卷首语

  • 让体育精神在校园中美好传承

    杨立国;

    <正>在明媚的阳光里,第27届世界大学生夏季运动会的举办,让全世界感受了属于大学生的青春、活力、激情与梦想。我与中国大学生体育代表团的成员们一起见证和参与了在喀山举行的全世界大学生们的这次美好聚会。赛前,在喀山接受媒体记者采访时,我就明确表达了中国大学生体育代表团参加这次大运会的主要目的和任务,即

    2013年08期 No.238 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1425K]
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特别关注

  • 2013年大运会精彩瞬间

    本刊报道;

    <正>~~

    2013年08期 No.238 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 7755K]
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  • 2013喀山大学生运动会专题 中国竞技运动的角色缺位——大学生

    卢元镇;

    <正>大学生是国家与社会的宝贵财富,也是最具活力的人群。大学体育不仅在体育教育中占据重要的地位,也是发展竞技运动不可或缺的环节。对个人而言,大学体育是其接受正规体育教育的最终阶段,它必须完成青少年的体育习惯养成、体育兴趣形成、运动技

    2013年08期 No.238 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1559K]
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  • 学校体育立足“育人”勿当“花瓶”

    王镜宇;

    <正>8年前,笔者第一次采访了世界大学生运动会(在土耳其的伊兹密尔举行),也是教育部第一次组团参加世界大学生运动会。然而,作为一名专业体育记者,笔者当时的关注点更多放在竞技层面,尽管对体教结合的话题有些了解,但对大学生运动员情况的了解少,印象最深的是横空出世的"眼镜飞人"胡凯。8年后,再次采访大运

    2013年08期 No.238 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1058K]
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  • 金牌锐减折射高校体育进步与差距

    姬烨;娄琛;

    <正>与两年前深圳大运会狂揽145枚奖牌(75金)的独孤求败相比,中国代表团在喀山大运会退居次席,只获得77枚奖牌(26金)。虽然金牌和奖牌总数都大幅下滑,三大球也遭遇多线失利,但以学生为主体的选手们并未受到功利化的指责。一度被国人视为"小奥运会"的大运会,其金牌价值正在被重新审视。

    2013年08期 No.238 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 让教育和体育共促青少年全面发展——写在第27届世界大学生夏季运动会闭幕之后

    李小伟;

    <正>第27届世界大学生运动会于北京时间7月18日凌晨,在喀山体育场落下帷幕,燃烧了12天的世界大运会火炬缓缓熄灭。12天的赛场拼搏,12天的青春激扬,12天的朝夕相处,化作全世界大学生运动员难忘的记忆。来自160多个国家和地区的1万3千多名大学生运动员,经过12天的激烈比赛,在产生27个大项、351个小项金牌的同时,也收获了友情和快乐。在比赛中,年轻的大学生

    2013年08期 No.238 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1747K]
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  • 奥运与大运,两种模式,一个目标吗——2013喀山国际大体联学术大会综述

    钟秉枢;

    <正>不同的学术大会国际大体联学术大会(The FISU Conference)作为国际大体联传统教育活动之一,在夏季大运会年举行,始于1960年,两年一届,每届四天,其目的是为大学体育研究人员提供论文提交的平台,激励其对大学体育进行研究。每届大会围绕大学体育研究,与当地最权威的学术机构合作,组织专家主题报告、作者论文报告、墙报展示、讨论交流等活动。以往的学术大

    2013年08期 No.238 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 2435K]
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消息报道

  • 开发特色校本课程 推广新兴运动项目——广州增城中学成功举办首届校园女子“触式橄榄球”比赛

    本刊报道;

    <正>2013年6月19日下午5时,增城中学在新校区田径场成功举办了首届"校园女子‘触式橄榄球’五人制比赛",学校和上级部门领导及相关学校代表共同参加了开幕式活动。开幕式后,该校高一年级全部班级分别组成班队,分5个场地同时进行角逐,共完成10场次的比赛,比赛场面激烈、精彩,一幅副"生机盎然的校园阳光体育运动"画卷不时呈现眼前。整个活动持续一个半

    2013年08期 No.238 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 2328K]
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  • 天津市河北区举办小学体育学科首届“送课下校”系列教学活动

    本刊报道;

    <正>2013年5月29日,天津市河北区小学体育学科首届"送课下校"系列教学活动在育贤小学举行。天津市教委体卫艺处张华泉处长、天津市教委副处调研员王丽华、天津市教委杨建老师、天津市河北区教育局副局长高秀萍出席了这次活动。其实河北区小学体育学科首届"送课下校"的系列活动历经三个月,河北区21所小学校

    2013年08期 No.238 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 3835K]
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  • 阳光下的学校体育:密云县南菜园小学

    陈雁飞;韩兵;胡峰光;韩金明;

