- 付延霞;
<正>随着校园"阳光体育"的深入开展,"大课间"已成为学校有效落实学生在校一小时体育活动时间和落实"体艺2+1"活动时间的有力保障。大课间活动也有初始的"自主活动、国颁操、自编操、队列行进"四个版块提
2012年S1期 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：246 ] - 史全珠;安连慧;郝亮;栗晓燕;
当前由专科新升格为本科院校的学校,基本上完成了高等学校设置形式的转型,但是此类学校的体育管理者和体育教师头脑中固有的陈旧思想和传统观念直接影响到他们的教育教学思维方式,并影响和制约着高校体
2012年S1期 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：257 ] - 王雨欣;
<正>教师在考前要认真指导学生训练,提高学生的应试能力,提高专业合格率,具体做法:一、思想方面在体育专业高考前期,学生经常出现情绪焦虑,精神紧张等现象。这时教师要与学生多接触,多了解,多交谈。既要做他们的老师,又要做他们的朋友,生活上关心、体贴他
2012年S1期 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：244 ] - 张志强;
<正>体育管理是指学校体育教学中体育组织中的管理者对体育管理客体通过实施计划,组织、协调、控制等职能,协调他人的活动,发挥各种资源的作用,实现预定目标的过程,在农村中小学中,由于社会因素、学校因素及
2012年S1期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：289 ] - 徐立忠;
<正>一、合理组织,确保安全1.安全预案,细致得当,防患于未然明确职责:制订各级各部门及相关人员的职责。如校长室、班主任、体育组、校医室、少先队等科室都要各司其职,时刻明白自己的职责,并在岗监督。注意事项:为更好确保体育大课间活动
2012年S1期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：265 ] - 夏永刚;
<正>武汉一位妈妈近日在"家长100论坛"上发帖《女儿小升初,我被逼成"变态娘"》,激烈控诉"变态的教育",引来广大网友关注,众多家长纷纷"晒"起自己的经历。"变态妈妈"接受记者采访时认为,我们在对孩子的教育方面确实存在许多误区和弊病,造成学校
2012年S1期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：274 ] - 伍洪;何孝锋;
<正>《中国学校体育》杂志社一线话题"草根论坛"第二十四期话题组织全国各地体育教师进行校园体育伤害事故话题研讨。笔者通过讨论学到了很多经验,作为有10余年教学经历的笔者对伤害事故也有深刻的认识
2012年S1期 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：282 ] - 袁超;
<正>目前,有的学校和体育教师为了尽量避免事故的发生,在体育课中采取一些消极预防办法,减低教材难度及教学内容减负减量,对稍有挑战性的教学内容干脆去掉或者
2012年S1期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：276 ] - 张志荣;
<正>党的十七届六中全会做出了《关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》,发出了进一步大力建设社会主义文化的动员令。酒泉体校及时召开会议,学习领会决定精神,研究部
2012年S1期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：269 ] - 马诺;
<正>大课间体育活动时间长,活动内容多,组织形式灵活,练习强度适宜,是课堂教学的延伸和补充,有利于学生个性化的发展、综合素质和综合能力的提高。并且以大课间为辐射点,可以推动学校体育工作的改革与创新,促
2012年S1期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：252 ] - 张连蕊;
<正>各级学校为了开展好这一体育活动,出台了许多行之有效的措施和办法,对促进体育大课间活动的广泛开展和质量的提高起到了积极有效地促进作用,但目前的体育大课间活动并不是十分完美,还存在许多问题,下面
2012年S1期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：278 ]
- 朱清;
<正>一、体育教学中培养学生人格的意义近年来,健康人格教育越来越成为世界各国共同的教育价值取向。个人的独立、平等、自由意识、乐观进取精神、良好的人际关系和心理品质被认为是健康人格的重要表
2012年S1期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：283 ] - 励永富;
<正>和谐课堂教学是师生互动共同营造的一个民主和谐的氛围,学生愉快的参与,教师能够激情点燃学生,同时也被学生的激情热情浓烈的参与欲望感染,更加自由自主的发挥,使课堂在一种民主和睦、融洽自由的状
2012年S1期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：303 ] - 罗浓珍;
<正>一、问题的提出健美操是20世纪80年代新兴起来的体育项目,随着人们生活水平的不断提高和体育意思的增强,越来越多的人走进锻炼者的行列。据调查统计,健美操是最受大众喜爱的运动项目之一。在社会基层企业、事业单位、
2012年S1期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：258 ] - 欧阳开松;
<正>2005年国家把贵州省天柱县老海村的侗族武术月牙!列为第一批国家级非物质文化遗产。侗族月牙!,原名月牙翼齿!,是贵州省黔东南州天柱县高酿镇老海村在古代抵御敌人的一种兵器,状似水牛角,两边两排牙
2012年S1期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：253 ] - 田利荣;
<正>一、当前中学生的体质健康状况(一)中学生的身体形态随着经济水平的提高,人们的生活质量都得到了改善,尤其在吃喝问题上已不是问题。目前家庭中一般只有一个孩子,家长疼爱
2012年S1期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：268 ] - 朱静;王合霞;
<正>我校于2009年开设拓展训练课程。拓展训练课程,即在设定的情景或特定的环境条件下,以身体活动为主要手段载体,以游戏为活动形式,以团队为组织形式,全面提高学生的身体健康、心理健康和社会适应能力的一
2012年S1期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：275 ] - 宋伦;徐铭;
<正>良好的艺术表现力并非随意可得,它需要一个长期系统的培养过程。如,提高身体表现能力需要提高舞蹈基础,提高音乐表现能力需要提高音乐修养,提高整体完成情况需要提高专项体能水平。还包括优化节目安排、提高运动员文化素质、加强表演能力等
2012年S1期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：263 ] - 姚良卿;
