断完善向前。一、我的校长:马璐马璐是我们学校分管学校体育的副校长,他身为国家级骨干教师和省教坛新星,以工作严谨、善于开展体育工作著称。

    2011年03期 No.209 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
    [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:318 ]
  • 爱,应在细微处

    梁新芳;刘庆军;

    <正>这节体育课,集合整队刚一结束,张楠将画着红"五角星"的小手高高举起了,我微笑的朝她点头示意。本节课她有很多"优待":可以不跑、不跳、不做各种复杂的动作……那么,这一颗红五星有什么特殊的含义?这其中还有一段小插曲呢!

    2011年03期 No.209 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
    [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:236 ]

一线话题_教育策略

  • 一次难忘的情景教学比赛

    龙铭石;

    <正>2001年,笔者有幸参加了广东省体育优秀课的比赛,来自全省各地区的中小学体育教师经过几天的激烈竞争,最终决出名次。我的课被评为小学组特等奖的第一名,并荣获"创新奖"。

    2011年03期 No.209 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K]
    [下载次数:39 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:248 ]
  • 偶发事件——教学资源的转化策略举隅

    孙建顺;王渺一;

    <正>面对偶发事件,教师要善于抓住事件的合理生长点,凸显教学机智,提高应变能力,力争把消极的偶发事件转化为新的教学资源。

    2011年03期 No.209 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
    [下载次数:67 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:284 ]

一线话题_点子下载

  • 例举车内胎在训练中的妙用

    徐献银;叶玉华;

    <正>在体育训练中,车内胎良好的伸缩性是其他材料无法代替的,借助车内胎能有效地进行力量类练习和辅助技术动作的教学,促进动力定型;还可以做各种游戏,激发学生兴趣。

    2011年03期 No.209 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K]
    [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:283 ]

一线话题_点点新意

  • 初中武术套路的高效学练

    金吉荣;

    <正>武术套路动作具有直观性、连续性、顺序性、内外合一性的特点。套路演练需要做到动作规范、标准、形神兼备,这就要求体育教师在日常的教学中要调动学生的学练兴趣,要精细设计、精炼教法,要注重学法指导和学练策略,以较好地体现武术的精、气、形、神、力,进而提高学练效果。

    2011年03期 No.209 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1437K]
    [下载次数:40 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:252 ]
  • 武术套路教学中口令的运用

    郑士强;陈海鸥;

    <正>武术课中的口令不同于广播体操的口令,在运用过程中,既要注意动作名称、音调和节拍等变化,又要注意各套路之间的整体性和精、气、神等武术气韵,并要根据各拳种的特点加以运用。如,长拳口令一般要有节律性,声音要宏亮、有力、短促;太极拳的口令要轻柔、缓慢。

    2011年03期 No.209 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K]
    [下载次数:62 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:261 ]
  • 太极拳教学“三”注意

    郝敬光;

    <正>目前,由于课业负担较重、心理压力过大,导致部分中学生出现失眠、焦虑、偏头痛、胃肠功能紊乱、颈椎病等现象。而太极拳恰恰能较好地缓解这些症状。对此,笔者通过实践摸索太极拳的教学,取得了良好的效果。

    2011年03期 No.209 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
    [下载次数:58 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:255 ]

一线话题_特色展示

  • 如何做好学校体育社团的建设

    冯建民;马丽娜;

    <正>一、体育社团进校园目前,北京市各级中小学体育比赛的项目日益丰富,越来越多的中小学生能够参与到自己擅长的比赛项目中来,通过比赛达到锻炼身体、提高技能、增进交流等目的。同时,为了使学生更好地参与到市、区级的各项体育比赛中,北京市开展了田径、足球、篮球、排球、游泳、乒乓球、羽毛球、武术、健美操、网球、跆拳道、轮滑、橄榄球、定向越野等数十项体育比赛。

    2011年03期 No.209 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
    [下载次数:299 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:282 ]

一线话题_聚焦大课间

  • 小天地、大活动——大课间活动场地规划与使用策略

    薛飞;王平;

    <正>在大课间活动实践中,有许多学校受制于场地狭窄、班级学生多等情况,无形中给大课间活动的有序、高效开展增添了不少困难。因此,从学校实际情况出发,因地制宜,创造性设计,最经济、最合理地利用现有场地资源,并科学地谋划学校"小天地",高效创设课间"大活动",既是增强学生体质的现实需要,更是大课间活动蓬勃开展的必然要求。