    <正>学校体育特色密云县南菜园小学全面实施"阳光教育",以"让每一个孩子的心灵洒满阳光"为办学宗旨,根据师资、生源实际,确立了"文武双修,德才兼备"的特色办学思路,促进学生快乐成长。近三年来,南菜园小学的学生参加北京市中小学生武术比赛,获得金牌5块,银牌和铜牌9块的好成绩。由于重视学校体育与学生体质健康,学校先后

    2013年08期 No.238 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 3363K]
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  • 阳光下的学校体育:北京密云五中

    潘建芬;李健;张锋周;韩金妍;

    <正>学校体育特色北京密云五中以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨,坚持"全心全意为学生终生健康发展服务"的指导思想,突出"以人为本、和谐发展"的办学理念,落实学生的全体性、全面性、可持续性、主动性、差异性,为学生、教师和学校的发展创造了优良的人文环境。密云五中是"北京市(田径)体育传统项目校"、"北京市百所中

    2013年08期 No.238 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 3188K]
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政策管理

  • 初中体育与健康教科书基础理论知识内容解析

    胡滨;耿培新;李志刚;

    <正>一、编写基础理论知识教材的意义体育与健康基础理论知识内容是体育与健康课的重要内容,对引导学生学习和掌握体育学科知识,指导体育锻炼和发展运动技能,养成健康的生活方式,提高体育与健康的能力和素养具有重要的意义。对于体育教师来说,准确而全面地认识和了解体育与健康基础理论知识是更好地开展体育理论课教学的基础和重要保障。

    2013年08期 No.238 24-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 3274K]
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  • 扎实推进阳光体育 有效提升学生体质——浙江省上虞市实施学生体质健康提升工程的实践与探索

    厉苗军;

    <正>上虞市教育体育局非常重视学生的体质健康,关注学生的健康成长,认真贯彻落实中央7号文件和《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》(国办发〔2012〕53号)精神,切实强化"健康第一"的理念,深入开展阳光体育运动,扎实推进《学校体育工作条

    2013年08期 No.238 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K]
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教学研究

  • 教师,就是一种课程环境——从教学资源创生的视角评析《跑酷——侧滚翻》一课

    李长志;

    <正>无论是"课标培训"现场会上的展示课,还是"基本功大赛"中的录像评比课,或是"教学时空"里的网络研讨课,每一次观摩李国虎老师执教的《跑酷——侧滚翻》这节课时,总有一种"欣赏教师"的内心体验,总能领悟到教师作为一种教育教学环境的深刻内涵。从本课例中,我们欣喜地看到一线体育教师固有的理念体系和思

    2013年08期 No.238 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1584K]
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  • 围绕研讨话题 改进体育教学——对《跑酷——侧滚翻》一课的多视角分析

    何灿;

    <正>笔者观看了李国虎老师的《跑酷——侧滚翻》这一节体育课,认为这是一节较为成功的体育课。当然,对于这一节放在江苏省教研室教学新时空中播放的体育课,笔者也在不断地思考能否对其中的教学细节提出一些改进措施,使之较为完善,并能运用在以后的体育教学之中。于是,笔者尝试着围绕着《中国学校体育》第8期讨论提

    2013年08期 No.238 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K]
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  • 用“剪刀腿”接侧滚翻合理性的探讨

    严华;

    <正>侧滚翻的作用主要是当人们在水平面突然摔倒或在高处坠下时,采用侧滚翻来进行缓冲,能够使人体免受伤害或把伤害降到最低。本课的侧滚翻运用的形式分为两种:一是人体处于水平面,二是人体处于一定高度。那么,李老师传授的侧滚翻准备姿势——"剪刀腿"(两腿原地跳成右腿前

    2013年08期 No.238 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1595K]
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  • 敢于创新 勇于突破——观摩江苏新时空名师课堂“跑酷侧滚翻”一课有感

    穆乃国;公富华;

    <正>一、创新与突破1.富有趣味的热身游戏整个热身游戏中,教师俨然成为一只"老狼",学生就像一群活泼的"小羊",跟着李老师快乐的游戏。评述:有了教师的富有磁性、抑扬顿挫的语言、夸张的动作和教师的参与,极大地调动了学生的学习积极性。启示:在课堂上教师幽默、诙谐的言

    2013年08期 No.238 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K]
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  • 对《跑酷——侧滚翻》课的五点建议

    郑波;

    <正>笔者有幸观看了江苏省教研室教学新时空名师课堂《跑酷——侧滚翻》一课。李老师能够大胆地选用新兴的运动项目作为一种教学内容,能够科学、合理地进行教学设计,较为灵活、有效地运用教学方法。在学习与思考、交流与研讨中,提高了笔者对小学体育教学的认识和理解,同时,更愿意尝试着以"挑刺"的眼光,从一个初中一线体育教师

    2013年08期 No.238 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1435K]
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  • 评跑酷侧滚翻 品名师真风采