<正>从新课标中我们可以明显看到,高中体育正在向着人文化的方向迈进,而且新课标把培养学生的主动学习、团结合作以及创新教育作为首要任务,强调学生在教学过程中的主体地位,教师作为课堂教学的组织和协
2012年S1期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：289 ] - 付行玉;
<正>激发和保持学生的运动兴趣,使学生更自觉积极地进行体育锻炼,是需要体育工作者共同探讨的一个问题。如何在重视学生的运动兴趣,培养学生终身体育意识,笔者进行过许多有益的尝试,提供给大家共同探讨。
2012年S1期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：268 ] - 黄桂英;
<正>体育教育就是一种"挫折"教育!现代社会生活节奏快,独生子女的生活环境单一,在家里几乎没有受挫折的机会。学生兴趣单一,对任何娱乐性、健身性的活动缺乏激情,失去了青年时期的活泼和好动的特性,过早的进入
2012年S1期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：251 ] - 张宏伟;
<正>终身体育意识是指人们按照所获得的体育运动的知识、技能和方法,有目的地指导自己进行终身体育锻炼的一种稳定的心理活动。《全民健身计划纲要》要求:对学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识与习惯。而我国教育部在2001年制定的《体育
2012年S1期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：266 ] - 杨波;
<正>运动技能是在练习中运用知识于实际的活动方式。运动技能由初步形成阶段、巩固阶段、熟练阶段所组成,是一个连续又有区别的发展阶段,每一个阶段在动作系统和心理因素上,都有不同的变化;在每一阶段的教法
2012年S1期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：252 ] - 隋志军;王连辉;冯丽敏;
<正>一、选题依据论证、国内外研究情况概述本课题是"十一五"省级课题《佳木斯地区冬季学校体育课程资源开发的研究》的延伸课题。目前国外暂时还没有这方面的研究,
2012年S1期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：258 ]
- 吴剑平;
<正>一、问题的提出体育课是体育教师的主阵地,体育课教学的好与坏,直接关系到学生是否学好体育知识;是否熟练获得动作技能、技巧,是否深刻地受到意志、品质的教育和与人合作交往的磨砺。而儿童体育心理活动特点是,喜欢表
2012年S1期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：269 ] - 盛雪锋;
本文立足当前小学体育教学的改革实践,在《体育课程标准》精神的指引下,针对传统体育教学中只注重传授学生体育技能和发展学生体能,而忽视对学生体育能力的培养的弊端,总结自己在课堂体育教学实践中培养学生的体育能力的一些做法与经验,着重阐述培养学生体育能力的几点理由及如何在小学体育课堂教学中,自制体育小器材、改编或自编体育运动项目来培养小学生从事体育运动、获得体育乐趣等体育能力。
2012年S1期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：298 ] - 王新忠;
<正>体育课堂教学与其它学科教学有其共同点:都是教师的教和学生的学所组成的双边活动,都要求学生在发展技能的过程中发展学生的能力,不同的是:体育课教学主要让学生从事各种身体练习,学生在反复练习
2012年S1期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：259 ] - 彭绵凤;
<正>当前,在体育课堂教学中,是以传授知识为主的注入式教学占统治地位,使体育教学失去了应有的宽松、和谐、愉快的本体色彩,导致部分学生"害怕体育"而厌学体育,要改变这种状况,必须在体育教学中运用和谐教
2012年S1期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：262 ] - 王吉荣;
<正>一、体育教学应当重视习惯养成(一)开放的体育课堂需要良好的学习习惯作保证由于体育实践课的教学环境相对开发和松散,课堂中又要频繁的切换讲解示范、集合与分组、队形变换、学习内容变换等等,对教师的课堂驾驭能力有比较高的要求。时常会
2012年S1期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：237 ] - 赵红亮;
<正>都说一节体育课很好上,一节体育课好上吗?不!每一节体育课都不好上!为什么这么说?上好一节体育课不仅取决于一位体育教师的综合能力,而且在于体育教师平时的日积月累和细致的教学环节设计。好的体育课应分为必要的环节和合理的
2012年S1期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：238 ] - 张艳;
<正>耐久跑是发展学生各项身体素质的基础和保证。它可以有效地增强学生体质,提高心血管和呼吸系统的功能,对培养学生刻苦顽强、坚忍不拔意志品质具有重要的作用,同时也是《国家体育锻炼标准》中的必测项目。尤其是女生,普遍对耐力跑练习存在惧怕心理,
2012年S1期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：242 ] - 龙添;
<正>在新一轮的体育课程改革下,如何让体育课充满生命活力,使体育课堂真正的回归生活,属于生活,成为学生健康成长和顺利发展的土壤,使所有的中学生具备一定的运动能力和水平,得到健康的身心发展,具有良好
2012年S1期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：266 ] - 杨发禄;刘文国;
<正>一、突出个人的教学特色本课在组织教学上,采用集体练习与分组轮换练习、自主合作学习的方法。在开始部分,队列练习采用互动问答加练习的形式,游戏以激发学生兴趣为主,纱巾操以律动形式为主,活跃课堂气氛,达到热身
2012年S1期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：266 ] - 夏青;
<正>评价的目的是全面考查学生状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展,也是教师反思和改进教学的有力手段。评价必须以人为出发点,促进个性的和谐发展;评价必须关注个体的处境与需要,必须促进个体价
2012年S1期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：255 ] - 蔺琛;王锦;
<正>作为新课程标准在普通高中体育教学的实践者,笔者通过对新课程标准的深入学习与研究,通过在教学中反复实践与探索以及事后的客观分析与反思,逐步总结出在高中学段实
2012年S1期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：275 ] - 张知友;王琴;粟敏;