    2011年03期 No.209 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K]
    [下载次数:94 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:279 ]
  • “热”“暖”“冷”三套大课间模式探寻

    盖焕成;徐永晨;

    <正>笔者根据所在学校的实际情况,创造性地开展了大课间活动,经过多年探索与实践,精心设计了"热""暖""冷"三套大课间活动模式,实现了"天天有训练,月月有更新,人人都参与"的大课间良好氛围。

    2011年03期 No.209 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
    [下载次数:107 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:268 ]

一线话题_精彩博文

  • 基本功竞赛需要体育教师平时做好“五项修炼”

    李源;

    <正>2010年9月,溧阳市开展了全市体育教师基本功竞赛活动,活动分三轮进行,内容包括体育教师教学工作的方方面面,作为参赛者之一,笔者参加了所有项目的比赛,并取得了理想的成绩。通过参与这次比赛,笔者深深地感到体育教师的各项素质不仅要全面,而且需要在平时做好五项修炼,只有靠平时的修炼才能真正展现教师的基本功,也才能适应现在的教育形势。

    2011年03期 No.209 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1537K]
    [下载次数:67 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:300 ]

一线话题_草根争鸣

  • 从师生角度例析体育伤害事故产生的原因

    高志军;张亮;

    <正>一、从教师的角度来审视1.从教学场地布置分析案例一:2010年9月,在一次地区级体育教师技能大赛上,由于突然下起大雨,一节蹲踞式起跑的课被临时调整到餐厅进行。当时,学生们练习得很认真,突然,一个学生在起动后蹬时滑倒,该生下意识地用手臂支撑了一下地面,导致前臂骨折。(江苏仲兆仓老师提供)

    2011年03期 No.209 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1271K]
    [下载次数:30 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:265 ]
  • 安全教育:筑起预防伤害事故发生的第一道防线

    罗光荣;

    <正>一、教育学生树立安全意识案例一:2000年4月19日下午,学校结束了一天的课程,几个学生继续在学校体操房练习跳高,就在训练结束时,一个男生和几个女生来到体操房,该男生想表现给几个女生看,在没有做好准备的情况下,进行背越式跳高(1.35米高度)展示,结果跳出垫且头先着地,经抢救无效死亡。(侗家汉子提供)

    2011年03期 No.209 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1344K]
    [下载次数:33 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:252 ]
  • 安全要在“严”上下工夫

    陶建忠;王平;

    <正>一、严格的教育是安全的立足点1.强化教育促安全。在教学中,应教育学生既注重自身的安全,又维护其他学生的安全;对于学练的每一个环节,该做什么、不该做什么、做到什么程度等都必须严格遵守相关规定,严禁任性蛮干;要注重强化学生"没帮护不练习"、"杠上意外不撒手"的安全意识,使安全意识转化为每一个学生的自觉行动。

    2011年03期 No.209 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1314K]
    [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:256 ]
  • 运动伤害产生原因分析与预防、处理方法

    练建庆;

    <正>体育与健康课是以身体练习为主要手段、以增进健康为主要目的必修课程。在课堂上,学生常以徒手或借助各种器械进行一些非正常体位的、不同剧烈程度的,甚至会发生身体有力接触的活动。特定的学习条件使发生损伤成为可能。作为育人的场所,学校要提供安全运动的环境,体育教师要树立运动安全意识,了解伤害事故产生的原因,掌握相应的处理方法,预防、避免运动伤害事故的发生。

    2011年03期 No.209 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1343K]
    [下载次数:112 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:257 ]
  • 预防伤害事故发生“八要决”

    吴健;徐阿林;

    <正>在体育课中,运动伤害不仅影响学生的健康,而且影响学生正常的学习生活,为了维护学生的身体健康,调动学生参与体育活动的积极性,使学生享受体育活动带来的乐趣,笔者认为,应该从以下八点入手。

    2011年03期 No.209 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1313K]
    [下载次数:24 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:279 ]

编读往来

  • 《中国学校体育》通讯员工作准则

    <正>2010年6月,《中国学校体育》杂志社在《中国学校体育》官方博客圈成立两周年之际,经杂志社讨论研究,决定在学体部落里选取一批理论与实践水平较高且热衷于圈子发展的教师成为杂志社特约通讯员,并在

    2011年03期 No.209 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1296K]
    [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:241 ]
  • 下载本期数据