    高始玲;刘淑云;

    <正>一、评课的开始环节(一)优点开门见山,直接好。整队一次,有利于快速集中学生的注意力,能让学生形成认真听讲的好习惯。(二)商榷缺少两样:一是无师生问好,不利于学生礼仪的培养;二是无见习生安排,课的结构不严谨。(三)建议

    2013年08期 No.238 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 2389K]
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教学实践

  • 中学武术——冲拳的教学绝招

    陈雁飞;

    <正>一、冲拳动作的简要说明冲拳是武术基本功中非常重要的拳法,也是武术套路组合的主要动作。中学生通过冲拳的练习可以体会武术的击打力度和攻防技巧,并在平时可作为基本功训练。冲拳需要强调拧腰顺肩、直线出拳、前臂急旋、力达拳面、用力的方法和技巧。学生易犯错误有冲拳无力;冲拳力点不准、拳从肩前冲出。另外,是练习冲拳一段时间后,学

    2013年08期 No.238 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 3055K]
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  • 中学武术——抡臂的教学绝招

    郭迪;

    <正>一、抡臂的简要说明抡臂动作是武术基本功中的一项内容,因抡臂动作舒展、美观、能将多个单动作进行串联衔接,亦能够活动全身的关节和肌肉。因此,在武术拳术套路中作为典型的技术动作被广泛运用。在教学中,通过掌握技术的不同阶段、利用不同的练习手段、采用不同的方法促进学生在掌握动作

    2013年08期 No.238 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 2050K]
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  • 小学武术——后扫腿跌扑的教学绝招

    刘莉莉;

    <正>一、后扫腿跌扑简要说明后扫腿是武术基本功腿法教学中的重要内容,后扫腿的动作路线较长、劲力体现充分,又能很好地体现手脚协调配合,是能充分体现武术风格和特点的典型动作之一。在后扫腿的教学中,我们要利用教法和教具,使学生掌握后扫腿的发力点与运动路线,以及手、眼、腿的协调配合。二、后扫腿跌扑的教学绝招绝招1:扫腿力量训练(见图1-1、1-2)

    2013年08期 No.238 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 3784K]
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  • 小学武术——歇步盖打的教学绝招

    韩金明;

    <正>一、歇步盖打简要说明歇步盖打是五步拳的基本动作之一,其中动作姿势和衔接是歇步盖打的难点,从马步架打到歇步盖打的过渡,需要左脚向右脚后插一步,同时右拳变掌向左下盖,身体左转90°,两腿屈膝下蹲成歇步,收右掌同时冲左拳。该动作充分体现出了盖打的力度和身体的拧转力。因此,在教学中,

    2013年08期 No.238 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 2295K]
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  • “放大反馈”在体育课堂纠错中的应用研究

    王俊;

    <正>在体育教学、训练中如何加强运动技能的培养,提高教学质量?关键在于教师能否在教学、训练中及时地解决教学中存在的问题,即能否有效地纠正错误动作,从而有效地保障学生对技能的掌握和运用。一、错误动作类型及原因分析(一)火眼金睛辨类型——学生错误

    2013年08期 No.238 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1428K]
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教师教研

  • “走进新课标——把握新课堂”研究与教学指导系列八 走进新课标 目标准确化:课标中“达到该目标时,学生将能够”该如何理解与落实(二)

    于素梅;

    <正>关于《义务教育体育与健康课程标准》(2011年版)(以下简称《课标》)"达到该目标时,学生将能够"的含义,以及"运动参与"和"运动技能"两个方面的目标体系、达成与否的检验标准,及贯彻落实《课标》的主要方略已经做了一些探讨,本期研究重点对"身体健康"、"心理健康

    2013年08期 No.238 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 2598K]
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  • 观摩分腿腾越山羊课例后的三点思考——以浙江五城区县联合教研课为例

    韩会军;梅艳雪;王维;

    <正>本次活动给大家呈现了三节五年级的分腿腾越山羊课例,笔者对三节课例视频进行了认真学习,在学情与教材分析的基础上,对三位教师教学步骤的设计以及教学手段的使用进行了重点考察,现就以下三点思考与各位同行交流。一、学情分析与教材分析分腿腾越山羊属于支撑跳跃的典型动

    2013年08期 No.238 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 2984K]
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  • 抓住教材的核心价值与功能 同课异构引发教学思路碰撞

    陈通海;

    <正>从体育的功能角度讲,体育的本质功能就是教育、健身和娱乐。归纳整理得出,体育是以身体活动为媒介的教育,"教育性"和"身体活动性"是构成体育的两个不可缺少的本质属性。通过参与本次浙江五城区(县)联合体育教研活动,笔者基于体育教材内容价值功能、价值取向的角度对体育课堂教学做了一些思考,与同行一起探讨。

    2013年08期 No.238 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 2949K]
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  • 详解教材内容,细看教学设计意图——以杭州市江干区“山羊分腿腾越”课为例