<正>现代体育教学认为:在体育教学中要重视学生学法、教师教法的研究,以学生的学法来促进教师教法的改进。就是要摒弃"教师怎么教、要求学生就怎么学"的主观教法。"教师应怎样教,学生应怎样学"是建立在依据学校的场地、器材条件和学生的实际情况,在分
2012年S1期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：299 ] - 陈冬梅;
<正>随着新一轮课程改革的深入,教师对新课改的理念的把握也日渐提高,同时对体育课的课堂教学质量也提出了更高的要求,在体育课中,学生不仅要学会相应的运动技能,还能够使身体得到锻炼,最终达到终身体育的思想。体育课教学不同于其他课,它具有一
2012年S1期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：261 ] - 文秀丽;吴建美;
<正>健美操是一项以有氧运动为基础,以健、力、美为特征,融体操、舞蹈、音乐为一体的体育运动,它既是健身美体、陶冶性情的大众健身方式,又是竞技运动的一个项目,这也是其他体育项目所不能满足的。
2012年S1期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：267 ] - 修勇;
在新课标下,体育教学应从体现以学生发展为中心的课程理念出发,促进学生的学习方式接受式学习向自主学习、探究学习和合作学习方向转变,快速而有效的开展符合新课标要求下的教学活动。高中生有一定的分析问题和解决问题的能力,如果在体育课堂中能有效的运用"问题教学法"进行教学,则会更好的培养学生自主学习和探究学习的能力。
2012年S1期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：263 ] - 钟仲灵;
教师是课堂教学的主导,在课堂上体育教师必须运用艺术的语言,从学生的认识规律、生理、心理发展规律出发,结合运动技能形成规律,按照体育课的要求和教师的安排进行,以便使教学系统达到最佳的功能。本文笔者分析教师语言的艺术性及作用,并结合教学实例谈谈自己的几点体会。
2012年S1期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：258 ] - 丁慧儿;
<正>女生对体育活动的态度往往会经历三个阶段:在小学和刚进初中时,女生与男生一样,喜爱体育活动,尤其喜爱跳橡皮筋、跳绳、踢毽子、拍皮球,做各种游戏和表演等,在这个阶段应不失时机地着重对学生进行体育基础教学。到初中三年级,大部分女生都已
2012年S1期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：253 ] - 黄福英;
<正>作为一名合格的体育教师认真地上好课是他的责任,轻松愉快地上每一堂课则是一个体育教师的追求。但要上好体育课却是一门大学问,因为体育课与其他学科相比有它的特殊性。其最大的区别主要表现在体育课
2012年S1期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：233 ] - 蒋俊英;
<正>一、全面了解熟悉教材如初中体育与健康课程中前四章是体育理论,第一章内容是你的身体健康,第二章是积极自觉地参与身体锻炼,第三章是体育与心理健康,而第四章是体育与社会适应,四章基本把初中阶段的体育理论知识都概括清楚,如
2012年S1期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：258 ] - 臧懿;
<正>因材施教、区别对待的教学原则告诉我们,教学只有符合学生的实际情况,从实际出发,才能充分发挥教师的主导作用,注重个体差异才能使每个学生的聪明才智得到充分的发挥。因此,教师应当针对学生的特点,采取不同的方法,提出不同的要求,才能实现"一
2012年S1期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：239 ] - 刘涛;
<正>体育课程并不认为体育技能对学生的发展没有价值,可以无视,它得重视体育的基本技能对终身体育广泛的迁移价值和促进作用。体育教学促进学生的多方面主动发展是最基本的立足点,技能学习的多重育人价值才是技
2012年S1期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：270 ] - 张振东;
<正>一、传统体育教学中的弊端1.教学内容因教师的个性差异受限制体育教学的最终目的就是让学生掌握多种运动技能,并在教学中让学生对运动产生浓厚的兴趣为学生的终身体育打下良好的基础。对学生而言学习到一个新的运动技能,
2012年S1期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：257 ] - 孙秀芝;
<正>一、要看教师的教学基本功1.口令或口哨口令发得是否准确,是否采取了"腹式发音"的方法,发出的声音既宽厚又洪亮,具有震慑力、感染力和穿透力。教学中要熟练地使用口哨,根据不同的哨声让学生建立
2012年S1期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：254 ] - 王国福;
<正>目前中小学教育中,普遍存在着只注重学生的升学率,忽视体育锻炼的现象。以致不少学生认为,只要文化成绩好,至于体育成绩及格就行了。这种导向使得许多学生对体育课缺乏正确的认识,对体育学习不仅积极性不高,而且存在着严重的厌学思想。体育活动中的这种消极怠工行为,具体表现在:上课无
2012年S1期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：243 ] - 寇全祥;
<正>2011版的义务教育《体育与健康课程标准》已经发布,新的课程标准对原课程标准进行了补充和修订。为使学校体育教学适应新的全面素质教育的需求,在课堂教学的变化中发现问题,以新课标的目标来对我们的
2012年S1期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：280 ] - 刘平辉;
<正>体育教学生活化是指在新的《体育与健康课程标准》指引下,将体育课堂教学与学生的社会生活和学习生活结合起来,从而使学生自觉、主动、积极地进行《体育与健康课程标准》中所规定的各种身体练习的学习,并在学习中愉悦身心,获得真实的情感体验,进而
2012年S1期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：253 ] - 江月蓉;
教师想要上出有创造性、灵动性、真实性,上出生气勃勃、扎实生动、有效可行的的好课。就必须处理好教学组织中的"散"与"集"、教材使用中的"取"与"舍"、教学方法上的"教"与"学"等五个关系。
2012年S1期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：238 ] - 郭志勇;蒲忠建;
<正>没有预设的课堂一定是盲目的、随意的、没有价值的,精彩的课堂教学是在科学的"预设"中生成的,也只有充分的"预设"才有助于灵活地捕捉、调控"生成"。一、预设有助于提高课堂目标的达成度
2012年S1期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：266 ] - 杨全贞;