    贺蕾;

    <正>随着课程改革的不断深入,对教材内容的深度解析,对教材功能的积极探索,以及对如何构建符合学生体能与技能共同提高、体质与心理共同发展的课堂教学模式的尝试,已经成为广大一线教师正在实践和探讨的主要话题。笔者以本次五城区教学研讨中采荷二小方建奇老师的"山羊分腿腾越"一课为例,谈一些自己的想法,

    2013年08期 No.238 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K]
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  • 把得准 落得实——《跑图形》的设计思考

    曹强;赵明;

    <正>第三届浙江省五城区(县)教学研讨活动围绕"折返跑"和"跳山羊"两个内容进行同课异构教学研讨,南湖区承担了其中的一节"折返跑"。在课堂教学设计过程中,我们紧紧围绕"学生在进行折返跑学习过程中会出现什么困难"、"学生掌握折返跑的动作技术所需的素质条件是否具备了"、"折返跑需要哪些身体素质的储

    2013年08期 No.238 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 2464K]
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  • 管中窥豹再完美 避免五化更高效

    孙建顺;

    <正>在本次教学研讨活动中,六位授课教师呈现了六节精彩课例。本着追求完美的目的,笔者找出五处细节与同行做如下探讨。一、哨子运用被"淡化",建议回归常态细节一:在《折返跑》三节课例中,三位教师很少使用或者不用哨子。其中,教师A在讲解完练习要求后,口头命令学生开始

    2013年08期 No.238 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K]
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  • 观五城区(县)教研活动,探保护与帮助的有效性

    高超群;何远辉;曹强;

    <正>笔者通过观摩本次研讨活动,并结合自身的教学实践,认为山羊分腿腾越教学中的保护与帮助在不同环节中产生的效果是不一样的,帮助与保护者(以下简称"帮保者")应根据目的需求、阶段递进调整帮保的方法和措施。在此,笔者以山羊分腿腾越课中"保护与帮助"部分案例为例,探

    2013年08期 No.238 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 2009K]
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  • 争辩中明晰,思考中感悟——对五区(县)联合体育教研的思考

    李志勇;朱海英;

    <正>在本次浙江省五区(县)体育联合教研活动中,几个有争议的片段一直在笔者脑海中反复出现,在此,笔者谈一些思考,期望能给大家带来启示。一、跳"人羊"的问题片段:在两节山羊分腿腾越课中,授课教师在准备部分都采用了跳"人羊"。争议:课后,有教师提出,跳"人羊"难度大,又比较危险,无论从安全还是练习步

    2013年08期 No.238 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K]
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  • 发现和把握教学中的“关键环节”——基于浙江省五城区(县)联合教学研讨活动的思考

    诸海明;

    <正>五城区的联合教学研讨活动开展以来,主要针对体育教学中"疑难、冷僻、不常开展"的教材进行研讨,以达到明确和引领的作用。本次教学与研讨活动的内容是三年级的"折返跑"和五年级的"跳山羊"。笔者从六节25分钟的片段式课堂教学中观察到一个现象:无论是折返跑还是跳山羊的教学中,每一位教师都会有3~5个教学环节,但又略有区别。然而又会有共性

    2013年08期 No.238 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1321K]
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  • 数据挖掘理念下的体育课堂分析

    陆翌军;

    <正>为了有效地分析课堂,笔者选择了嘉兴市南湖区提供的一节《折返跑》教学课为研究对象反复观看,并基于数据挖掘的理念,对课堂中师生的行为细节进行记录、整理与分析,尝试从数据的角度分析课堂,以期达到优化课堂效果的目的。一、课堂中的"口头禅"(无效提问)

    2013年08期 No.238 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K]
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  • 小学三年级开展“折返跑”教学的建议

    钟恒炳;杨仲坚;

    <正>一、应在体育游戏学习中,让学生熟练掌握"折返跑"技术根据三年级学生的生理、心理特征和《义务教育体育与健康课程标准》(2011年版)中课程目标部分的运动技能目标要求:小学阶段,要注重体育游戏学习,发展学生的基本运动能力。活动中呈现的三堂课的设计,第一堂课偏重"折返跑"技术的专业传授,让学生通过不同点的反复

    2013年08期 No.238 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1414K]
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  • 基于山羊分腿腾越“同课异构”活动的三点感悟

    王金红;

    <正>一、教材处理要有梯度性,且要针对学情分腿腾越是水平三的重要教学内容,其动作包括了跑、跳、推(撑)、落等动作环节,对发展学生的灵敏性、协调性等各种素质有积极的作用。但是腾越动作对学生身体素质要求较高,学生易产生恐惧心理。因此,必须分析教材、了解学情,根据学生特点进行有效分解和重点突破教学,教师要注意教材前

    2013年08期 No.238 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1541K]
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  • 折返跑与往返跑的区别

    王明亮;

    <正>一、操作方法及关键技术(一)折返跑的概念界定和技术分析折返跑,即从起点开始,按照一定距离要求跑至终点处,用脚触终点线或用手碰倒标志物后立即转身跑回起点,按照练习要求在起点和终点间做若干个来回折返,最后冲刺撞线完成练习。折返跑的关键在于折返的技术,折返技术的好坏对最后的成绩影响较大。折返的技术要领(以右脚触线或右手碰标志物为

    2013年08期 No.238 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1308K]
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  • 折返跑与往返跑的概念界定及分析

    尹耀;

    <正>折返跑的界定:"折"的意思是"回转;转变方向。如,转折/刚走出大门又折了回来",且经查阅部分版本的《辞源》中没有收录"折返"一词,因此,应将"折返"之意理解为"转变方向返回"之意,则较为完整,其应属于偏正意义上的短语。折返跑意在强调"转变方向"。往返跑的界定:"往"的意思是"去。如,往来/来往"。"往返"之意是:"来回;

    2013年08期 No.238 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1019K]
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  • 对比分析折返跑与往返跑的异同

    陈忠;

    <正>针对往返跑命名的练习项目包括10米×4往返跑、50米×8往返跑、10秒或2分钟或3分钟或4分钟定时25米往返跑、25米×2往返跑等。而针对折返跑命名的练习项目有五米三向折返跑、篮球专项考试内容——篮球场四线折返跑、足球专项考试内容——5×25米折返跑和《义

    2013年08期 No.238 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1019K]
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  • 水平二(三年级)《折返跑》教学设计与思考

    张益卿;

    <正>在本次教研活动中,笔者执教了三年级《折返跑》第一课时的片段课,在课的设计上,以"练中学"的教学理念进行设计,即让学生通过多次练习体验动作,最终形成正确的技术动作。同时,旨在课堂上充分发挥学生的主体作用,发展学生的学习能力,使学生在不断的思考、解决问题中形成运动技能。一、教学设计(一)教学目标1.通过游戏了解折返时快速制动转身

    2013年08期 No.238 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1371K]
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  • 巧用放鞭炮 乐学折返跑

    林定荣;

    <正>笔者有幸作为执教者参加了本次体育教研活动,执教的内容是三年级的《折返跑》,在教学设计的过程中,笔者通过"放鞭炮"这个有趣的手段串联了整个教学过程,从生活中提炼学生的已有经验,作为体育教学的载体,提高了教学的趣味性,现将课中5个环节的设计、意图及建议一一阐述,以期与同仁分享,并共同探讨。

    2013年08期 No.238 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1459K]
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训练竞赛

  • 提高三级跳远第二跳远度的有效方法

    董光友;王志强;

    <正>一、双摆跳双臂摆跳跃对于提高跨步跳和最后的跳跃效果较为明显,练习时,可以先进行原地的双摆直腿跳练习,掌握好节奏后再练习原地的双摆跨步跳,接下来再练习行进间的双摆臂单脚跳,最后练习行进间双摆臂跨步跳。在做行进间练习时,跳的远度要适中,重点在于掌握节奏,再逐步增大步幅,

    2013年08期 No.238 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1379K]
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装备与器材

  • 运用化学方法自制治疗运动损伤冷敷式冰袋

    李景华;

    <正>教学和训练中,学生经常因准备活动不充分、用力过猛、动作不规范等发生一些闭合性软组织损伤,如肌肉韧带拉伤、扭伤和挫伤等。对此,采用合理的冷敷可以降低组织创伤的程度和加快组织的修复。冷敷的主要方式是采用冰袋冷敷,在实践中,笔者除使用冰块自制冰袋外,还借助了简单的化学物,

    2013年08期 No.238 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1379K]
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体质与健康

  • 通过运动营养提高与恢复篮球运动员体能

    郎洪湖;

    <正>一、篮球运动的专项特点篮球运动属于综合类非周期性运动项目,既有短时间的冲刺、跳跃、投篮、传球等技术动作,又有长时间的对抗、移动等运动方式。一场篮球比赛的时间大约为90分钟,在比赛期间运动员大约要跑动3500米。整个篮球竞赛是在紧张激烈的对抗条件下进行的,进攻队必须在24秒内完成一

    2013年08期 No.238 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1424K]
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一线话题_教师心声:关注心理健康 享受工作乐趣

  • 严于律己,做幸福的教师

    彭丽富;

    <正>1999年大学刚刚毕业的我,便有幸加盟了堪称全国民办教育旗帜的宁波万里国际学校。在这所学校里,展现在我眼前的是全新的世界,聚集在这里的是一批有理想、有抱负的教育追梦人。"严于律己、为人师表、锐意改革、大胆创新"这十六个字成为了我工作的座右铭。

    2013年08期 No.238 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 3327K]
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  • 严于律己,才能演绎出人生的精彩