<正>一、平等互动,生成有效的课堂提高教学效益体育课堂师生有效互动:指教师和学生之间进行的,是立足于学生真实思考的课堂互动,尊重学生学习的主动性、潜在性、差异性,最大限度地促进学生思维的发展、触动学生的
2012年S1期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：272 ]
- 刘领祥;
<正>一、案例在一次实心球公开课上,准备活动刚刚开始,张教师便急不可耐地询问一个学生练习感受,然后在课中多次打断正常的教学,把学生集中起来让学生进行自评。课后进行评
2012年S1期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：268 ] - 姚文艳;龙海霞;
<正>一、案例背景在新课改的全面推行下,我校在2011年第二学期对高一年级进行了选项模块教学,通过一个学期的教学,教师和学生都感受到了新课改后课堂教学的新气象。而通过这样的对比,也让我们感到高二、高三的体育课反
2012年S1期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：264 ] - 陈健;
<正>配乐少年拳是在国家教育部颁布的少年拳(一、二套)的基础上,配上节奏分明,旋律优美的武打片《再向虎山行》主题音乐而成的。在节奏处理上配乐少年拳不同于广播操机械地按节拍做动作,而是根据套路内容来
2012年S1期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：243 ] - 李光华;
<正>一、小学低段学生的心理特点1.绝对信任和依赖教师儿童心理发展的每一阶段,都以其基本主导活动的形成为标志。儿童入学后便在教师的指导下开始从事有目的、有计划的系统学习活动。从此,儿童就把对父母的依靠转向时教师
2012年S1期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：238 ] - 金海滨;
<正>毋庸置疑,体育课是学生最喜爱的课程之一,因为课堂的开放性,学生上起来轻松愉悦,可以在课堂上尽情享受身体练习带来的身心舒展。然而,也正因为这样的课程性质和开放性的存在,课堂中,学生很容易以自我活
2012年S1期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：260 ] - 柯红;
<正>小学低年级学生正处在长身体的时期,他们天真可爱,活泼好动,特别喜欢上体育课。课程标准理念"关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益"的引导下,低年级体育教学中怎样发展学生个性,成为一个值得探讨的问题。学生的个性差异是客观存在
2012年S1期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：263 ] - 李龑;
<正>兴趣是学习的催化剂,同时也是学习的主动力,爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效"。我国古代教育家说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",可见一个人的兴趣对他所从事
2012年S1期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：262 ] - 周烈钧;黄红贞;
<正>随着人民生活水平的不断提高,现在越来越多的人走进各种体育场馆进行锻炼,忽视准备活动容易发生运动损伤,甚至诱发各种运动性病症,因此自主合理的进行准备活动练习就显得尤为重要。
2012年S1期 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：266 ] - 纪合龙;
<正>一、前言目前,由于地域的差别、城乡的差别和家庭生活水平的差别,造成了目前学生之间,无论是身体、心理和运动技能以及社会适应能力等方面也出现了较大差异。一部分学生因先天
2012年S1期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：275 ] - 王世虎;张琳;
<正>武术是我国的民族文化遗产之一,目前已成为大中小学体育教学的一项基本内容。特别是武术启发式教学与训练占有重要的作用,它是一切拳种和器械的基础,通过武术课的学习和训练,使学生更快提高武术套路水平。在武术教学过程中,教师不仅要充分调动
2012年S1期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：267 ] - 娄兴新;赵继东;张家安;
<正>如今我们已经进入了数字化信息时代,信息技术与学科整合所体现的就是在教师有效辅导下,学生通过运用网络课程资源积极地、愉快地、自主地进行探索与发现,掌握知识,提高能力的一个过程。而体育教学作为教育的一个重要组成部分,信息技术的运用,也将
2012年S1期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：265 ] - 张炳辉;
获得最佳教学效果,提高教学效率,这是我们每位教师教学要追求和实现的目标,特别要注意教学语言和教学方法的应用,会收到事半功倍的效果本文笔者根据自己多年的教学实践经验,就对比法在体育教学中应用谈谈自己的几点见解,和同仁共商榷。
2012年S1期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：268 ] - 沈聪;
兴趣是人们积极地接触、认识和探索某种事物的心理倾向。体育兴趣就是积极认识体育运动或从事体育运动的心理倾向。本文通过分析学生体育兴趣的重要性,提出了提高学生体育学习兴趣的几点想法,以期提高学生的体育学习积极性,为学生终身制体育打好坚实的基础。
2012年S1期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：257 ] - 赵国峰;李秀平;
<正>武术在我国具有悠久的历史,流派繁多,内容丰富,在教学中单单依靠教师的传授来学习,是远远不能满足愿望的。如果学生有了自觉能力,就好比有了打开知识宝库的金钥匙,自己可以充分利用一切条件和时机,去获
2012年S1期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：272 ] - 龙雪雪;
<正>在这学期的校本研讨课中,学校要求每位教师开设一节公开课,我的最初设想是冬天快到了,选择跳绳作为学生学习内容比较好,跳绳运动特别适宜在气温较低的季节作
2012年S1期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：264 ] - 陈亚金;
<正>实心球能较好地发展学生的力量素质和协调能力,是《国家体育锻炼标准》中要求达标的练习项目。教学实践中发现,身体素质差,特别是力量差和协调性差的学生,都感到难以掌握实心球的技术动作,成绩得不到提
2012年S1期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：250 ] - 黎杰;
<正>在"小场地、多班级、大班额"的背景下,如何提高学生的身体素质,是摆在体育教师面前的一个既现实又具有挑战性的任务。通过实践,笔者在体育教学中合理应用"螺旋跑+蛇形跑"的教学方法,有效地解决了场地