    王素芳;

    <正>爱因斯坦说过:"每个人都有一定的理想,这个理想决定着他的努力和判断的方向"。作为一名体育教师,我深知:体育是一项事业,事业的意义在于奉献;体育是一门科学,科学的价值在于求真;体育是一种艺术,艺术的生命在于不断创新。我带着教

    2013年08期 No.238 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K]
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一线话题_点击游戏:研究游戏教法 体现游戏价值

  • “打蔑鸡蛋”游戏的教学研究

    李茂荣;何孝锋;吴细妹;

    <正>一、游戏教材:"打蔑鸡蛋"(一)水平三游戏目标发展学生的快速奔跑和躲闪的能力,提高学生投掷的准确性,培养勇敢、顽强的精神及团队协作的意识。(二)场地与器材画一个边长22米,边宽12米的长方形场地,11米处画一条中线,中线5.5米为开球点,以开球点1.5米为半径画圆,开球点到左

    2013年08期 No.238 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 5247K]
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  • “打蔑鸡蛋”游戏研究的微型实验报告

    高德华;徐波;

    <正>我们于5月27日在斜桥中学用高二(2)46名学生,29日在杭集中学用初三(1)班29名学生分别进行了"打蔑鸡蛋"游戏的现场教学实验,现将结论与建议简要报告如下:一、结论1.本游戏根据方法说明参照三门球规则和动作方法可以做起来。2.运动强度和剧烈程度稍逊于三门球。

    2013年08期 No.238 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 3441K]
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  • “飞龙对抗赛”游戏的教材与教法研究

    王书娟;李龙;

    <正>一、游戏教材的简介(一)游戏名称:"飞龙对抗赛"(二)五年级游戏目标:激发学生对投掷练习的兴趣,改进单手持物肩上投掷的动作方法,增强力量素质。(三)游戏准备:"飞龙"两人一只;在场地上,画前后间距20~25米的两条平行线,作为投掷线。将学生分成人数相等的甲、乙两组,分别面对面站在投掷线后。甲组学生手持"飞龙"(见图1)。

    2013年08期 No.238 73-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 5657K]
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一线话题_教育策略:遵循教育规律 提高教学效果

  • 我们相信你

    余静;

    <正>那节体育课我安排的学习内容是"八字跳长绳"。讲解示范完毕以后,我让学生分组进行练习,我则巡视指导。来回转了两圈,我发现小敏一直在摇绳。遂叫过组长询问情况:"老师不是说安排每人轮换摇绳吗?可我看小敏一直在摇绳呢!""老师,我安排她去跳了,但是她说她不会,不愿意

    2013年08期 No.238 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K]
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  • 不能轻视好学生的“节外生枝”

    郭凌霞;郭青;

    <正>文化课学习好,仅仅是好学生的重要标志之一,并不意味着他们的各方面表现都好,包揽着"好"的全部,也不应该成为他们犯错误的护身符。故事还得从那节校园集体舞练习课说起。在上课时,我正在进行个别指导,手把手地给一名学生纠正错误动作,一位女生突然跑到我面前,小脸拉得老长,满身怨气地说:"老师,我不跟他跳了……"我转身看去,小华正和另一位男生嘻嘻哈哈在打闹。

    2013年08期 No.238 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K]
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  • 灵机一动 演绎精彩——我处理“娇气”学生的故事

    杨佳;

    <正>一、操场上的空调开学第一个月,刚刚迈入小学校门的一年级孩子,要在烈日下坚持学完整套广播操绝非一件容易的事情。9月的一天,太阳火辣辣的炙烤着大地,树上不时传来蝉鸣声,真是秋暑难耐。这节课的任务是学习广播操第八节腹背运动。课上,我在讲解动作要领时大部分孩子都听得

    2013年08期 No.238 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K]
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一线话题_特色展示:交流各校智慧 促进学生健康

  • “三雅”大课间活动方案(摘要)

    周正东;叶成;

    <正>一、制定方案的背景我校开展"三雅"大课间活动,旨在增强学生体质、陶冶情操、提高艺术修养。"雅"——古训为合乎规范之正道,行为方式合于美,行为效果指向善。有鉴于此,我们将"三雅"大课间活动的教育目标定位在:培养具有"雅言、雅行、雅趣"个性充分发展的学生。我们设定不同的情景场合,引

    2013年08期 No.238 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 3264K]
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  • 江苏省如东高级中学体育大课间活动方案(摘要)

    徐健;

    <正>为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神,坚持"健康第一"的指导思想,改变单一的大课间做操活动模式,丰富大课间活动的内容,确保全体学生在校每天锻炼一小时,以切实增强学生的体质,促进学生健康成长,同时通过积极创新大课间活动的形式和方法,推进体育社团活动,推动校园体育文化建设,形成学校大课间的特色,充分