2012年S1期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：249 ] - 何亚琴;
<正>我校有初中部和高中部,学生在初中时,兴趣爱好比较广泛,进入高中阶段后,体育运动能力和技术水平有了较大提高,学生能独立开展一定的体育锻炼和体育比赛。在教学中继续采用教师教,学生学的形式,既单调枯
2012年S1期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：239 ] - 曲艺;
<正>在跳绳教学中,如何调动学生学习的积极性,如何激发学生练习兴趣,让一年级学生快速掌握跳绳方法是我在本学期跳绳教学中的教学重点。通过深入分析教材内容,结合一年级学生情况,在教学中,首要解决有节奏
2012年S1期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：234 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：263 ] - 王伟华;
<正>近年来,在片面追求升学率的应试教育的导向下,各门文化课教学中都有学生厌学的问题,甚至在体育课上同样有"厌学"的现象,从理论和实践上讲,小学生应该是最喜欢体育的人群。我们常常可以看到,在体育游戏
2012年S1期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：237 ] - 张磊;李维芹;
<正>一、初步掌握动作技术阶段在动作技术的初步学习阶段,人的动作技术经常表现为粗、不协调,运动节奏不合理。此时教师的点评应重点放在树学生的信心方面,让每一个学生都能够认识到自己的掌握情,动作技术差是比较正常的,是可以理解的,自己的表现并有可笑之处,使大家拾起信
2012年S1期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：252 ] - 张彦飞;
<正>在教学实践中,笔者做个这样的实验,同样的年纪,同样的上课内容,评价方式也基本相同,唯一不同的是一个评价中要有让学生流汗。但结果却大不一样。要求流汗的一班学生掌握技术动作明显熟练,而且学习积极性也比对照班明显高涨。
2012年S1期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：236 ] - 王小平;
<正>笔者在一所农村中学从事体育与健康课的教学工作20余年,深感体育室外课教学示范的难处,由于条件受限,体育教师只能依靠自身素质和过硬的基本功给学生做示范,这就要求学生注意力高度集中,并具备良好的
2012年S1期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：283 ] - 林玉兰;
<正>健美操运动作为高中体育选项之一,能塑造学生的健美形体,陶冶学生的情操和增进学生的身心健康。在健美操运动教学中,学生掌握的动作是否规范,学习了多少健美操动作固然重要,但更重要的是学生是否能保
2012年S1期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：246 ] - 陈洪江;
<正>一、体育教学中影响学生注意力的因素1.外界刺激物的影响。学生身体处在自然环境之中,上课时难免会受到与课堂教学无关的刺激,从而会影响学生在上课时注意力,导致学生的注意力出现分散,影响教学工作的正
2012年S1期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：263 ] - 杨华;何孝锋;
<正>一、"小白龙"——学生的角度存在的问题:从全国来看,体育考试也产生了一些负面效应,学生都希望体育教师以中考体育项目来练习,学生以拿到高分为目的,考什么练什么,但在体育锻炼时体育教师只注重项目的运动量,而很少在技术上给予指
2012年S1期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：280 ] - 陈明海;
<正>众所周知,跳远动作环节中起跳动作最关键,因此,水平、速度和起跳起决定性作用。正确的立定跳远动作技术是:身体自然静止站立,两脚开立与肩同宽,两脚尖朝正前方,开始两膝微屈,上体稍前倾,两臂上举下落至体
2012年S1期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：249 ] - 杨明亮;
<正>整理与放松活动质量的好坏,不仅会直接影响到学生的运动水平、学习效果的提高和课堂教学信息的反馈,更重要的还涉及到学生的身体、心理的健康发展,因此必须引起我们足够的重视。
2012年S1期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：257 ] - 成士桂;
<正>原地双手头上前掷实心球项目是初中体育与健康课的主要内容之一,也是体育中考中常见的素质考试项目。通过教学实践,笔者发现学生在掷实心球时,最后用力阶段时有"后
2012年S1期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：235 ] - 李树娜;
<正>实施差异性教学时教师应考虑三个方面的问题:一是"学习目标"不可过高,但又不能太低,让学生经努力后"渴望也可求"。二是充分发挥教学小组或班集体的作用,使每一位学生为集体争取荣誉而不断进取。三要注意从
2012年S1期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：255 ] - 王丽;
<正>一、苗族铜鼓舞的起源及特点铜鼓和苗族铜鼓舞是青铜器时代的文化遗存与发展而来的,铜鼓上积淀了古代农耕民族的文化创造,也可以探寻到今日民间舞蹈中的遗存。苗族铜鼓舞主要在壮、苗、彝等民族中流传,其中贵州省苗族铜鼓舞流传最广,
2012年S1期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：236 ] - 孔小辉;
<正>素质教育就是使广大受教育者学会做人、学会求知、学会健体、学会生活、学会交往、学会生存。教师是学生兴趣的指南,而兴趣是学习积极性的源泉,学生在有兴趣的状态下学习和在沮丧厌恶的状态下学习,效果
2012年S1期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：259 ] - 殷培利;
<正>一、教材激发(一)科学性即在教材安排上做到先后得当。例如学生在刚上课时思想和注意力比较集中,对学习新技术比较有利,因此把新授教材安排在课的前半部分;为了使运动负荷的变化符合人体活动的规律,应将运动负荷较小的教材
2012年S1期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：257 ] - 蒋海;
<正>课程改革研究的权威人士指出:"当务之急,一个重要的课题是强化课程资源意识,提高对于课程资源的认识水平,因地制宜地开展和利用各种课程资源,更好地实现课程改革目标"[1]。特别是在新课程改革的大潮流下,为何
2012年S1期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：306 ] - 吴淑金;
<正>一、体育常态课的定义体育常态课是在课堂教学的自然状态下,教师基于现实的教育资源,按照教学计划,运用合理、有效的教学方法,为满足学生对体育学习的需求而进行的日常教学。简单
2012年S1期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：268 ] - 鲁斌;
<正>一、课堂常规不能丢俗话说,无规不成方圆。体育课多在室外进行,学生的注意力容易分散,再加上班额人数过多,这就给班级的管理造成了很大的困难。加强课堂常规的管理,是保障课堂顺利进行最有效的手段。如,体育课上学生要穿
2012年S1期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：283 ] - 沈伟芳;
<正>体育课因在室外进行,自由度大、趣味性强,深受学生喜爱。然而,为了提高学生对体育的认识,使学生懂得锻炼身体的科学道理和方法,加之天气原因,体育室内课成为完成体育教学任务不可缺少亦是不可避免的一部分。而枯燥乏味的室内体育课一直为广大师生
2012年S1期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：155 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：280 ] - 陶再明;姜有明;
<正>示范是体育教学中最重要、最常用的教学方法之一,属于直观教学法;也是体育教师必备的基本功。教师在教学过程中巧妙地运用示范动作能起到提高教学质量的作用,有利于调动学生的学习积极性,有利于发挥教师的主导作用和学生的主体作用。多年的教
2012年S1期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：242 ] - 尤军;侯栋;冯念东;张福良;
<正>一、教学内容本课内容选自人教版五年级体育技巧类教材"肩肘倒立"和创编游戏"抢运物资"。二、单元课次(见表1)肩肘倒立安排6课次,本课是第2课次。三、教学背景分析
2012年S1期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：222 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：280 ] - 唐卫兵;
<正>生中长跑教学的实效性,笔者在多年教学实践中,进行了一些尝试和研究,现将自己的一些心得体会奉献给大家。一、现象透视1.身体素质差,意志力薄弱不少女生平时缺乏应有的锻炼,身体素
2012年S1期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：259 ] - 张振东;
<正>我们常常可以看到,在体育游戏中,学生们是那样情不自禁地全力投入,说明学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课。那就是教师的教法问题了,一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。那么如何用在体育课上吸引住每个学生呢?
2012年S1期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：259 ] - 张惠儒;
<正>一、探究问题生的"问题"成因(一)阶段性"问题生"实际存在美国著名的心理学家和行为学家、教育家马斯洛的需要层次原理曾指出:少年儿童在各种社会实践活动中,产生了不同需要的
2012年S1期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：279 ] - 付小兴;孟新;
<正>一年一度的初三体育中考已经结束,对于相同的动作要领,为什么有的教师带出的学生成绩很好,有的教师带出的学生成绩却不尽如人意呢?笔者经过对立定跳远的教学实践和反复探索,改进了一些技术和方法,收到较好的效果,现于体育同仁一起分享。
2012年S1期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：193 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：247 ] - 吴孟香;
<正>一、转变学生对体育的思想态度学校、班主任、家长对体育重视的高低,直接影响着学生对体育课的兴趣。由于思想不重视,学生忽视体育锻炼的重要性,导致学生对体育学习积极性不高。因此,要从思想上
2012年S1期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：256 ] - 宋旭;
<正>体育教师如果能合理运用现代化教学设备进行电化教学,不仅可促进教学手段的现代化,而且会影响到教学内容、教学方法、教学组织等方面的改革,促进教学效果的提高。一、积极使用幻灯机
2012年S1期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：260 ]
- 赵满霞;
<正>体育舞蹈(国际标准舞),分为拉丁与摩登两大种类,拉丁包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔与斗牛五支舞,摩登包括华尔兹、维也纳华尔兹、快步舞、狐步舞与探戈五支舞。体育舞蹈比健美操在我国的发展较晚些,但因其具有特殊的魅力、简单易学、适应人群广泛等特点
2012年S1期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：251 ] - 孙喜忠;
<正>考前训练与调整科学与否,直接影响到考生在测试时能否出现最佳比赛状态。测试和训练是两种性质不同的运动形式,从平时的运动训练到考试,需要进行较大的变化和调整,这种转变不是自然发生的,而是专门训
2012年S1期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：236 ] - 顾波;
在中考体育训练中,恰当地运用呼吸技巧,不仅能够有效提高动作质量,同时还能推迟疲劳的出现,往往能过创造出优异的运动成绩。笔者通过对运动中呼吸技巧的实践,总结一些关于中考体育项目的呼吸训练方法,本文从800(1000)米、100米、实心球前抛、立定跳远四个项目来阐述训练中的呼吸技巧和方法。
2012年S1期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：296 ] - 何晓涛;李冬云;
高中体育特长生作为学校的一个特殊的群体,其教育管理工作一直是人们关注的焦点,为了让他们的发展全面,对他们进行全方位的培养是《新课程标准》和教学改革赋予我们每个教师的责任,适应素质教育和体育特长生的双重发展的需要,使体育特长生成材几率最大化,成材的质量最优化,把他们培养成全面发展,特长突出的新世纪人才是我的义不容辞的责任。
2012年S1期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：240 ] - 乔守宇;
<正>一、营造校园内浓厚的田径训练氛围1.初期通过播放国内外优秀运动员比赛视频,如刘翔2004年奥运会夺冠,让孩子心中明确想要成为学校训练队一名成员,并通过
2012年S1期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：253 ] - 冯力伟;