    2013年08期 No.238 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 2800K]
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一线话题_回音壁:细品近期文章 直面评头论足

  • 圆周十字接力跑还能这样“玩”

    郭连英;

    <正>在拜读了《中国学校体育》(2013年第4期)王孝军老师发表的《圆周十字接力跑教学后的再思考》一文后,我有不同的看法。下面我阐述一下自己的观点,供同行们参考。画半径多大的圆才算合适?王老师实践后认为大小圆半径分别为10米和9米时,游戏相对更为流畅,跑的距离较为合适。我觉得大小圆半径分别是7米和6米时"玩"得也不错,学生更能发

    2013年08期 No.238 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 2104K]
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一线话题_草根争鸣

  • 体育教学中运用比赛法常见误区分析

    胡志强;

    <正>一、突出强者忽略多数案例:水平四(初中一年级),教师组织学生分组练习立定跳远,开始学生练习的积极性很高,练习几组后,学生就出现应付、出工不出力的情况,教师及时采用小组比赛形式,比看谁跳得远,学生又开始积极参与其中。

    2013年08期 No.238 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 2019K]
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  • 体育教学中比赛法运用策略举隅

    汤祥;

    <正>一、关注个体差异,促进积极参与案例:篮球运球接力比赛。教师依据四列纵队的站位将全班分为四队比赛。一轮比赛后,教师问:"想不想再来一次。"学生回答:"不想,这球没法玩了,高手都在二队。"教师做了调整,选4个"学困生",让他们轮流选队友组成四队比赛,学生参与踊跃。分析:教师忽视了学生差异性,随意分

    2013年08期 No.238 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1154K]
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  • 巧变比赛规则促教学

    于斌;

    <正>体育教学中运用比赛法可以激发学生的学习兴趣,培养学生的竞争意识和团队意识,比赛法在教学中被广泛使用。一、侧重于技术的形成与巩固,用以强化技术的难重点案例:教师组织学生进行排球垫球比赛时,学生关注的是垫球的数量,而忽视了对垫球技术的运用。于是,教师调整比赛规则,加上了对垫球部位、垫球高度以及手臂

    2013年08期 No.238 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 2640K]
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  • 比赛法在主题情境下的有效运用

    曹晨;

    <正>比赛法与不同的目标或主题相结合,有利于激发学生学习兴趣,促进运动技能形成,培养民主意识,提升心理素质。一、与趣味相结合,活跃气氛,激发热情案例:实心球打靶。学生按照异质分组,分成4~6组。在不同的距离上设置不同的分值,学生必须依次轮流进行投掷。分析:教学方法和手段的使用要符

    2013年08期 No.238 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1497K]
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  • 体育教学中保证比赛安全的有效策略

    邱蕾蕾;

    <正>一、仔细检查场地教师要检查地面是否湿滑、周围是否有障碍物、器材是否安全等"显性安全因素";同时,结合比赛内容仔细排查"隐性安全因素",如:进行"快速跑接力类比赛",就应考虑当前场地是否有足够的缓冲距离、横向安全距离,以及地面的摩擦力等。二、加强思想教育麻痹大意、争强好胜是一切危险的根

    2013年08期 No.238 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1178K]
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  • 体育课中巧用比赛法

    刘新军;

    <正>一、规则出新,收获高效案例:教师:"通过这几次课的学习,同学们基本掌握了跳投的技术。本次课我们进行‘三对三’的半场篮球赛,目的是巩固提高跳投的技术和临场的应用能力。特殊规定:比赛中凡是采用跳投技术且动作准确者得四分,其他篮球规则不变"。学生在分组比赛中都大胆尝试着将学到的跳投

    2013年08期 No.238 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1178K]
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  • 体育教学中运用比赛法的“三注意”

    周为松;

    <正>明确比赛方法:比赛方法应根据学习任务灵活选择。赛前通过讲解、示范、图示等途径,使学生明确比赛方法;也可先进行1~2次的预赛,针对预赛中出现的问题,再进行讲解、示范,在正式比赛中学生就不会出现方法上的错误。发挥助手作用:借助学生裁判的力量,

    2013年08期 No.238 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1178K]
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  • 体育教学中比赛法运用策略——《中国学校体育》杂志“草根争鸣”论坛第52期研讨观点汇总

    宋万田;戴丽丽;车明霞;宋梅;

    <正>一、比赛的运用时机有哪些【山东·王振强】体能类项目练习中,当学生对练习感到厌烦时;障碍类项目练习中,为了提高所学障碍技术的运用能力时;技巧类项目练习中,在学生熟练掌握技巧技术的前提下,可制定利于技术的熟练与运用层面的规则引领比赛。【江苏·翁婷】学生注意力不集中时;

    2013年08期 No.238 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1628K]
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  • 展现比赛魅力,重塑比赛视角

    张兴百;