立定三级跳是体育高考最基本的素质测试项目之一,是我省体育专业考试中必须考的项目。提高第一跳的速度在整个立定三级跳动作中有着重要的作用。本研究通过实验法,以高三体育生三级跳第一跳为研究对象,从第一跳的起跳角度、落地脚折起角度、落地腿着地角度、落地时两腿夹角、第一跳成绩、总成绩六项进行分析,发现立定三级跳的第一跳对三级跳的总成绩有重要影响,通过试验结果提出相应的可行性的建议,以提高学生立定三级跳的总成绩。
2012年S1期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：241 ] - 马涛;巩博;董晶晶;
<正>近年来,在国内外网球运动发展的影响下,网球运动在我国普通高等院校的开展日益普及,参加网球选修课的大学生数量与日俱增,网球运动已经成为高校最主要的运动项目之一。在现代网球运动中,由于正手击球速度快、力量大,可使选手占据主动的特点,
2012年S1期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：248 ] - 何晓涛;邓露生;
<正>"半场往返运球上篮"是体育高考和篮球单项测试中必考技术,在这项测试项目中,要求考生掌握良好的控球技术和投篮技巧,更重要的则是考验考生的快速反应能力,而非运球技术的高超或完美,可以毫不夸张地说,在最短时间里完成往返运球上篮便是成
2012年S1期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：249 ] - 谷圣娟;
<正>一、积极训练提高体育特长生的运动技能体育特长生的考试项目有100米、800米、立定跳远、铅球、专项,项目设置按照高考四大项分别进行。平常训练采用隔天训练的方法,主要是投掷,跳跃,跑交叉训练。
2012年S1期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：243 ] - 周书勇;
<正>南京市体育中考的技能选项中篮球14米×4往返运球是学生选择比较多的一个项目,也是考试时学生比较容易出现失误的项目,往往会影响学生体育中考的分数。笔者多年从事初三体育教学,在近几年的教学实践中,对篮球运球技术掌握较差的学生有针对性地
2012年S1期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：263 ] - 迟明海;
<正>立定跳远是衡量下肢爆发力与弹跳能力的客观手段,是中小学生身体素质情况重要指标之一,所以在中小学体质测试、中考体育测试中,都把立定跳远作为考试项目。立定跳远不是田径的正式比赛项目。自从奥
2012年S1期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：254 ] - 吴祖胜;
<正>排球运动是中学体育的一项主要教材,在我区,每年都要举办初中女子排球赛,所以开展比较广泛,但因场地、器材、师资及其他方面的制约,我区女子排球整体水平不是很高,笔者多年来一直在基层从事女子排球训练工作,
2012年S1期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：234 ] - 张子民;李福庆;
<正>本人经过多次带队参加比赛的经历,在这里,分三个阶段和大家探讨一下参加中长跑竞赛的策略问题。策略一:参加比赛前的准备阶段比赛前两三天已是竞赛阶段,这两三天是中长跑教练员最困惑的阶段,练什么,需要怎么练,要好好研究。这个阶段的训练要非常细致,训练时间是准备期的一半时间,但训练的
2012年S1期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：256 ] - 潘东兵;
<正>在中长跑教学中,常常会看到"坐着跑"、"摇摆跑"等一些影响跑速的方法。经过多年教学实践,我找到一些纠正错误的方法与各位同仁探讨:一、"坐着跑"(一)产生原因
2012年S1期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：256 ] - 邓君;
<正>原地推铅球是历年来体育高考必考身体素质项目之一,是检测考生是否具备良好爆发力、协调能力的测试项目。原地推铅球投掷的远度主要取决于器械出手的初速度和出手角度。当今原地推铅球技术正朝着加快动作速度的方向发展。投掷成绩取决于器械的做功距
2012年S1期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：250 ] - 赵小华;
<正>目前学校业余跳高水平提高缓慢,尤其是背跃式跳高,学生水平参差不齐,大致可分为:助跑快,没起跳,只能平飞过杆;助跑慢,依靠背弓勉强过杆;利用助跑充分起跳并轻松过杆,三种情况。出现以上状况的问题在于
2012年S1期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：250 ] - 刘克望;
<正>一个运动员或运动队不但应具备扎实的技术,过硬的战术,而且更应具备良好的心理素质,在某种意义上讲,体育比赛是心理素质的竞赛。而要在竞赛中发挥出良好的心理品质,就必须学会调节和控制运动员的赛前心
2012年S1期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：235 ] - 马国际;陆宝根;
羽毛球双打过程中站位意识很重要,本人通过观察许多业余羽毛球双打运动员的站位,以及结合自己在学校课余对学生羽毛球训练的思考,发现了几点不足的地方,现写出来请大家批评指正。既然是双打,就需要二人的默契配合。而密切配合的前提是双方都应该具有对正确的双打站位意识的认识。
2012年S1期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：230 ] - 王长;
<正>学校体育训练是学校体育工作的有机组成部分,是学校利用课余时间,对部分有一定特长或爱好的学生进行体育训练,提高他们的竟技能力和水平,逐步使他们的运动才能稳定地发展和提高,为高一级学校输送更多
2012年S1期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：262 ] - 施建设;
<正>纵观近几年慈溪市举行的中、小学生篮球比赛不难发现,学生掌握的篮球技术在实战中的应用能力,以及对于篮球规则的理解往往成了决定比赛胜负的关键。也就是说,如何将这些具备了良好的身体条件和强烈的学习、创新欲望的"篮球苗子"培养成为具有一定气质和
2012年S1期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：250 ] - 卢绍顶;
<正>儿童的早期运动训练是基础的训练阶段,作为业余少体校主要的训练任务,就是打好各种基础,游泳项目也是如此。如基础阶段的四种泳式的"打腿"、身体姿势、手及手腿配合的技术,还有身体各方面素质等,没有扎
2012年S1期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：269 ] - 吴向东;
采用文献资料法与实验法,对提高初三女生速度素质进行研究。结果显示,发展上肢力量符合初中女生的生长发育规律;对提高女生速度素质及以学定教的教改研究有着积极的意义。
2012年S1期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：250 ] - 许翔;
<正>我校运动会的宗旨是"一个不少"。但作为一个在校生2100多人的初级中学,要做到人人参与也不是一件易事。近年来,我校做了以下几方面尝试,收到了不错效果。一、项目的设置:竞技性与集体
2012年S1期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：249 ] - 欧玉伦;张知友;
<正>笔者在教学中总结出耐久跑的"三忌"与"三新"和同行们一起交流,希在耐久跑教学中扬长避短,促进学生身心健康发展。一、"三忌"一忌,内容形式简单重复。这是我们很多体育教师常犯的一个忌讳。俗话说:好吃的菜
2012年S1期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：294 ] - 陆翌军;陈洁;
<正>"三从一大"训练原则即从难、从严、从实战出发以及大运动量训练。自从上个世纪60年代提出以来,一直是中国体育发展的座右铭,在"三从一大"训练方针的指导下,中国体育运动获得了举世瞩目的成就。但长期以
2012年S1期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：246 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：251 ] - 张恩全;
<正>一、抓好思想教育,督促体育训练和文化学习齐头并进体育训练和文化学习,是体育生不可忽视的一个矛盾。多年来,体育生的文化课学习一直是比较薄弱,每年高考文化课总有部分
2012年S1期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：256 ]
- 陈亚金;
<正>两轮滑板俗称蛇板、龙板(SNAKE BOARD),是滑板一类的新宠。利用身体、双脚扭动及手的摆动来驱动板前进,由于其运动前行的样子,有如龙蛇一般游走,故名蛇板、龙板,是时下新兴的休闲活动,最近在社区中流行起来。经常使用蛇板,它能有效地改善和
2012年S1期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：257 ] - 徐晓;孙超;
<正>中小学生的体质健康正在普遍的下降。学生体质的下降不仅仅会影响到他们自己的身心发展,而且直接影响到国民素质,最终会演变成社会危机,让社会的发展出现停滞。我们必须要反省,查找出影响学生体质与健康的
2012年S1期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：259 ] - 郭泗盈;
<正>世界卫生组织给健康下的定义为"不仅没有身体缺陷和疾病,而且有生理、心理健康和社会适应的良好状态"。因此,中学体育教学不仅要注重学生身体方面的发展,也要注重心理方面的发展。"育体更要育心"。
2012年S1期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：274 ] - 王丽;王从章;
<正>随着《国家学生体质健康标准》的实施,各级各类学校每下半年都将对学生进行体质测试并上报数据。面对学生的测试数据,最令人担忧的是学生的身体形态,也就是身高标
2012年S1期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：252 ] - 郑育杰;
<正>体育课是学校体育的重要组成部分,体育课的目的、任务是增强学生体质,使学生掌握体育基本技术、基本技能和基本知识。然而体育教学及体育活动中总会发生伤害事故,如何正确处理学校体育的安全问题,减少、
2012年S1期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：272 ] - 何斌;
运动损伤与一般的工作或日常生活中的损伤有所不同,它与运动项目、技术特点、身体状况等有着密切关系。作为参加体育高考训练的学生而言,就更容易在运动过程中受到运动伤病的困扰。笔者作为多年指导学生参加体育高考的教师,就日常训练中如何预防训练中的运动损伤,谈谈自己的一些见解和思考。
2012年S1期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：257 ] - 吴建美;文秀丽;
<正>随着社会的发展,现代社会对其成员也提出了更高的要求,不仅要有健壮的体魄,且要有健康的心理。青少年在学习、生活和社会适应方面遇到的困难和挫折日趋增多,心理问题已危及青少年的健康发展。如何提高中学生的心理健康水平是个重要问题,也是当前学校教
2012年S1期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：270 ] - 杨勇;
<正>体育教师对高中生进行中长跑训练时,大多只重视训练的过程及训练时的安全措施等,往往忽视训练时和训练后产生运动疲劳的诊断及恢复过程,轻者致使训练达不到最佳的效果,缩短运动员的运动寿命,重者给高
2012年S1期 146-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：251 ] - 张志刚;
<正>冬季参加体育锻炼对于促进身体健康,提高心肺功能有非常大的益处。但是冬季气候寒冷,在这样的环境下参加体育锻炼,机体为抵抗寒冷,需要消耗更多的能量物质。研究表明,冬季低温的环境能使人的基础代谢增加5%～7%。防寒服的重量也增加了人体的负
2012年S1期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：238 ] - 张秋玲;
<正>一、有氧运动对物质能量代谢的影响分析有氧运动的代谢主要依靠有氧代谢,即在有氧情况,糖、脂肪、蛋白质氧化成二氧化碳和水的过程。代谢过程释放能量合成ATP,
2012年S1期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：154 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：248 ] - 曹杰;
国家体育总局为了系统全面的理解全国中小学生的体质现状,掌握学生体质健康发展的趋势,同时为了学校体育卫生工作的指导提供科学依据。在全国范围内开展了学生体质检测工作,在每学年的第一学期各中小学根据各地区选取的检测项目对学生进行体质数据的检测、录入、统计和上报工作。三年的体质检测工作,在教育局领导的指导监督下扎实有效的开展,随着工作不断的深入一些问题也相应的出现,例如检测器械的卫生性、持续准确性;检测内容和学校体育教学内容的相容性;检测标准和学校体育考核标准的对立统一性;检测时间段的科学合理性;检测因素的全面性。这些都需要我们在一线体育教学工作的开展中去慢慢摸索、学习、理解。
2012年S1期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：280 ] - 张国春;高雪峰;
<正>本课题通过对兰州市区2010年在校中学生的体质健康成绩的分析,旨在为准确掌握兰州市中学生的体质、健康状况提供理论依据及对策。本课题组首先详细考察了近年来兰州市教育、卫生等部门有关中学生体质的数据库,
2012年S1期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：241 ]