    <正>一、突出关键,彰显主题比赛是在特定教学条件下进行的,要突出教学内容的关键环节,主题要小,突出阶段性教学的重点和目标,让学生在主题比赛的引领下明确努力的方向。如:在前滚翻教学初期由于学生对前滚翻还未建立完整的概念,可以让学生进行看谁滚得圆、看谁滚得直、看谁团身紧等比赛;随着学生技术的提高,可以进行过关挑战和达标赛。

    2013年08期 No.238 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1154K]
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一线话题

  • 怎样成为一名有感染力、深受学生喜欢的体育教师

    <正>研讨话题背景:自2001年实验版《体育与健康课程标准》的颁布实施,十多年来,各省市普通中小学体育课程改革如火如荼、蓬勃发展,广大体育教师学习体育新课程、实践体育新课程的热情空前高涨,教师的教学行为和学生的学习行为发生了可喜的变化,而这些变化都是广大体育教师勤于学习、不断思考、敢于实践、善

    2013年08期 No.238 90-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K]
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编读往来

  • 《中国学校体育》2013年第10期部分栏目计划

    <正>各栏目每期最佳投稿日期:2013年第10期:2013年7月21日~2013年8月25日特别提示:各栏目在接收专题稿件时,同期也接收自然来稿,自然来稿主题自选、题目自拟进行撰稿(要求稿件符合栏目的方向及稿件内容要求)。一、教学研究栏目第10期:本期刊登已录用的非专题稿件。

    2013年08期 No.238 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1202K]
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  • 《中国学校体育》杂志社续聘和新聘特约通讯员的通知

    <正>各位《中国学校体育》杂志的热心读者:在2010年杂志官方博客圈成立两周年之际,为了更进一步调动一线教师的积极性,促进教师更好地发展。经杂志社讨论研究,在学体部落里选取75名理论与实践水平较高且热衷于圈子发展的教师成为杂志通讯员。二年来,大部分通讯员都能认

    2013年08期 No.238 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1221K]
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  • 《中国学校体育》杂志“草根争鸣”论坛专著编纂征稿通知

    <正>为深入挖掘"草根争鸣"论坛(以下简称"草根论坛")研讨话题的内涵,系统整理53期的研讨成就,全面展示草根论坛发展的历程,让全国更多的一线教师分享草根论坛的研讨成果,为一线教师的体育教学提供教学工作借鉴策略,经请示批准,决定编纂出版草根论坛专著,现面向全国征集研讨成果稿件,具体通知如下:一、征文对象参与过《中国学校体育》杂志"草根争鸣"论坛

    2013年08期 No.238 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1221K]
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  • 《中国学校体育》2013版投稿采编系统开启使用

    <正>《中国学校体育》2013版采编平台投稿登录前的操作步骤说明中国学校体育杂志是您的第一投稿选择,欢迎积极投稿!新采编投稿系统已使用,稿件审理周期进一步缩短!"2013版"CNKI采编系统的特点1."2013版"CNKI采编系统和杂志编辑部主页整合为一体,作者可直接从编辑部主页进入投稿系统。2.上传稿件时,可上传的附件限制放宽,附件上传空间增大。

    2013年08期 No.238 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 2548K]
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  • 《体育健康知识画刊》2013年下半年增刊征稿通知

    <正>《体育健康知识画刊》是由教育部主管,中国中学生体育协会主办的综合性月刊,服务于青少年的体育与健康知识教育,增强青少年体质,促进青少年健康成长。该刊拟在2013年12月25日前出版2013年《体育健康知识画刊》下半年增刊一期,欢迎广大教师及学校体育卫生、健康教育工作者积极投稿。增刊文章均被中国知网的学术期刊网收录。请将您的稿件发到投稿专用邮箱,投稿截止日期为2013年12月15日。增刊栏目设

    2013年08期 No.238 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 2062K]
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  • 田径运动会编排及成绩管理系统软件全线升级

    <正>1993年采用自己研发并得到相关部门认可的编排规律,开发出(田径运动会编排及成绩管理系统软件),94年参加在北京举行第六届国际体育用品博览会,畅销全国各地,有的学校连续使用19年,运行可靠。客户纷纷要求增加报名表录入系统,即是由运动会编排组在编排系统里完成相关的输入后,生成【录入系统】,把(录入系统)分发给各队,由各队在(录入系统)本队栏目里输入本队报名表,通

    2013年08期 No.238 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 2295K]
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  • 《中国学校体育》(教学探索版)2013年下半年征稿通知

    <正>应部分一线教师的强烈要求,《中国学校体育》拟在2013年11月25日前出版2013年下半年增刊(教学探索版),欢迎广大教师投稿。教学探索版刊号经新闻出版局批准。稿件必须是原创,未在其他公开刊物发表的文章,作者文责自负。如因抄袭剽窃引起的版权纠纷,本刊概不

    2013年08期 No.238 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K]
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